第三单元-【课堂笔记】2025-2026学年五年级下册语文课堂笔记（人教版）

横竖撇捺有乾坤， 人文主题：遨游汉字王国 一笔一画成文章。 第三单元 夫 之大饰 氣清惠 阅读要素 ○感受汉字的趣味，了解汉字文化。 阅读要素 ◎学习搜集资料的基本方法。 查找图书 网络搜索 请教别人 习作要素 ○学写简单的研究报告 ©课堂笔记”语文五年级下册 综合性学习：邀游汉字王国 我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有 哪些了解？ 汉字是中华民族智慧的结晶，它见证了历史兴衰，记录了时代变迁，刻画 了人间百态。 ◇汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经 历了爱长的演支过程，活用至今叠李铁香 文、古印度文字。 ◇汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些 国家的文化产生过重要影响。 ◇汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许 多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动， 一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字 的规范使用做一些力所能及的事情。 42 第三单元) 汉字真有趣 汉字直有趣 活动建议 自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的内容中选择一项，制订 活动计划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。 1.讨论组员的分工。 ⊙搜集字谜，开展猜字谜活动。 2.讨论活动时间、活动流程及展示方式等事项。 3.撰写活动计划。 ©搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。 搜集资料 O查找图书 令网络搜索 里0请教别人 1.在学校阅览室、图书 1.在网上搜集资料，关 1.想想谁可能会有自己 馆或书店，可以按类别 键词很重要。如，搜集 需要的资料。 找书。如，搜集汉字故 汉字故事，可以检索关 事，可以到语言类或文 键词“汉字故事”，不 2.想好问题，请教合适 化类的书架上去找。 能仅仅检索“故事”。 的人。 2.书名、目录、内容简 2.检索后的条目很多， 介等，能帮助我们大致 可以根据题目、显示的 判断书中是否有自己需 内容等，判断哪些是需 要的内容。 要的资料。 3 ©课堂笔记等语文五年级下册 阅读材料 前四则是文字谜，第五则、第六 1字谜七则 则是画谜，第七则是故事谜。下 ①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 ③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有， 李家无。 前四则文字谜的 ⑤ 6 谜底分别是“日” “坐”“也”“口”。 钟面显示的时间是十二 一个人（个）靠在树（木）》 点，即“十”加“两点”， 旁，故谜底是“休”。 故谜底是“斗”。 ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着 一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者， 需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了， 无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出 “狗”又叫“犬”， 谜底，他却笑而不答，取下画来便走。 “黑狗”就是“黑犬”， 所以谜底是“默”。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜 “默”的意思是“不 说话，不出声”，因 中了！” 此年轻人笑而不答。 你能猜出这是什么字吗？ 44 第三单元) 汉字真有趣 2门内添“活”字 中心思想这段话讲述了杨修和曹操之间的一个和字谜有关的故事。这个故事表现了汉字 在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史以及字谜文化和生活的紧密 联系。 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园， 花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一 (①句这是运用 了汉字部件拆分 个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对 合体的方法来猜 众人说：“门内添‘活？字，乃‘阔'字也，①丞相是嫌你们把花字德。 园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后 非常高兴。 3有意思的谐音 ⊙外甥打灯笼—照旧（舅） 拓展： 多用来形容人或事物还是原来的样子，没有变化。 小葱拌豆腐 一一清（青）二白 ⊙梁山泊的军师一无（吴）用 石头腌咸莱 一一言（盐）难尽（进） 熬尽了灯油一 烧心（芯） 比喻没有用处，多含有讥讽的意味。《 矮梯子上高房 搭不上言（檐） ©四月的冰河—开动（冻)了 词语解释 心领神会：不用对 可以用来形容器械的运行，也可以用来形容开动脑筋。 方明说，心里领悟 其中的意思。也指 ⊙咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 深刻地领会。 已经有话讲在前面，指事前打了招呼。 谐音：字词的音相 同或相近。 ©隔着门缝吹喇叭一名（鸣)声在外 人出名后，名声在外流传，为众人所知。← ②句“批杷” 是一种植物，能 “枇杷”和“琵琶” 4 开花、结果。而 “琵琶”是一种 中心思想这段话拼述了一个由于写错同音字而发生的有趣故事，提 乐器，“箫管” 示我们在学习同音字时，千万要细心，不要写错。 也是一种乐器。 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 客人的意思是如 果“琵琶”能开 琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” 花结果，那么同 为乐器的“箫管” 旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”③ 刁也能开花。 ©课堂笔记语文五年级下册 5有趣的形声字 0王宁 中心思想这是一篇介绍“形声字”的文章。作者用通俗易懂的文字，介绍了形声字的两种造字方式。 以“星”“凤”“蜀”“祭”为例介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵。 ①在汉字王国里，形声字是重要的一员。数千年来，我们的 祖先不断地创造形声字，光是在甲骨文中，就有许多象形字向 形声字演变的例子。 ②。站这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里， ③旬写“星”字、日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开 最初的造字原理。始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。③但问题是， 这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头… ④)句说明加声符谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声 的原因：与其他事心 符“生”。⑨强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 物进行区分。 ③有这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代 ⑤)句写“凤”字传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后 最初的造字原理。 拖着漂亮的长尾巴。⑤尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字 词语解释 形也较难分清。古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件 声符：即声旁。汉字 “凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原 形声字中跟全字的来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。 读音有关的部分。 ④“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有 标示：标明；显示。 形特：也称形旁或 着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号， 义（意）符。汉字形字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。 声字中跟全字的意因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 义有关的部分。 ⑤还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。 蜷曲：弯曲（多用于 人或动物的肢体) ⑥5号你猜到了吗？这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位 先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形， ⑥)句写“蜀”字上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。⑤但这个字与其他象形字的 最初的造字原理。区分度还不够大，古人给它增加了一个部件“虫”，强化了它的 类别。有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。 ⑦常你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形描 ⑦句写“祭”字述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。⑦后 最初的造字原理。来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加了表示祭祀的部 件“示”。这样，就产生了一个“示”充当形符、原来的象形 字变为声符的形声字。 ⑧形声字是不是很有趣？ 第三单元) 我爱你，汉字 我爱你，汉宇 剪纸 印章 泥 影 不 欧染 扇面 活动建议 活动指导： 1.明确活动任务。 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和2.选择研究内容。 3.明确研究方法。 使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能4.制订活动计划。 5.选择活动方式。 及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报 6.撰写、展示交流 研究报告。 告。“阅读材料”供参考。 7.活动总结与评价。 ⊙搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字 有关的内容，开展简单的研究。 ©调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规 范的情况，开展简单的研究。 47 ⑨课堂笔记语文五年级下册 阅读材料 1汉字字体的演变 中心思想本文主要介 绍了甲骨文、金文、小 甲骨文 手 篆、隶书、楷书五种字 体的通行时间、字形特 金 文 D 点和发展过程，让我们 罕 知道了汉字字体演变的 总体趋势是由繁到简， 小 篆 車 秀 更加便于书写和认读。 隶 书 曰 月 車 馬 楷 书 日 月 車 馬 词语解释 从表格中可以看出，汉字字体演变的总体趋势是由繁到简，不断趋于定型化规范化。 烦琐：繁杂琐碎。 ①汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字 体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五 种字体最为典型。 ①句介绍甲骨文 ②甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用， 和它使用的时间 及甲骨文的地位。 它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。①已经出土的单字有 四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、 狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定， 如，“田”字可以写作田、用、用、田、翻、通。由于是刀刻， 字的线条比较纤细。 ②)句介绍金文和。 ®金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。②字的 它使用的时间。 线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后， 字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，如，“车”字早 期一般写作带。、鞋、鞋、，看上去很烦琐，中晚期一般写作 事、幸，与现在的繁体字“車”差别不大。 ④小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统 一 ③句介绍小篆 全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小 的字形特点。尺 篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意 48 第三单元我爱你，汉字 味不明显。③今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用 词语解释 这种字体。 分水岭：比喻不同 事物的主要分界。 ⑤隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条 规整：合乎一定的 改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便， 规格，规矩整齐。 汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发 ④句介绍隶书的 展史上的分水岭。⑨ 字形特点和地位。 6魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字⑤)句介绍楷书的 形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南 字形特点和通行 至今的原因。 北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。⑤ 《甲骨文的发现》记叙的是真实的故事。从这个故事中我们可以了解到 我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲或兽骨上的甲骨文，距今已 有三四千年的历史了。 2甲骨文的发现 O陈双新 ①十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作 时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不 词语解释 国子监：我国古代 知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨 最高的教有管理 丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的 机关，有的朝代兼 刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村 为最高学府。 王懿荣：字正孺， 民打磨掉。 中国近代金石学 ②1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引 家、鉴藏家和书法 家，是发现甲骨文 起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏 的第一人。 古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻 金石：指古代镌刻 痕是一种比篆书更早的文字。 着文字纪事的钟 鼎碑碣等金属和 ③后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国石制器物。 学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学” (秉) (北) (并) (册) 49 ©课堂笔记”语文五年级下册 3 书法欣赏 远观，感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。 金 g 有 激水 雲腾 列 结意书 雨 希 生 结 天地言亥宇宙混第 美 出 的中信 被 学些民原古六味之来 南朝智永楷书《千字文》（局部）唐代怀素草书《千字文》（局部） 明代文征明行草《千字文》（局部） 智永的作品，体现了楷书形 怀素的作品，体现了草书结 文征明的作品，表现出行云 体方正、笔画平直、端庄雄 构简省、笔画连绵、飞动自然 流水、舒展有型、挥洒自如 伟的特点。 的特点。 的特点。 菜重芥姜 果珍李杂 珠称夜光 剑号巨阙 玉出昆网 金生丽 露结 云腾 闰 余 律吕调 霜 致雨 成岁 收冬藏 来暑往 宿列张 日月盈员 宇宙洪荒 天地玄黄 0 4 制定国家通用语言文字法的必要性 ⑥)句说明制定 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，⑤制定国家通 国家通用语言文 用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语 字法的原因。 ⑦句三个“有利 言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字 于”说明了制定 的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护 国家通用语言文八 字法的重要意义。 国家统一。⑦ 50