八年级上册 第一单元 走进社会生活-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治对照教材夯基础

八年级上册 本册知识串讲 中学生 养成 学会 遵守 培养 争做 勇担 积极 坚持 树立 建设 亲社会 合理利 社会规则社会公德守法公民社会责任奉献社会 国家利 总体国家 美好 行为 用网络 益至上 安全观 祖国 走进社会，养 认识社会， 成亲社会行为 自觉守法 奉献社会 维护国家利益 共建美 和国家安全 好祖国 第一单元 走进社会生活 依标归纳 抓核心 Q课标导航 八年级上册 课程内 生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 容要求 法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 核心素 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 养目标 一单元 Q思维导图 我与社会 +是什么-个人与社会的关系-[个不父星社会的成民 为什么一参与社会生活对我们的积极影响 走进社会生活 是什么一亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 社会生活 必要性：关键时期、生活态度 在社会 ★为什么一 青少年养成亲社 会行为的原因 重要性：行为习惯、正确的价值观、发展和成 中成长 就自己、人生价值 青少年养成 主动了解社会，积极投身于社会实践 遵守社会规则，热心帮助他人 在人际交往 ★怎么做一亲社会行为 和社会实践 走进社会生活 的做法 主动关心社会， 积极融入社会，倾力 中养成 奉献社会 网络丰富日常生活：信息传递和交流方便 迅捷、促进人际交往、生活更加便利和丰 积极影响 富多彩 网络推动社会进步：经济发展、民主政治 网络改 一★为什么 网络对社会 双刃剑 进步、为文化和科技创新搭建新平台 变世界 生活的影响 存在虚假的、不良的信息 消极影响 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 生活 个人隐私容易被侵犯 需要 提高媒介素养 新空 理性参与 学会“信息节食” 网络生活 学会辨析网络信息 合理利 用网络 ★怎么做 恪守道德、遵守法律网络生活的基本准则 传播网络 建言献策 正能量 践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化 新疆道德与法治 对照教材夯基础 25 回归教材 讲知识 第一课丰富的社会生活 第二课 网络生活新空间 一、我与社会 一、网络改变世界(4年1考) ★1.个人与社会的关系。（P4~7) ★1.网络对社会生活的影响。 (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机 国变式设问如何论证“网络是把双刃剑”这 组成部分；②人的身份是在社会关系中确定 一观点？ 的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身 (1)积极影响：①网络丰富日常生适；②网络推 份。（怎样理解“我们都是社会的一员”？) 动社会进步。（P10、P12) (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社 (2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良 八 会化的过程；②人的生存和发展离不开社会， 的、歪曲事实、误导大众的信息；谩骂、中伤他 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 人，侵犯他人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他 (为什么说人的成长离不开社会？) 人利益；恶意发布暴力、色情和危害社会稳定 册 2.参与社会生活对我们的积极影响。(P2、P4) 的信息，造成恶劣影响；②沉迷于网络，影响学 (1)人的成长离不开社会，投身于社会的过程， 习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。如 第 也是我们走向成熟的过程。 信息泄露、手机窃听、窥密偷拍，会给被侵权人 (2)我们的社会生活空间不断延展，对社会生 造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 单 (P15~16) 活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ★2.网络丰富日常生活的表现。（P10~12) 走 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会 (1)让我们日常生活中的信息传递和交流变得 社 更加关心国家发展，或为之自豪、为之分忧。 方便迅捷。 会 二、在社会中成长 (2)打破了传统人际交往的时空限制，促进了 1.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关 人际交往。 心社会发展等。(P8) (3)让我们的生活变得更加便利和丰富多彩： ★2.青少年为什么要养成亲社会行为？(P8) ★3.网络推动社会进步的表现。（P12~13) (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期， 网络为经济发展注入新的活力 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资 会，服务社会，养成亲社会行为。 的流动，已经成为社会生产的新工具、经 (2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑 表现 济贸易的新途径；互联网与传统行业的融 造健康的人格；②有利于形成正确的价值观， 合，推动了传统行业转型升级，创造了新 获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验 业态，提升了经济发展水平 社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自 互联网助力乡村振兴，流量成了“新农资”， 情境 己的人生价值。 手机成了“新农机”，直播成了“新农事” ★3.青少年如何养成亲社会行为？（P8) 网络促进民主政治的进步 亲社会行为在人际交往和社会实践中养 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠 成。①主动了解社会，关注社会发展变化，积 道，使人们更加便利、有序地参与社会生 极投身于社会实践；②遵守社会规则，热心帮 表现 活和政治生活，对保障公民的知情权、参 助他人，想他人之所想，急他人之所急；③主动 与权、表达权、监督权发挥着重要作用 关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 [2022.17(1)] 26 新疆道德与法治 对照教材夯基础 续表 息节食”；③学会辦析网络信息，让谣言止于智 为精准服务群众，阿图什市整合领导留言 者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； 情境 板、“平安e家”等6大平台，拓宽民意渠道 ④恪守道德、遵守法律（网络生活的基本准 则)。[2024.7；2025.8] 网络为文化传播和科技创新搭建新的平台 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文 (2)传播网络正能量：①充分利用网络平台为 化交流的内容、场合及范围，提高了文化 社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡 表现 传播的速度；互联网促进了科技创新所需 献自己的力量；②践行社会主义核心价值观， 的物质与信息资源快速流动，加速了各种 不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上 创新资源的汇聚、融合与共享 向善的网络文化，弘扬主旋律。[2022.17(3)] 国庆期间，喀什推出官方AI小程序“乐游 教材补抄 喀什”。小程序中的“AI导游古丽”累计 1.请摘抄至八上P19空白处请你就推动青 情境 为游客讲述故事307.2万余次，平均每名 少年文明上网提出合理化建议。 轰 游客聆听了25.39个跟喀什和新疆有关 (1)国家：①完善相关法律法规；②强化对网络 的文化历史故事 平台的监督管理；③加大执法力度，整治网络低 4.探究与分享网络谣言的危害、辨别和防范措 俗之风，为未成年人营造良好的网络环境等。 第 施。(P14、P18) (2)学校：①教育学生文明上网，自觉抵制不 (1)危害：①侵犯公民的合法权益；②降低互联 良信息；②创造良好的学习环境，开展丰富 薨 网信息的公信力，影响互联网健康发展；③危 多彩的课外活动；③开通校园绿色网站等。 走 害公共安全，扰乱社会秩序，败坏社会风气，影 (3)家庭：①加强对子女的监督，引导未成年人 社 响社会和谐稳定等。 参加有益身心健康的活动；②抵制不文明上网行 为，履行对未成年人家庭保护的义务等。 (2)方法与技能辨别：①注意信息出处；②关 盖 (4)个人：践行新时代青少年网络文明公约。 注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识 ①利用网络学习，不浏览不良信息；②增强 信息内容；⑤向他人求助。 自护意识，不随意约会网友；③维护网络秩 (3)防范措施：①提高明辨是非的能力，学会辨 序和安全；④不沉溺于虚拟时空等。 别网络谣言；②遵守网络生活的基本准则，做 2.请摘抄在八上P20空白处在网络生活中， 到不造谣、不信谣、不传谣；③积极揭露和举报 网络谣言，维护健康文明的网络环境等。 应如何保护未成年人的合法权益？ (1)国家：净化网络环境，依法打击侵犯未成 二、合理利用网络(4年3考) 年人隐私等合法权益的行为。 ★1.怎样合理利用网络？（P17~20)》 (2)网络平台：①完善对未成年人隐私等合 勾变式设问怎样过健康的网络生活/文明 法权益的保护机制；②营造安全的网络环 上网？ 境，禁止暴力等不良内容。 (1)理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极 (3)未成年人自身：①不将个人信息随意发 利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 布在网络上；②提高网络媒介素养，增强辨 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信 析网络信息的能力；③合法权益被侵犯后及 息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信 时向有关部门举报。 息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信 新疆道德与法治 对照教材夯基础 27