第3讲 词句理解与赏析类（复习讲义）（山东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第3讲 词句理解与赏析类 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 修辞手法 知识点02 描写手法 知识点03 表达方式 知识点04 表现手法 知识点05 特殊句式 知识点06 特殊词语 知识点07 标点符号 中考·考法聚焦 本地考法一 词语理解与赏析 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 本地考法二 句子理解与赏析 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 24 05·趋势领航·新题预测 36 ●山东两年考情分析 年　份 2025（卷别） 2024（卷别） 考 点 词语理解与赏析 1.滨州卷 2.青岛卷 1.济南卷 2.青岛卷 3.山东卷 句子理解与赏析 1.滨州卷 2.青岛卷 3.济南卷 4.潍坊卷 5.威海卷 1.德州卷 2.青岛卷 3.威海卷 4.济宁卷 5.山东卷 ●命题趋势 从山东中考各试卷记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 其次，从命题的内容来看，山东中考记叙文阅读越来越注重考查学生的综合素质和能力。除了对文学作品的基本理解和分析能力外，还注重考查学生的情感感知、思维深度和生活态度等方面的素养。 此外，从命题的趋势来看，山东中考记叙文阅读可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。随着教育改革的不断深入，中考命题也越来越注重对学生综合素质和能力的考查。因此，在未来的中考记叙文阅读中，可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘，以培养学生的审美能力和批判性思维。 未来中考记叙文阅读会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 知识点01 修辞手法 修辞手法 知识点 特征 答题模板 比喻 将A比作B 运用了比喻的修辞手法，将【本体】比作【喻体】，生动形象地写出了【事物……的特征】，表达了【人物……的情感】 拟人 将物当作人来写/将物人格化。 运用了拟人的修辞手法，将【某物】人格化，生动地写出了【某物……的情态】，表达了作者【对某物的……情感】。 夸张 对事物的形象、特征及作用等方面着意夸大或缩小 运用了夸张的修辞手法，将【某物】的特点夸张化，突出强调地写出了【某物……的情态】，表达了作者【对某物的……情感】。 排比 连用三个及以上相同句式 运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地强调了【……内容】，表达了【……强烈的情感】。增强语势。 反问 以疑问语气表达确定意思 运用了反问的修辞手法，加强语气，突出地强调了【……的观点或情感】。 反复 重复使用某些词语或句子 运用了反复的修辞手法，突出了【强调了……的内容】，强烈地表达了【……的情感】。 引用 在文段中插入名人名言、格言、俗语、诗句等 运用了引用的修辞手法，引用了……，有力突出了【……内容】，表达了表达了【……强烈的情感】，增加文章的文采。 知识点02 人物描写 人物描写 知识点 特征 作用 外貌描写（肖像描写） 对人物的容貌、身材、衣着等进行描写 语言描写（对话、独白） 人物的独白或与他人交谈 运用了【某种】描写手法，通过……词语，对【具体细节，如“颤抖的手”】的描绘，生动传神地写出了人物【……的内心或状态】，表现了其【……的性格品质】。 动作描写 对人物的动作、行为进行具体描绘 神态描写 专指人物面部的表情和神色变化 心理描写（内心独白、梦境、幻觉） 直接描写人物内心想法、感受、矛盾和意愿 细节描写 展现人物动作、外貌等细节之处 知识点03 表达方式 表达方式 知识点 特征 作用 记叙 交代事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 交代内容，交代人物的经历、事件的来龙去脉；推动情节发展，是情节发展的主体，推动故事向前发展；构成脉络。 描写 用生动形象的语言，将人物的状态、动作，景物的特点等具体地描绘出来。 突出描写对象的特征和意义，表述生动形象。 抒情 抒发和表现作者的思想感情。 突出情感，增强感染力。（间接抒情，含蓄隐晦；直接抒情，直抒胸臆） 议论 作者对某个描写对象或事件发表见解，表明自己的观点和态度。 揭示所写内容的意义；画龙点睛，篇末点题，深化文章主旨；强化作者情感，使文章更具思想性。 说明 用简明扼要的语言对事物的性质、形状、成因、关系等进行客观、科学地解释和介绍。 解释或介绍对象的特点 知识点04 表现手法 表现手法 知识点 特征 作用 铺垫 在主要人物、主要事件发生或高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等所进行的描写，借以形成“山雨欲来风满楼”的艺术效果。 加强故事情节之间的因果关系和完整性；增强文章的连贯性和可信度。 伏笔 一种交代，上文埋下伏笔后，下文一定要有相应的照应 暗示将要出现的人物或事件，使下文情节的出现合情合理 悬念 先把疑问抛给读者而又不说明原因，层层设疑，使文章情节波澜起伏 引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣；使文章情节曲折有致 对比 将不同的人、事、物进行比较或将一类人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较 突出被表现的人、事、物的本质特征；增强文章的艺术效果和感染力；使读者情感更加强烈；突出文章主题 衬托 用次要人物衬托主要人物；用景物描写来衬托人物性格或事件意义 特点鲜明，突出主要事物的特点或中主要人物的性格、思想感情等；增强文章的表现能力 照应 文章前后内容上的对照呼应。主要与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应 使文章情节完整、结构严谨、中心突出 象征 根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），来表现某种抽象的概念、思想和情感（本体） 使某种抽象的概念、思想、情感或特定的人物、事理得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力；借助眼前人物，寄托深远之意，使文章含蓄婉转 托物言志 借助某一具体事物来寄托作画的情感，或表达作者的志向与意愿。 表达含蓄委婉，避免直白浅陋；增强艺术表现力，引发读者联想与思考；丰富了文学作品的内涵，使读者在欣赏中获得独特的独特的审美体验 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象 使上下文形成鲜明对比，突出所描写的对象；达到出人意料的表达效果；使文章情节波澜起伏，激发读者的阅读兴趣 以小见大 通过小事可以看出大节，或通过小一部分看出整体 由平凡细微的事情反映重大的主题，更有震撼力 虚实结合 把抽象的叙述与具体的描写相结合，或者把眼前的现实与回忆、想象相结合 丰富文章内容；充实文章内涵 知识点05 特殊句式 特殊句式 知识点 作用 长句 表意严密、细致、精确。 短句 简洁明快，节奏感强，易于表现急促、紧张或激动的情绪。 长短句结合 长短句交错使用，使语言富有变化，张弛有度，节奏分明。长句细致描摹，短句简洁有力，共同营造了【……】的氛围。 整句（对偶、排比等） 结构对称，音节和谐，气势贯通。 散句 结构自由，灵活生动。 整散句结合 整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化。 设问句 引起读者注意和思考 疑问句 引起读者注意和思考 知识点06 特殊词语 修辞手法 知识点 特征 答题模板 动词 抓住动态，使描写对象生动传神，富有表现力。 “【词语】”的意思为【……】，是【词性】，生动地写出了人/物【……的动作或状态】，表现了其【……的特点或情感】。 形容词 描摹状态，使描写对象具体可感。 叠词 ①增强语言的韵律感，使语言富有音乐美；②起强调作用，摹状更为形象。 运用了叠词“【AA或AABB】”，音韵和谐，朗朗上口，强调了【事物……的状态】，富有艺术感染力。 褒义词、贬义词 体现作者的情感倾向和态度。有时会“褒词贬用”或“贬词褒用”，产生幽默或讽刺的效果。 文中“【词语】”本义是【……】，在这里是【贬词煲用/褒词贬用】用法，表达了作者【……的情感或态度】。 副词、连词 看似不起眼，却能精准地表现程度、范围、时间、情态、逻辑关系等。 “【词语】”这个【副词/连词】，准确地表明了【……的程度/关系等】，使文章逻辑严密，表意精准。 色彩词 营造画面感、氛围感 “【词语】”生动形象地体现了【……的特点】，色彩强烈，营造的…… 的画面感和氛围感 知识点07 标点符号 标点符号 知识点 特征 答题模板 引号 ①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义（强调/反语）。 句中使用了【某标点】，它表示【……的作用】，写出了【……的内容】，表达了【……的情感】或给读者留下【回味/思考】的空间。 破折号 ①表示解释说明；②表示意思的递进或转折；③表示声音的延长。 省略号 ①表示内容的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续。 感叹号 表达强烈的感情 问号 问引起思考，反问加强语气。 顿号 ①表示内部并列词语之间的短暂停顿；②表示次序语的停顿；③与逗号相比，停顿较短。 ►本地考法一 词语理解与赏析 ●真题设问 1.（2025·滨州）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义） 2.（2025·滨州）“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。（加点词角度） 3.（2024·山东）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 ●答题技法 1.词语理解 2.词语赏析。 ●考点特训 （2024·山东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B．第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C．第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D．文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 2．读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1） 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2） 3．第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 4．你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 ►本地考法二 句子理解与赏析 ●真题设问 1.（2025·青岛）两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。（修辞角度） 2.（2025·滨州）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度） 3.（2025·济南）文章第⑤段画线句能否删掉？请说明理由。 4.（2025·潍坊）请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 ●答题技法 1.句子理解 2.句子赏析 ●考点特训 （2024·山东德州·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 馕  李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1．依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② 2．卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3．分析⑬⑭两段环境描写的作用。 4．品味语言。 （1）这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 （2）浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 5．李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。 ⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。 ⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 ⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 （选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改） 1．敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。 2．请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。 碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 3．描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？ 一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。 4．作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。 5．请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。 （2025·青海西宁·中考真题）阅读朝颜《秋至祁连山》，回答问题。 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 6．文中作者从哪些方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。 7．请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。 8．品味下面语句，赏析加点词的表达效果。 它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 9．结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 （2025·山东东营·二模）阅读下面的文字，完成各题 夏夜听书 邵衡宁 ①小时候每到暑假，就会被送回苏北老家。记忆里那时最快乐的事情，便是夏夜在打麦场上听苏北大鼓。 ②正是十一二岁年纪，假期作业又少，有大把的时光任我们挥霍：白天在走廊的阴凉里，看祖父收藏的闲书；晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上。 ③唱鼓书的是一位远亲的爷爷，他那时50岁出头，身材高大，声音沙哑醇厚，会唱《薛仁贵征东》《战君山》等十几部长篇鼓书。天色将晚，待他那特定节奏的鼓点响起，村庄里大人小孩都放下饭碗围拢过来。有的自带板凳，有的铺块麻袋盘腿而坐，而我们这些年轻的女孩子们讲究些，会铺上草席。打麦场上，早有热心的乡邻点燃了驱蚊的艾草。 ④苏北大鼓，说书人唱时，左手敲一副月牙形钢板，右手持鼓槌击鼓，又说又唱，并带有手、眼、身、步的表演，一人饰演多角，真可谓张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄。偏苏北大鼓又最讲究悬念设置，一环套一环，环环相扣，让听书人如痴如醉。 ⑤开场小帽多是唱文明新风，第一句是文绉绉的“西江月”。待到听书的人来得差不多了，说书人突然鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。常听书的人知道，这就要“书归正传”了。 ⑥月光如水的打麦场上，辛劳一天的大人们都听得入神，说书人直唱得嗓子都哑了，入迷的听书人仍不肯散去，纷纷恳求再唱一段。都是乡里乡亲，说书人辈分又长，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深，想着不能误第二天的营生，人们才意犹未尽地散了场，我也恋恋不舍地回家睡去。说好的唱一晚鼓书，酬劳是五公斤粮食，说书人绝不多要。转天白天，我还沉浸在剧情里，巴巴地盼着晚上快点到来，好听那“下回分解”。 ⑦那一部部鼓书，在没有电视、没有网络的夏天夜晚，给我们带来那么多欢乐。那些唱得好的鼓书艺人，也成了我们这些孩子的偶像。他们唱的人物，那种家国情怀、民族大义，深深刻在我们的记忆里。鼓书艺人在说书养活自己的同时，也使古老乡村文脉得以传承，生生不息。 ⑧后来，录音机和电视机兴起，乡村的娱乐生活渐渐丰富起来，唱鼓书渐渐没了市场。很多乡村鼓书艺人转行了，但也有坚守者，求新求变，推出了琴鼓联台，有的还把演出场地搬到了网络上。 ⑨后来，我很少回故乡了，本来鼓书已在我生活中渐行渐远，但近来巧遇一位当年也痴迷苏北鼓书的朋友，才知道，苏北大鼓入选了国家级非物质文化遗产代表性项目名录，人称“大鼓状元”的苏北大鼓非遗传承人牛崇光，近年还成了“网红主播”，拥有10多万粉丝。过去暗淡了的岁月突然被擦亮了，一种自豪感也在心中潜滋暗长。 ⑩如今，我闲来会在网上听听苏北大鼓，有时也会听听家乡的民间小调。那些熟悉的乡音，让我有种找到根的亲切。进而，我又找出上大学时祖父送我的家乡县志，细细研读。故乡文化像一条浩浩荡荡的大河润泽着我的身心，让我常忍不住赞叹：父辈生活过的这块土地上，原来还有这么多丰厚有趣的东西，等待我们去发掘和传承。 ⑪我们一家离开故土多年，年已八旬的母亲和妹妹住在一起，每每说起故乡，格外想念。那日我和妹妹视频通话，突然想起牛崇光唱的长篇鼓书《无艳春秋》，赶紧找出让妹妹放给母亲看。那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了。在白发暮年，母亲终于又听到了她年轻时痴迷的鼓书，听到了夏夜打麦场上熟悉的吟唱…… （选自《人民日报》2023年09月13日，有改动） 1．以下关于《夏夜听书》这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过回忆童年夏夜听苏北大鼓的经历，展现了乡村生活的乐趣和传统文化的魅力。 B．文章在描写苏北大鼓表演时，运用了生动的细节描写和形象的比喻，如“张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄”，突出了苏北大鼓的表演感染力。 C．文章提到录音机和电视机的兴起导致苏北大鼓逐渐失去市场，一定程度上反映了传统文化在现代社会面临的困境。 D．文章最后提到苏北大鼓入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录，表达了作者自豪之情，同时也表明了传统文化的传承已经完全突破了困境。 2．文章②—⑥段叙述了“我”小时候在打麦场上听苏北大鼓的听书经历。根据事件的发展，梳理“我”的心理变化过程。 情节 心理 “晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上。” ① 说书人的精彩表现让人听得惊心动魄，让听书人如痴如醉 如痴如醉 ② ③ 3．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）说书人突然鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。（请从修辞角度赏析句子） （2）过去暗淡了的岁月突然被擦亮了，一种自豪感也在心中潜滋暗长。（请从动词运用角度，赏析句中“擦亮”一词的表达效果） 4．文末“那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了”。年已八旬的母亲落泪可能有哪些原因？请结合文章内容简要分析。 （2025·山东临沂·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 暖心的灯盏 赵畅 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝隙漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路。 ⑨无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉。 ⑩前不久，我在绍兴邂逅当地“点亮一盏灯”团队的创始人董国光，一位浙江省道德模范、中华十大信义人物、2024年第四季度“中国好人”。2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次。在参与的4800多名志愿者中，大多数队员是因感动而进入的，其中还有不少是曾被团队帮扶过，因感恩、为回报而主动加入的。于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。 ⑪灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的悲悯、情的暖意、思的秉性，一俟点亮、照亮的终将是整个世界。 （有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．已更新换代的物质灯盏，照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 B．文章以“灯”为线索，串联多个故事，体现散文形散神聚的特点。 C．“咬得菜根读书香”形象地展现了“我”大学时勤奋苦读的画面。 D．记叙、描写、议论等表达方式的综合运用，增强了文章的表现力。 6．结合语境，按要求回答问题。 （1）“字眼”掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。（这个句子蕴含了什么道理？） （2）于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。（加点词有什么作用？） 7．本文第③段与链接材料塑造人物的方法有何不同？请简要分析。 链接材料： 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 8．文章结尾画波浪线句意蕴丰富，请结合船工、老大哥、董国光的故事，任选两位人物，谈谈你的理解。 （2025·山东济南·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 鲜花 乔土 ①谢奶奶爱出门，近乎痴迷。年轻时单位出差，女职工们多推拒，她却总第一个报名，努力争取。谢爷爷曾打趣：“我看你不是为工作，就是想找理由出门。”谢奶奶听了也不恼，只笑着讲起那些出门的见闻。 ②婚后，家庭琐事缠身，“大空没有，小空不断”，但谢奶奶总能挤出时间溜达，哪怕只在小区边走走也心满意足。时光飞逝，她老了，身体大不如前，尤其谢爷爷走后，腰腿愈发不好，走十分钟便钻心地疼。然而，爱出门的心从未熄灭。走不动了，她就盼着儿子谢依明开车带她出去转转。 ③“趁现在还能动，出去看看吧，”谢奶奶常念叨，“要不，说不定哪天就再也看不到了。”这话起初让谢依明难过，他是谢奶奶唯一的儿子，深知母亲的渴望。可他工作太忙，在一家私企做中层，常加班到深夜，周末也难休息。母亲念叨多了，他竟有些习以为常。 ④等到谢依明终于醒悟，决心带母亲出门时，已是很久以后。他愧疚地想，母亲的时间或许真的不多了。于是，他尽量在每个星期天，开车带她在县城周边转转。谢奶奶兴奋极了，总是早早起床，吃好早餐，精心梳洗，拄着拐棍，提上小马扎，坐在门口等。若谢依明有事耽搁，她便像孩子般闷闷不乐一周。 ⑤霞城周边景点有限，长春湖、牟氏庄园、天崮山……去过几次，谢奶奶兴致便淡了。谢依明转而带她去周边的村子、乡镇。这果然对了她的心思。 ⑥路上常有奇遇。一次，他们遇见两只抵角相斗的山羊，“砰砰”闷响，鲜血染红了羊毛。谢依明觉得稀奇，想拍视频。谢奶奶却心疼不已，拿着拐棍赶，嘴里劝着：“哎呀呀，别打了，别打了！”山羊不听，她急唤儿子帮忙，谢依明这才出手驱散。 ⑦又一次，他们被一支浩大的送葬队伍堵在路上。逝者是位九十九岁的农民，高龄离世，在乡间是“喜丧”。送葬的人们神色自然，甚至偶露笑意，亲友间聊着家常，队伍缓慢而从容。谢依明停车让谢奶奶休息。队伍过去后，谢奶奶却固执地坐着，望向山坡上新起的坟冢。午后的阳光透过松林槐树，如碎金般洒在坟头。谢依明忽然想起上次带母亲路过姥爷家坟园子的情景。 ⑧那次，谢依明心血来潮想带母亲回她的娘家村——邹家庄。他故意将车开上通往艾山的路。看到熟悉的艾山，谢奶奶兴奋起来，絮叨起年轻时上山拾柴的往事，甚至要从这霞城第一高山挑柴下来。谢依明惊讶又心疼。 ⑨“再往里走，就到邹家庄了，咱们去看看？”谢依明提议。 ⑩“不去。”谢奶奶立刻拒绝。 ⑪“您多少年没回去了？”谢依明不解。 ⑫“不去，不去。”谢奶奶态度坚决。 ⑬眼看车要进村口，谢奶奶突然尖声喊道：“不去！我不要去！我们走！”谢依明吓了一跳，赶紧打方向盘绕开。他偷看母亲，只见她腰板挺得笔直，目不斜视，表情严肃，仿佛那个村庄不存在。车过村庄，她才一下子瘫软下去。 ⑭又开出一段，谢奶奶才让停车。她靠着车身，凝望远处一面坡地。坡上有片红艳艳的苹果园，旁边是一处长满杂草和野花的坟地。谢依明不明所以。谢奶奶看了几眼，说：“走吧。”车行良久，她才平静开口：“刚才那片坡地，是你姥爷家的坟园子。你姥姥、姥爷，还有你舅舅，都埋在那儿。” ⑮谢依明猛地刹车，想再看一眼，坡地却已隐在山后。“您怎么不早说？我扶您上去看看。” ⑯“有什么好看的？”谢奶奶语气疲惫，“一辈一辈的，都一样。” ⑰谢奶奶生前去的最后一个村子，叫后许家村。这个昔日的贫困村，经新农村建设焕然一新，成了美丽乡村。整洁的街道，清澈的河水，古朴的院落，满墙喜庆的壁画……最让谢奶奶惊喜的是村委会前的大花圃。几十种花卉姹紫嫣红，花团锦簇。她忘记了腿脚不便，流连其中，兴致盎然。谢依明只认得鸡冠花、四季菊等几种，看着母亲难得的高兴，心里也暖暖的。 ⑱他没想到，这竟是母亲最后的旅程。回来后，谢奶奶一病不起，再也无法出门。谢依明想抱她上车出去透透气，她死活不肯。 ⑲“趁天好，出去看看吧，”谢依明劝，“说不定哪天就下雪了。” ⑳“不用看了，”谢奶奶平静地说，“该看的，我都看过了。” ㉑谢依明心头一阵刺痛，满是悔意。 ㉒转眼到了送寒衣的日子。谢依明出门给父亲上坟前，谢奶奶忽然叫住他：“你回来时，顺道去趟后许家村，给我弄些花种子回来。” ㉓“要花种子干什么？”谢依明问。 ㉔“等我死了，你把它们撒到我坟上，好看。”谢奶奶笑眯眯地说。 ㉕谢依明觉得不吉利，含糊应着，上完坟却直接回了家。 ㉖“花种子呢？”谢奶奶问。 ㉗谢依明支吾：“人家说……还没熟透呢，等熟了我再去弄。” ㉘谢奶奶看了儿子一眼，没再言语。 ㉙小雪飘落时，谢奶奶又提起：“下雪了，花种子再不弄下来，怕捂烂了。” ㉚“没事，”谢依明搪塞，“我托朋友去弄了，下次捎来。” ㉛他终究没去。 ㉜春节过后，谢奶奶陷入昏迷。弥留之际的一天上午，她忽然睁开了眼。 ㉝“妈！”谢依明惊喜呼唤。 ㉞谢奶奶没应声，只慢慢抬起枯瘦的手，微弱地说：“把那些花种子……给我，让我摸摸它……” ㉟谢依明羞愧难当，只得把自己的手递过去。母亲毫无温度的手指，在他手背上轻轻摩挲着。 ㊱正月未出，谢奶奶便去世了。下葬那天，望着母亲的新坟，谢依明猛然想起了花种子的承诺。第二天，他匆匆赶到后许家村，包了一大包花种子，将它们密密地撒在母亲坟头的新土上。 ㊲当天夜里，谢依明梦见母亲安眠的山坡上，忽然开出了一片绚烂的花海。花团锦簇间，仿佛有一个身影在轻盈地舞动，很美。 ㊳醒来时，他已泪流满面。 节选自《光明日报》（2025年04月04日） 9．下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头写谢奶奶年轻时爱出差、婚后爱溜达，表现了她对外部世界始终如一的好奇与热爱。 B．谢奶奶拒绝回娘家村邹家庄，并“腰板挺得笔直”“目不斜视”，主要反映了她年老体衰、行动不便的现实困难。 C．谢奶奶在观看九十九岁老人的“喜丧”送葬队伍时，以及后来在姥爷家坟园子的反应，都体现了她对生死的某种豁达或平静。 D．文章结尾谢依明梦见母亲在花海中舞蹈的情节，既是对谢奶奶生前愿望的慰藉，也强化了谢依明内心的愧疚与思念。 10．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 母亲毫无温度的手指，在他手背上轻轻摩挲着。 11．文章在叙述时间上运用了插叙手法，请结合文章内容分析其作用。 12．文章结尾写到谢依明“将（花种子）密密地撒在母亲坟头的新土上”。请结合全文内容，具体分析他这样做的原因。 【新题型·思维导图】阅读下面的文章，完成下面小题。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干涸的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一股奇迹般的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地下载高清无水印上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 1．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中“滴水泉”的传说，突出了滴水泉神秘而崇高的地位，滴水泉象征着荒漠中罕见的生命之源，寄托了旅人对美好生命的希望。 B．在“中途停宿”时，作者既看到了荒凉与破败，也发现了绚烂与美丽，通过亲身经历和观察呈现出了生活的真实面貌。 C．文中描写简陋的小饭馆中旅客满堂的热闹场景，可见在艰苦的环境中，人们依然保持对生活的热爱，也传递出人间温情。 D．新公路建成通车大大缩短了行车时间，但通往滴水泉的路却被抛弃了，无比荒凉，作者在字里行间流露出失落和不满。 2．茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里不曾改变。请根据文章内容，补全下图。 3．根据提示，赏析文中画线句的表达效果。 （1）它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。（用词角度） （2）新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 4．文中夫妻盖房子的场景，让人印象深刻。学校微视频社团计划将这个场景拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文章内容填写下面的表格。 分镜头（音乐特点：舒缓） 脚本 远镜头（不超过25个字） ① 近镜头（不超过25个字） ② 视频解说（不超过50个字） ③ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________________ ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家。 ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走，逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。”每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了。”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 5．九年级一班以“在阅读中成长”为主题研读本文，下面是小语同学在初读这篇文章时整理的笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 （1） 妈妈担心“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 妈妈说爸爸正从事秘密工作 （2） 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 （3） 妈妈说“我”应付不了高中寄宿生活而安排“我”做义工 妈妈担心自己“离开”后“我”不能自立 妈妈把“我”搂过来，红着眼眶 6．小组讨论过程中，小文同学针对本文的内容和写作特色提出了以下看法，其中不正确的一项是（   ） A．文章第二段采用了插叙的叙述顺序，通过插入妈妈以前的计划引发读者的好奇心，为下文的情节发展埋下伏笔。 B．文章以“妈妈的计划”为文章的线索，使文章结构更加紧凑，同时体现妈妈对“我”的深沉的爱。 C．“菇娘果”象征着妈妈对我的期望，她不仅希望“我”能独立生活，更希望“我”能像“菇娘果”一样在逆境中顽强成长。 D．文中的妈妈勇敢坚强，教子有方，通过一场又一场“密谋”让“我”勇敢面对生活，是我成长路上的榜样。 7．请结合语境，从修辞或描写的角度帮助小语同学赏析文中画横线的句子。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 8．讨论总结阶段，同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A．《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》    B．《妈妈的“密谋”》 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲 词句理解与赏析类 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 修辞手法 知识点02 描写手法 知识点03 表达方式 知识点04 表现手法 知识点05 特殊句式 知识点06 特殊词语 知识点07 标点符号 中考·考法聚焦 本地考法一 词语理解与赏析 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 本地考法二 句子理解与赏析 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 24 05·趋势领航·新题预测 36 ●山东两年考情分析 年　份 2025（卷别） 2024（卷别） 考 点 词语理解与赏析 1.滨州卷 2.青岛卷 1.济南卷 2.青岛卷 3.山东卷 句子理解与赏析 1.滨州卷 2.青岛卷 3.济南卷 4.潍坊卷 5.威海卷 1.德州卷 2.青岛卷 3.威海卷 4.济宁卷 5.山东卷 ●命题趋势 从山东中考各试卷记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 其次，从命题的内容来看，山东中考记叙文阅读越来越注重考查学生的综合素质和能力。除了对文学作品的基本理解和分析能力外，还注重考查学生的情感感知、思维深度和生活态度等方面的素养。 此外，从命题的趋势来看，山东中考记叙文阅读可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。随着教育改革的不断深入，中考命题也越来越注重对学生综合素质和能力的考查。因此，在未来的中考记叙文阅读中，可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘，以培养学生的审美能力和批判性思维。 未来中考记叙文阅读会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 知识点01 修辞手法 修辞手法 知识点 特征 答题模板 比喻 将A比作B 运用了比喻的修辞手法，将【本体】比作【喻体】，生动形象地写出了【事物……的特征】，表达了【人物……的情感】 拟人 将物当作人来写/将物人格化。 运用了拟人的修辞手法，将【某物】人格化，生动地写出了【某物……的情态】，表达了作者【对某物的……情感】。 夸张 对事物的形象、特征及作用等方面着意夸大或缩小 运用了夸张的修辞手法，将【某物】的特点夸张化，突出强调地写出了【某物……的情态】，表达了作者【对某物的……情感】。 排比 连用三个及以上相同句式 运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地强调了【……内容】，表达了【……强烈的情感】。增强语势。 反问 以疑问语气表达确定意思 运用了反问的修辞手法，加强语气，突出地强调了【……的观点或情感】。 反复 重复使用某些词语或句子 运用了反复的修辞手法，突出了【强调了……的内容】，强烈地表达了【……的情感】。 引用 在文段中插入名人名言、格言、俗语、诗句等 运用了引用的修辞手法，引用了……，有力突出了【……内容】，表达了表达了【……强烈的情感】，增加文章的文采。 知识点02 人物描写 人物描写 知识点 特征 作用 外貌描写（肖像描写） 对人物的容貌、身材、衣着等进行描写 语言描写（对话、独白） 人物的独白或与他人交谈 运用了【某种】描写手法，通过……词语，对【具体细节，如“颤抖的手”】的描绘，生动传神地写出了人物【……的内心或状态】，表现了其【……的性格品质】。 动作描写 对人物的动作、行为进行具体描绘 神态描写 专指人物面部的表情和神色变化 心理描写（内心独白、梦境、幻觉） 直接描写人物内心想法、感受、矛盾和意愿 细节描写 展现人物动作、外貌等细节之处 知识点03 表达方式 表达方式 知识点 特征 作用 记叙 交代事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 交代内容，交代人物的经历、事件的来龙去脉；推动情节发展，是情节发展的主体，推动故事向前发展；构成脉络。 描写 用生动形象的语言，将人物的状态、动作，景物的特点等具体地描绘出来。 突出描写对象的特征和意义，表述生动形象。 抒情 抒发和表现作者的思想感情。 突出情感，增强感染力。（间接抒情，含蓄隐晦；直接抒情，直抒胸臆） 议论 作者对某个描写对象或事件发表见解，表明自己的观点和态度。 揭示所写内容的意义；画龙点睛，篇末点题，深化文章主旨；强化作者情感，使文章更具思想性。 说明 用简明扼要的语言对事物的性质、形状、成因、关系等进行客观、科学地解释和介绍。 解释或介绍对象的特点 知识点04 表现手法 表现手法 知识点 特征 作用 铺垫 在主要人物、主要事件发生或高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等所进行的描写，借以形成“山雨欲来风满楼”的艺术效果。 加强故事情节之间的因果关系和完整性；增强文章的连贯性和可信度。 伏笔 一种交代，上文埋下伏笔后，下文一定要有相应的照应 暗示将要出现的人物或事件，使下文情节的出现合情合理 悬念 先把疑问抛给读者而又不说明原因，层层设疑，使文章情节波澜起伏 引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣；使文章情节曲折有致 对比 将不同的人、事、物进行比较或将一类人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较 突出被表现的人、事、物的本质特征；增强文章的艺术效果和感染力；使读者情感更加强烈；突出文章主题 衬托 用次要人物衬托主要人物；用景物描写来衬托人物性格或事件意义 特点鲜明，突出主要事物的特点或中主要人物的性格、思想感情等；增强文章的表现能力 照应 文章前后内容上的对照呼应。主要与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应 使文章情节完整、结构严谨、中心突出 象征 根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），来表现某种抽象的概念、思想和情感（本体） 使某种抽象的概念、思想、情感或特定的人物、事理得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力；借助眼前人物，寄托深远之意，使文章含蓄婉转 托物言志 借助某一具体事物来寄托作画的情感，或表达作者的志向与意愿。 表达含蓄委婉，避免直白浅陋；增强艺术表现力，引发读者联想与思考；丰富了文学作品的内涵，使读者在欣赏中获得独特的独特的审美体验 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象 使上下文形成鲜明对比，突出所描写的对象；达到出人意料的表达效果；使文章情节波澜起伏，激发读者的阅读兴趣 以小见大 通过小事可以看出大节，或通过小一部分看出整体 由平凡细微的事情反映重大的主题，更有震撼力 虚实结合 把抽象的叙述与具体的描写相结合，或者把眼前的现实与回忆、想象相结合 丰富文章内容；充实文章内涵 知识点05 特殊句式 特殊句式 知识点 作用 长句 表意严密、细致、精确。 短句 简洁明快，节奏感强，易于表现急促、紧张或激动的情绪。 长短句结合 长短句交错使用，使语言富有变化，张弛有度，节奏分明。长句细致描摹，短句简洁有力，共同营造了【……】的氛围。 整句（对偶、排比等） 结构对称，音节和谐，气势贯通。 散句 结构自由，灵活生动。 整散句结合 整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化。 设问句 引起读者注意和思考 疑问句 引起读者注意和思考 知识点06 特殊词语 修辞手法 知识点 特征 答题模板 动词 抓住动态，使描写对象生动传神，富有表现力。 “【词语】”的意思为【……】，是【词性】，生动地写出了人/物【……的动作或状态】，表现了其【……的特点或情感】。 形容词 描摹状态，使描写对象具体可感。 叠词 ①增强语言的韵律感，使语言富有音乐美；②起强调作用，摹状更为形象。 运用了叠词“【AA或AABB】”，音韵和谐，朗朗上口，强调了【事物……的状态】，富有艺术感染力。 褒义词、贬义词 体现作者的情感倾向和态度。有时会“褒词贬用”或“贬词褒用”，产生幽默或讽刺的效果。 文中“【词语】”本义是【……】，在这里是【贬词煲用/褒词贬用】用法，表达了作者【……的情感或态度】。 副词、连词 看似不起眼，却能精准地表现程度、范围、时间、情态、逻辑关系等。 “【词语】”这个【副词/连词】，准确地表明了【……的程度/关系等】，使文章逻辑严密，表意精准。 色彩词 营造画面感、氛围感 “【词语】”生动形象地体现了【……的特点】，色彩强烈，营造的…… 的画面感和氛围感 知识点07 标点符号 标点符号 知识点 特征 答题模板 引号 ①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义（强调/反语）。 句中使用了【某标点】，它表示【……的作用】，写出了【……的内容】，表达了【……的情感】或给读者留下【回味/思考】的空间。 破折号 ①表示解释说明；②表示意思的递进或转折；③表示声音的延长。 省略号 ①表示内容的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续。 感叹号 表达强烈的感情 问号 问引起思考，反问加强语气。 顿号 ①表示内部并列词语之间的短暂停顿；②表示次序语的停顿；③与逗号相比，停顿较短。 ►本地考法一 词语理解与赏析 ●真题设问 1.（2025·滨州）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义） 2.（2025·滨州）“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。（加点词角度） 3.（2024·山东）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 ●答题技法 1.词语理解 2.词语赏析。 ●考点特训 （2024·山东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B．第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C．第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D．文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 2．读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1） 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2） 3．第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 4．你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】 1．A 2.第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。 “划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。 3．挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 4．[示例一]场景一：这个场景中的松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。 [示例二]场景二：这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。 【解析】 1．本题考查内容理解和辨析。A.有误，文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换景”的描述并不准确；故选A。 2．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”可知，此句采用了拟人的修辞手法，将太阳比作一个有意识、有情感的主体，仿佛它在精心构思，试图在泰山这一大自然的画布上创作出一篇美妙的文章。这种修辞手法不仅赋予了太阳以人的特质，还暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟神秀”一句中，“造化”即自然界，被赋予了“钟神秀”的能力，即集中了所有神奇秀丽的元素，这也是一种拟人的修辞手法。它强调了自然界在创造泰山这一壮丽景观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力和超凡脱俗的气质。 （2）根据第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”可知，“划”字形容了鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山巅的动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，仿佛鹰与空气之间产生了柔和的摩擦，展现了鹰在空中自如翱翔的优雅姿态。