项目一 认识数据、信息与知识课件-2025-2026学年沪科版高中信息技术必修二

走进巴黎奥运 ——认识数据、信息与知识 【学习目标】 1.通过自主学习，结合案例理解数据、信息的概念及特征；感受数据和信息在学习和生活中的重要作用和价值。（信息意识） 2.通过运用数字化工具采集数据，分析数据，获取信息，能够明确并理解数据、信息与知识三者之间的关系与联系。（数字化学习与创新） 3.学会对日常学习和生活中的信息进行提炼和归纳，获得实践中解决问题的观点、经验和技能。（计算思维） 任务一：采集数据（10分钟） 【任务说明】 作为一名观众，为更进一步了解中国代表团的成绩，请同学们查阅相关资料，采集中国代表团获得的奖牌信息，并结合教材中的知识链接部分，了解数据、信息的概念及特征，完成项目任务一。 【任务提示】 Step1：上网查找中国代表团在巴黎奥运会中取得的奖牌，并完成奖牌统计表及奖牌汇总表。 表1：中国代表团奖牌统计表（每人至少收集5条数据） 类别 项目名称 运动员姓名 奖牌 乒乓球 乒乓球男子单打 樊振东 金牌 表2：中国代表团奖牌统计表（每人至少收集5条数据） 奖牌 金牌 银牌 铜牌 数量 Step2：阅读电子课本16-17页或查阅资料，了解数据与信息的概念及特征。 1.数据概念： 2.信息概念： 3.结合上述案例，谈谈上述表格中哪些属于数据，哪些属于信息？ 4.数据与信息的特征： 不同特征 相同特征 数据 信息 任务二：处理数据，获取信息（10分钟） 【任务说明】 请打开桌面上的“奖牌统计表.xlsx”，进一步对中国队金、银、铜牌的项目占比进行详细分析，深刻回顾中国代表队在本届奥运会中的高光时刻，并结合教材中的知识链接部分，体会数据、信息与知识的联系，完成项目任务二。 【任务提示】 Step1：利用图表工具分析奖牌数据，得到对应图表。（金、银、铜、总奖牌任选一个分析即可） 你选择的图表类型： 图表： Step2：观察图表，你想从这些数据图表中得到哪些信息？ 1. 2. 3. Step3：阅读电子课本16-17页或查阅资料，了解数据、信息及知识的联系。 数据与信息： 信息与知识： 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 大类 金牌 银牌 铜牌 总计 蹦床 1 1 2 高尔夫 1 1 花样游泳 2 2 举重 5 5 攀岩 2 2 霹雳舞 1 1 皮划艇 2 2 乒乓球 5 1 6 曲棍球 1 1 拳击 3 2 5 柔道 1 1 射击 5 2 3 10 射箭 1 1 摔跤 1 4 5 跆拳道 1 1 2 体操 2 5 2 9 田径 1 1 2 4 跳水 8 2 1 11 网球 1 1 2 艺术体操 1 1 游泳 2 3 7 12 羽毛球 2 3 5 自由小轮车 1 1 总计 40 27 24 91 $沪科版信息技术必修一第一单元项目一 走进巴黎奥运 ——认识数据、信息与知识 项目学习目标 通过自主学习，结合案例理解数据、信息的概念及特征；感受数据和信息在学习和生活中的重要作用和价值。（信息意识） 通过运用数字化工具采集数据，分析数据，获取信息，能够明确并理解数据、信息与知识三者之间的关系与联系。（数字化学习与创新） 学会对日常学习和生活中的信息进行提炼和归纳，获得实践中解决问题的观点、经验和技能。（计算思维） 项目情境 7月26日，第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎盛大开幕，这不仅是一场体育的盛宴，更是一次文化的交流，一次梦想的追逐…… 在巴黎赛场上，中国奥运健儿表现出色，总收获了91枚奖牌。不仅在金牌数上与美国队并列第一，也刷新了中国在境外奥运会上的金牌数纪录。 在本项目学习中，我们将以巴黎奥运会为背景，探秘数据、信息与知识的联系。 2024年巴黎奥运会的举办时间为2024年7月26日至8月11日，本届奥运会共设有32个大项，其中包括了新增设的霹雳舞、滑板、攀岩和冲浪四个大项，共有329个小项，共产生了2300枚奖牌。中国体育代表团在本届奥运会上参与了30个大项42个分项236个小项的比赛，最终以40金，27银，24铜，共计91枚奖牌的成绩完美收官。 项目任务一：采集数据 作为一名观众，为更进一步了解中国代表团的成绩，请同学们查阅相关资料，采集中国代表团获得的奖牌信息，并结合教材中的知识链接部分，了解数据、信息的概念及特征，完成项目任务一。 知识链接：数据与信息的概念 数据是对客观事物属性的描述，使记录下来的某种可以识别的符号。在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机中并能被计算机程序处理的符号的总称。 图形 音频 视频 文本 各种文字 各类数字 数值（true/false） 字符（字母、标点等） 信息是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。 知识链接：数据与信息的特征 不同特征 相同特征 数据 信息 载体性  依附性 普遍性  孤立性  联系性  可处理性 客观性  主观性  传递性与共享性      价值相对性与时效性 知识链接：数据与信息的特征 数据是对客观事物属性的描述，事物是普遍存在的，因此数据也无处不在，无时不有。比如奖牌的数目、走路的步数、阅读的文章…… 传递性与共享性 03 价值相对性与时效性 04 02 可处理性 对数据加工处理可以得到新的数据，信息是数据加工的结果，通过加工可以得到不同的信息。比如通过身份证号码这个数据，经过加工可以得到出生年月日，从而得到年龄、生肖等信息。 01 普遍性 数据和信息是可以传递与共享的，同一数据或信息可以被多人使用、传递，在这过程中，数据和信息不会产生损耗。比如：天气预报、股市趋势、课本知识等。 数据与信息是否有价值及价值的大小，取决于使用者的需求，以及使用者对数据和信息的认知、理解和应用能力。二者的价值还与时间有关，即具有时效性，比如奥运会比赛、开会通知等。 数据与信息的共同特征 知识链接：数据、信息与知识 数据是记录下来可以被识别的符号，是原始事实，具有客观性；信息是对数据的解释，是数据处理的结果，具有主观性。 数据本身没有意义，只有经过加工和解释，才具有意义，从而转化为信息。 数据的客观性与信息的主观性 03 数据是最原始的记录，与其他数据之间没有建立联系之前，是分散和孤立的。只有通过对数据进行加工处理，与其他数据之间建立联系，才能形成针对某个特定问题的信息。 数据的孤立性与信息的联系性 02 数据是信息的符号表示，是信息的载体；信息是数据的含义，是对数据的解释。信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储、表达和传播。 数据的载体性与信息的依附性 01 数据与信息的不同特征 1、3、5、7、9、? 项目任务二：处理数据，获取信息 请进一步对中国队金、银、铜牌的项目占比进行详细分析，深刻回顾中国代表队在本届奥运会中的高光时刻，并结合教材中的知识链接部分，体会数据、信息与知识的联系，完成项目任务二。 知识链接：数据、信息与知识的关系 低级 高级 认知过程 知识 信息 数据 知识是经过归纳整理和反复验证后沉淀下来的规律 信息是经过加工的数据 数据是信息和知识的来源 加工 归纳、验证 课堂小结 沪科版信息技术必修一第一单元项目一 走进巴黎奥运 ——认识数据、信息与知识 $