七年级上册 第四单元 生命的思考-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治精练册

精 第一部分 七年级上册 第一单元成长的节拍 1.A2.C3.B4.C5.D6.B 7.(1)①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与 时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；②梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想就有希望；③明确的人生目标，能够 帮助青少年找到前进的方向；④少年有梦，不应止 于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间 的桥梁。(8分) (2)①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣 时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的 同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学 习带来的快乐；学习中也有辛苦。学习过程中需要 集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等；当我们经历了学习的辛苦，收获学 习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。因 此，学习是苦乐交织的。（3分) ②要重视同桌的态度与评价，但也要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对。 (1分) ③学习点亮生命，我们要坚定地选择继续完成学 业；学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥 有更充实的生活；学习，打开了我们生命的视窗，让 我们体验不同的生活方式，改变了我们的思维方式 和行为，提升我们的能力和智慧，给我们带来了更 多选择。(3分) 第二单元友谊的天空 1.D2.B3.C4.A5.A6.B 7.(1)亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。（从三 个层次描述友谊的特质，1个2分，2个3分，3个4 分。意思相近的词语参照上述标准给分，同一层次 出现相近词语，不重复给分。) (2)劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (2分)如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解 决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理 解；（联系材料言之有理即可。1分）②在集体中， 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； (2分)③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的 矛盾做有损集体利益的事情。(2分)虽然咱们产 2 新疆道德与 练册 中考考点精练 生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校 争光。（联系材料言之有理即可。1分） 结局：示例：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己 的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 (3分) 8.（1)表1的数据表明大部分同学更喜欢现实中的交 友。(2分)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因 素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(4分) (2)①针对说话做事不真诚的问题，建议和朋友相 处要用心去关怀对方，真诚待人；②针对提出不合 理的要求的问题，建议朋友之间要把握好彼此的界 限和分寸，要有原则；③针对产生意见分歧的问题， 建议先稳定情绪，坦诚交流、换位思考，寻找彼此能 够接受的解决方式。(9分) 第三单元师长情谊 1.B2.C3.C4.B5.A6.D 7.(1)作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引 路人；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。(4分)好老师特征：有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(3分) (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我 们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提 醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，弥补不足。② 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的 内容和用意上，理解老师的良苦用心。(8分) 8.(1)①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不 同，由此呈现出不同的风格，每个人心目中都有好 老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 (4分)②与父母沟通，告诉他们希望他们能尊重自 己的隐私，自己需要有自己的空间；尝试理解父母 父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达自 己的想法和感受。（5分) (2)①积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。 (2分)②孝顺敬重父母，用心体悟、接受父母的关 爱，同时回报和奉献爱。(2分)③努力学习，发现 并保持对学习的兴趣，不断探索，积极实践。 第四单元生命的思考 1.B2.D3.C4.A5.D 6.