“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势，与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度。“拉”字用在这里，形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之间的互动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐的画面，展现了生命与自然的和谐之美。 3．本题考查对文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。 从表层来看，挑山工通过辛勤劳动，将各种物资和游客所需物品运送至山顶，确保了泰山旅游活动的顺利进行，美化和丰富了泰山的环境，使其更加宜居和宜游，为游客提供了更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和旅游价值。 从深层含义上，挑山工象征着泰山精神的坚韧不拔和无私奉献。他们在恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担着繁重的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神风貌。挑山工的坚韧和毅力成为了泰山精神的一部分，他们用自己的行动诠释了“登高必自”、“惟天在上”的哲学思想，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的目标。挑山工的存在不仅让泰山变得更加美丽和丰富，更成为了泰山文化中不可或缺的组成部分，成为泰山精神的鲜活体现，如同山岩一般坚实可靠，如同脊梁一样支撑着泰山的灵魂。 4．本题考查文章内容的理解和创意应用能力。在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的内涵和象征意义，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传达正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。 [示例一]场景一：松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，象征着生命的顽强和坚韧。这种景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华民族在艰难困苦面前的奋斗精神。选择这个场景，可以通过植物的坚韧形象，传达奋进中国的主题，激励人们在困境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。 [示例二]场景二：山道上，攀登者们一个紧接一个，层层叠叠，宛如在踏浪前行。这一场景生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，象征着团结、拼搏和进取的力量。选择这个场景，可以直观地表现出人们在追求梦想和目标时的坚定信念和不懈努力，契合奋进中国的主题，激发观众对未来的信心和斗志。 ►本地考法二 句子理解与赏析 ●真题设问 1.（2025·青岛）两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。（修辞角度） 2.（2025·滨州）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度） 3.（2025·济南）文章第⑤段画线句能否删掉？请说明理由。 4.（2025·潍坊）请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 ●答题技法 1.句子理解 2.句子赏析 ●考点特训 （2024·山东德州·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 馕  李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1．依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② 2．卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3．分析⑬⑭两段环境描写的作用。 4．品味语言。 （1）这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 （2）浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 5．李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? 【答案】 1．C 2．用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团；把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里；卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3．营造一种空旷寂静荒凉的氛围；突出了地域和民族特色；推动情节的发展，是“我”情绪转变的催化剂；衬托卡西的渺小和孤独；展现了生命的坚韧与活力。 4．(1)降解，化学术语，此处用来比喻矛盾冲突在生命中的化解过程，生活让人逐渐变得成熟、平和。 (2)运用夸张的修辞手法，写出了香气对“我”产生的强大诱惑和“我”全力对抗诱惑的心理感受，不仅突出了“我”对馕的喜爱，而且写出了馕带给“我”诸多的生活感悟 5.作者李娟通过描写在荒野生活的小女孩卡西制作烤馕这样的点滴小事，从中感悟到对人生、对生命的感悟，深深打动了读者内心。在描写制作烤馕的过程中，她描写了看上去很脏的锡盆、掉到面团上的土渣子和掉到盆中的牛粪渣子等非常日常生活的细节，语言质朴亲切，富有感染力，向读者展现出新疆人民的风土人情和地域文化。 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了烤馕的日常生活和新疆独特的自然环境。作者李娟用生动的语言，将小女孩卡西烤馕的情景描绘得充满趣味和真实感，传达出朴素生活中的美好与温暖。文章中环境描写与生活细节的契合展示了生活在自然中的纯净与安宁，同时也蕴含了对生活哲学的深思。整体而言，文章充满了浓厚的人文关怀和对自然的热爱，令人感受到一种深层次的感动与共鸣。 1．本题考查语序衔接。根据第⑤段前后文“烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”“就有人源源不断去买啦”分析，前文主要讲述了烤馕制作需要很大力气，面团男性才揉得动，后文讲述了客人们排队买馕的情况，再结合题干信息可知划线处应是描写了烤馕制作流程。 句③“揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒”与前文“天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”相关联，应排首句；句②“然后俯身馕坑边，‘啪’地贴在馕坑内壁上”面团制作完毕，开始烤制与句③内容相衔接，应排其后；句①“坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤”，与句②“‘啪’地贴在馕坑内壁上”内容相衔接，应排其后；句⑤“因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚”是烤制结果的样子，与句①“就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭”内容相衔接，应排其后。正确的排序应为：③②①⑤④。故选C。 1．本题考查文章内容的概括。根据当第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑧段“自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去”可概括为，卡西用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团：根据第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”可概括为，把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里。第⑪段“牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里”，第⑫段“加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人”可概括为，卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3．本题考查环境描写。根据第⑬段“我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了”，第⑭段“我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物”分析，描绘出毡房处于空旷的荒野之中，四周寂寥无声的画面，营造出一种空旷寂静荒凉的氛围，同时体现出新疆当地人民独特的风土人情和民族特色， 再结合后文“看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊”，通过周围空旷寂静的环境，衬托出卡西一个小姑娘在旷野中独自一人的渺小和孤独。 再结合后文第⑥段“尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见”与第⑯段“这样的世界里能有什么脏东西呢？……这荒野里能有什么肮脏之物呢?不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的”分析可知，我因为空旷寂静的荒野，使我对卡西及“脏东西”的看法发生了变化，为“我”情绪的变化作出了铺垫，同时也赞扬出卡西一个人的坚韧与活力。据此作答即可。 4．本题考查文章内容的赏析。 （1）根据“一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析，此处运用了比喻的修辞手法，把生长和死亡的缓慢过程比喻成化学实验中缓慢的溶解变化，生动形象的体现出生长和死亡的过程的漫长，赞扬了生活的过程让人变得成熟。 （2）根据“都挣扎其中，扯心扯肺”分析，“幸福的香气”不会撕扯人的心肺，此处是运用了夸张的修辞手法，生动形象的写出“幸福的香气”对我产生的诱惑，“都挣扎其中”，写出了我对这种诱惑的挣扎和抵抗，写出了我对于卡西制作出香喷喷烤馕的喜爱之情，也赞扬了卡西烤馕带给我心灵上的震撼和感悟。 5．本题考查文章内容理解。根据第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑨段“我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭”，第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”等语句分析可知，作者描写卡西制作烤馕的过程，运用“破锡盆”“牛粪”“土渣子”等词语，不加修饰，文章亲切质朴，富有感染力，也展示出新疆人民在荒野中日常生活的地域文化和风土人情。 根据第⑮至⑯段“最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色”“这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地如相拥熟睡一般——糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析可知，作者通过描写小女孩卡西烤馕的这一日常生活的过程，却从中感悟到对人生、生命的独有思考，从而引发读者深思。据此作答即可。 ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。 ⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。 ⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 ⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 （选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改） 1．敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。 2．请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。 碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 3．描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？ 一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。 4．作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。 5．请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。 【答案】 1．（1）令人沉醉 （2）草原深处 （3）怀想历史 （4）山下路口 2．示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体景象比作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽，表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。 3．放在A处，因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都是动态细节，而且按由高到低的顺序描写更合理。 4．作者并非贬低历史人物的价值，而是深刻地认识到《敕勒歌》这样的民歌，以朴素的语言凝聚了草原的灵魂，以其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚力和跨越时空的传播性，更贴近普通人的情感与记忆，更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记忆，从而在人们心中留下了比许多具体历史人物更为深刻和持久的印记。 5．示例：无边无际的草原为动植物提供了栖息的家园，草原的宽广与辽远令人沉醉；千百年来，人们在高山草原休养生息、谱写历史，草原承载了厚重的历史与文化；这让人深刻体会到人与自然是相互依存、共生共长的，人类尊重爱护自然，自然回馈人类美好与诗意，如城市绿化净化空气，我们植树造林、保护生态，才能让青山常在，绿水长流。 【导语】这篇散文以敕勒川草原为画卷，通过多维度审美完成了对草原之魂的诗意建构。作者以“油画”般的视觉铺陈开篇，在空间上以“辽阔”为经纬，在时间上以“400年历史”为纵深。巧妙运用通感手法，让风声具象为歌声，使自然景观与人文历史形成互文。结尾处喜鹊的欢叫与开篇的沉醉呼应，形成审美闭环。