跨学科实践活动 2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【决胜中考】2025年中考化学全程复习配套课件（安徽专版）

该初中化学中考复习课件系统覆盖物质组成与结构、元素、微粒构成等核心考点，对接中考要求分析物质分类、微观模型、化学史方法等高频考点权重，归纳微观示意图判断、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于跨学科实践与真题训练结合，如通过分子模型搭建突破单质化合物判断题型，用卢瑟福实验培养科学思维中的证据推理能力，定量分析训练元素质量比计算技巧，帮助学生掌握微观题答题方法，助力教师高效组织中考冲刺复习。

化学 跨学科实践活动 2 跨学科实践活动 2 任务一：查阅资料，史料展示 　　1661年波义耳在研究空气时利用不断分割的思路认为“只有那些不能用化学方法再分解的简单物质才是元素”，并将这一观点下的元素视为物质组成的基本单位。1777年　 　利用汞在空气中生成汞灰，将汞灰再分解得到原来空气的方法，结束了空气是组成物质的基本单位的错误见解，也给我们提供了一种研究物质的重要的思维方法，即为采用“合”与“分”的方法研究物质组成。1808年，　 　提出原子学说，1814年阿伏伽德罗和安培各自提出分子假说，1858年，分子学说被广泛认可；对物质定量关系的研究也一直在进行中，1799年，普洛斯阐述了定比定律，测定发现物质中元素的质量比是固定的。  　道尔顿　 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 　拉瓦锡　 跨学科实践活动 2 任务二：认识分子，搭建分子模型 兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型，其中可表示单质的是______　 　(填字母，下同)；表示化合物的是　 　；表示混合物的是　 　，该混合物中含有　 　种分子。 　2　 　C　 　D　 　AB　 跨学科实践活动 2 任务三：分析史料，构建原子模型 (1)1897年，汤姆生通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质，他推测的依据是　 　。  　原子呈电中性(或原子不显电性)　 跨学科实践活动 2 (2)1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验(图1)，实验现象如图2所示。由实验现象可以推理得出的结论有　 　(填编号)。    A.原子核带正电　　　　　 B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C.原子核由质子和中子构成 D.原子内部有很大的空间 　ABD　 跨学科实践活动 2 (3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是　 　(填编号)。  A.不可再分的实心球体 B.枣糕模型 C.核式结构模型 　C 　 跨学科实践活动 2 任务四：探索元素与物质组成的奥秘 【进行实验】为探究水的组成，同学们做了两个实验：氢气燃烧、电解水。   【实验结论】　 　。  【实验反思】这两个实验采用了拉瓦锡　 　的思维方法研究物质组成。  　“分”与“合”　 　水是由氢元素和氧元素组成的　 跨学科实践活动 2 【定量分析】过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)溶液是常用消毒剂中的一种，过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为　 　(填最简整数比)。 【构建模型】同学们绘制了硒元素的有关信息及几种原子的结构示意图。 　6∶1∶12　 (1)硒的相对原子质量为　 　。  (2)　 　属于同种元素，　 　为稳定结构。(均填序号)  　③④　 　①③　 　78.97　 跨学科实践活动 2 任务五：绘制物质的组成和构成关系图   (1)物质的组成和构成关系如图所示，图中①表示　 　，②表示 　 　。  (2)电子的质量很小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在 　 　上；金属铜是由　 　构成的。 　原子　 　原子核　 　离子　 　质子　 跨学科实践活动 2 谢谢观看 $