跨学科实践活动 5 基于碳中和理念设计低碳行动方案-【决胜中考】2025年中考化学全程复习配套课件（安徽专版）

该初中化学中考复习课件聚焦碳中和主题，系统覆盖二氧化碳的性质、转化及低碳措施等核心考点，对接中考说明中“化学与社会发展”模块要求，分析其在选择、填空、实验探究题中的考查权重，归纳“实验现象解释”“化学方程式书写”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以跨学科实践活动为载体，通过“简易CO₂捕捉器设计”“软塑料瓶变瘪实验分析”等案例，培养科学探究与实践能力，详解“二氧化碳与氨气合成尿素”的化学方程式书写等考点突破方法，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依托此资料强化科学思维与责任素养培养，提升中考冲刺效率。

化学 跨学科实践活动 5 跨学科实践活动 5 基于碳中和理念设计低碳行动方案 　　2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。 任务一：分析“碳中和”的思路 【分析讨论】同学们讨论后认为，二氧化碳约占空气总体积的 　 　%，它主要来自动植物的呼吸和化石燃料的燃烧，因此要减少空气中的二氧化碳，一种思路是将产生的二氧化碳吸收，另一种思路是 　 　。  　减少二氧化碳的产生　 　0.03　 跨学科实践活动 5 任务二：了解“人工固碳”技术 【查阅资料】“人工固碳”就是用各种手段捕捉空气中的二氧化碳，将其储存或者利用。 【方法一】将捕捉的二氧化碳压缩后，压回到枯竭的油田、天然气田、深海进行封存。 同学们交流后认为，上述这种“人工固碳”法发生的变化属于 。  物理变化 跨学科实践活动 5 此方法中采用“喷雾”的优点是___________________________________　 　；该流程虽然简单，但从节能减排的角度看，存在的不足是 　 　。 　耗能多　 充分　 【方法二】小张同学利用所学化学知识，设计了一个简易CO2捕捉器，其捕捉CO2的流程如图所示。 　增大反应物间的接触面积，使反应更 跨学科实践活动 5 任务三：探究吸收二氧化碳的途径 【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。 【进行实验】他进行了如右图所示的实验。向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖并振荡，软塑料瓶变瘪，请解释原因：　 _______________________________________________________________ 　。  瓶变瘪　 二氧化碳能溶于水，且与水反应，会使软塑料瓶中气压减小，使软塑料 跨学科实践活动 5 【进行评价】根据上述实验，该同学认为自然界中的海水可以吸收大气中过多的二氧化碳，请你评估该观点的问题或风险，并阐述理由： _______________________________________________________________　 　。  水酸化　 　二氧化碳在水中的溶解能力是有限的，且较多二氧化碳溶于水会使海 跨学科实践活动 5 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化碳的排放 优化交通方式，减少开私家车等 促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物的　 　作用吸收大气中的CO2  二氧化碳的转化和封存 二氧化碳与氨气(NH3)在高温、高压下可以合成尿素［CO(NH2)2］，同时生成水，该反应的化学方程式为 ____________________________________________　 　光合　 任务四：制定低碳行动方案 CO2＋2NH3CO(NH2)2＋H2O　  跨学科实践活动 5 谢谢观看 $