文中“山魂”的哲学升华与材料中“孤独的树”的现代困境形成有趣对话，揭示出自然景观需要人文关怀的双重维度。 1．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第②段“碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉”的内容可知，当作者驶入草原的瞬间，看见草原的万里碧空，感受到草原令人陶醉的美，故（1）空可填“令人陶醉”；根据第③段“在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了‘辽阔’的真正含义”和“我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语”的内容可知，作者是因为在草原深处奔跑时看到美景才会忍住惊叹，故（2）空可填“草原深处”；根据第⑥段“站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富”的内容可知，当作者踏上山巅时，开始感受这里丰富的历史，故（3）空可填“怀想历史”；根据第⑭段“ 敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好”的内容可知，作者在山下路口等车的时候，发现喜鹊欢叫，似乎在歌唱草原的美好，故（4）空可填“山下路口”。 2．本题考查语句赏析。句子将“羊群”比作“珍珠”，把眼前草原的景象比作“刚刚完成的油画”，运用比喻的修辞手法；“珍珠”体现羊群的灵动、珍贵，“油画”突出草原景色的精美、富有艺术感，所以句子生动形象地描绘出敕勒川高山草原碧空万里、白云低垂、羊群散布的美丽画面，表现出草原景色的迷人，表达了作者初见草原时的喜爱与沉醉之情。 3．本题考查语句回填。首先明确观点，应放在A处，再结合文章内容分析理由。 A处前文写作者坐在草地上，看到蝗虫等近景，而所给文字写的是看到一群不知名的鸟从头顶飞过，引发作者的好奇，恰好与文章内容在视线上能够进行衔接；放在A处，能体现出作者坐在草地上时，视线范围内不同事物依次出现的场景，逻辑更连贯，且两处景物都是动态景物，感受上也能够进行衔接；而B处主要围绕各种植物开花展开，属于静态细节，同时与鸟的内容关联不大。 4．本题考查对文章内容的理解和分析。首先要明确王昭君、卫青等历史人物的价值，他们在历史上有重要影响，事迹闪耀，作者并非贬低历史人物；再分析《敕勒歌》的作用，这首民歌以简洁生动的语言描绘出塞外草原的壮美景色，引发了无数人对草原的向往，像“天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，寥寥数语就勾勒出草原的辽阔、苍茫，凝聚起草原的灵魂。 同时结合第⑩段“北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者”的内容，作为北朝乐府的杰出作品，历经千年仍被人们传诵，传播范围广、时间长，更容易深入普通人的记忆，成为地域文化密码与集体记忆的载体，而历史人物的事迹可能需要通过史书等载体传播，在大众记忆的普及性和持久度上，民歌更具优势。 所以这首民歌它承载着草原的文化与精神，更能长久地留在人们的记忆中，让人们通过诗歌感受到草原的魅力，所以作者觉得这一切都没有一曲民歌更让人记住。 5．本题考查对文章主旨的探究拓展。开放性试题，先明确第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”是指自然为人类提供了生存的环境和资源，人类的活动也影响着自然，相互依赖，共同生长。再结合生活中的实际情况，谈谈人物自然和谐相处的感悟，比如森林与人类、动物的关系，山与植物的关系等，最后得出我们要尊重自然、保护自然，实现和谐共生的结论。 示例：在生活中，自然为人类提供了生存的环境和资源，人类的活动也影响着自然。比如无边无际的草原，它为动物提供栖息地，为人类提供各种等资源，而人类对草原的保护或破坏，又会影响草原的生长和生态平衡。山与植物也是如此，山为植物提供生长的场所，植物则保持水土、涵养水源，让山更具生机。万物共生，相互依存，我们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，这样才能实现可持续发展。 （2025·青海西宁·中考真题）阅读朝颜《秋至祁连山》，回答问题。 秋至祁连山 朝颜 ①九月上旬，我从西宁起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。 ②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯…… ③行至门源县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。祁连山重重包裹着宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为“金色门源”。 ④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄，个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜，入口即化。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适宜的时间只有区区几个月，它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 ⑤从门源县进入祁连县当晚，下了一场暴雨，气温骤降。每一场寒流，都像是大自然打翻了一次调色盘，金的、黄的、红的、绿的、白的，各种植物的色泽将更加明艳，雪山、草甸、树木、田野、河流，各个板块的层次将更加分明。听当地人说，再过一个月，祁连山南麓将呈现层林尽染的深秋景象，气势恢宏，美不胜收。 ⑥清晨出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，天地间水汽氤氲，一团团厚厚的云雾缠绕在祁连山脉的峰顶和山腰上，云山雾罩，恍如仙境。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现，时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地滋养草地，哺育生灵。 ⑦在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭等大量野生动物，其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心，雨已经停了。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，笔直挺立的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 ⑧在繁育基地，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所。 ⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类。 （选自《人民日报》，有删改） 6．文中作者从哪些方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。 7．请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。 8．品味下面语句，赏析加点词的表达效果。 它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟。 9．结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。 【答案】 6．①自然景物之美；②物产丰饶之美（丰收之美）；③人与自然和谐之美。 7．运用从上到下（从高到低）的空间顺序，条理清晰地描写了祁连山秋天多样的景观、分明的层次和丰富的色彩，展现了高原独特的自然风光和地理风貌，增强文章的画面感和感染力，使读者如临其境，流露出作者对祁连山秋景的喜爱和赞美。 8．示例一：“抢”字是抢先、争先的意思，连用三个“抢”字强调高原植物争先恐后、争分夺秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原植物坚韧、顽强生命力的礼赞。 示例二：“抢”字运用拟人的修辞手法，赋予高原植物以人的思想，生动形象地写出高原植物争先恐后、争分夺秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原植物坚韧、顽强生命力的礼赞。 示例三：运用排比的修辞手法，增强语言气势，强调了高原植物争先恐后、争分夺秒生长、开花、结果的生命历程，表达了作者对高原植物坚韧、顽强生命力的礼赞。 9．本文通过写祁连山的“天地大美”，表达了作者对祁连山自然风光、物产丰饶与生态和谐的赞美，对天地滋养万物而不言的博大胸怀的感动和赞颂，体现了人与自然共生共荣的理念，呼吁人们尊重自然、保护自然。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了祁连山秋日的壮美画卷。作者通过空间转换（山巅至山脚）、色彩铺陈（金黄麦浪与层林尽染）、生命律动（抢收的作物与救护的岩羊）三重维度，构建出高原特有的时空交响。文中“抢”字的反复运用形成独特韵律，将自然界的紧迫感转化为诗意表达。结尾的哲思升华，巧妙将生态保护意识融入景物描写，形成人与自然互文的深层结构。 6．本题考查文章内容理解和概括。根据文章第②段“山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高低不平的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯”的内容分析，作者通过描绘蓝天、白云、山脊、帐篷、牦牛、藏羊、牧草、河流、白桦林和青稞田等景物，展现了祁连山高原秋季辽阔、宁静而绚丽的自然风光，突出其色彩丰富、层次分明的视觉美感。 根据文章第③段“一马平川，麦浪翻滚，青稞饱满，油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄，不愧为‘金色门源’”和第④段“沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味”的内容分析，作者通过描写门源县丰收的田野景象和祁连山南麓多样的秋果，表现了高原秋季物产的丰富和农业的繁荣，体现了大地馈赠的丰饶之美。 根据文章第⑦段“一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅，右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式”和第⑧段“工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然……虽然它们失去了广阔的天地，但至少拥有一个温暖的庇护所”的内容分析，作者通过岩羊与人的亲密互动以及野生动物救护繁育中心的工作，展现了人类对自然的呵护与尊重，以及野生动物对人类的信任，体现了人与自然和谐共生的美好关系。 7．本题考查词句理解和赏析。根据文章第②段划线部分“山的高处……山脚下……”的内容分析，作者运用了从上到下（从高到低）的空间顺序进行描写。先写“山的高处”的蓝天、白云，再写“山坡上”的帐篷、牦牛和藏羊，接着写“山坳里”的牧草地和牧草，最后写“山脚下”的河流与青稞田。这种描写顺序条理清晰，层次分明，依次展现了祁连山从山顶到山脚的不同景观，既突出了高原秋季多样的自然风貌（如天空、山脊、草原、河流、农田），又细腻地表现了丰富的色彩变化（如青绿、白色、黑色、金黄）。这种有序的描写增强了画面的立体感和感染力，使读者仿佛身临其境，同时也流露出作者对祁连山秋景的深切喜爱和赞美之情。 8．本题考查词句理解和赏析。根据文章第④段“它们要抢着开花，抢着结果，抢着成熟”的内容分析，句子中加点的“抢”字运用了拟人的修辞手法，赋予高原植物以人的行为和情感，生动形象地写出了它们在短暂适宜的生长季节里争先恐后、争分夺秒地完成生命历程的状态。连用三个“抢”字，构成了排比句式，增强了语言的节奏感和气势，强调了高原植物生命力的紧迫感和顽强精神。这种表达既突出了高原恶劣环境下植物生存的不易，也传递出作者对自然生命力的惊叹与赞美之情。 9．本题考查文章内容理解和分析。根据文章第⑨段“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”的内容分析，这句话是全文主旨的集中体现，揭示了人与自然相互依存、和谐共生的深刻关系。 结合全文内容来看：文章第②至⑤段通过描写祁连山“山的高处”的蓝天白云、“山坡上”的帐篷牛羊、“山坳里”的牧草、“山脚下”的河流青稞，以及门源县“铺天盖地的金黄”的丰收景象，展现了“天地大美”的具体内涵——既包括自然风光之美，也包含物产丰饶之美。第⑦至⑧段则通过野生动物救护繁育中心的岩羊“毫不惧人”、“左嗅嗅，右蹭蹭”的亲密行为，以及工作人员对野生动物“驱虫、救治、繁育或者放归”的悉心呵护，具体展现了“人类用心庇护着自然”的实践。而自然对人类的“佑护”则体现在前文描写的丰收景象、丰富物产和美好生态环境中。 这句话升华了全文主题：天地以其“不言”的博大胸怀滋养万物，呈现大美；而当人类以“用心庇护”的态度尊重自然时，自然也会以它的方式回馈人类。这表达了作者对人与自然和谐共生关系的深刻认识，以及对“尊重自然、保护自然”理念的倡导和呼唤。 （2025·山东东营·二模）阅读下面的文字，完成各题 夏夜听书 邵衡宁 ①小时候每到暑假，就会被送回苏北老家。记忆里那时最快乐的事情，便是夏夜在打麦场上听苏北大鼓。 ②正是十一二岁年纪，假期作业又少，有大把的时光任我们挥霍：白天在走廊的阴凉里，看祖父收藏的闲书；晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上。 ③唱鼓书的是一位远亲的爷爷，他那时50岁出头，身材高大，声音沙哑醇厚，会唱《薛仁贵征东》《战君山》等十几部长篇鼓书。天色将晚，待他那特定节奏的鼓点响起，村庄里大人小孩都放下饭碗围拢过来。有的自带板凳，有的铺块麻袋盘腿而坐，而我们这些年轻的女孩子们讲究些，会铺上草席。打麦场上，早有热心的乡邻点燃了驱蚊的艾草。 ④苏北大鼓，说书人唱时，左手敲一副月牙形钢板，右手持鼓槌击鼓，又说又唱，并带有手、眼、身、步的表演，一人饰演多角，真可谓张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄。偏苏北大鼓又最讲究悬念设置，一环套一环，环环相扣，让听书人如痴如醉。 ⑤开场小帽多是唱文明新风，第一句是文绉绉的“西江月”。待到听书的人来得差不多了，说书人突然鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。常听书的人知道，这就要“书归正传”了。 ⑥月光如水的打麦场上，辛劳一天的大人们都听得入神，说书人直唱得嗓子都哑了，入迷的听书人仍不肯散去，纷纷恳求再唱一段。都是乡里乡亲，说书人辈分又长，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深，想着不能误第二天的营生，人们才意犹未尽地散了场，我也恋恋不舍地回家睡去。说好的唱一晚鼓书，酬劳是五公斤粮食，说书人绝不多要。转天白天，我还沉浸在剧情里，巴巴地盼着晚上快点到来，好听那“下回分解”。 ⑦那一部部鼓书，在没有电视、没有网络的夏天夜晚，给我们带来那么多欢乐。那些唱得好的鼓书艺人，也成了我们这些孩子的偶像。他们唱的人物，那种家国情怀、民族大义，深深刻在我们的记忆里。鼓书艺人在说书养活自己的同时，也使古老乡村文脉得以传承，生生不息。 ⑧后来，录音机和电视机兴起，乡村的娱乐生活渐渐丰富起来，唱鼓书渐渐没了市场。很多乡村鼓书艺人转行了，但也有坚守者，求新求变，推出了琴鼓联台，有的还把演出场地搬到了网络上。 ⑨后来，我很少回故乡了，本来鼓书已在我生活中渐行渐远，但近来巧遇一位当年也痴迷苏北鼓书的朋友，才知道，苏北大鼓入选了国家级非物质文化遗产代表性项目名录，人称“大鼓状元”的苏北大鼓非遗传承人牛崇光，近年还成了“网红主播”，拥有10多万粉丝。过去暗淡了的岁月突然被擦亮了，一种自豪感也在心中潜滋暗长。 ⑩如今，我闲来会在网上听听苏北大鼓，有时也会听听家乡的民间小调。那些熟悉的乡音，让我有种找到根的亲切。进而，我又找出上大学时祖父送我的家乡县志，细细研读。故乡文化像一条浩浩荡荡的大河润泽着我的身心，让我常忍不住赞叹：父辈生活过的这块土地上，原来还有这么多丰厚有趣的东西，等待我们去发掘和传承。 ⑪我们一家离开故土多年，年已八旬的母亲和妹妹住在一起，每每说起故乡，格外想念。那日我和妹妹视频通话，突然想起牛崇光唱的长篇鼓书《无艳春秋》，赶紧找出让妹妹放给母亲看。那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了。在白发暮年，母亲终于又听到了她年轻时痴迷的鼓书，听到了夏夜打麦场上熟悉的吟唱…… （选自《人民日报》2023年09月13日，有改动） 1．以下关于《夏夜听书》这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过回忆童年夏夜听苏北大鼓的经历，展现了乡村生活的乐趣和传统文化的魅力。 B．文章在描写苏北大鼓表演时，运用了生动的细节描写和形象的比喻，如“张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄”，突出了苏北大鼓的表演感染力。 C．文章提到录音机和电视机的兴起导致苏北大鼓逐渐失去市场，一定程度上反映了传统文化在现代社会面临的困境。 D．文章最后提到苏北大鼓入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录，表达了作者自豪之情，同时也表明了传统文化的传承已经完全突破了困境。 2．文章②—⑥段叙述了“我”小时候在打麦场上听苏北大鼓的听书经历。根据事件的发展，梳理“我”的心理变化过程。 情节 心理 “晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上。” ① 说书人的精彩表现让人听得惊心动魄，让听书人如痴如醉 如痴如醉 ② ③ 3．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）说书人突然鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。（请从修辞角度赏析句子） （2）过去暗淡了的岁月突然被擦亮了，一种自豪感也在心中潜滋暗长。（请从动词运用角度，赏析句中“擦亮”一词的表达效果） 4．文末“那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了”。年已八旬的母亲落泪可能有哪些原因？请结合文章内容简要分析。 【答案】 1．D 2．急切期待 说书结束仍沉浸剧情 意犹未尽 3．（1）运用比喻的修辞手法，将说书人的表演比作“千军万马正扑将过来”，用战争场面的宏大与激烈，形象地展现其声音的穿透力和表演的气势；“刹那间烟尘滚滚”以夸张的手法，以夸大的视觉画面强化听觉效果，使读者能直观感受到表演的冲击性。“鼓点激越、钢板翻飞、声音高亢”三个短语句式整齐，运用排比手法，节奏紧凑，从听觉、视觉多角度渲染表演的张力，形成强烈的感官冲击。这些修辞手法凸显其技艺的感染力之强。表达了作者的赞美之情。 （2）“擦亮”化静为动，生动形象地表现了我听到朋友的讲述以后，关于鼓书的记忆一下子鲜活起来，表达对传统文化复兴的欣慰。 4．①怀旧：鼓声唤醒青春记忆；②感慨：传统艺术历经困境终获传承；③欣慰：子女主动传播故乡文化；④感动：血脉与文化认同交织。 【导语】这篇散文以“苏北大鼓”为情感载体，巧妙构建了三重时空：童年夏夜的打麦场（①-⑥）、文化断层的现代（⑦-⑧）与非遗重生的当下（⑨-⑪）。作者运用通感手法将鼓声化为“千军万马”，又以“擦亮”等动词活化记忆，形成明暗交织的叙事脉络。通过母亲落泪的细节，既完成了文化乡愁的闭环，又揭示了传统艺术作为精神基因的永恒性。文本在个人记忆与集体文化传承间建立张力，最终指向传统文化在现代语境下的创造性转化这一深刻命题。 1．本题考查文章内容理解。D.根据第⑧段“后来，录音机和电视机兴起，乡村的娱乐生活渐渐丰富起来，唱鼓书渐渐没了市场。很多乡村鼓书艺人转行了，但也有坚守者，求新求变，推出了琴鼓联台，有的还把演出场地搬到了网络上”第⑨段“苏北大鼓入选了国家级非物质文化遗产代表性项目名录，人称‘大鼓状元’的苏北大鼓非遗传承人牛崇光，近年还成了‘网红主播’，拥有10多万粉丝”可知，这些内容只能说明传统文化的传承在努力突破困境，有了新的发展机遇，但“已经完全突破了困境”说法过于绝对，原文并没有这样的表述；故选D。 2．本题考查文章情节梳理。文章②—⑥段叙述了“我”小时候在打麦场上听苏北大鼓的听书经历。②③段写苏北大鼓表演前，④⑤段写苏北大鼓正在表演的场面，⑥段写苏北大鼓表演结束。 第①空：根据题干信息“晚来急匆匆吃了饭，就换上飘着檀香皂清香的裙子，奔向打麦场上”中的“急匆匆”和“奔向”可知，“我”当时行动的急切，结合第①段提到“记忆里那时最快乐的事情，便是夏夜在打麦场上听苏北大鼓”，能体会到“我”对听苏北大鼓这件事充满了期待，故心理感受是：急切期待。 第②③空：根据第⑥段“转天白天，我还沉浸在剧情里，巴巴地盼着晚上快点到来，好听那‘下回分解’”可知，沉浸在剧情里”说明“我”的思绪还停留在前一天晚上听到的鼓书内容中，没有从故事的情境中走出来；“巴巴地盼着晚上快点到来”则进一步强调了“我”对继续听书的渴望，因为前一天晚上的听书经历让“我”意犹未尽。据此可概括情节为：说书结束仍沉浸剧情；心理为：意犹未尽。 3．本题考查词句赏析。 （1）句中“仿佛千军万马正扑将过来”运用了比喻的修辞手法，将说书人的表演效果比作战场上千军万马冲锋陷阵的场景，用战争场面的宏大与激烈，形象地展现其声音的穿透力和表演的气势，不仅生动形象地描绘出了说书人技艺的精湛和表现力的强大，还让读者能够直观感受到现场那种紧张刺激的氛围；“刹那间烟尘滚滚”，“刹那间”强调时间之短，“烟尘滚滚”描述场面宏大，两个短语连用进一步渲染了这一场景的壮观与激烈，属于夸张的修辞手法，强化了听者对说书场面的视觉与听觉冲击感，让人感觉仿佛置身于战场之中，极大地提升了文学作品的表现力；“鼓点激越、钢板翻飞、声音高亢”这三个短句都是主谓结构，形成了一种排比的效果。这种结构上的重复不仅增强了句子的节奏感，也使得描述更加紧凑有力，给读者带来一种连贯而强烈的视觉与听觉冲击，强化了语句的气势，突出了说书人在表演高潮部分所展现出的强大能量和感染力，使读者能够更深刻地感受到现场那种激动人心的氛围。比喻、夸张、排比修辞的使用，生动地再现了苏北大鼓表演时的热烈场景，淋漓尽致的表达了作者对苏北大鼓表演艺术的赞美之情。 （2）句中“过去暗淡了的岁月”原本是一种静态的、被时间尘封的状态，给人一种模糊、黯淡的感觉。而“擦亮”一词将这种静态的状态转化为动态的过程，就好像有人拿着一块布，将岁月上的灰尘一点点擦去，让岁月重新变得清晰、明亮起来。“擦亮”一词暗示着苏北大鼓这一曾经逐渐被遗忘的文化形式，如今又重新焕发出光彩，得到了认可和关注，让作者为自己家乡的文化感到骄傲，自豪感在心中不断蔓延和生长，表达对传统文化复兴的欣慰。 4．本题考查文章内容理解。根据第⑪段“在白发暮年，母亲终于又听到了她年轻时痴迷的鼓书，听到了夏夜打麦场上熟悉的吟唱……”可知，当熟悉的鼓声敲响，这声音瞬间将母亲带回到过去那段充满欢乐与美好的青春时光。那些在打麦场上听书的场景、氛围以及与乡亲们一起度过的日子，都随着鼓声一一浮现，体现了母亲对过去青春岁月的深深怀念，所以母亲因怀旧而落泪。 根据第⑧段“后来，录音机和电视机兴起，乡村的娱乐生活渐渐丰富起来，唱鼓书渐渐没了市场”第⑨段“苏北大鼓入选了国家级非物质文化遗产代表性项目名录，人称‘大鼓状元’的苏北大鼓非遗传承人牛崇光，近年还成了‘网红主播’，拥有10多万粉丝”可知，苏北大鼓这一传统艺术在经历了困境之后，终于得到了传承和发展。母亲见证了苏北大鼓从辉煌到衰落再到重新焕发生机的过程，此刻听到熟悉的鼓声，感慨万千，不禁落泪，表达了她对传统艺术命运的关注和感慨，为苏北大鼓能够传承下去而感到欣慰。 根据第⑩段“如今，我闲来会在网上听听苏北大鼓，有时也会听听家乡的民间小调。那些熟悉的乡音，让我有种找到根的亲切。进而，我又找出上大学时祖父送我的家乡县志，细细研读”第⑪段“那日我和妹妹视频通话，突然想起牛崇光唱的长篇鼓书《无艳春秋》，赶紧找出让妹妹放给母亲看”可知，这些行为体现了子女对故乡文化的重视和主动传播。母亲看到子女们如此用心地让她再次听到熟悉的鼓声，感受到子女对故乡文化的热爱和传承的决心，内心感到欣慰，因此落泪。 根据第⑪段“我们一家离开故土多年，年已八旬的母亲和妹妹住在一起，每每说起故乡，格外想念。那日我和妹妹视频通话，突然想起牛崇光唱的长篇鼓书《无艳春秋》，赶紧找出让妹妹放给母亲看。那熟悉的鼓声甫一敲响，视频那端的母亲就落泪了”可知，母亲年已八旬，离开故乡多年，但故乡的文化始终是她生命中不可或缺的一部分。熟悉的鼓声不仅代表着故乡的声音，更承载着家族的记忆和血脉的传承。当鼓声响起，母亲感受到了血脉与文化的紧密联系，这种深深的认同感让她感动不已，从而落泪。 （2025·山东临沂·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 暖心的灯盏 赵畅 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝隙漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路。 ⑨无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉。 ⑩前不久，我在绍兴邂逅当地“点亮一盏灯”团队的创始人董国光，一位浙江省道德模范、中华十大信义人物、2024年第四季度“中国好人”。2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次。在参与的4800多名志愿者中，大多数队员是因感动而进入的，其中还有不少是曾被团队帮扶过，因感恩、为回报而主动加入的。于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。 ⑪灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的悲悯、情的暖意、思的秉性，一俟点亮、照亮的终将是整个世界。 （有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．已更新换代的物质灯盏，照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 B．文章以“灯”为线索，串联多个故事，体现散文形散神聚的特点。 C．“咬得菜根读书香”形象地展现了“我”大学时勤奋苦读的画面。 D．记叙、描写、议论等表达方式的综合运用，增强了文章的表现力。 6．结合语境，按要求回答问题。 （1）“字眼”掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。（这个句子蕴含了什么道理？） （2）于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。（加点词有什么作用？） 7．本文第③段与链接材料塑造人物的方法有何不同？请简要分析。 链接材料： 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 8．文章结尾画波浪线句意蕴丰富，请结合船工、老大哥、董国光的故事，任选两位人物，谈谈你的理解。 【答案】 5．C 6．（1）读书能清除心灵蒙昧，让人通达明理。 （2）“区区”指细微、细小，与“燎原”形成反差，突出“点亮一盏灯”公益活动影响广泛。 7．前者运用动作（或语言）描写，以祖母为乡邻持灯送行（对“我”的教诲），表现祖母为人着想的善良（睿智）；后者运用神态（或肖像）描写，重点刻画列夫·托尔斯泰眼神犀利，突出他深刻的洞察力。 8．船工在深夜时点亮煤油灯，渡急症病人过江。以“情的暖意”给予帮助，驱散绝望，点亮爱的心灯。老大哥在被窝打手电筒苦读，终成“百科全书”。以“思的秉性”突破自我，以身励人，照亮求知之路。董国光创建“点亮一盏灯”公益团队，聚万人善行成燎原之势。以“爱的悲悯”扶弱济困，传递温暖，让“情的暖意”循环不息。 【导语】这篇散文以“灯盏”为意象载体，通过四个温暖人心的故事片段，展现了灯光背后的人文关怀。作者巧妙运用以小见大的手法，将物质灯盏升华为精神象征：祖母的油灯照亮邻里温情，船工的煤油灯点燃生命希望，老大哥的手电筒诠释求知精神，董国光的公益之灯传递大爱。文章以“形散神聚”的散文特质，通过细腻的细节描写和情感渗透，层层递进地揭示“心灯照世”的深刻主题，体现了传统与现代交融的审美意蕴。 5．本题考查对文章的理解和分析。C.结合第⑧段“这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读”“原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态”可知，“咬得菜根读书香”是形容老大哥刻苦读书的精神，而非直接展现“我”大学时的画面。此句是借俗语强调老大哥的勤奋，而非具体描写“我”的苦读场景；故选C。 6．本题考查词句的理解与赏析。 （1）结合⑥段中“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了”可知，“字眼”指知识，故“心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了”是说知识积累越多，人的内心就会像剔除积垢的灯一样更加明亮通透，比喻读书能提升智慧、清除心灵蒙昧，让人通达明理。 （2）“区区”指细微、细小，“燎原”比喻微小善举的扩散效应，“暖流”象征爱心传递的温暖力量，用“萤火”到“燎原”的递进反差，突出公益从个体到群体的升华，突出“点亮一盏灯”公益活动影响广泛；“暖流”则强化情感温度，与“暖心”主题呼应。 7．本题考查人物描写。第③段“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”运用了语言描写，写出了祖母对“我”的教诲；“手持灯”“折身返回”运用了动作描写，写出了祖母为乡邻持灯送行的行为；这个举动不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心，表现了祖母的善良与细致。材料中“浓似灌木丛的眉毛”“灰色眼睛”运用了外貌描写，“犀利目光”运用了神态描写，刻画了列夫·托尔斯泰眼神犀利，结合“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”可知，突出他深刻的洞察力。 8．本题考查对句子的理解。文章结尾的这句话表达了一种美好的愿景，即如果每个人内心都充满爱、温暖和思考，那么这些正能量将汇聚成强大的力量，照亮整个世界。 情的暖意：结合第⑤段“睡眼惺忪的船工一声亲切的‘你们有什么需要帮忙的吗’，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上”可知，在“我”的叔叔半夜突发盲肠炎需要紧急渡江治疗时，船工被“我们”的嘈杂声惊扰，但他没有抱怨，反而点亮了煤油灯，并亲切地询问“我们”是否需要帮助。这一举动不仅为“我们”带来了光明，更点燃了“我们”心中的希望之灯。船工的行为体现了“情的暖意”，即他对陌生人的关心和帮助，这种温暖的情感照亮了“我们”的心田，也让我们相信，在困境中总有人愿意伸出援手。如果每个人都能像船工一样，心中充满对他人的关爱和温暖，那么这个世界将变得更加美好。 思的秉性：结合第⑧段“自此以后，我对‘咬得菜根读书香’的情愫、‘笨鸟先飞’的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路”可知，老大哥来自农村，只有初中学历，但他却通过刻苦攻读，成为了寝室里的“百科全书”。他躲在被窝里打手电筒看书的行为，不仅体现了他对知识的渴望和追求，更展现了他“思的秉性”，即不断思考、不断进取的精神。老大哥的故事告诉我们，无论身处何种环境，只要心中有梦想，有追求，就能够通过自己的努力改变命运。如果每个人都能像老大哥一样，心中充满对知识的渴望和对未来的思考，那么这个世界将充满智慧和希望。 爱的悲悯：结合第⑩段“2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次”可知，董国光作为“点亮一盏灯”团队的创始人，他用自己的行动诠释了“爱的悲悯”。他帮孤寡老人安装电灯，这一小小的善举却点亮了他致力民间公益的道路。他带领团队发起了12000多次爱心活动，受益者达5万多人次。他的行为不仅照亮了受助者的生活，更激发了更多人的爱心和善举。董国光的故事告诉我们，爱是可以传递的，当每个人都能像他一样，用自己的行动去关爱他人、帮助他人时，这个世界将变得更加温暖和美好。如果每个人都能像董国光一样，心中充满对他人的悲悯和关爱，那么这个世界将充满爱的光芒。 （2025·山东济南·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 鲜花 乔土 ①谢奶奶爱出门，近乎痴迷。年轻时单位出差，女职工们多推拒，她却总第一个报名，努力争取。谢爷爷曾打趣：“我看你不是为工作，就是想找理由出门。”谢奶奶听了也不恼，只笑着讲起那些出门的见闻。 ②婚后，家庭琐事缠身，“大空没有，小空不断”，但谢奶奶总能挤出时间溜达，哪怕只在小区边走走也心满意足。时光飞逝，她老了，身体大不如前，尤其谢爷爷走后，腰腿愈发不好，走十分钟便钻心地疼。然而，爱出门的心从未熄灭。走不动了，她就盼着儿子谢依明开车带她出去转转。 ③“趁现在还能动，出去看看吧，”谢奶奶常念叨，“要不，说不定哪天就再也看不到了。”这话起初让谢依明难过，他是谢奶奶唯一的儿子，深知母亲的渴望。可他工作太忙，在一家私企做中层，常加班到深夜，周末也难休息。母亲念叨多了，他竟有些习以为常。 ④等到谢依明终于醒悟，决心带母亲出门时，已是很久以后。他愧疚地想，母亲的时间或许真的不多了。于是，他尽量在每个星期天，开车带她在县城周边转转。谢奶奶兴奋极了，总是早早起床，吃好早餐，精心梳洗，拄着拐棍，提上小马扎，坐在门口等。若谢依明有事耽搁，她便像孩子般闷闷不乐一周。 ⑤霞城周边景点有限，长春湖、牟氏庄园、天崮山……去过几次，谢奶奶兴致便淡了。谢依明转而带她去周边的村子、乡镇。这果然对了她的心思。 ⑥路上常有奇遇。一次，他们遇见两只抵角相斗的山羊，“砰砰”闷响，鲜血染红了羊毛。谢依明觉得稀奇，想拍视频。谢奶奶却心疼不已，拿着拐棍赶，嘴里劝着：“哎呀呀，别打了，别打了！”山羊不听，她急唤儿子帮忙，谢依明这才出手驱散。 ⑦又一次，他们被一支浩大的送葬队伍堵在路上。逝者是位九十九岁的农民，高龄离世，在乡间是“喜丧”。送葬的人们神色自然，甚至偶露笑意，亲友间聊着家常，队伍缓慢而从容。谢依明停车让谢奶奶休息。队伍过去后，谢奶奶却固执地坐着，望向山坡上新起的坟冢。午后的阳光透过松林槐树，如碎金般洒在坟头。谢依明忽然想起上次带母亲路过姥爷家坟园子的情景。 ⑧那次，谢依明心血来潮想带母亲回她的娘家村——邹家庄。他故意将车开上通往艾山的路。看到熟悉的艾山，谢奶奶兴奋起来，絮叨起年轻时上山拾柴的往事，甚至要从这霞城第一高山挑柴下来。谢依明惊讶又心疼。 ⑨“再往里走，就到邹家庄了，咱们去看看？”谢依明提议。 ⑩“不去。”谢奶奶立刻拒绝。 ⑪“您多少年没回去了？”谢依明不解。 ⑫“不去，不去。”谢奶奶态度坚决。 ⑬眼看车要进村口，谢奶奶突然尖声喊道：“不去！我不要去！我们走！”谢依明吓了一跳，赶紧打方向盘绕开。他偷看母亲，只见她腰板挺得笔直，目不斜视，表情严肃，仿佛那个村庄不存在。车过村庄，她才一下子瘫软下去。 ⑭又开出一段，谢奶奶才让停车。她靠着车身，凝望远处一面坡地。坡上有片红艳艳的苹果园，旁边是一处长满杂草和野花的坟地。谢依明不明所以。谢奶奶看了几眼，说：“走吧。”车行良久，她才平静开口：“刚才那片坡地，是你姥爷家的坟园子。你姥姥、姥爷，还有你舅舅，都埋在那儿。” ⑮谢依明猛地刹车，想再看一眼，坡地却已隐在山后。“您怎么不早说？我扶您上去看看。” ⑯“有什么好看的？”谢奶奶语气疲惫，“一辈一辈的，都一样。” ⑰谢奶奶生前去的最后一个村子，叫后许家村。这个昔日的贫困村，经新农村建设焕然一新，成了美丽乡村。整洁的街道，清澈的河水，古朴的院落，满墙喜庆的壁画……最让谢奶奶惊喜的是村委会前的大花圃。几十种花卉姹紫嫣红，花团锦簇。她忘记了腿脚不便，流连其中，兴致盎然。谢依明只认得鸡冠花、四季菊等几种，看着母亲难得的高兴，心里也暖暖的。 ⑱他没想到，这竟是母亲最后的旅程。回来后，谢奶奶一病不起，再也无法出门。谢依明想抱她上车出去透透气，她死活不肯。 ⑲“趁天好，出去看看吧，”谢依明劝，“说不定哪天就下雪了。” ⑳“不用看了，”谢奶奶平静地说，“该看的，我都看过了。” ㉑谢依明心头一阵刺痛，满是悔意。 ㉒转眼到了送寒衣的日子。谢依明出门给父亲上坟前，谢奶奶忽然叫住他：“你回来时，顺道去趟后许家村，给我弄些花种子回来。” ㉓“要花种子干什么？”谢依明问。 ㉔“等我死了，你把它们撒到我坟上，好看。”谢奶奶笑眯眯地说。 ㉕谢依明觉得不吉利，含糊应着，上完坟却直接回了家。 ㉖“花种子呢？”谢奶奶问。 ㉗谢依明支吾：“人家说……还没熟透呢，等熟了我再去弄。” ㉘谢奶奶看了儿子一眼，没再言语。 ㉙小雪飘落时，谢奶奶又提起：“下雪了，花种子再不弄下来，怕捂烂了。” ㉚“没事，”谢依明搪塞，“我托朋友去弄了，下次捎来。” ㉛他终究没去。 ㉜春节过后，谢奶奶陷入昏迷。弥留之际的一天上午，她忽然睁开了眼。 ㉝“妈！”谢依明惊喜呼唤。 ㉞谢奶奶没应声，只慢慢抬起枯瘦的手，微弱地说：“把那些花种子……给我，让我摸摸它……” ㉟谢依明羞愧难当，只得把自己的手递过去。母亲毫无温度的手指，在他手背上轻轻摩挲着。 ㊱正月未出，谢奶奶便去世了。下葬那天，望着母亲的新坟，谢依明猛然想起了花种子的承诺。第二天，他匆匆赶到后许家村，包了一大包花种子，将它们密密地撒在母亲坟头的新土上。 ㊲当天夜里，谢依明梦见母亲安眠的山坡上，忽然开出了一片绚烂的花海。花团锦簇间，仿佛有一个身影在轻盈地舞动，很美。 ㊳醒来时，他已泪流满面。 节选自《光明日报》（2025年04月04日） 9．下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头写谢奶奶年轻时爱出差、婚后爱溜达，表现了她对外部世界始终如一的好奇与热爱。 B．谢奶奶拒绝回娘家村邹家庄，并“腰板挺得笔直”“目不斜视”，主要反映了她年老体衰、行动不便的现实困难。 C．谢奶奶在观看九十九岁老人的“喜丧”送葬队伍时，以及后来在姥爷家坟园子的反应，都体现了她对生死的某种豁达或平静。 D．文章结尾谢依明梦见母亲在花海中舞蹈的情节，既是对谢奶奶生前愿望的慰藉，也强化了谢依明内心的愧疚与思念。 10．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 母亲毫无温度的手指，在他手背上轻轻摩挲着。 11．文章在叙述时间上运用了插叙手法，请结合文章内容分析其作用。 12．文章结尾写到谢依明“将（花种子）密密地撒在母亲坟头的新土上”。请结合全文内容，具体分析他这样做的原因。 【答案】 9．B 10．① 动作描写精准：“摩挲”意为反复轻柔抚摸，细腻刻画出弥留之际谢奶奶虚弱却执着的状态（呼应“枯瘦”“毫无温度”）。② 情感张力饱满：这一动作承载她对花种子的终极渴望（未竟心愿的具象化）；误将儿子手背当作种子的细节，传递对生命的眷恋与遗憾，极具悲剧感染力。③ 主题呼应深刻：“摩挲”的温柔触感与“毫无温度”的死亡征兆形成残酷对比，强化了“迟来的承诺”与“永恒的失去” 的主题冲突。 11．① 揭示性格根源：谢爷爷打趣“为出门找理由”，凸显她对探索世界的执着天性（年轻时至今未变），为“爱出门”提供性格依据。② 强化生命韧性：艾山拾柴往事（“从霞城第一高山挑柴”），展现她年轻时的勤劳坚韧，与年老后忍痛出行形成呼应，突显其精神力量的一贯性。③ 深化情感复杂性：姥爷家坟园子的回忆，解释她拒绝回乡的心理创伤（至亲离世）与生死豁达（“一辈都一样”），使形象超越单纯“爱出门”的表层，更具人性深度。④ 丰盈人生维度：这些片段串联起她从青春到暮年的生命历程，将“出门”行为升华为对世界、故土、生死的精神探索，赋予形象厚重的时代感与哲思性。 12．①赎罪式弥补：对生前多次敷衍母亲请求（谎称“种子未熟”“托朋友去弄”）的深刻愧疚，以行动兑现“撒花种子”的承诺，完成自我救赎。②情感的延续：后许家村花圃是谢奶奶最后且最快乐的旅程记忆，撒其种子于坟头，象征将她毕生热爱的“出门所见之美”永恒陪伴其身，寄托儿子未尽的孝心与思念。③生死观的践行：呼应谢奶奶“坟上开花”的遗愿（“好看”），实现她对生命归宿的诗意构想——以绚烂鲜花替代传统哀悼，体现她对美的追求至死未休。④心灵的自我慰藉：借撒种子与梦境（花海中母亲起舞），缓解“子欲养而亲不待”的悔痛，在想象中达成与母亲的和解 【导语】《鲜花》通过谢奶奶对“出门”的执着与儿子迟来的陪伴，探讨亲情中“及时陪伴”的重要性，并借“鲜花”表达对生命美好与死亡的辩证思考。呼吁子女关注老人精神需求，莫留“子欲养而亲不待”的遗憾。以谢奶奶对花种子的渴望与坟头花海的梦境，传递“生命易逝，但美好可延续”的慰藉。 9．本题考内容理解与辨析。B.根据⑨段“‘再往里走，就到邹家庄了，咱们去看看？’”谢依明提议”、⑩段“‘不去。’”谢奶奶立刻拒绝”、⑫“‘不去，不去。’”谢奶奶态度坚决”、⑬段“眼看车要进村口，谢奶奶突然尖声喊道：‘不去！我不要去！我们走！’……只见她腰板挺得笔直，目不斜视，表情严肃，仿佛那个村庄不存在。车过村庄，她才一下子瘫软下去”、⑭段“又开出一段，谢奶奶才让停车。她靠着车身，凝望远处一面坡地。坡上有片红艳艳的苹果园，旁边是一处长满杂草和野花的坟地……谢奶奶看了几眼，说：‘走吧。’车行良久，她才平静开口：‘刚才那片坡地，是你姥爷家的坟园子。你姥姥、姥爷，还有你舅舅，都埋在那儿。’”、⑮段“谢依明猛地刹车，想再看一眼，坡地却已隐在山后。‘您怎么不早说？我扶您上去看看。’”、⑯段“‘有什么好看的？’谢奶奶语气疲惫，‘一辈一辈的，都一样’”可知，谢奶奶拒绝回邹家庄的激烈反应，并非因身体不便，而是因村庄与已故亲人的坟园子关联，隐含对已故亲人的复杂心绪，可能回避伤痛或不愿直面生死，尤其是⑭段坟园子的凝视与“一辈一辈都一样”的喟叹。文中“腰板挺直”“目不斜视”更体现她的刻意回避和情感克制，非行动障碍。所以此选项有误。故选B。 10．本题考查句子赏析。根据㉜段“春节过后，谢奶奶陷入昏迷。弥留之际的一天上午，她忽然睁开了眼”、㉟段“谢依明羞愧难当，只得把自己的手递过去。母亲毫无温度的手指，在他手背上轻轻摩挲着”可知，“摩挲”指用手或者身体的某一部位轻轻地抚摸、揉搓，以达到舒缓身心的作用，且是“轻轻摩挲”，是一种温柔的触感。动作的轻柔与生命力的微弱形成呼应，表现母亲即使濒临死亡仍试图传递安慰，既是母亲对未实现愿望的眷恋，也是她对儿子最后的安抚，明知被欺骗却不点破。 根据㉒段“‘你回来时，顺道去趟后许家村，给我弄些花种子回来’”、㉓段“谢依明觉得不吉利，含糊应着，上完坟却直接回了家”、㉖段“花种子呢”、㉗段“谢依明支吾：‘人家说……还没熟透呢，等熟了我再去弄’”、㉙段“小雪飘落时，谢奶奶又提起：‘下雪了，花种子再不弄下来，怕捂烂了’”、㉚段“我托朋友去弄了，下次捎来”、㉞段“谢奶奶没应声，只慢慢抬起枯瘦的手，微弱地说：‘把那些花种子……给我，让我摸摸它……”可知，谢奶奶一次又一次地问儿子要花种子，而最终儿子也没拿到花种子，谢奶奶临终前，儿子只得将手当作种子让谢奶奶抚摸，“毫无温度”与“轻轻摩挲”形成矛盾统一，既温馨又悲凉：温馨在于这个动作本身充满母性温柔，悲凉在于这是临终前最后的肢体交流，也写出了谢奶奶对花种子终极渴望，同时也表现她对美好与生命的向往，增强了悲剧的色彩。而儿子以手冒充花种子的欺骗行为，与母亲无言的触碰形成反差，母亲未说出口的宽容与遗憾，儿子无法言表的愧疚，都浓缩在这个触碰中，强化了谢依明的愧疚与读者的共情，进一步凸显了文章的主题。 11．本题考查插叙的作用。根据①段“谢奶奶爱出门，近乎痴迷。年轻时单位出差，女职工们多推拒，她却总第一个报名，努力争取。谢爷爷曾打趣：‘我看你不是为工作，就是想找理由出门。’谢奶奶听了也不恼，只笑着讲起那些出门的见闻”可知，本段插叙谢奶奶年轻时主动争取出差的往事，补充说明她“爱出门”，补充人性格物背景，通过谢爷爷的打趣和对见闻的描述，生动塑造了人物形象。 根据⑧段“那次，谢依明心血来潮想带母亲回她的娘家村——邹家庄。他故意将车开上通往艾山的路。看到熟悉的艾山，谢奶奶兴奋起来，絮叨起年轻时上山拾柴的往事，甚至要从这霞城第一高山挑柴下来。谢依明惊讶又心疼”可知，插入年轻时上山拾柴的经历：“絮叨起年轻时上山拾柴的往事，甚至要从这霞城第一高山挑柴下来”，表现谢奶奶年轻时的勤劳和坚韧；结合④段“……拄着拐棍”、⑱段“他没想到，这竟是母亲最后的旅程。回来后，谢奶奶一病不起，再也无法出门”可得，由当年“从这霞城第一高山挑柴下来”到年老后拄着拐棍至不能出门形成呼应，插叙强化谢奶奶顽强的生命力，这个回忆也展现谢奶奶对故土的复杂情感，又为后文拒绝进村作铺垫，深化情感。 根据第⑭段“刚才那片坡地，是你姥爷家的坟园子。你姥姥、姥爷，还有你舅舅，都埋在那儿”可知，这一补叙揭示了前文激烈拒绝回村的深层原因——面对逝去亲人的伤痛；根据⑯段“‘有什么好看的？’谢奶奶语气疲惫，‘一辈一辈的，都一样’”可知，写出了对生命无常与亲情遗憾的思考，将生死观察与家庭记忆交织，深化“一辈一辈都一样”的生命感悟，写出了谢奶奶的豁达，更具有人性的深度。 结合上面分析，通过记忆碎片完整呈现谢奶奶的生命历程，以“出门”为载体，通过今昔对比强化对世界、故土、亲情、死亡的思考，连接个体经验与普遍生命观，使“鲜花”的象征意义更具层次，使人生的内涵更丰富。 12．本题考查结尾的作用。根据㉒段“‘你回来时，顺道去趟后许家村，给我弄些花种子回来’”、㉓段“谢依明觉得不吉利，含糊应着，上完坟却直接回了家”、㉖段“花种子呢”、㉗段“谢依明支吾：‘人家说……还没熟透呢，等熟了我再去弄’”、㉙段“小雪飘落时，谢奶奶又提起：‘下雪了，花种子再不弄下来，怕捂烂了’”、㉚段“我托朋友去弄了，下次捎来”、㉞段“谢奶奶没应声，只慢慢抬起枯瘦的手，微弱地说：‘把那些花种子……给我，让我摸摸它……”可知，谢奶奶一次又一次地问儿子要花种子，儿子多次敷衍最终也没拿到花种子，谢奶奶临终前，儿子只得将手当作种子让谢奶奶抚摸；根据㊱段“正月未出，谢奶奶便去世了。下葬那天，望着母亲的新坟，谢依明猛然想起了花种子的承诺。第二天，他匆匆赶到后许家村，包了一大包花种子，将它们密密地撒在母亲坟头的新土上”可知，儿子临终仍未兑现承诺，撒种子是对遗愿的迟来履行；根据⑰段“谢奶奶生前去的最后一个村子，叫后许家村……最让谢奶奶惊喜的是村委会前的大花圃。几十种花卉姹紫嫣红，花团锦簇。她忘记了腿脚不便，流连其中，兴致盎然。谢依明只认得鸡冠花、四季菊等几种，看着母亲难得的高兴，心里也暖暖的”可知，后许家村花圃是谢奶奶最后且最快乐的旅程记忆，花种子象征母亲对生命的热爱，撒种行为既是纪念，也是儿子对母亲精神的延续。通过“密密地撒”的细致动作，试图缓解未能及时陪伴母亲的悔恨，寻求心理安慰。 根据㉓段“‘要花种子干什么？’谢依明问”、 ㉔段“‘等我死了，你把它们撒到我坟上，好看。’谢奶奶笑眯眯地说”可知，儿子撒花种子的行为，呼应了谢奶奶的遗愿“坟上开花”即“好看”，体现其豁达生死观，而儿子最终实施这个浪漫嘱托，用绚烂鲜花替代传统哀悼，避免了悲伤，体现她一生对美的追求。