七年级下册 第三单元 在集体中成长-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治对照教材夯基础

第三单元 在集体中成长 依标归纳 抓核心 Q课标导航 生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团 课程内容要求 队活动中增强合作精神。 健全人格：学会合作，树立团队意识。 七年级下册 核心素养目标 责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 Q思维导图 ★是什么一集体的含义：有组织的、有共同目标、分工明确的整体 参与集体生 得到尊重和理解，获得安全感和归属感 集体生活 满足 第三单元 邀请我 活的原因 彼此传递关爱和温暖 情感 可以体验到集体荣誉感 需要 为什么 ★维护集体荣誉的原因：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 “我” 正确认识集 集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 在集体中成长 和 体的力量 “我们” 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚 至改变一个人 ★为什么一 集体生活对个一个人在集体中可以涵养品格 人发展的作用 一个人在集体中可以发展个性 集体生活成就我 不同角色，承担不同职责 ★在集体中涵 养品格的做法 做有担当的人 怎么做 彼此接纳、尊重、理解和包容 在集体中发展 包容他人的不同，学习他人的优点 个性的做法 参与集体生活，把握机遇，自主发展 是什么一个人意愿与集体规则的关系 单音与 在集体生活中：做好自己、正确处理关系 和声 怎样让集体 的和声更美 对不合时宜的要求：修改、完善 ★怎么做 对不合理的要求：积极提出改进建议 集体中成 怎样认识和处理 共奏和 个人利益与集体 一认识：个人利益与集体利益本质上是一致的 谐乐章 利益的冲突 一处理：坚持集体主义 是什么 集体中的角色与责任：在不同的集体中，承担不同的责任 节奏与 个人节奏与集体旋律的关系：和谐、不和谐、无法统一节奏 旋律 角色冲突产生的原因 为什么 排解角色冲突的意义：对自己、对集体 共同的愿景 民主的、公正的 ★是什么一美好集体的特征 有良好的氛围 充满关怀与友爱的 善于合作的 憧憬美 好集体 充满活力的 引领我们成长 美好 获得丰富的精神养料 集体 ★为什么一美好集体的作用 感受集体的关爱 有我在 激发拼搏向上的力量，坚定生活信念 我与集体共成长一怎么做 在共建中尽责 在担当中成长 18 新疆道德与法治 对照教材夯基础 回归教材 讲知识 第六课“我”和“我们” 自信心；③集体有助于我们学习他人的经验，扩 一、集体生活邀请我(4年3考) 大视野，健康成长。（集体对我们成长的意义） ★1.集体的含义：集体并不是成员的简单相加， 二、集体生活成就我(4年1考) 而是人们联合起来的有组织的、有共同目标 ★1.集体生活对个人发展起怎样的作用/如何成 分工明确的整体。(P53、P55)[2024.16(2); 就我？(P58~61) 2023.7] (1)个人在集体中可以涵养品格。①培养我们 负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的 级 2.为什么需要参与集体生活？(P53~54) 基本态度和能力。[2024.16(2)] 每个人都有过集体生活的情感需要。 册 (2)个人在集体中可以发展个性。①集体生活 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平 重和理解，获得安全感和归属感；②作为集体 第 台；②我们在集体搭建的平台上展示、发展自 的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传 己的个性，不断认识和完善自我；③实现集体 元 递关爱和温暖；③当集体取得成绩、受到表彰 共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 可能。 3.有集体荣誉感的表现及维护集体荣誉的原因。 ★2.如何在集体中涵养品格？(P58~59) 集体 (P54~55) (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 成 (1)相关链接有集体荣誉感的表现：①当集体 的职责。 取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣 (2)我们在认真做事的过程中体现自己的价 慰、光荣、自豪之感；②当集体受到批评、惩罚 值，体验责任感，做有担当的人。 时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 (3)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重理 ★(2)维护集体荣誉的原因：①集体荣誉感令 解和包容，学会友好相处。[2024.16(2)] 我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 3.如何在集体中发展个性？(P61) (1)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于 不断前进；②集体荣誉是集体成员共同奋斗的 我们完善个性。 结果，是我们共同的荣誉。(2022.7④) (2)我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主 ★4.如何正确认识集体的力量？(P55~57) 发展，不断丰富自己的个性。 (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结 第七课共奏和谐乐章 协作。 一、单音与和声(4年1考) (2)集体可以完成许多单凭一已之力无法完成 1.个人意愿与集体规则的关系。(P62~64) 的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体 汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的， 又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体 但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大 的共同要求之间往往不是完全对立的。 的合力。（个人离不开集体的原因)(2022.7③) (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且 (3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以 能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和 影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中 维护。 会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的 (2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些 态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和 个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 新疆道德与法治 对照教材夯基础 19 2.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因及 二、节奏与旋律 处理方法。(P63~64) 1.集体中的角色与责任：在不同的集体中，我们 (1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的 扮演不同的角色，承担不同的责任。(P67) 要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 2.个人节奏与集体旋律的关系。(P67) (2)处理方法：①面对冲突，我们通常会让个人 关系 结果/要求 意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的 个人节奏与集体旋律我们可以顺利地融入 七 合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能 相和谐 集体 性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 下 个人节奏与集体旋律 为了保持旋律的和谐，我 ★3.怎样让集体的和声更美？