堆雪人（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

教学过程: 一、导入 (师:)同学们,冬天已经悄然来到我们身边啦,冬天【你们有没有在生活中亲眼见过那可爱的堆雪人场景呢?】(生:)见过呀!(师:)哇,那可真是太有趣啦!堆雪人【你们觉得堆雪人这件事情是不是特别有意思呢?】(生:)很有意思呢!(师:)没错,堆雪人确实是冬天里一件非常有趣的活动呢。今天呀,我们就一同来学习一首充满欢乐气息的关于堆雪人的歌曲,它的名字叫做《堆雪人》。(师操作多媒体,播放一段欢快的冬天雪景视频,画面中雪花纷纷扬扬,孩子们在雪地里欢快地堆着雪人,引导学生全身心地感受冬天的独特氛围) 二、新授 歌曲情绪感受 (师:)现在,请大家轻轻地闭上眼睛,静下心来,用心去聆听这首歌曲,感受一下它所传达出来的情绪到底是怎样的呢?(播放歌曲《堆雪人》,音乐缓缓流淌)(生:)(稍作思考后)这首歌曲的情绪【特别明朗,就像是冬天里的阳光一样,让人感觉很欢乐呢。】(师:)哇,大家听得真仔细呀,都准确地感受到了歌曲的情绪呢。那接下来,让我们一起跟着这欢快的音乐,打起节拍,亲身感受一下这种明朗和欢乐的节奏吧。(师生一起随着音乐有节奏地打节拍,感受音乐的律动) 新歌曲调复习 (1)一个降号调的音阶练习 (师:)同学们,我们先来复习一下一个降号调的音阶哦。大家看黑板,(在黑板上清晰地写出一个降号调的音阶)现在,让我们一起跟着老师的节奏,唱一唱这个音阶吧。(师生一起整齐地唱着音阶,声音清脆悦耳) (2)从三