2026年广东省中考生物一轮复习课件：从细胞到生物体

从细胞到生物体 1 课标内容 年份及分值 考查点 2021 2022 2023 2024 2025 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成             课标内容 年份及分值 考查点 2021 2022 2023 2024 2025 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 2 2   1 2 个体生长与细胞分裂、分化有关；区分细胞生长、分裂和分化的过程；人体、植物组织类型的判断 课标内容 年份及分值 考查点 2021 2022 2023 2024 2025 绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体   2.5 2.5 2 2 植物体的结构层次；生物具体结构层次的判断；动植物体结构层次的区别 课标内容 年份及分值 考查点 2021 2022 2023 2024 2025 生物体在结构和功能上是一个统一的整体             考点梳理 考点 细胞生长、分裂和分化（5年3考） 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 1．细胞分裂：一个细胞分成______个细胞。 （1）过程（如图） 植物细胞分裂示意图　　　 　动物细胞分裂示意图　 两 【识图要点】 __________一分为二→细胞质分成两份→ （2）染色体的变化：在细胞分裂过程中，__________的变化最为明显；分裂时，染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。每个新细胞的染色体形态和数目都与原细胞的________。 细胞核 细胞壁 染色体 相同 　①1个细胞分裂n次后，得到的细胞数目是2n个。②癌变是正常细胞变成癌细胞的过程。正常细胞癌变后的特点：分裂快且能不断分裂、易转移。 2．细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。 3．细胞生长、分裂和分化的比较（如表）   细胞生长 细胞分裂 细胞分化 示意图 对应序号 ______ ______ ______ 结果 细胞体积增大 细胞数目增多 细胞种类增多，形成________ 共同点 新细胞的染色体数目和遗传物质不会发生改变 ① ② ③ 组织 考点 动植物体的结构层次（5年4考） 1．组织：由形态________、功能________的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。 相似 相同 种类 分布 功能 ____________ 皮肤表面、各管腔内表面（小肠腺上皮）等 保护、分泌等 ____________ 血液、软骨、骨组织、肌腱等 支持、连接、保护、营养等 ____________ 骨骼肌（附着在骨骼上）、心肌（心脏壁上）、平滑肌（胃、肠等壁上） 收缩、舒张 ____________ 脑、脊髓等部位 感受刺激，产生并传导神经冲动 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 （1）人体的基本组织 13 （2）植物的主要组织 种类 分布 功能 ____________ 根尖分生区、茎的形成层等 不断分裂产生新细胞 保护组织 根、茎、叶表皮，果皮，种皮等 保护 薄壁组织 果肉、叶肉、储藏根等 含叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；储存营养物质 ____________ 根、茎、叶等处 导管（死细胞构成）：运输水和无机盐；筛管（活细胞构成）：运输有机物 机械组织 茎、叶柄、果皮、种皮等处 支撑和保护 分生组织 输导组织 　 ①当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，此时皮肤失去了对病菌的阻挡作用，说明皮肤中含有________组织、________组织和________组织等。若皮肤上的伤口不深，几天后伤口便可以自动愈合，这离不开细胞的________和________。 ②给移栽后的树木“打针输液”，针头应插入树木的________组织。 ③“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，果农给梨树的茎做半环状剥皮，导致有机物向下运输的通道——________被切断，促进有机物更多地输送给果实。 神经 结缔 上皮 分裂 分化 输导 筛管 　“不分闲花并蒂，秋藕连根”中藕是植物体的根茎，在结构层次上属于________，“藕断丝连”的“丝”是植物体的________组织。 器官 输导 2．器官：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。 （1）绿色开花植物的六大器官：①营养器官有______、______、______；②生殖器官有______、________、________。 （2）人体具有大脑、心脏、口腔、肝、肺、眼、耳、唾液腺等器官。 根 茎 叶 花 果实 种子 　棉花可以给人类提供服装家纺、美容医药等。种植棉花时，在适当的时间“掐尖”，可控制棉花植株高度。