精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷 考生注意： 1．本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分100分 3．请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要因为他推动了（ ） A. 民主法治的进步 B. 民族独立运动的发展 C. 君主立宪的确立 D. 联邦共和体制的初创 2. 林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是（ ） A. 废除奴隶制 B. 加强中央集权 C. 保持半奴隶半自由状态 D. 维护国家统一 3. “那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本推行（ ） A 废藩置县 B. 地税改革 C. 创办实业 D. “文明开化” 4. “为世界装上轮子”的亨利·福特先生被评为“二十世纪商业巨人”，他成功的秘诀只有一个，为大众制造人人都买得起的好车。其“好车”的驱动源于（ ） A. 蒸汽机 B. 内燃机 C. 电动机 D. 珍妮机 5. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 彼得一世改革开启了俄国近代化进程 B. 1862年，联邦政府颁布了《宅地法》 C. 牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献 D. 电力是第二次工业革命最显著的成就 6. 英国生物学家达尔文提出进化论观点，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。要想进一步了解这个观点，可阅读（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《复活》 D. 《人口原理》 7. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用表示。方程式中的“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 莫斯科保卫战 8. 小历同学在笔记上绘制了学习卡片，根据卡片内容可以知晓他的学习主题是（ ） A. 俄国二月革命 B. 印度民族大起义 C. 俄国十月革命 D. 巴黎公社革命 9. “第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。”上述文字旨在说明第一次世界大战的（ ） A. 原因 B. 进程 C. 性质 D. 影响 10. 在电影《我的1919》里，中国外交代表顾维钧说：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒！你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人……我想问问，这份丧权辱国的和约，谁能接受！”结合所学知识，你认为这段话中的“和约”是指（ ） A. 《凡尔赛条约》 B. 《九国公约》 C. 《国际联盟盟约》 D. 《开罗宣言》 11. 美国哥伦比亚大学教授约瑟夫在其回忆录中这样描述：1929年10月24日，纽约股市突然崩盘，一天之内，300亿市值蒸发，800家银行倒闭，900万个银行账户消失。以上场景出现的原因是（ ） A. 珍珠港事件带来的恐慌 B. 经济大危机的爆发 C. 美国同苏联开展军备竞赛 D. 美国开始工业革命 12. 1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁。这标志着（ ） A. 日本明治维新成功 B. 日本建立了法西斯专政 C. 日本开始对外扩张 D. 轴心国集团形成 13. 1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》。该宣言的发表（ ） A. 加剧了同盟国和协约国的对立 B. 标志着世界反法西斯同盟建立 C. 标志着世界反法西斯战争的胜利 D. 消除了不同制度国家之间的矛盾 14. 一本成员国护照，便可在欧盟境内畅通无阻。这种便利性是欧洲一体化进程的生动写照：巴黎的咖啡馆里坐着意大利学生，柏林的书店中则由西班牙员工提供服务，跨国工作与生活已成为日常。能够反映这一现象的图标是（ ） A. B. C. D. 15. 苏联解体的实质是 （） A. 经济制度的变化 B. 社会制度的变化 C. 国家名称的变化 D. 国家之间关系的变化 16. 在二战后的诗歌《擦干你的眼泪吧》中，作者诉说了非洲摆脱帝国主义和殖民主义的期望，认为命运应掌握在自己儿女的手中，深信一个崭新的未来即将到来。该诗歌反映了（ ） A. 冷战格局对抗加剧 B. 殖民体系彻底崩溃 C. 世界多极化的趋势 D. 非洲独立浪潮高涨 17. 英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”这里的“安全网”指的是（ ） A. 西方“和平演变”战略 B. “以工代赈”措施 C. 国家垄断资本主义制度 D. 社会保障制度 18. 历史课上提到“章西女王”“埃及的华夫脱运动”“万隆会议”等关键词。据此可知，这节课复习的主题是（ ） A. 世界市场的逐步形成 B. 国际共产主义运动的兴起 C. 资本主义制度的扩展 D. 亚非拉民族解放运动的历程 19. 1945年联合国正式成立，它在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。这体现了联合国的首要宗旨是（ ） A 维持国际和平及安全 B. 解决人类环境问题 C. 推动建立国际新秩序 D. 提高人民文化水平 20. 华为有遍布世界各地的17万多名员工，产品已经应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口，这说明当今世界呈现出（ ） A. 世界多极化 B. 文化多样化 C. 经济全球化 D. 教育智能化 二、非选择题（本题共4小题，21题16分，22题12分，23题16分，24题16分，共60分）） 21. 改革与革命是社会发展进步的推动力。阅读材料，回答问题。 材料一：19世纪60年代，是一个风起云涌的时代，这一时期的俄国和美国在行进的航路上都遇到了风浪和险阻。如何排除这些风险，让历史进步和航船能够乘风破浪，畅通无阻，成为这两国国家亟待解决的问题。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪60年代推动世界历史“风起云涌”的主要力量及当时美国和俄国解决“风浪和险阻”的重要举措 材料二：1921年采取了“新经济政策”……成功地应对了数年战争留下的直接危机。