跨学科实践活动 1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【决胜中考】2025年中考化学全程复习配套课件（安徽专版）

该初中化学中考复习课件系统覆盖金属材料性质、空气污染物及危害、原子结构、实验探究等核心考点，对接中考对化学观念和实践能力的考查要求，通过跨学科实践活动梳理考点权重，归纳选择、填空、实验分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境探究+真题训练”模式，如结合微型空气质量检测站分析空气污染物（SO₂、NO₂致酸雨）、原子结构示意图解读（硅元素相对原子质量单位辨析），培养科学思维与探究能力。通过实验方案优化（用一种试剂检验NH₄⁺和SO₄²⁻）示范答题技巧，助力学生掌握得分要点，教师可依此制定高效复习计划。

化学 　跨学科实践活动 1 跨学科实践活动 1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 空气质量问题日益受到关注，对空气质量进行实时的、便携的检测有更大需求。微型空气质量检测站被称为大气污染防治利器。针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”，同学们开展了项目化探究活动。 任务一：了解空气质量监测系统的组成 　　通过查阅资料了解到空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成。 跨学科实践活动 1 (1)空气微型站使用不锈钢支架，融合野外防护箱，在确保美观的前提下，还能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。支架所用材料的主要成分为　 　，属于　 材料，该材料具有的特性为 　。 硬度大、延展性好(合理即可)　 　金属 　Fe　 跨学科实践活动 1 A.空气中CO2含量过高会引起酸雨 B.太阳能板将太阳能转化为电能 C.在铁质电控箱表面刷漆可有效防止生锈 D.减少化石燃料使用有利于提升空气质量 (2)如图是微型空气质量“检测站”，其可用于实时、准确检测室外空气污染物。下列说法不正确的是( ) A 跨学科实践活动 1 (3)气象用风速传感器中使用了硅和玻璃材料。硅的原子结构示意图及在元素周期表的信息如图所示。下列有关说法错误的是　 　(填字母)。  A.硅属于非金属元素 B.硅的相对原子质量为28.09 g C.硅原子的核外电子数为14 D.硅原子核外有三层电子层 　B　 跨学科实践活动 1 任务二：分析空气质量监测因子 【查看说明书】 (1)监测因子包括　 　、SO2、NO2、O3、VOCS、PM2.5、PM10、风速、风向、　 　、湿度、大气压力。  (2)空气中SO2、NO2增多会引起的环境问题是　 　，检验雨水显酸性的方法是　 　，酸雨形成的主要原因是　 　。 　煤、石油等化石燃料的大量燃烧　 　雨水取样，加入紫色石蕊溶液，溶液变红　 　酸雨　 　温度　 　CO　 跨学科实践活动 1 (3)冬季雾霾天气频发，除了影响出行，还影响　 　。出行可以佩戴口罩，口罩起的作用是_______________________________　 　。  进入呼吸道(合理即可)　 　过滤空气中的有害物质，防止其 　室外作业(合理即可)　 跨学科实践活动 1 【应用与分析】空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。某日化学实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量检测仪测量某市的空气质量，并记录数据如下表所示(1 mg＝1000 μg)，回答下列问题。 空气质量指数及污染物含量 AQI PM2.5 (μg/m3) PM10 (μg/m3) X (mg/m3) NO2 (μg/m3) SO2 (μg/m3) O3 (μg/m3) 55 20 60 0.7 50 8 6 跨学科实践活动 1 (4)根据空气质量分级标准，空气质量指数范围为0~50、51~100、101~150、151~200、201~300和大于300，分别对应国家空气质量指数级别(类别)中的一级(优)、二级(良)、三级(轻度污染)、四级(中度污染)、五级(重度污染)和六级(严重污染)，则同学们所测得的空气质量级别(类别)为　 。  (5)空气质量检测中污染物X为　 　；该日空气污染物中含量最少的是　 　。  (6)如图所示的微型空气质量检测仪上不显示出二氧化碳的含量，其原因是 　 　。  (7)为防治空气污染，保护美丽的天空，你的建议是______________________ (写一条)。 积极植树造林(合理即可) 　二氧化碳不属于空气污染物　 　臭氧(或O3)　 　一氧化碳(或CO)　 　二级(或良) 跨学科实践活动 1 任务三：探究空气中颗粒物的主要成分 【查阅资料】 某地空气中颗粒污染物中含有Na＋、K＋、N、H＋、S及少量的N等。 【实验计划】 验证颗粒污染物中含有N、S。 【进行实验】 跨学科实践活动 1 方案 实验操作 实验现象 实验结论 1 向一支试管中滴加几滴 _______________　 　 产生白色沉淀 含有S 2 向另一支试管中滴加足量浓氢氧化钠溶液，加热 _________________________ 　 含有N 产生有刺激性气味的气体　  　氯化钡溶液　  同学们将收集到的颗粒物加水溶解，静置，取上层清液于两支试管中进行实验。 跨学科实践活动 1 【反思评价】 (1)方案1中反应的化学方程式为________________________________　 　。  (2)小明提出：若用足量浓　 　替代方案1、方案2中加入的试剂，加热，只需进行一次实验即可得出最终结论。  　Ba(OH)2溶液　 2NH4Cl　 　(NH4)2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋ 跨学科实践活动 1 任务四：交流如何正确使用微型空气质量“检测站” 同学们通过交流达成共识： (1)安装微型空气质量“检测站”需要布点，使之具有较好的代表性，能客观反映一定空间范围内环境空气质量水平和变化规律；同类型监测点位设置环境条件应尽可能　 　，使各个监测点获取的数据具有可比性。  (2)不能将模组放置于超量程的空气环境中，否则会导致传感器过载而失效。 　一致　 跨学科实践活动 1 (3)微型空气质量“检测站”具有成本低、体积较小，功耗　 　和 　 　等优点。通过云平台监控系统连接手机、电脑、平板都可实时查看数据，根据实际情况进行环境污染治理。 　操作简单　 　低　 跨学科实践活动 1 谢谢观看 $