(1)①生命至上，生命是脆弱的、艰难的；生命是坚 强的、有力量的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命价值高于一切，我们要与周围的生命休戚与 共，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人；(4分) 法治参考答案 ②守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的 生活方式，是一种对生命负责任的态度。我们要增 强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一些基本的自救自护方法。(4分) (2)①能够活出自己的人生，实现自我价值；②运用 自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生 命更长久的、不平凡的社会价值；③面对生活的艰 难考验，不放弃、不懈怠，为社会的发展贡献自己的 力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值；④将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。（每点2分，答出三点 即可) 7.（1)①虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代 的个体生命实现了人类生命的接续；②生命的接 续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是 “我们”的生命：③在生命的传承关系中，我们能更 好地认识和面对自己的生命：④在生命的接续中， 人类的精神不断积淀和丰富。(8分) (2)①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部 分，挫折能够助力我们的成长；(3分)②发掘自身 的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志（培养自强品质，磨砺坚强意志，积极进取，坚持 不懈)：(2分)③培养自己的兴趣特长，从中找到前 进的动力。(2分) 七年级下册 第一单元青春时光 1.D2.A3.C4.B5.B6.C7.D8.B 9.(1)①在青春期，我们身体发育的情况不尽相同，我 们要正视身体的变化，不因此而焦虑（我们在追求 形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化 修养，展现内在美)(2分)；②我们应该积极面对和 正确处理青春期的心理矛盾，可以参加集体活动， 求助他人，学习自我调节，成为自己的“心理保健医 生”；(2分)③行己有耻要求我们磨砺意志，拒绝不 良诱惑，不断增强自控力。友谊不能没有原则，当 朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。（2分) (2)自信是一种“我能行”的信念，让我们充满激 情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚 持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更 多的实践机会与创造可能。青春的探索需要自信。 (2分)自负表现为过高地估计自己，自以为是，好 高骛远，自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人， 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真 实的自己。自信让人远离自负与自卑。(2分)我 们要客观认识自己、准确定位自己，发挥自信的力 量。因此，两位同学的观点都是合理的。(1分) (3)有利于激励学生不断克服自己的弱点，战胜自 新疆道德与 己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息；有利于 引导学生培育坚强的意志、进取的精神和不懈的坚 持。(2分) 10.（1)①青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界 的创造潜力：②投身于社会实践，用自己的智慧和 双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响 世界；③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自 身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己 的行为；⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路 上。（每点2分，答出三，点即可) (2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； (1分)②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我 们自我完善的力量；(2分)③善于寻找好的榜样， 向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们 的国家就会变得更加美好。(2分) (3)示例：青春是红色的。(1分)红色寓意着青春 充满奋斗，充满理想信念，未来充满梦想与希望。 (3分) 青春是蓝色的。(1分)我们沉浸在书籍的世界 里，探索着历史的长河、宇宙的奥秘，如同在探寻 蓝色海洋深处的神秘世界。(3分) (答案不唯一，言之有理即可) 第二单元做情绪情感的主人 1.D2.A3.D 4.(1)积极情感：爱国情感、责任感、使命感。(2分) 作用：①情感反映我们对人和对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②情感 是我们生命成长的体现，丰富我们对生活、对人生 的美好体验；③在生活经验的不断扩展中，我们的 情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更 加宽广、博大。(6分) (2)①通过与人交往、参与有意义的社会活动等方 式获得美好情感；(2分)②用自己的热情和行动来 影响环境，让世界因我们的积极情感而多一份美 好；(2分)③在与他人的情感交流中，传递美好情 感，传递生命的正能量。(3分) 第三单元在集体中成长 1.D2.A3.D4.C5.D6.B7.A8.D9.C 10.A 11.（1)充满关怀和友爱、善于合作、充满活力。(3分) (2)①集体是人们联合起来的有组织的整体。集 体生活成就了我们；(1分)②集体生活可以培养 我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有 不同的角色，承担不同的职责。同学们在参加年 级篮球赛、公益活动过程中各司其职，在认真做事 去治 参考答案 心第四单元 一、单项选择题 1.教材改编某学习小组开展“做中学”活动， 创作了一期主题与“生命”有关的黑板报。小 新提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不 能复返。 ★盛年不重来， 一日难再晨。及时当 勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目 A.栏目一：生命来之不易 B.栏目二：生命是不可逆的 C.栏目三：生命是短暂的 D.栏目四：生命是有限的 2.(2025新疆5)2025年1月7日，西藏日喀则 定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重 要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人 员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过 冬。这一指示表明 () A.生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C.我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D.生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 3.(2025长沙)守住生命，我们才能感受四季的 冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行 主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内 容适合写入书签的有 ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.（2025陕西改编)下图漫画《压力？动力？》给 我们的启示是 () 压力？动力？ 生命的思考 ①应把困难当垫脚石，助力我成长 ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性 ④生活难免有困难，困难无处不在 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 5.@新考法[纠正解读]小文在学习了“珍爱我 级 们的生命”这一单元后，用所学知识对下列现 上 象进行了解读，其中需要纠正的是 ( 册 A.快递小哥认为，送快递是一份传递快乐、分 享喜悦的事业 第 一这告诉我们，拥有健康的内心世 元 界是我们幸福生活的重要支柱 B.《钢铁是怎么炼成的》中说道“当回忆往事 生 的时候，他不因为虚度年华而悔恨，也不因 的 为碌碌无为而羞耻…” 考 一说明我们需要提升人生境界，让 生命充满色彩与活力 C.雷锋说，真正的青春只属于永远力争上游 的人、忘我劳动的人和谦虚的人 一这说明，人需要不断战胜自我，探 索生命的意义 D.习近平总书记希望广大教师以教育家为榜 样，牢记为党育人、为国育才的使命，为民 族复兴伟业作出新的更大贡献 -这告诉我们，生命只要得到道德 滋养就会充盈起来 二、非选择题 6.@新课标[议题式][2023新疆16(2)改编， 14分]阅读材料，运用所学知识回答下列 问题。 道德与法治课上，老师以“探问生命”为 议题，设置了以下环节，请你参与。 【认识生命】 小岩常常半夜悄悄起来看玄幻小说，早 上不吃饭就去学校上课。一天，他在体育课 上跑步时突然晕倒在地，老师和两名有急救 第四单元生命的思考7 经验的同学迅速上前施救，最终小岩转危为 安。对此，同学们发表了自己的看法。 幸好有老师和同学的 吓到我了， 救助，小岩才脱离危 我真怕小 险。生命太宝贵了 岩再也醒 我们要对自己的生命 不来了！ 负责，守护生命，才 小丽 能感受生命的美好！ 小明 (1)阅读材料，两位同学的对话对我们敬畏生 年 命，守护生命有哪些启示？(8分) 册 第四单元 生命的思 【生命价值】 “感动中国2024年度人物”保定学院西 部支教群体，25年来，以奉献点燃希望火种， 在祖国西部热土上，书写着与新疆同成长、共 奋进的壮丽篇章。且末县第一中学历史老师 侯朝茹说：“当初选择来且末时，我没想过会 扎根这么久。可现在回望，我庆幸这份选择， 它让我的青春有了沉甸甸的意义，也让平凡 的人生多了份不平凡的价值。” (2)根据材料，请你谈谈我们该如何让平凡的 人生多一份不平凡的价值。(6分) 7.（2025喀什模拟改编，15分)阅读材料，运用 所学知识回答下列问题。 生命的意义在哪里？让我们去探索，去 创造。 8新疆道德与法治精练册 【感悟生命的接续】 “长大后我就成了你。”这样的故事里有 人民警察、边防战士、航天员…一份事业， 只要我们都记得，他们的生命就会得以延续， 精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多 担当的肩膀。23年前的4月1日，一个声音 在南海上空回荡—“我已无法返航，你们继 续前进！”这是“海空卫士”王伟留给世界最 后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为 海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。 这就是传承的力量。 (1)如何理解“这就是传承的力量”？(8分) 【发掘生命的力量】 2025年8月12日，成都世运会上，李雨财 与搭档郭奥，在肢体残疾混合双人柔术决赛 中勇夺金牌。 2岁那年，一场车祸导致他右下肢截肢， 成为三级肢体残疾人。但残疾并没有改变李 雨财的性格，她依然热爱运动。训练中，他自 加压力，勤学苦练，不懂就问。身体的局限从 未成为他退缩的理由，反而激发了他更强的 斗志。领奖台上，李雨财用右腿假肢稳稳踏 在冠军领奖台上，这座奖台承载的不仅是一 项运动的胜利，更是一种生命态度的胜利。 (2)结合李雨财的事迹，说明怎样发掘生命 的力量，取得生命态度的胜利。（7分)