到1926年，工农业产量已达到1914年以前的水平……人口已增加了800万。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，请你概括“新经济政策”实施的意义 材料三：1929-1933年，正是西方经济一团糟的时期，面对这种糟糕的状况美国借鉴了苏联的一些做法，顺利地度过了难关。……，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局。兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）结合所学知识，你认为美国在西方经济一团糟的时期，采取了什么政策“顺利地度过了难关”？材料三中“美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局……”反映了实施这一政策的特点是什么？ 材料四：1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制但不到3天，即宣告失败。这次事件后……辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快。1991年底，苏联解体。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （4）根据材料四并结合所学知识，指出直接导致苏联解体原因。 （5）综合上述材料，谈谈为我国今天建设汲取了什么智慧？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：《时代》年度“风云人物”（部分） 年份 人物 1930年 甘地（1869—1948年） 1934年 富兰克林·德拉诺·罗斯福（1882—1945年） 1940年 温斯顿·丘吉尔（1874—1965年） 1942年 约瑟夫·斯大林（1879—1953年） 1947年 乔治·卡特莱特·马歇尔（1880—1959年） 1948年 哈利·S·杜鲁门（1884—1972年） （1）结合所学知识，表格中1930年甘地再次发起什么运动，打击了哪国的殖民统治？美国国务卿谁提出了“欧洲复兴计划”，促进了西欧经济的恢复和发展？ 材料二：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。我认为，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力……我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。我认为，我们应该首先在希腊和土耳其提供这种援助和指导……我要求国会授权，在1948年6月30日之前，向希腊和土耳其提供4亿美元的援助，并派遣文职和军事人员前往那里，参与相关援助计划的执行。” ——摘自哈里·S·杜鲁门总统于1947年3月12日在美国国会发表的演说 （2）根据材料二并结合所学知识，这篇演说提出的“政策”被称为什么？它的出台，标志着什么？ （3）综合上述材料，说说你从中得到的启迪。 23. 某校九年级学生制作“图说历史”宣传栏。看图阅读材料，回答问题。 栏目一： 图一 德国向英国发起挑战 材料一： 1914-1918年的“大战”发生在世界已经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标，因此该“大战”就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵动全球的世界性，成为历史上第一次世界大战。 ——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出图一漫画中德国向英国发起挑战的目的。 栏目二： （2）从图二、图三中任选其中一个，介绍图片反映的战役。（要求：写出战役的交战双方及意义） 栏目三： 图四 雅尔塔会议三巨头 材料二： 二战后美国实力空前强大，使它认为自己有能力领导世界。但是这一总战略的实施却在地缘政治、经济利益及意识形态等方面与苏联的战略相冲突，这导致两国的对外政策发生了转向，即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗。这场长达40多年的以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营分庭抗礼的争斗，很大程度上造成了世界的分裂。 ——摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 （3）根据图四和材料二并结合所学，概括二战前后美苏关系的变化及原因。 栏目四： （4）学生梳理两次世界大战后国际格局变化的发展线索，请你根据时间顺序填写①和②，完善宣传栏内容。 （5）对战争的反思，是一种良知的拷问，也是一种人生态度的重建。综合上述材料，请你为人类避免战争提出一条合理化的建议。 24. 某校历史社团聚焦“科技改变生活”开展项目化学习。请你参与其中，一起完善项目报告。 【项目报告一：时代之先】 科技革命 典型成果 早期蒸汽机车 爱迪生发明的电灯 第一台计算机 时代发展 “蒸汽时代” A B （1）请仿照示例，将表格中A、B处内容填写完整。 【项目报告二：技术之先】 材料一：在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。第一次工业革命，首先发生于英国，就世界范围来看，则是以英国为中心。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （2）根据材料一，概括第二次工业革命的特点。 【项目报告三：变化之先】 论点 论据 工业革命带来“最好”的时代 ①辩论角度：城市化 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心……从1750年城市人口占人类总人口比重的2%，到1840年上升到10%。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ②辩论角度：生产力发展 工业革命带来“最坏”的时代 ③辩论角度： 19世纪后期，英国的有钱人乘坐汽船游览泰晤士河。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 ——《机器时代的“享受”》 ④辩论角度： 19世纪中后期，英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比图 ——整理自钱乘旦《工业革命中的贫穷》 （3）请参考论据①②，补充③④论据的辩论角度。 （4）工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。综合上述材料，谈谈你的看法。（简明扼要，观点明确，正、反两个方面加以论述） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷 考生注意： 1．本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2．全卷共两道大题，总分100分 3．请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要因为他推动了（ ） A. 民主法治的进步 B. 民族独立运动的发展 C. 君主立宪的确立 D. 联邦共和体制的初创 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“南美解放者”并结合所学知识可知，在南美洲的历史上，“解放者”通常指的是那些为争取民族独立和自由而斗争的领袖。其中，玻利瓦尔和圣马丁是最为著名的两位，他们领导了南美洲的独立运动，对抗西班牙等欧洲殖民者的统治，B项正确；虽然民主法治是重要的政治进步，但与“解放者”的直接贡献——民族独立——不直接相关，排除A项；君主立宪是一种政治体制，与南美洲的独立运动没有直接联系，排除C项；联邦共和体制是一种政治体制形式，虽然可能在某些独立后的国家中采用，但并不是“解放者”们斗争的直接目标，排除D项。故选B项。 2. 林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是（ ） A 废除奴隶制 B. 加强中央集权 C. 保持半奴隶半自由状态 D. 维护国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“‘一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂’”和所学可知，材料反映出林肯的首要目标是停止分裂、维护国家统一，D项正确；材料强调的是在维护统一的前提下废除奴隶制，排除A项；“加强中央集权”与题干“‘但我的确希望它停止分裂’”不符，排除B项；“保持半奴隶半自由状态”的说法与材料“‘我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态’”不符，排除C项。故选D项。 3. “那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本推行（ ） A. 废藩置县 B. 地税改革 C. 创办实业 D. “文明开化” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画”，并结合所学知识可知，这反映了日本推行“文明开化”。明治维新在社会生活上，提倡“文明开化”，向欧美学习，材料反映的是生活方式上学习西方，D项正确；废藩置县属于明治维新政治上的内容，排除A项；题干内容与经济上的地税改革无关，未涉及土地所有权问题，排除B项；创办实业是经济方面，而材料反映的是社会生活上，排除C项。故选D项。 4. “为世界装上轮子”的亨利·福特先生被评为“二十世纪商业巨人”，他成功的秘诀只有一个，为大众制造人人都买得起的好车。其“好车”的驱动源于（ ） A. 蒸汽机 B. 内燃机 C. 电动机 D. 珍妮机 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汽车是第二次工业革命时期的发明，使用的动力是内燃机，B项正确；蒸汽机是第一次工业革命时期使用的动力，排除A项；电动机不是第二次工业革命时期汽车使用的动力，排除C项；珍妮机的发明标志着第一次工业革命的开始，排除D项。故选B项。 5. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 B. 1862年，联邦政府颁布了《宅地法》 C. 牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献 D. 电力是第二次工业革命最显著的成就 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，历史解释是对史实的分析、评价或意义阐释，带有主观认识或评判；“彼得一世改革开启了俄国近代化的进程”是对改革历史意义的认识与评判，属于历史解释，A项正确；“1862年，联邦政府颁布了《宅地法》”是对美国内战期间具体法律颁布时间和内容的客观陈述，属于历史史实，排除B项；“牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献”是对牛顿科学成就的事实性概括，属于历史史实，排除C项；“电力是第二次工业革命最显著的成就”是对第二次工业革命特征的客观总结，属于历史史实，排除D项。故选A项。 6. 英国生物学家达尔文提出进化论观点，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。要想进一步了解这个观点，可阅读（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》 C. 《复活》 D. 《人口原理》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“达尔文提出进化论观点，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”和所学知识可知，1859年，英国科学家达尔文的科学巨著《物种起源》出版了，他提出的“进化论”思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来，B项正确；《自然哲学的数学原理》是牛顿发表的物理学著作，标志着物理学成为一门独立学科，排除A项；《复活》为列夫·托尔斯泰的文学作品，排除C项；马尔萨斯的《人口原理》是人类历史上第一次系统探讨人口问题的重要著作，排除D项。故选B项。 7. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用表示。方程式中“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 莫斯科保卫战 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1914年，奥匈帝国的皇储斐迪南大公在萨拉热窝街头遭到塞尔维亚青年的枪击，皇储夫妇被刺杀，这一事件被称为萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火索，C项正确；1939年德军突袭波兰是第二次世界大战全面爆发的标志，与一战无关，排除A项；“凡尔登战役”是一战中的重要战役，并非引发战争的原因，排除B项；“莫斯科保卫战”是二战中苏联对抗德国的战役，与一战无关，排除D项。故选C项。 8. 小历同学在笔记上绘制了学习卡片，根据卡片内容可以知晓他的学习主题是（ ） A. 俄国二月革命 B. 印度民族大起义 C. 俄国十月革命 D. 巴黎公社革命 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“建立了第一个无产阶级领导的国家”等可知，该事件是十月革命，十月革命（1917年）由布尔什维克党领导，成功推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家——苏维埃俄国，此次革命首次将马克思主义理论转化为实践，使社会主义从空想变为现实，标志着社会主义制度的诞生，十月革命的胜利极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放运动（如中国、越南等），推动了全球反帝反封建斗争，与材料信息相符，C项正确；俄国二月革命（1917年）推翻沙皇专制，但未建立无产阶级国家，反而被资产阶级临时政府取代，排除A项；印度民族大起义是反抗英国殖民统治的民族解放运动，领导者为封建王公，与无产阶级和社会主义无关，排除B项；巴黎公社革命（1871年）虽为无产阶级建立政权的尝试，但最终失败，未建立长期的无产阶级国家，排除D项。故选C项。 9. “第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。”上述文字旨在说明第一次世界大战的（ ） A. 原因 B. 进程 C. 性质 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒”，并结合所学知识可知，影响指的是战争带来的结果和作用，题干中“削弱了帝国主义的殖民力量”“促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒”，正是一战产生的影响，D项正确；原因指引发一战的背景、条件，题干未提及战争爆发的缘由，排除A项；进程指战争的发展阶段、战役经过等，题干无相关内容，排除B项；性质指战争的根本属性，但题干并未界定战争性质，排除C项。故选D项。 10. 在电影《我的1919》里，中国外交代表顾维钧说：“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒！你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人……我想问问，这份丧权辱国的和约，谁能接受！”结合所学知识，你认为这段话中的“和约”是指（ ） A. 《凡尔赛条约》 B. 《九国公约》 C. 《国际联盟盟约》 D. 《开罗宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1919年巴黎和会召开，中国作为战胜国参加，但会议将德国在山东的权益转让给日本，引发了中国的五四运动。顾维钧在巴黎和会上拒绝签字，提到的“和约”是《凡尔赛条约》，因为该条约规定将德国在中国山东的特权转交给日本，A项正确；《九国公约》是1922年华盛顿会议上签订的，排除B项；《国际联盟盟约》是《凡尔赛条约》的一部分，但题干明确提到山东给日本，对应《凡尔赛条约》的内容，排除C项；《开罗宣言》是1943年通过的，时间不符，排除D项。故选A项。 11. 美国哥伦比亚大学教授约瑟夫在其回忆录中这样描述：1929年10月24日，纽约股市突然崩盘，一天之内，300亿市值蒸发，800家银行倒闭，900万个银行账户消失。以上场景出现原因是（ ） A. 珍珠港事件带来的恐慌 B. 经济大危机的爆发 C. 美国同苏联开展军备竞赛 D. 美国开始工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“1929年10月24日，纽约股市突然崩盘，一天之内，300亿市值蒸发，800家银行倒闭，900万个银行账户消失”并结合所学知识可知，1929年10月24日，纽约股市突然崩盘，迅速冲垮了美国金融机构，随即席卷整个经济部门，美国顿时陷入前所未有的经济大危机，并在资本主义世界引起连锁反应，形成世界资本主义经济危机，B项正确；1941年12月日军突袭美国珍珠港（珍珠港事件），与材料不符，排除A项；20世纪50年代后期美苏争霸的局面形成，与材料时间不符，排除C项；20世纪上半叶美国已经处于第二次工业革命后期，D项说法违背史实，排除D项。故选B项。 12. 1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁。这标志着（ ） A. 日本明治维新成功 B. 日本建立了法西斯专政 C. 日本开始对外扩张 D. 轴心国集团形成 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，在经济大危机中，日本经济受到重创，国内外矛盾激化，出现了法西斯组织；军部法西斯势力积极推动对外扩张。1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成， B项正确；日本明治维新发生在19世纪，排除A项；明治维新后，日本迅速强大起来，从此走上了对外侵略扩张的道路，排除C项；1940年9月27日，德国、意大利和日本三国外交代表在柏林签署《德意日三国同盟条约》（三国公约），成立以柏林－罗马－东京为轴心的军事集团。这个军事集团的成员被称为“轴心国”，排除D项。故选B项。 13. 1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》。该宣言的发表（ ） A. 加剧了同盟国和协约国的对立 B. 标志着世界反法西斯同盟的建立 C. 标志着世界反法西斯战争的胜利 D. 消除了不同制度国家之间的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》”和所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，B项正确；第一次世界大战前成立了同盟国和协约国两大军事集团，排除A项；1945年9月，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束，标志着世界反法西斯战争的胜利，排除C项；不同制度国家之间的矛盾只能缓解，无法消除，排除D项。故选B项。 14. 一本成员国护照，便可在欧盟境内畅通无阻。这种便利性是欧洲一体化进程的生动写照：巴黎的咖啡馆里坐着意大利学生，柏林的书店中则由西班牙员工提供服务，跨国工作与生活已成为日常。能够反映这一现象的图标是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“一本成员国护照，便可在欧盟境内畅通无阻”并结合所学知识可知，题干描述的是欧盟成员国公民可在欧盟境内自由流动，体现欧洲一体化特征。欧盟旗帜由蓝底和12颗金色五角星组成圆环，是欧洲联盟的象征，代表欧洲一体化进程和成员国之间的紧密联系，A项正确；联合国标志由地球和橄榄枝组成，代表联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。这与题目描述的欧洲一体化进程无关，排除B项；亚太经合组织（APEC）标志代表亚太地区的经济合作组织，与欧洲一体化进程没有直接联系，排除C项；世界贸易组织（WTO）标志代表全球贸易的规则和秩序，虽然涉及跨国贸易，但与题目描述的欧盟内部成员国之间的便利性和一体化进程不直接相关，排除D项。故选A项。 15. 苏联解体的实质是 （） A. 经济制度的变化 B. 社会制度的变化 C. 国家名称的变化 D. 国家之间关系的变化 【答案】B 【解析】 【详解】依据已学知识可知，1985年戈尔巴乔夫上台后先后对经济政治进行了改革，但是不仅没有取得成果，反而使人民的生活水平下降，国家的政治体制也发生急剧的变化，最终直接导致苏联解体，苏联解体的根本原因是苏联高度集中的经济政治体制，也就是僵化了的斯大林模式，实质是社会制度发生了改变，B符合题意；经济制度的变化、国家名称的变化、国家之间关系的变化只是表面现象，不是解体的实质，破除ACD。故选B。 16. 在二战后的诗歌《擦干你的眼泪吧》中，作者诉说了非洲摆脱帝国主义和殖民主义的期望，认为命运应掌握在自己儿女的手中，深信一个崭新的未来即将到来。该诗歌反映了（ ） A. 冷战格局对抗加剧 B. 殖民体系彻底崩溃 C. 世界多极化的趋势 D. 非洲独立浪潮高涨 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，二战后非洲民族解放运动蓬勃发展，显示了争取国家独立的强大力量，因此，作者深信一个崭新的未来即将到来，D项正确；冷战主要表现为美苏对峙，政治、经济、文化和军事全方位的对抗，材料与冷战格局对抗不符，排除A项；1990年3月，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵、奴役非洲长达5个世纪的历史结束，也标志着世界殖民体系的最终崩溃，排除B项；世界多极化的趋势表现为一个超级大国和多种力量并存的趋势，材料与世界多极化的趋势无关，排除C项。故选D项。 17. 英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”这里的“安全网”指的是（ ） A. 西方“和平演变”战略 B. “以工代赈”措施 C. 国家垄断资本主义制度 D. 社会保障制度 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”和所学知识可知，英国等西方国家建立的社会福利制度具有保障社会成员基本生活、稳定社会秩序的功能，与“安全网”的比喻相符，D项正确；“和平演变”战略是西方针对社会主义国家的政治策略，与国内社会民生保障无直接联系，排除A项；“以工代赈”是经济危机时期通过提供工作机会进行救济的临时性措施，并非长期性、普遍性的社会保障体系，排除B项；国家垄断资本主义制度是国家全面干预经济的经济体制，侧重于宏观经济调控，而非专门针对社会成员基本生活的保障网，排除C项。故选D项。 18. 历史课上提到“章西女王”“埃及的华夫脱运动”“万隆会议”等关键词。据此可知，这节课复习的主题是（ ） A. 世界市场的逐步形成 B. 国际共产主义运动的兴起 C. 资本主义制度的扩展 D. 亚非拉民族解放运动的历程 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，章西女王是印度民族大起义的领导人（亚洲），主要功绩是反抗英国殖民统治；埃及的华夫脱运动是20世纪初埃及资产阶级政党“华夫脱党”领导的独立运动（非洲），要求摆脱英国殖民控制；万隆会议是1955年亚非29国召开的第一次没有殖民国家参与的会议（亚非），主题是“反对殖民主义，争取民族独立”，标志着亚非国家民族解放运动的高涨与团结；综上可知，三者共同反映了亚非拉地区反抗殖民压迫、争取民族独立的历程，故这节课复习的主题是亚非拉民族解放运动的历程，D项正确；世界市场的逐步形成涉及新航路开辟、殖民扩张、工业革命等史实，和民族解放无关，排除A项；国际共产主义运动的兴起涉及马克思主义诞生、巴黎公社、十月革命等无产阶级革命的史实，和题干无关，排除B项；资本主义制度的扩展涉及俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等资本主义制度的建立与扩张的史实，和民族解放无关，排除C项。故选D项。 19. 1945年联合国正式成立，它在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。这体现了联合国的首要宗旨是（ ） A. 维持国际和平及安全 B. 解决人类环境问题 C. 推动建立国际新秩序 D. 提高人民文化水平 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“它在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争”并结合所学知识可知，联合国在防止武装冲突、避免战争方面的作用契合《联合国宪章》的首要宗旨，维持了国际和平及安全，A项正确；“解决人类环境问题”是联合国后续关注的议题，并非首要宗旨，排除B项；“推动建立国际新秩序”不是联合国首要宗旨，且与题干中“防止冲突、避免战争”关联不大，排除C项；“提高人民文化水平”属于国家内部政策范畴，与联合国宗旨无关，排除D项。故选A项。 20. 华为有遍布世界各地的17万多名员工，产品已经应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口，这说明当今世界呈现出（ ） A. 世界多极化 B. 文化多样化 C. 经济全球化 D. 教育智能化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“华为有遍布世界各地17万多名员工，产品已经应用于全球170多个国家”和所学知识可知，材料说明华为实现了生产和销售的全球化。20世纪八九十年代以来，世界各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。因此材料说明当今世界呈现出经济全球化趋势，C项正确；世界多极化指的是政治方面，与题干无关，排除A项；题干涉及的是华为的产品在全球得到使用，与文化多样化无关，排除B项；题干中并没有涉及教育的内容，无法得知教育智能化，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题共4小题，21题16分，22题12分，23题16分，24题16分，共60分）） 21. 改革与革命是社会发展进步的推动力。阅读材料，回答问题。 材料一：19世纪60年代，是一个风起云涌的时代，这一时期的俄国和美国在行进的航路上都遇到了风浪和险阻。如何排除这些风险，让历史进步和航船能够乘风破浪，畅通无阻，成为这两国国家亟待解决的问题。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪60年代推动世界历史“风起云涌”的主要力量及当时美国和俄国解决“风浪和险阻”的重要举措 材料二：1921年采取了“新经济政策”……成功地应对了数年战争留下的直接危机。到1926年，工农业产量已达到1914年以前的水平……人口已增加了800万。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，请你概括“新经济政策”实施的意义 材料三：1929-1933年，正是西方经济一团糟的时期，面对这种糟糕的状况美国借鉴了苏联的一些做法，顺利地度过了难关。……，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局。兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）结合所学知识，你认为美国在西方经济一团糟的时期，采取了什么政策“顺利地度过了难关”？材料三中“美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局……”反映了实施这一政策的特点是什么？ 材料四：1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制但不到3天，即宣告失败。这次事件后……辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快。1991年底，苏联解体。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （4）根据材料四并结合所学知识，指出直接导致苏联解体的原因。 （5）综合上述材料，谈谈为我国今天建设汲取了什么智慧？ 【答案】（1）力量：工业革命/资本主义的发展。 举措：美国：美国内战/美国南北战争；俄国：1861年农奴制改革/1861年改革/亚历山大二世改革/废除农奴制 （2）新经济政策缓解危机，使经济得到恢复；人口增长；调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展（答出任意一点即可） （3）罗斯福新政/新政；国家干预的手段来扭转经济形势 （4）戈尔巴乔夫改革 （5）改革要符合本国国情；坚持改革开放；创新是社会发展的重要推动力；改革与革命是社会发展进步的推动力；科学决策、适时调整经济政策，是保持经济发展活力的关键；政策、制度的改变应立足国情、实事求是；政策的调整必须遵循客观规律等。（符合题意，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 力量：根据材料一“19世纪60年代，是一个风起云涌的时代”并结合所学知识可知，19世纪60年代推动世界历史“风起云涌”的核心力量是工业革命驱动下资本主义经济的迅猛发展，它促使各国迫切调整生产关系以适配生产力需求，引发全球范围内的社会变革。 举措：美国：根据材料一“19世纪60年代，是一个风起云涌的时代，这一时期的俄国和美国在行进的航路上都遇到了风浪和险阻”并结合所学知识可知，美国面临南方种植园经济阻碍资本主义发展的问题，通过南北战争（1861-1865年），维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫清障碍。俄国则因农奴制严重束缚经济，通过1861年农奴制改革，废除农奴制，为资本主义发展提供劳动力和市场，推动俄国走上资本主义道路。故举措为：美国：美国内战/美国南北战争；俄国：1861年农奴制改革/1861年改革/亚历山大二世改革/废除农奴制 【小问2详解】 意义：根据材料二“1921年采取了‘新经济政策’……成功地应对了数年战争留下的直接危机。到1926年，工农业产量已达到1914年以前的水平……人口已增加了800万”并结合所学知识可知，新经济政策的实施，缓解了危机，使经济得到恢复；人口增长；调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 【小问3详解】 政策：根据材料三“1929-1933年，正是西方经济一团糟的时期，面对这种糟糕的状况美国借鉴了苏联的一些做法，顺利地度过了难关”并结合所学知识可知，1933年罗斯福上台，他实行了新政，即“罗斯福新政”，使美国“顺利地度过了难关”。 特点：根据材料三“美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局。兴办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元”并结合所学知识可知，材料中“出台700多个法令，建立几十个委员会和管理局”等，体现新政最显著的特点是国家全面干预经济。新政摒弃传统自由放任政策，通过立法、行政手段调控经济，如兴办公共工程、开展救济、调整工业与农业等，既缓解了危机，也开创了国家干预经济的新模式，对资本主义世界经济发展影响深远。 【小问4详解】 原因：根据材料四“这次事件后……辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快”并结合所学知识可知，1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人，不久，他开始实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。戈尔巴乔夫又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，这些措施使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。1991年底，苏联解体。综上所述，直接导致苏联解体的原因是戈尔巴乔夫改革。 【小问5详解】 智慧：本题是开放性试题，言之有理即可。通过对美国内战和俄国的1861年改革、苏俄的新经济政策和罗斯福新政、苏联解体等知识的学习与分析，使我认识到：改革要符合本国国情；坚持改革开放；创新是社会发展的重要推动力；改革与革命是社会发展进步的推动力；科学决策、适时调整经济政策，是保持经济发展活力的关键；政策、制度的改变应立足国情、实事求是；政策的调整必须遵循客观规律等。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：《时代》年度“风云人物”（部分） 年份 人物 1930年 甘地（1869—1948年） 1934年 富兰克林·德拉诺·罗斯福（1882—1945年） 1940年 温斯顿·丘吉尔（1874—1965年） 1942年 约瑟夫·斯大林（1879—1953年） 1947年 乔治·卡特莱特·马歇尔（1880—1959年） 1948年 哈利·S·杜鲁门（1884—1972年） （1）结合所学知识，表格中1930年甘地再次发起什么运动，打击了哪国的殖民统治？美国国务卿谁提出了“欧洲复兴计划”，促进了西欧经济的恢复和发展？ 材料二：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。我认为，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力……我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。我认为，我们应该首先在希腊和土耳其提供这种援助和指导……我要求国会授权，在1948年6月30日之前，向希腊和土耳其提供4亿美元的援助，并派遣文职和军事人员前往那里，参与相关援助计划的执行。” ——摘自哈里·S·杜鲁门总统于1947年3月12日在美国国会发表的演说 （2）根据材料二并结合所学知识，这篇演说提出的“政策”被称为什么？它的出台，标志着什么？ （3）综合上述材料，说说你从中得到的启迪。 【答案】（1）非暴力不合作运动；英国；乔治•卡特莱特•马歇尔/马歇尔 （2）杜鲁门主义；美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始或冷战开始 （3）启迪：杰出人物能够推动或加速历史发展的进程；没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益等等。 【解析】 【小问1详解】 运动：根据材料一“1930年甘地”和所学知识可知，1930年甘地再次发起非暴力不合作运动。 国家：结合所学知识可知，通过和平方式反抗英国殖民统治，打击了英国在印度的殖民统治。 人物：根据材料一“1947年乔治・卡特莱特・马歇尔”和所学知识可知，美国国务卿乔治・卡特莱特・马歇尔（马歇尔） 提出“欧洲复兴计划”（又称马歇尔计划），通过对西欧提供经济援助，促进了西欧经济的恢复和发展。 【小问2详解】 政策：根据材料二“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒”“支持各自由民族”“向希腊和土耳其提供4亿美元的援助”和所学知识可知，这一政策被称为杜鲁门主义。 标志：结合所学知识可知，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。它是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略宣言，此后美苏两国在政治、经济、军事等领域展开长期对抗，世界进入冷战格局。 【小问3详解】 启迪：综合材料一、二及所学知识（杰出人物的历史作用、国际关系的演变），可得到的启迪包括：杰出人物能推动历史进程：甘地领导非暴力不合作运动推动印度民族独立，罗斯福新政缓解美国经济危机，杜鲁门、马歇尔等影响战后世界格局，体现杰出人物对历史发展的加速或推动作用；国际关系的核心是利益博弈：美苏从战时同盟到战后冷战，本质是国家利益和意识形态的冲突，印证没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。 23. 某校九年级学生制作“图说历史”宣传栏。看图阅读材料，回答问题。 栏目一： 图一 德国向英国发起挑战 材料一： 1914-1918年的“大战”发生在世界已经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标，因此该“大战”就具有影响整个人类社会生活的总体性和牵动全球的世界性，成为历史上第一次世界大战。 ——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出图一漫画中德国向英国发起挑战的目的。 栏目二： （2）从图二、图三中任选其中一个，介绍图片反映的战役。（要求：写出战役的交战双方及意义） 栏目三： 图四 雅尔塔会议三巨头 材料二： 二战后美国实力空前强大，使它认为自己有能力领导世界。但是这一总战略的实施却在地缘政治、经济利益及意识形态等方面与苏联的战略相冲突，这导致两国的对外政策发生了转向，即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗。这场长达40多年的以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营分庭抗礼的争斗，很大程度上造成了世界的分裂。 ——摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 （3）根据图四和材料二并结合所学，概括二战前后美苏关系的变化及原因。 栏目四： （4）学生梳理两次世界大战后国际格局变化的发展线索，请你根据时间顺序填写①和②，完善宣传栏内容。 （5）对战争的反思，是一种良知的拷问，也是一种人生态度的重建。综合上述材料，请你为人类避免战争提出一条合理化的建议。 【答案】（1）目的：争夺世界霸权和重新瓜分世界。 （2） 斯大林格勒保卫战：德军和苏军，在斯大林格勒进行的一场战役，是二战的转折点。 诺曼底登陆：英美盟军和德军，英美盟军从诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使德军陷入两面夹击之中。 （3）变化：美苏两国从战时同盟关系转变为对立关系（朋友到敌人）。 原因：由于美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异（美苏国家利益和社会意识形态的冲突），美苏关系走向对立。 （4）①：凡尔赛—华盛顿体系。②：两极格局。 （5）建议：建立国际组织，加强国家间的交流与合作，用和平的方式解决国际争端；加强文化交流；推动经济一体化等。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据栏目一信息“1914-1918年的‘大战’发生在世界已经形成一个相互关联的整体的时代，战争双方以争夺世界霸权和重新瓜分世界为目标”及所学知识可知，德国作为后起的帝国主义国家，不满于英法主导的旧殖民体系，试图通过战争打破现有秩序，夺取更多殖民地和市场，实现“世界霸权”，由此可知，漫画中“德国向英国发起挑战”的目的是争夺世界霸权和重新瓜分世界。 【小问2详解】 斯大林格勒保卫战：根据图二信息及所学知识可知，斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，交战双方是苏联和德国，德军在此战中损失惨重（伤亡超150万人），被迫从战略进攻转为战略防御；苏联则扭转了苏德战场局势，为后续反攻奠定基础，鼓舞了世界反法西斯同盟的信心。 诺曼底登陆：根据图三信息及所学知识可知，诺曼底登陆的交战双方是英美盟军与纳粹德国，英美盟军从诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西两线作战的困境，加速了德国法西斯的灭亡。 【小问3详解】 变化：根据材料二信息及所学知识，二战期间美苏同为反法西斯同盟核心成员，共同对抗德意日轴心国，是“战时同盟”；二战后美国实力空前强大，“认为自己有能力领导世界”，而苏联成为唯一能与美国抗衡的社会主义国家，双方在地缘政治、经济利益、意识形态上尖锐对立，逐渐从合作转向对抗（冷战）；综上可知，二战前后美苏关系的变化是美苏两国从战时同盟关系转变为对立关系，从朋友到敌人。 原因：根据材料二信息及所学知识，二战前后美苏关系的变化的原因包括：一是国家利益冲突，美国企图建立全球霸权，苏联则要巩固东欧势力范围，双方在全球范围内争夺影响力；二是社会制度差异，美国和苏联的对立代表着资本主义与社会主义两种制度的根本对立，导致互不信任，致使美苏关系走向对立。 【小问4详解】 ①：根据栏目四及所学知识，第一次世界大战后，1919年巴黎和会签订《凡尔赛和约》，1921-1922年华盛顿会议签订《九国公约》，共同构成“凡尔赛—华盛顿体系”，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲及亚太地区的统治秩序，故①处填凡尔赛—华盛顿体系。 ②：根据栏目四及所学知识，二战后，美苏冷战对峙，1955年华约成立（北约已成立于1949年），标志着“两极格局”的正式形成，故②处填两极格局。 【小问5详解】 建议：综合以上材料信息及所学知识可知，两次世界大战均因帝国主义争霸、意识形态对立、缺乏有效协调机制而起，故应该建立国际组织，加强国家间的交流与合作，用和平的方式解决国际争端，通过安理会、维和行动等机制可减少冲突升级风险；经济全球化使各国相互依存度加深，推动“人类命运共同体”理念可减少对立，故应该加强文化交流，推动经济一体化，促进世界的和平与发展。 24. 某校历史社团聚焦“科技改变生活”开展项目化学习。请你参与其中，一起完善项目报告。 【项目报告一：时代之先】 科技革命 典型成果 早期蒸汽机车 爱迪生发明的电灯 第一台计算机 时代发展 “蒸汽时代” A B （1）请仿照示例，将表格中A、B处内容填写完整。 【项目报告二：技术之先】 材料一：在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。第一次工业革命，首先发生于英国，就世界范围来看，则是以英国为中心。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （2）根据材料一，概括第二次工业革命的特点。 【项目报告三：变化之先】 论点 论据 工业革命带来“最好”的时代 ①辩论角度：城市化 随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心……从1750年城市人口占人类总人口比重的2%，到1840年上升到10%。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ②辩论角度：生产力发展 工业革命带来“最坏”的时代 ③辩论角度： 19世纪后期，英国的有钱人乘坐汽船游览泰晤士河。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 ——《机器时代的“享受”》 ④辩论角度： 19世纪中后期，英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比图 ——整理自钱乘旦《工业革命中的贫穷》 （3）请参考论据①②，补充③④论据的辩论角度。 （4）工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。综合上述材料，谈谈你的看法。（简明扼要，观点明确，正、反两个方面加以论述） 【答案】（1）A．电气时代；B．信息时代 （2）特点：科学研究同工业生产紧密结合；几乎同时在多个国家发生。 （3）③环境污染；④贫富差距（阶级矛盾） （4）观点正面论证反面论证 科技是一把双刃剑，应该辩证地、一分为二地看待工业革命。工业革命推动了城市化，提高了社会生产力水平，促进经济发展，增强综合国力。同时工业革命也带来了严重的环境污染，加剧了贫富分化和阶级矛盾。 【解析】 【小问1详解】 填写：根据图片“爱迪生发明的电灯”和所学知识可知，到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡，在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电话、电车等纷纷问世，人类社会进入“电气时代”；根据图片“第一台计算机”和所学知识可知，第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。故A填电气时代；B填信息时代。 【小问2详解】 特点：根据材料一“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起”，可知第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合；“第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家”，可知第二次工业革命的特点是几乎同时在多个国家发生。 【小问3详解】 角度：根据论据①“随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心”并结合论据③“汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪”可知，③论据的辩论角度是工业革命带来的环境污染问题；根据论据②“资本主义世界工业发展速度变化示意图”并结合论据④“19世纪中后期，英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比图”可知，④论据的辩论角度是工业革命带来的贫富差距（阶级矛盾）问题。 【小问4详解】 综合上述材料，由题干“工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦”可得出观点：科技是一把双刃剑。根据两次工业革命的特点和影响，从正反两个方面，围绕观点进行阐述，最后归纳总结。例如：工业革命推动了城市化，提高了社会生产力水平，促进经济发展，增强综合国力。同时工业革命也带来了严重的环境污染，加剧了贫富分化和阶级矛盾。由此可得出结论：科技是一把双刃剑，应该辩证地、一分为二地看待工业革命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $