内容正文:
数学
第一节 圆的基本性质
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第六章 圆
第一节 圆的基本性质
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【中考过关】
1.(2024·临夏州)如图,AB是☉O的直径,∠E=35°,则∠BOD=( )
A.80° B.100°
C.120° D.110°
D
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2.(2024·甘肃)如图,点A,B,C在☉O上,AC⊥OB,垂足
为D.若∠A=35°,则∠C的度数是( )
A.20° B.25°
C.30° D.35°
A
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3.(2024·吉林)如图,四边形 ABCD 内接于☉O,过点B作BE∥AD,交CD于点E.若∠BEC=50°,则∠ABC的度数是( )
A.50° B.100°
C.130° D.150°
C
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4.(2024·滨州)如图,四边形ABCD内接于☉O,若四边形OABC是菱形,则∠D= °.
60
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5.(2024·六安二模)如图,四边形ABCD是☉O的
内接四边形,∠ADC=2∠B,点D是的中点.
(1)求∠B的度数;
(2)证明:如图,连接OD.∵点D为的中点,∴,∴∠AOD=∠COD.∵∠B=60°,∠AOC=2∠B,∴∠AOC=120°,∴∠AOD=∠COD=60°.∵AO=DO=CO,∴△AOD和△COD均为等边三角形,∴AO=CO=AD=CD,∴四边形AOCD为菱形.
(1)解:∵∠ADC=2∠B,∠ADC+∠B=180°,∴∠B=60°.
(2)求证:四边形AOCD是菱形.
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【中考突破】
6.(2024·云南)如图,CD是☉O的直径,点A,B在☉O上.若,∠AOC=36°,则∠D=( )
A.9° B.18°
C.36° D.45°
B
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7.(2024·宜宾)如图,AB是☉O的直径,若∠CDB=60°,则∠ABC的度数等于( )
A.30° B.45°
C.60° D.90°
A
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8.(2024·陕西)如图,BC是☉O的弦,连接OB,OC,∠A是所对的圆周角,则∠A与∠OBC的和是 .
90°
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9.(2024·黄山模拟)如图,点A,B,C,D,E在☉O上顺次排列,已知AB=BC,∠ABD=∠BCE.
(1)求证:BD=CE;
(1)证明:∵AB=BC,∴.∵∠ABD=∠BCE,∴,即,∴.∵,∴,即,∴BD=CE.
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(2)若直线AE过圆心O,设∠BCE的度数为α,的度数为β.
①当β=60°时,求α的值;
(2)解:①∵的度数β=60°,∴,其所对圆心角的度数均为=40°,∴所对圆心角为40°,即∠AOB=40°.∵点A,B,C,E在☉O上,∴∠BCE+∠A=180°,∴∠BCE=180°-=180°-70°=110°,即α=110°.
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②6α+β=720°.理由如下:∵的度数为β,∴,其度数都等于,∴∠AOB=.如图,连接AE.易知四边形ABCE是☉O的内接四边形,∴∠BCE+∠A=180°,∴∠BCE=180°-∠A=180°-=90°+∠AOB=90°+,即α=90°+,∴6α+β=720°.
②探索α和β满足的等量关系.
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【核心素养】
10.(2024·台湾)某教室内的桌子皆为同一款多功能桌,4张此款桌子可紧密拼接成中间有圆形镂空的大圆桌,俯视图如图1所示,其外围及镂空边界为一大一小的同心圆.其中大圆的半径为80公分,小圆的半径为20公分,且任两张相邻桌子接缝的延长线皆通过圆心.
为了有效运用教室空间,老师考虑了图2及图3两种拼接此款桌子的方式.这两种方式皆是将2张桌子的一边完全贴合进行拼接.A,B两点为图2中距离最远的两个桌角,C,D两点为图3中距离最远的两个桌角,且CD与2张桌子的接缝EF相交于点G,G为EF中点.
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请根据上述信息及图2、图3中的标示回答下列问题,完整写出你的解题过程并详细解释:
(1)GF的长度为多少公分?
解:(1)∵大圆的半径为80公分,小圆的半径为20公分,∴EF=大圆的半径-小圆的半径=80-20=60(公分).∵G为EF中点,∴GF=EF=30公分.
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(2)判断CD与AB的长度何者较大?请说明理由.
(2)CD>AB.理由如下:由题意知,AB=大圆的直径=80×2=160(公分).如图,延长CH,EF交于点O,延长DK,FE交于点O',则OC=OE=O'D=O'F=80公分.∵EG=GF=30公分,∴OG=O'G=50公分.∵∠O=∠O'=90°,∴CG==10=DG,∴CD=CG+DG=20公分.∵>8,∴20>160,即CD>AB.
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