1 七年级下册 第一单元 青春时光（PPT)-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治对照教材夯基础

《对照教材夯基础》 道德与法治 第一单元　青春时光 目录 01 依标归纳 抓核心 回归教材 讲知识 02 依标归纳 抓核心 课程内 容要求 生命安全与健康教育：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 核心素 养目标 健全人格： 1.认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。 2.养成自尊自信的人生态度。 返回目录 返回目录 回归教材 讲知识 第一课　青春的邀约 一、悄悄变化的我 1.青春期生理变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。（P3） 2.青春期生理变化带给我们的影响有哪些？（P3~5） （1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极影响：给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。 返回目录 ★3.悦纳青春期生理变化的做法。（P5） （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 返回目录 4. 青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。（P6） 5.如何合理调节青春期的矛盾心理？（P6） （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 返回目录 二、成长的不仅仅是身体 1.青春期独立思考的原因及表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（P9） 返回目录 2.如何理解批判性思维？（P10~11） （1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（为什么要培养批判性思维？） （3）要求：①要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；③ 掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，就事论事；批判要具有一定的建设性，不是一味否定，要能有效地解决问题。（如何培养批判精神？） 返回目录 ★3.青少年如何开发自身的创造潜力？（P12~13） （1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）投身于社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。   激发自己潜能的做法：广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。（七上第三课，见本书P4） 返回目录 第二课　青春的心弦 一、男生女生 1.对性别角色的认识。（P14~16） （1） 性别差异的表现：男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。①生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现；②心理特征表现为性别角色方面的差异。 （2）影响：①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②局限性：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 返回目录 2.如何正确对待男生女生的性别差异，做到优势互补？（P15~17） （1）平静而欣然地接受男生女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。 （2）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （3）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 返回目录 二、青春萌动（4年1考） 1.与异性同学相处的积极影响。（P17、P19） （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补。 （3）会成为我们青春美好的见证。 ★2.男生女生交往的正确做法。（P17、P19）   如何把握与异性交往的尺度？ （1）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性同学交往的原则）（2024.6②③） 返回目录 3.如何正确看待和处理异性情感？（P20~21） （1）正确看待：①这是青春成长中的正常现象；②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 ★（2）处理：慎重对待，理智处理。（2024.6①） 返回目录 第三课　青春的证明 一、青春飞扬（4年2考） 1.自信的重要性/价值。（P25） 青春的探索需要自信。 （1）自信让我们充满激情，坚定信心和希望。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。 （3）自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 返回目录 ★2.自强的重要性：①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息。（P25）（2022.6④） ★3.培养自强品质的做法：①克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（P26）（2024.5；2022.6③） 返回目录 二、青春有格（4年1考） 1.“行己有耻”的内涵及要求。（P28~29） （1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ★（2）要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（2023.6） 返回目录 2.“止于至善”的内涵及要求。（P29~32） （1）内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种道德境界。 ★（2）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德，弘扬高尚的德行；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（2023.6） 返回目录 3.为什么要向榜样学习？（P30~31）   榜样的作用。 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $