阶段复习专题4 常见气体的实验室制取&跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

》 阶段复习专题4常 专题要点解读 固液常温型发生装置的改进： 装置图 可控制反应 特点 简单 方便加液体 试 装置图 晓杯 带小我 室补片 特点 可使反应随开随停 专题突破集训 1.实验室现有KMnO,粉末、块状大理石、稀盐 酸、棉花和如下装置。请回答下列问题。 花 (1)亮亮根据现有试剂制取氧气，反应的化学 方程式为 制取一瓶较干燥的O2应选择的 发生装置和收集装置是 (填 字母)。 (2)从现有试剂中选用 和 稀盐酸反应制取CO2,反应的化学方程式为 (3)实验后的废液不能直接倒入下水道。取 少量制备CO2后的废液于试管中，加入几滴 紫色石蕊溶液，若溶液 ,则溶 液显酸性。 2.(2024武威改编)某化学实验室现有稀硫酸、 稀盐酸、澄清石灰水、石灰石、高锰酸钾等试 剂，棉花以及下列仪器。请回答有关问题。 九年级化学RJAH版 见气体的实验室制取 (( 6 (1)仪器①的名称是 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，反 应的化学方程式为 。 用排水集气 法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水 里用玻璃片的 (填“磨砂”或 “光滑”)面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水 面， (填“正”或“倒”)放在桌面 上。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的 原因是 (写出一种即可)。 (3)利用上述试剂制取二氧化碳的化学方程 式是 检验二氧化碳的方法是 3.请根据下列装置回答问题： (1)装置图中仪器a的名称为 (2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选 择的发生装置是 (填字母)。装试 剂前，应先检查 收集 氧气可在CE装置中选择 (填字母)。 (3)若用F装置收集密度比空气小的气体， 气体从 (填“m”或“n”)端进入。 4.现提供下列实验装置，请回答下列问题。 棉花 Q弹黄夹 多 板 (1)C装置中仪器甲的名称是 (2)实验室可用B装置制取二氧化碳，若要暂 停反应，操作为 用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方 程式为 (3)用锌粒和稀硫酸制取氢气时，用大小不 同的试管分别组装成F和G装置，通过缓慢 向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合 理的装置是 (填字母)。 5.（(2024江西}根据下图回答有关问题： 带有火星的小木条 固定小木条的细沙 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈 漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ;与装置B相比，装置C的优点是 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程 式为 。 用装置D收集氧气时，气体应从 导管口 (填字母)端通人 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观 察到带有火星的木条自下而上依次复燃，说 明氧气具有的性质是 和 6.装置创新根据下图所示装置，回答有关 问题： 多孔 隔板 出气口 定牧带 混水 (1)实验室中用装置A制取氧气，反应的化 学方程式为 (2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应 的化学方程式为 ,若用装置E收集 CO2,则气体从 (填“a”或“b”)端 进入。发生装置选用装置C代替装置B的优 点是 (3)装置F是某同学利用矿泉水瓶制作的简 易供氧装置。下列说法正确的是 (填字母)。 A,左瓶可装试剂为高锰酸钾 B.左瓶可装试剂为过氧化氢溶液和二氧 化锰 C.通过右瓶中的水可判断产生氧气的速率 D.此装置简单、环保 上册第六单元 89 跨学科实践活动5基于碳 1.化学体现在自然、生活、科技等各个领域。 (1)自然界中碳氧循环的环节之一为绿色植 物的光合作用，有关反应的化学方程式为 xCO2+6H0体C.H0&十60，则x= :绿色植物的光合作用与二氧化 碳溶于水发生的反应，反应物相同，产物不 同的原因是 不同。 (2)下列用化学学科观点分析“碳氧循环”的 说法，正确的是 (填字母) A.变化观：碳氧循环能体现自然界中的物质 和能量循环 B.守恒观：碳氧循环过程中各元素守恒，其 化合价不变 C.微粒观：绿色植物能使自然界中的氧原子 总数增加 D.平衡观：碳氧循环有利于维持大气中氧气 和二氧化碳含量的相对稳定 2.碳中和是指一定时间内CO2的排放量与吸 收量基本相当。我国宣布力争在2060年前 实现碳中和，体现了中国对解决气侯问题的 大国担当。 100 80 化 60 -C0 8 4 ●0CoH 0M800850900950i000→ 温度/℃ 图1 图2 (1)碳排放 二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多会导致 全球平均气温升高，引起 效应 加剧。下列节能减排的建议可行的是 (填字母)。 90 九年级化学RJAH版 中和理念设计低碳行动方案 a.停止使用化石能源 b.推广使用光伏发电 c.鼓励使用公共交通工具出行 d.电脑不用时，长时间开着 (2)碳吸收 自然界有多种途径吸收CO2,请写出海水吸 收二氧化碳时发生反应的化学方程式： (3)碳转化 一定条件下，将二氧化碳在催化剂表面转化 成有机清洁燃料甲醇(CHOH),可实现 CO2的再利用，其反应原理如图1所示，该 反应的化学方程式为 (4)碳利用 ①科学家开发出多种二氧化碳再利用技术。 如在高温条件下用CH与CO2反应生成 H2和CO,请写出此反应的化学方程式： 。图2 是此变化的产率与温度的关系，则从节能的 角度看最适宜的温度为 ②超临界CO2是指温度与压强达到一定值 时，形成的气态CO2与液态CO:交融在一 起的流体。研究发现超临界CO2流体和水 相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。 下列关于超临界CO2流体的说法，正确的是 (填字母)。 A.它是混合物 B.它的化学性质与普通二氧化碳相同 C.它的分子不再运动 D.它可代替许多有害、有毒的溶剂课内基础闯关 1.A2.B3.C 4.(1)高锰酸钾（或KMnO4)固体BC (2)cab ®课外拓展提高 5.C 6.【实验原理】CaCO3+2HC1CaCL十HzO 十CO2忄【实验装置】BC【实验步骤】把 燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证 明二氧化碳已收集满【反思交流】不能将 稀盐酸换成浓盐酸（合理即可） 7.(1)酒精灯(2)在试管口放一团棉花 2KMn0,△KMnO,+MnO2+O2个 (3)可随时控制反应的发生与停止(4)E (5)量筒 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 ®重点实验梳理 1.气密性气密性 2.(1)熄灭(2)紫色石蕊溶液 巴实验探究集训 1.C 2.(1)集气瓶(2)CaC03十2HC1=CaCL2十 CO2个十HzO(3)连接装置，关闭K:,向装 置A左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右 侧时停止加水，能形成稳定的液面差（合理 即可)(4)澄清石灰水(5)密度比空气 大，不燃烧，也不支持燃烧 3.(1)维形瓶(2)分解反应先将导管移出 水面，再熄灭酒精灯(3)BCa碳酸（或 H2CO,) 4.(1)CaCO;+2HCI CaCl2 H2O+ CO2个(2)a(3)A(4)澄清石灰水变浑 浊(5)C02十Ca(OH)2—CaC03￥+ H,O稀盐酸 240 九年级化学RJAH版 5.(1)二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不 燃烧，也不支持燃烧(2)CO2+Ca(OH)。 —CaCO3↓十H0(3)千燥的紫色石蕊 纸条不变色，湿润的紫色石蕊纸条由紫色变 为红色 阶段复习专题4常见气体的实验室制取 ©专题突破集训 1.(1)2KMnO,△K2MnO.+MnO2+02个 AC(2)块状大理石CaCO3+2HC1 CaCL2+H2O+CO2个(3)变红 2.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△K2Mn0,+ MnO2十O2个蘑砂正未等导管口出现 连续均匀的气泡就开始收集（或收集前集气 瓶中水未盛满，合理即可)(3)CaCO3十 2HC1—CaCl2+H2O+CO2↑将气体通 入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则 证明是二氧化碳 3.(1)长颈漏斗(2)B装置气密性D(或 E)(3)m 4.(1)水槽(2)用弹簧夹夹紧乳胶管CO2十 Ca(OH)2-CaCO3+H2O (3)F 5.(1)铁架台(2)形成液封，防止生成的气体 从长颈漏斗逸出可控制反应速率（或可获 得平稳气流)(3)2KMnO,△K2MnO,+ MnO2十O2↑a(4)密度比空气大能支 持燃烧 6.(1)2KMnO,△KMnO,+MnO,+O2↑ (2)CaCO,+2HCI=CaCl +HO+CO a可以控制反应的发生和停止(3)BCD 跨学科实践活动5基于碳中和 理念设计低碳行动方案 1.(1)6反应条件(2)AD 2.(1)温室bc(2)C02+H20—HC0 (3)C0,+3H,化潮CH,OH+H,0 一定条件 (4)①CH.+C0,高温2C0+2H2900℃ ②BD 单元复习方案 ®易错易混训练 1.D2.A3.B4.C5.D6.C7.C 8.(1)试管(2)防止冷凝水倒流，导致试管炸 (3)BF CaCO;+2HCI =CaCl2+ H2O十CO2个m(4)节约试剂（或能控制 反应的发生与停止，合理即可) 9.(1)分液漏斗量筒(2)CaCO3+2HC1 一CaCl2十H2O十CO2个可以控制反应 速率可以控制反应的发生和停止③ @①(3)在水面上方加一层植物油无 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 第一课时燃烧的条件和燃烧的调控 ②课前预习导航 知识点1发光放热氧化反应氧气（或 空气)达到燃烧所需的最低温度着火点 知识点22.可燃物氧气空气着火点 3.119湿毛巾捂住口鼻 课内基础闯关 1.A2.C3.B 4.(1)加热时，应用酒精灯的外焰(2)达到燃 烧所需的最低温度（或温度达到可燃物的着 火点)(3)隔绝空气（或氧气） ©课外拓展提高 5.D6.B7.D8.C 9.(1)2CH6十130，点燃8C0,十10H,0 (2)保持通风（合理即可） 10.(1D4P+50,点燃2P,0, (2)增大(3)温 度达到可燃物的着火点(4)与氧气接触 (或与空气接触) 第二课时 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化 囹课前预习导航 知识点11.急剧地燃烧2.可燃性气体等 3.严禁烟火 知识点21.空气（或氧气）接触面积2.一 氧化碳 知识点31.酒精可再生可燃C2HOH 十30，点槛2C0,十3H,02,能量热量放 出吸收 ®课内基础闯关 1.D2.C3.D4.C5.D6.C ®课外拓展提高 7.B 8.导管口有气泡冒出左侧液面下降，右侧液 面上升CaO+H2OCa(OH)2 9.(1)导热 (2)CH,0H+30,点誉2C0,+ 3H20(3)隔绝氧气(4)Ca0+H20 Ca(OH)2 园核心素养提升 10.(1)附着一层黑色固体(2)增大氧气的浓 度（或提供足够的氧气）(3)铁丝发红发 热3Fe十20，点尴Fe,0. 课题2化石能源的合理利用 第一课时化石能源的利用 恩课前预习导航 知识点不可再生1.碳煤气化学变化 2.碳、氢沸点物理变化3.甲烷CH 十20，点誉C0,+2H,0 ®课内基础闯关 1.C2.B3.C 上册参考答案 241