根据㊲段“当天夜里，谢依明梦见母亲安眠的山坡上，忽然开出了一片绚烂的花海。花团锦簇间，仿佛有一个身影在轻盈地舞动，很美”可知，当天夜里，谢依明梦见母亲安眠的山坡上，忽然开出了一片绚烂的花海。儿子将鲜花视为母亲灵魂的物化象征，通过播撒鲜花祭奠缓解丧母之痛，进行自我救赎，撒种行为与其说是为母亲，不如说是为自己内心平静；根据㊳段“泪流满面”表明这个迟到的仪式终于释放了他压抑的愧疚感。 【新题型·思维导图】阅读下面的文章，完成下面小题。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干涸的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一股奇迹般的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：总算能过上一天“人过的日子”了。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地下载高清无水印上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 1．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文中“滴水泉”的传说，突出了滴水泉神秘而崇高的地位，滴水泉象征着荒漠中罕见的生命之源，寄托了旅人对美好生命的希望。 B．在“中途停宿”时，作者既看到了荒凉与破败，也发现了绚烂与美丽，通过亲身经历和观察呈现出了生活的真实面貌。 C．文中描写简陋的小饭馆中旅客满堂的热闹场景，可见在艰苦的环境中，人们依然保持对生活的热爱，也传递出人间温情。 D．新公路建成通车大大缩短了行车时间，但通往滴水泉的路却被抛弃了，无比荒凉，作者在字里行间流露出失落和不满。 2．茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里不曾改变。请根据文章内容，补全下图。 3．根据提示，赏析文中画线句的表达效果。 （1）它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。（用词角度） （2）新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 4．文中夫妻盖房子的场景，让人印象深刻。学校微视频社团计划将这个场景拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文章内容填写下面的表格。 分镜头（音乐特点：舒缓） 脚本 远镜头（不超过25个字） ① 近镜头（不超过25个字） ② 视频解说（不超过50个字） ③ 【答案】 1．D 2．示例：①司机们路过滴水泉都会停下来歇一宿；②从乌鲁木齐到富蕴县的班车开通，夫妻决定把店面扩大；③新公路建成通车，通往滴水泉的路，被抛弃了。 3．示例：（1）“一滴一滴”，突出滴水泉的珍贵，它是困境中滋养生命的希望之光；反复连用三个，又形成强烈的节奏感，强调泉水永恒不息的生命力。 （2）运用比喻修辞，以及“笔直”与“切割”极具力度的动作刻画，生动展现了新路的强势与破坏性（与文中描写的自然蜿蜒的旧路形成强烈对比），凸显现代化对自然最深处的侵入。 4．①远镜头：广阔无垠的戈壁滩，白色的盐碱地上点缀着团团青草；②近镜头：夫妻两人挖池子、引水渠、打土坯；③视频解说：围绕环境和人物（或者：动作、心情、评价皆可）。 【导语】这篇散文以“滴水泉”为核心意象，通过细腻的叙事展现了现代文明冲击下传统生活方式的消逝。（开篇点题）文章采用双线结构：明线是滴水泉从传说走向荒凉的过程，暗线则交织着对生命本真的追寻。（结构分析）作者运用诗化语言（如三处“一滴一滴”的排比）赋予自然以神性，而“锋利刀口”的比喻则形成尖锐的文明批判。（语言特色）结尾处夫妻“年轻的微笑”与荒芜背景的并置，构成了震撼人心的现代寓言，揭示科技进步与人文精神失衡的永恒命题。 1．本题考查内容概括。D.有误，第⑧段“通往滴水泉的路，被抛弃了”虽提到新公路导致旧路被弃，但作者并未直接流露“不满”，结合第⑦段“他们一直等到现在”，以及第⑨段的连续发问可知，并非表达“不满”，而是对现代文明冲击传统生存方式的反思。全文情感复杂，有对那对夫妻的同情，在失落中蕴含希望，而非单一的负面情绪。故选D。 2．本题考查内容概括。①由“小时候”的提示找到第③段“在我很小很小的时候……我永远忘不了中途停宿的那些夜晚……”，结合第④段“到了冬天……都会停下来歇一宿”可知，滴水泉曾是漫长冬季行程中重要的休憩点，司机们路过滴水泉都会停下来歇一宿，在此补给休整，为后续的荒凉路程做准备。据此可以概括出：滴水泉曾是冬季行程重要休憩点，司机在此补给休整；②由“那一年”的提示找到第⑥段“那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟”“于是他俩决定把店面扩大”，由此可知，正式交通线路的开通使滴水泉迎来鼎盛时期，客流量激增促使夫妻扩建店面，反映了基础设施改善对偏远地区的带动作用。据此可以概括出：班车开通使滴水泉客流量激增，夫妻扩建店面；③由“第二年”的提示找到第⑧段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”，由此可知，现代化交通建设反而使传统路线被遗弃，失去其存在价值。滴水泉从必经之路变成了被遗忘的角落。据此可以概括出：新公路建成后旧路被弃，滴水泉成遗忘角落。 3．本题考查句子赏析。 （1）第②段“它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说”，“一滴一滴”的四次重复运用形成特殊的韵律美：首先，这个拟声叠词精准摹写了泉水滴落的真实声响；其次，反复修辞构成排比句式，层层递进地展现泉水“滋养生命脉搏-浸润现实生活-浇灌传说梦想”的多重意义；再次，单调的滴水声与“无边无际”的时空形成反差，突出泉水虽微小却永恒的生命力；最后，“滴”字本身的清脆质感与下文“敲打”的动词呼应，共同构建出泉水作为“大地神明”的庄严意象。这种精妙的用词艺术，使滴水泉的珍贵性得到诗意的升华。 （2）第⑧段“新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心”，运用比喻修辞，将新公路比作“锋利的刀口”，形象地突显其破坏性。刀口的意象既表现现代文明的锐利高效，又暗示其对自然生态的割裂伤害。与文中“沿着山缘”“沿着戈壁滩起伏”等描写的古老蜿蜒道路形成强烈反差。同时，“笔直”与“切割”的搭配极具视觉冲击力，“笔直”强调现代道路无视地理特征的机械性，“切割”则赋予道路侵略性的动作感，生动展现了现代化进程对戈壁原始景观的暴力介入。 4．本题考查短视频脚本。题干要求拟写文中夫妻盖房场景的短视频拍摄脚本，据此定位原文第⑥段“他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个”，这段话描述了夫妻俩扩建店面的过程，包括挖池子、引水渠、打土坯、砌墙、拉木头、盖房子等细节。据此构思分镜头：远镜头要展现戈壁滩的广阔背景，突出滴水泉的孤立与自然环境。近镜头要聚焦夫妻俩的具体劳动场景，表现他们的勤劳和坚持。视频解说要结合环境和人物动作，体现人物的情感或主题意义。注意字数要求。 示例一：①远镜头：茫茫戈壁中，一片小小的绿洲静静伫立，泉水闪烁着微光。 ②近镜头： 夫妻俩弯腰和泥，土坯整齐排列，汗水滴落在干涸的土地上。 ③视频解说： 在荒凉的戈壁深处，他们用双手一点点建造家园，等待未来的希望，如同滴水泉永不停止的坚持。 示例二：①远镜头：夕阳下的戈壁，滴水泉旁的小屋影子被拉得很长。 ②近镜头：夫妻俩合力抬起木头，房梁缓缓架起，尘土飞扬。 ③视频解说：在这片被遗忘的土地上，他们的劳动像一首无声的歌，诉说着坚持与梦想。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________________ ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家。 ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走，逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。”每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了。”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 5．九年级一班以“在阅读中成长”为主题研读本文，下面是小语同学在初读这篇文章时整理的笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 （1） 妈妈担心“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 妈妈说爸爸正从事秘密工作 （2） 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 （3） 妈妈说“我”应付不了高中寄宿生活而安排“我”做义工 妈妈担心自己“离开”后“我”不能自立 妈妈把“我”搂过来，红着眼眶 6．小组讨论过程中，小文同学针对本文的内容和写作特色提出了以下看法，其中不正确的一项是（   ） A．文章第二段采用了插叙的叙述顺序，通过插入妈妈以前的计划引发读者的好奇心，为下文的情节发展埋下伏笔。 B．文章以“妈妈的计划”为文章的线索，使文章结构更加紧凑，同时体现妈妈对“我”的深沉的爱。 C．“菇娘果”象征着妈妈对我的期望，她不仅希望“我”能独立生活，更希望“我”能像“菇娘果”一样在逆境中顽强成长。 D．文中的妈妈勇敢坚强，教子有方，通过一场又一场“密谋”让“我”勇敢面对生活，是我成长路上的榜样。 7．请结合语境，从修辞或描写的角度帮助小语同学赏析文中画横线的句子。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 8．讨论总结阶段，同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A．《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》    B．《妈妈的“密谋”》 【答案】 5．妈妈语气轻松的告诉我，说要一起出去探险 爸爸在一次行动中牺牲了 妈妈看似轻松的语气和出院时医生一再叮嘱要随时回诊 6．B 7．（1）运用比喻修辞（或动作描写），表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。 （2）运用比喻修辞（或环境描写），营造温馨的氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 8．选择A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。 理由：①这个题目直接点明了文章的主题，即妈妈通过一系列的“密谋”促使“我”成长。②“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，突出了妈妈对“我”深沉的爱。③这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的。而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，没有明确指出“密谋”的目的。 【导语】这篇文章通过女儿的视角展示了母爱的深沉和无私。母亲为了让女儿健康成长，不惜隐瞒自己的病情和父亲去世的真相。文章以“密谋”为线索，揭示了母亲的良苦用心和精心策划。母亲希望女儿像“菇娘果”一样坚韧成长，尽管生活艰难，但充满希望和温暖。文章通过细腻的情感描写和细节铺陈，使读者感受到母爱的伟大和成长过程中的独立重要性。 5．本题考查对内容的理解与概括。第一空，根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，“密谋”内容是妈妈语气轻松地告诉我，说要一起出去探险；第二空，已知信息“妈妈说爸爸正从事秘密工作”定位第③段，相应真相在第⑩段，根据第⑩段“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家”可知，真相是：爸爸在一次行动中牺牲了；第三空，根据第⑦段“妈妈很轻松似的说”“出院时，医生一再叮嘱‘要随时回诊！’”可知，妈妈很轻松的语气和医生的一再叮嘱，暗示了真相；据此概括作答即可。 6．本题考查内容理解和辨析。B.有误，本文以“菇娘果”为线索，“菇娘果”也象征着妈妈对“我”的期望，妈妈希望“我”像菇娘果一样独立、坚强、勇敢地面对生活；故选B。 7．本题考查赏析重要语句。 （1）“我的泪水决堤而出”运用比喻的修辞，将泪水比作“决堤”的水，“整个人瘫在角落里”运用动作描写，根据第⑤段“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了”“我这里出了问题，也许要切掉”，第⑥段“直到看着手术室门关上的那一刻”可知，当妈妈因患癌而做手术，生死未卜，此处形象地表达了我在那一刻的极度悲伤和无助。 （2）“洒在七巧板似的屋子里”运用了比喻的修辞手法，将“屋子”比作“七巧板”，此处也是环境描写，“阳光”洒在妈妈身上，营造出一种温暖、宁静的氛围，再结合第⑪段“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”可知，此处象征着妈妈积极乐观的生活态度和对未来的希望，也暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 8．本题考查标题含义与作用分析。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 选择A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。 根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，妈妈带着“我”搬家，这是妈妈的第一个“密谋”，为了不让“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子，妈妈精心策划了这场搬家，开启了“我”成长的旅程。 根据第⑤段“‘我这里出了问题，也许要切掉。’她指了指胸部”以及后面妈妈对病情的隐瞒和安排“我”做义工等一系列行为可知，妈妈通过自己的病情，精心设计让“我”学会独立，这是妈妈为了“我”的成长而进行的又一场“密谋”。 根据第⑩段“‘对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……’”可知，妈妈对爸爸的事情进行隐瞒，也是为了“我”的成长，这同样是妈妈精心策划的“密谋”。这些内容都充分体现了妈妈为了“我”的成长，用心良苦地进行了一场又一场精心的“密谋”。 题目中的“精心”一词，准确地传达出妈妈在这些“密谋”中所付出的努力和心思，突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心。读者看到这个题目，会自然而然地想了解妈妈究竟进行了哪些“密谋”，又是如何通过这些“密谋”让“我”成长的。 而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，只是简单地提到了妈妈有“密谋”，但没有明确指出“密谋”的目的和意义，无法像A题目那样引起读者的强烈兴趣和深入思考。 据此概括作答即可。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $