七年级下册 第四单元 走进法治天地-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治对照教材夯基础

第四单元 走进法治天地 依标归纳 抓核心 Q课标导航 法治教育： 课程内 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 七年级下册 容要求 2.培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 核心素 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。 养目标 Q思维导图 四单元 是什么一 :生活与法律的关系息息相关 生活需要法律 法治的内涵：依法对国家和社会事务进行治理 为什么一法治的重要性：生活愿景、重要标志、必由之路、基本方式 法律在 走进法治天地 我们 由国家制定或认可 身边 ★是什么一法律的特征 由国家强制力保证实施（最主要特征） 对全体社会成员具有普遍约束力 法律保障生活 规范作用：规定我们的权利与义务、为我 们评判自己和他人的行为提供准绳 ★为什么一法律的作用 保护作用：解决纠纷和制裁违法犯罪，伸 张正义，维护合法权益 走进法治天地 家庭保护（基础） 学校保护（重要作用） ★是什么一 保障未成年人 社会保护（必不可少的组成部分） 合法权益的防线 网络保护（线上线下全方位保护） 政府保护（主体责任） 法律为我 司法保护（重要保障） 们护航 必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我 保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力 法律伴 我们 ★为什么一 给予未成年人特 不强，容易受到不良因素影响和不法侵害 殊保护的原因 成长 重要性：事关人类的未来、人类文明和社会 进步的应有之义 树立法治意识 我们与法律同行一怎么做- 学会依法办事 回归教材 讲知识 第九课 法律在我们身边 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又 一、生活需要法律 对生活加以规范和调整。 1.怎样理解生活与法律息息相关？（P85~86) (3)法律影响社会的方方面面。法律通过调整 变式设问生活与法律的关系。 社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且 (1)我们在生活中形成的各种社会关系，以及 指导着人们未来的生活。 由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 (4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 22 新疆道德与法治 对照教材夯基础 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必 超越法律的特权。 须履行法律规定的各项义务。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等 2.法治的内涵及重要性。(P83、P87~88) 地享有权利和履行义务。 (1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织 国家法律，都必须承担相应的法律责任。 和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 ★3.法律的作用。（P92~93) (2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也 法律规范全体社会成员的行为，保护我们 是国家治理现代化的重要标志；②法治助推中 的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心 有序的社会环境。 级 稳定、国家长治久安的必由之路；③法治是治 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权 册 国理政的基本方式。 利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会 3.法律的本质及功能。（P87) 生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什 第 (1)本质：是统治阶级共同意志的体现。 么；②法律也为我们评判自己和他人的行为提 四 (2)功能：是用来统治国家、管理社会的工具， 供了准绳，指引、教育人向善。[2022.16(1)] 元 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法 和纠纷的标尺。 犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 走 教材补抄 权益。 请摘抄至七下P87探究与分享处如何共建 第十课法律伴我们成长 法治 法治国家？ 一、法律为我们护航(4年3考) 是 (1)立法机关（全国人大及其常委会）：科学立 ★1.为什么要给予未成年人特殊保护？(P96~ 法，不断完善中国特色社会主义法律体系。 97)[2023.16(1)] (2)执法机关：严格执法，努力维护社会公平 (1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我 正义。 保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力 (3)行政机关：依法行政，防范行政权力滥用。 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (4)司法机关（人民法院、人民检察院）：依法独 (未成年人容易受到侵害的原因) 立公正行使审判权、检察权，公正司法，提高司 (2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人 法公信力，维护社会公平正义。 类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已 (5)社会成员：尊法学法守法用法，依法维护国 经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权 家利益，规范自身行为。 益，是人类文明和社会进步的应有之义。 二、法律保障生活(4年1考) 2.保护未成年人的法律。（P97~98) ★1.法律的特征。(P91~92)》 ★(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年 (1)法律是由国家制定或认可的（制定和认可是 人犯罪法等。[2023.16(1)] 国家创制法律的两种基本形式)。[2022.16(1)] (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动 (2)法律是由国家强制力保证实施的（相关链接 法、家庭教育促进法等。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等)。 ★3.相关链接保障未成年人合法权益的防线。 (法律区别于其他行为规范最主要的特征) （P99)(2025.7②；2024.7) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。 护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位 (P92) 保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关 (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有 心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 新疆道德与法治 对照教材夯基础 23 项目 含义 地位 表现 父母、其他监护人和共同生活的 家庭是未成年人保护的第一 和孩子一起进行亲子活动；生病时及时 家庭其他成年家庭成员对未成年人 个阵地，家庭保护是未成年 带孩子就医；保证子女按时入学；孩子 保护进行的保护，包括生活上的关心 人保护的基础 犯错后进行教育等 照顾和思想上的教育培养 学校学校、幼儿园和其他教育机构对在保护未成年人的工作中，举办安全教育日活动：定期对校园进行 七 保护未成年人实施的保护 学校保护起着重要作用 全面消毒；学校召开安全教育讲座等 国家、人民团体、企业事业单位、 社会 是未成年人保护必不可少的博物馆、科技馆免费对未成年人开放； 册 社会组织以及其他组织和个人 保护 组成部分 企业开发青少年网络防沉迷系统等 对未成年人实施的保护 网络国家、社会、学校和家庭对未成力图实现对未成年人的线上 出台《未成年人网络保护条例》；游戏 罩 保护年人网络生活实施的专门保护 线下全方位保护 平台设置未成年人登录时限等 元 各级人民政府及其有关部门在 政府 在未成年人保护工作中承担设立未成年人保护工作站；收留、抚养 走 各自职责范围内对未成年人实 保护 着主体责任 无监护人的未成年人等 施的保护 法 国家司法机关（包括公安机关、 地 人民检察院、人民法院以及司法 封存未成年人犯罪记录档案；未成年人 司法 是维护未成年人合法权益的 行政部门在内的广义上的司法 案件不公开审理；人民法院不得将失信 保护 重要保障 机关)依法履行职责，对未成年 未成年人纳入失信被执行名单等 人实施的专门保护 4.未成年人应该如何珍惜宪法和法律给予的特殊保护？（P100) (1)珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 二、我们与法律同行 1.为什么要树立法治意识？(P101~102)） (1)必要性：①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，当法律真正铭刻在我们的 内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能：②建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 (2)重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进 依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要 求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 2.依法办事的原因及做法。（P101~103) (1)原因：①国无法不治，民无法不立；②法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们 每个人对法律的尊崇和遵守。 (2)做法：①树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果；② 遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权 益；③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定 捍卫者。 24 新疆道德与法治对照教材夯基础