跨学科实践活动 3 水质检测及自制净水器-【决胜中考】2025年中考化学全程复习配套课件（安徽专版）

该初中化学中考复习课件系统覆盖水的净化、物质检验、化学方程式书写等核心考点，严格对接安徽中考说明，分析水的净化步骤（明矾絮凝、过滤、活性炭吸附、杀菌消毒）在实验题中的高频考查权重，归纳实验探究题、填空题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动为载体，融合科学探究与实践和科学思维，如通过Cl⁻检验中“可能来自其他氯化物”的反思，培养证据推理和质疑能力，示范离子检验干扰因素分析方法，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供实战化复习指导。

化学 跨学科实践活动 3 跨学科实践活动 3 水质检测及自制净水器 水是生命之源，通过化学课程的学习，某化学兴趣小组对我市市区饮用水的来源及生活污水净化产生了兴趣，并开展了项目式探究学习。 活动一：水源地水质调查 【调查研究】大家通过实地调查，明确了水源中水质情况，在处理前，该水源除水之外，还含有泥沙或不溶性杂质、可溶性矿物质、有颜色或异味的杂质、细菌等杂质。 跨学科实践活动 3 (1)澄清池主要沉降去除大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其主要目的是　 　。  图1 　吸附杂质加速泥浆沉降　 活动二：参观考察自来水加工厂 小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图1。 跨学科实践活动 3 (2)滤水池底部铺有干净细沙，主要起到过滤作用，其主要目的是除去 　 　。  (3)进入X池的水含有少量色素和异味，X池中应该加入　 　试剂，以除去色素和异味。  (4)进入供水管网或水塔之前；应该加入氯气，主要目的是 。 【反思质疑】  处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是水中含有可溶性物质。 杀菌消毒 　活性炭　 　较小的悬浮杂质　 跨学科实践活动 3 活动三：自制污水净水器 同学们自制如图2所示的净水器净化处理生活污水，其中石英砂的作用是　 　，其主要原理是利用　 　不同使不溶性杂质和液体分离开。 　颗粒的大小　 图2 　过滤　 跨学科实践活动 3   实验操作 实验现象 实验结论 步骤1 ____________________________________________　 　   水的pH＝7 步骤2 取少量净化后的水，向其中滴加碳酸钠溶液 产生白色沉淀 水中含有 ________　 　 步骤3 另取少量净化后的水，向其中滴加 ________________　 　 产生白色沉淀 水中含有Cl－ Ca2＋　  AgNO3溶液　  pH值　  　取少量净化后的水，用pH试纸测定其 活动四：检测净化后的水质 【提出问题】生活污水经一系列净化处理后，其外观已呈无色通明，但其酸碱度是否达到了排放标准？其中是否含有CaCl2？ 【进行实验】 跨学科实践活动 3 【解释与结论】步骤3中发生反应的化学方程式是____________________　 　。生活污水经过净化，其酸碱度已达排放标准，且水中含有CaCl2。  【反思评价】 (1)有同学认为步骤3中检验出的Cl－不一定来自CaCl2，理由是_________　 　。  (2)净化后的水可以用于　 　。 　洗菜、浇花等非饮用使用　 中含有可溶的氯化物，氯化物也可以和硝酸银反应生成氯化银沉淀　 　因为水 Ca(NO3)2＋2AgCl↓　 　2AgNO3＋CaCl2 === 跨学科实践活动 3 谢谢观看 $