(P64~65) 册 不和谐 们需要调整自己的节奏 (1)在集体生活中：①尽力做好自己，遵守规 则，保持集体的和谐；②正确处理个人利益与 不同集体中的角色无角色之间的冲突可能给 集体利益的关系；③学会正确处理与他人的各 法统一节奏 我们带来烦恼 单 种关系。 3.角色冲突的产生原因和排解角色冲突的策略 (2)对不合时宜的要求：随着集体的发展和进 及意义。(P67~68、P70) 集 步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要 (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个 适当修改、完善。 集体都有自己的旋律；②面对不同集体中的角 中 (3)对不合理的要求：对于集体要求中存在的 色无法统一节奏。 不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自 (2)排解角色冲突的策略：①考虑自己更关注 己的意见，积极提出改进建议。 哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性； ★4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益 ②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 的冲突？(P64~65) 等；③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛 (1)认识：在集体中，个人利益与集体利益本质 盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部 上是一致的。 利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)排解角色冲突的意义：①对自己：有利于我 (2)处理：①当个人利益与集体利益发生冲突 们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活， 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体 在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生 主义；②坚持集体主义，是在承认个人利益的合 活；有利于让自己更好地融入集体，感受集体 理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 生活带给我们成长的快乐。②对集体：有利于 已、不顾他人的极端个人主义。[2025.16(2)] 促进集体和谐发展、健康成长。 ★5.如何正确处理集体生活中个人之间的矛盾 第八课美好集体有我在 和冲突？(P65) 一、憧憬美好集体(4年1考) (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 1.美好集体愿景的内涵及作用。(P72) 探究与分享①回避：暂时冷却处理，以避免出 (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景， 现过度激化的僵局；②妥协：双方各让一步，达 承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一 成协议。 致的目标和追求。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推 应心中有集体，识大体顾大局，不得因个人之间 动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体 的矛盾做有损集体利益的事情。[2025.16(2)] 成员团结一致，开拓进取。 20 新疆道德与法治 对照教材夯基础 ★2.美好集体的特征及作用。(P72~76) 6.正确认识集体中的竞争。（P76) (1)特征：①有共同的愿景。②有良好的氛围： (1)作用：①集体成员之间的和而不同、相互激 民主的公正的；充满关怀与友爱的；善于合作 励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的 的；充满适力的。[2024.16(1)] 重要表现；②集体成员之间交流互鉴，合作学 (2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生 习，共同提高。 活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体 (2)要求：在集体生活中，竞争是以承认、尊重 中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充 为前提。 实的精神生活；③在美好集体中，每个人都能 二、我与集体共成长 感受集体的关爱；④在美好集体中，激发拼搏 1.共建美好集体的做法：①在共建中尽责；②在 年级下 向上的力量，坚定自己的生活信念。 担当中成长。(P77、P79) 册 3.民主的、公正的集体是什么样的？(P73) 2.如何在集体共建中尽责？(P77~79) (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和 (1)共建：①共同确定愿景和目标：让愿景和目 建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和 标凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿 单 元 重视。 景和目标经过努力一定能够实现；②共同商定 (2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面 集体的规则与制定内容：通过民主程序选举乐 在 前没有特权和例外。 于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个 (3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见 人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上 中 与排斥。 努力达成共识；③共同创造氛围：共同创造良 长 好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的 4.怎样让集体充满关怀与友爱？（P74) 舆论氛围、积极的精神面貌。 (1)友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、 (2)尽责：发扬“自治”精神，主动参与集体建 相互帮助。 设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (2)不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体 3.个人为集体建设出力的原因及做法。(P79~80) 的行动和得当的方法。 (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和 (3)不以关爱之名行“伤害”之实。 力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事 (4)不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。 都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要 5.如何在团队活动中增强合作精神？（P75) 积极参与，每个人都是集体的主人。（集体的 (1)分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 建设需要主人翁意识的原因) 充分发展各自的能力。 (2)做法：①每个人从实际情况出发，各尽其 (2)每个人都发挥自已最大的作用，同时避免 能，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认 个人英雄主义。 真对待，努力做好；③悉心呵护集体荣誉。（怎 (3)每个人都努力实现自己的价值，不消极依 样在共建集体的担当中成长？) 赖或袖手旁观。 4.在集体生活中勇于承担责任的做法。(P81) (4)方法与技能集体生活的合作策略。①拥 体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任； ①职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容 作为，使集体活动得以有序开展；②在集体生活 他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动 中，我们学会接纳他人，理解和包容他人，学会 承担自己的责任；④经常自我反思。 关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。 新疆道德与法治 对照教材夯基础 21