下列说法不正确的是（　　） A．棉花叶的表皮和人小肠的表皮属于保护组织 B．棉花枝条“宁弯不折”，主要与机械组织有关 C．人的心脏、棉花的花都属于结构层次中的器官 D．“掐尖”破坏了分生组织，棉花植株不再长高 A 　①植物体和人体中具有保护作用的分别是保护组织、上皮组织。②组织与器官的区分：某一结构若只由一种组织构成，则属于组织；若由两种及以上组织构成，则属于器官。 3．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个________按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等。 4．动植物体的结构层次 器官 器官 系统 考点 单细胞生物可以独立完成生命活动 1．单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物（无组织、无器官、无系统），如酵母菌、草履虫（如图）、变形虫、细菌、衣藻等。 2．草履虫：通过________产生新个体。 3．实验：观察草履虫并探究其趋性 （1）观察草履虫：从草履虫培养液______层吸一滴培养液，放在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。若草履虫运动过快，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维。 分裂 表 （2）探究草履虫的趋性 提出问题　草履虫对外界刺激能否作出反应？ 作出假设　__________________________________。 实验方案 ①在A、B、C三个载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液相连通。 ②在A、B、C载玻片左侧培养液边缘分别加少许盐、滴少许肉汁和少许清水。其中______载玻片起对照作用。 草履虫能（不能）对外界刺激作出反应 C ③用放大镜观察各载玻片上草履虫的运动方向。（如图） 实验现象　A中草履虫向______侧运动，B中草履虫向______侧运动，C中无明显变化。 实验结论　草履虫能对外界刺激作出反应，且趋向________刺激，逃避________刺激。 右 左 有利 有害 重难突破 重难点 细胞的生长、分裂和分化 典例1　（2025徐州）成年雄鹿的鹿角每年都会脱落并重新长出，春季时以每天平均2.5厘米的速度生长。下列关于鹿角再生过程的叙述，正确的是（　　） A．该过程只涉及细胞分裂过程 B．鹿角再生过程受到细胞膜的调控 C．新生鹿角在结构层次上属于组织 D．新鹿角的细胞中染色体数目与原细胞相同 D 1.【换角度】间充质干细胞（MSC）是干细胞家族的重要成员，可在体外培养成多种细胞（如图所示）。下列叙述错误的是 （　　） A.①过程为细胞分裂 B．②过程为细胞分化 C．①②过程中细胞核内的遗传物质发生改变 D．成骨细胞和软骨细胞的形态和功能均不同 C 重难点 动植物组织的判断 典例2　（2025黑龙江）将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣由白色变成红色。与这一现象直接相关的组织是 （　　） A．分生组织 B．机械组织 C．输导组织 D．保护组织 C 2.【换角度】小华在剧烈运动后一次性喝下大量冰饮料，导致胃痛。这说明构成胃的组织中有（　　） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织 D 3．【换角度】兴趣小组利用显微镜观察葡萄果实切片。据图分析，下列说法正确的是（　　） A.①区域细胞排列紧密， 属于上皮组织 B．②区域细胞体积较大，属于薄壁组织 C．③区域和葡萄籽是同一器官的不同组织 D．葡萄果实是由多种组织构成的营养器官 B 重难点 动植物体的结构层次 典例3　苍耳的瘦果（图一）表面有钩刺，能够轻易附着于兔子等动物的皮毛上而被带到新的地方。图二为苍耳植株结构层次图，相关叙述正确的是（　　） A.由a到b经过细胞的分裂 和分化 B．苍耳结构和功能的基本单位是b C．图二也能表示兔子的结构层次 D．兔子不利于苍耳种子繁殖后代 A 4.（2024广东）三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 C 巩固训练 基础巩固 考点1　细胞的生长、分裂和分化 1．百灵鸟（如图）能发出婉转的鸣叫声，是因为体内有一些特殊结构，如发达的鸣肌。鸟的受精卵经生长发育形成了鸣肌等多种组织，主要原因是（　　） A．细胞分裂产生功能相同的细胞 B．细胞生长产生形态相同的细胞 C．细胞分化产生功能不同的细胞 D．细胞增大产生形态不同的细胞 C 【主题一】中国科学家通过体细胞诱导培养出了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，人类全能干细胞具有发育为肝、心脏等器官的潜能。请完成2～4题。 2．下列关于图中全能干细胞①过程的叙述，正确的是（　　） A．①过程为细胞分化过程 B．①过程中细胞质先一分为二 C．分裂时细胞核内的遗传物质要先进行复制 D．甲细胞的染色体数目是全能干细胞的一半 C 3．图中②过程中，细胞不发生改变的是（　　） A．遗传物质 B．形态 C．结构 D．生理功能 A 4．下列有关人类全能干细胞研究的叙述，错误的是（　　） A．全能干细胞有分化能力，形成不同组织 B．全能干细胞的功能与植物保护组织类似 C．该研究有助于解决器官短缺的医学问题 D．自身皮肤细胞诱导可避免移植器官排异 B 考点2　动植物体的结构层次 【主题二】“五九六九，沿河看柳”说的是春天来了，柳树发芽、展枝、长出绿叶。柳树的茎和叶由叶芽发育而成，这主要是因为叶芽中有一种特殊的组织。请完成5～6题。 5．资料中提到的叶芽特殊组织指的是（　　） A．分生组织 B．保护组织 C．机械组织 D．输导组织 A 6．如果用显微镜观察柳树叶芽中该组织的细胞，我们能发现 （　　） A．细胞中染色体变化最明显 B．细胞膜都在细胞中部凹陷 C．细胞中的染色体都加倍了 D．细胞中有清晰的叶绿体 A 7．（2025南阳）我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A.保护组织 B．薄壁组织 C．分生组织 D．输导组织 D 8．脑机接口为瘫痪患者带来福音，它通过植入技术获取人脑活动的感知信号。脑机接口捕获的信号来自大脑的（　　）  A．肌肉组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织 C 【主题三】如图为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶片的叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。当昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，进而把昆虫转变为含氮的无机物加以吸收利用，以弥补从土壤中吸收养分的不足。在家栽培时，虽没有昆虫供猪笼草分解，但猪笼草仍然能生长良好。请完成9～11题。  9．捕虫囊及其最外层的表皮分别属于（　　） A．生殖器官　上皮组织 B．营养器官　保护组织 C．个体　薄壁组织 D．个体　上皮组织 B 10．与猪相比，猪笼草没有的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 D 11．根据题干资料分析，下列关于猪笼草的推断错误的是（　　） A．其叶脉与猪血液所属结构层次相同 B．猪笼草主要依靠捕虫囊吸收无机盐 C．猪笼草能对外界的刺激作出反应 D．猪笼草对环境具有一定的适应性 B 考点3　单细胞生物 【主题四】某池塘有机质污染严重，水变成绿色。同学们将采集的水样放在显微镜下观察，发现了大量的单细胞真核生物眼虫（图一），其繁殖方式与草履虫相似。同学们又设计实验（图二）进一步探究了眼虫的趋性。 步骤Ⅰ：将制作好的临时装片分为①、②区域，用显微镜观察眼虫的分布和运动情况，发现眼虫均匀分布在①、②区域。 步骤Ⅱ：将光束打在临时装片的①区域，再次用显微镜观察，眼虫分布发生了变化。 请完成12～14题。 12．同学们在低倍镜下观察到眼虫后换高倍镜观察，下列相关叙述不正确的是（　　） A．载玻片上放几丝棉花纤维限制其运动 B．眼虫有鞭毛，这有利于它在水中运动 C．高倍镜观察到眼虫没有成形的细胞核 D．眼虫长到一定大小后通过分裂繁殖 C 13．下列关于图二实验的分析，不合理的是（　　） A．探究的是光对眼虫分布的影响 B．步骤Ⅰ在实验中起到对照作用 C．推测眼虫的移动方向为①→② D．说明眼虫能对外界刺激作出反应 C 14．进一步查阅资料得知：在无光的条件下，眼虫也可通过体表吸收溶解于水中的有机物质。综合上述实验结果，同学们做出了以下总结，错误的是（　　） A．眼虫具有与草履虫相同的结构层次 B．眼虫只能利用现成的有机物生活 C．水质被有机质污染，利于眼虫繁殖 D．眼虫可以独立完成各项生命活动 B 综合提升 15．水稻是重要的粮食作物，我国在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。如图一是水稻的不同结构层次示意图，图二为某同学设计的水稻太空种植实验装置。请回答下列问题。 （1）与人体口腔上皮细胞相比，图一中丙特有的结构有[ 　 ]__________、[ 　 ]________和[ 　 ]__________。水稻的花序呈圆锥状，这由图丙中[ 　 ]__________控制。 （2）图一中乙是由水稻的受精卵经过细胞的分裂和________形成的。图一中甲中的有机物主要通过叶片光合作用合成，由乙中的________组织运输而来。 （3）请按照从微观到宏观的顺序对水稻的结构层次进行排序：____________。 ① 细胞壁 ⑤ 液泡 ③ 叶绿体 ④ 细胞核 分化 输导 丙乙甲丁 （4）【开放性设问】插秧是指水稻幼苗长至3～5寸后，将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田中。插秧后一段时间内，水稻可能会出现萎蔫现象，这是因为拔苗过程中________________________，从而降低了水稻吸收水分的能力。 （5）【开放性设问】太空环境具有高辐射、低重力、低温、无氧、无水等特点，不利于水稻的生长发育。图二水稻太空种植实验装置设计的不够完善，请你提出一个改进方案：________________________ _________________________________________________。（答2条） 损伤了部分幼根和根毛 增加水分供应装置，提供水分；增加温控装置，提供适宜的温度（合理即可） $