七年级上册 第三单元 师长情谊-【练客中考】2026年新疆新中考道德与法治精练册

第三单元 一、单项选择题 1.@新考法[跨学科语文]教与学是师生相互 陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列古语 能体现这一说法的是 A.学如逆水行舟，不进则退 B.学然后知不足，教然后知困 C.孤举者难起，众行者易趋 D.学而不思则罔，思而不学则殆 2.@新考法[路径推导]某校学生对师生发生 矛盾或冲突的原因进行调查，调查结果如下： 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 学生犯了 老师冤枉了 沟通方式 其他 错误 学生 不当 25% 15% 50% 10% 针对该调查结果中最突出的原因，下列解决 路径合理的是 ( ) ①构建师生之间的和谐关系 ②冷静分析发生矛盾的原因 ③采取恰当方式与老师沟通 A.①→②→③ B.②→①→③ C.②→③① D.③→①② 3.(2025新疆4)电影《哪吒之魔童闹海》中李靖 夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。 一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道， 你是娘的儿。”让我们体味到 () A.每个家庭的亲情表现完全相同 B.母爱最伟大，要事事顺从父母 C.家人之间割舍不断的亲情之爱 D.家和万事兴，要消除家庭矛盾 4.(2023新疆5改编)2023年春晚歌曲《是妈妈 是女儿》引发了观众的共情和共鸣。对此，七 年级(2)班发起了“新的一年，最想对爸妈说 的话”征集活动，下列同学的表白能入选该活 动的是 () ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 师长情谊 ④爸妈辛苦了，我会听从一切安排 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2025烟台改编)中华民族有一种美德叫 “孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。尽孝 在当下，践行这一美德，我们应该 ①知恩感恩，用心体味亲情之爱 ②亲近父母，倾听他们的心声 级 ③体凉父母的辛劳，用行动表达孝敬之心 册 ④放弃学业、赚钱养家，减轻家庭生活负担 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.(2025江苏模拟改编)当下，“电子亲人”（虚 第三单元 拟人设如视频博主、游戏人物)成为不少年轻 人的情感寄托。他们不愿向实际亲人吐露心 师 声，而更倾向于向“电子亲人”倾诉。对此，正 长 确的看法是 谊 A.要以良好心态面对家庭中的变化 B.虚拟情感寄托可以代替现实亲情 C.亲子冲突必然伤害双方之间感情 D.应加强家庭成员间的沟通与理解 二、非选择题 7.@新课标[议题式](15分)阅读材料，运用 所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，某校以“师生共成长” 为议题，设置了以下环节，请你参与。 【教师职业，我认知】 2025年10月16日，新疆维吾尔自治区 第九次民族团结进步表彰大会在新疆人民会 堂举行。和田地区特殊教育学校教师拜合提 古丽·艾合麦提江获表彰。她用三年时间帮 助听障学生开口说话，8年来所带12名学生 全部考上了职业学校。“用心用情做好特殊 教育，把爱我中华的种子扎根在各族青少年 的心灵深处。”她动情地说。 第三单元师长情谊 5 (1)材料体现了教师的哪些作用？并谈谈你 心中的好老师具有哪些特征。(7分) 七年级上 【师生矛盾，我化解】 小新在期中语文考试中取得了优异成 绩，老师表扬了他，他非常高兴，学习语文的 劲头十足。然而，在一次语文作业中，小新因 第三 为粗心大意，出现了很多错别字，老师批评了 他，要求他重新书写作业。小新觉得很委屈， 认为老师故意针对他，从那以后就不再喜欢 师 上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪。 (2)请你以朋友的身份，告诉小新应该怎样正 确对待老师的表扬和批评。(8分) 8.(2025鸟鲁木齐模拟改编，15分)阅读材料， 运用所学知识回答下列问题。 在新学期《开学第一课》上，七年级(3)》 班召开“解决交往困惑共建和谐家庭”主题 班会，以下是班会的部分环节。 【相处之策我探索】 诉相处之惑 析产生原因探相处之策 承认老师之 刘老师上课幽① 间的差别， 默、风趣有激情， 接纳不同风 老 我喜欢上他的 格的老师， 师课；张老师严肃 发现并学习 篇认真但不苟言 老师的优 笑，上她的课我 点，尊重老 就想睡觉。 师的不同。 6 新疆道德与法治精练册 续表 “妈妈说翻看我我们与父母② 的聊天记录是她在心智、学 了解我，可我不识、经历等方 家 喜欢这样的方面差异较大， 人 式”“我喜欢时对问题的理 篇 尚的衣服，父母解、感受等方 却认为太花里胡面必然存在 哨”… 差异。 (1)以上是小疆同学在此环节写下的困惑，请你 来为他答疑解惑，完成①②的内容。(9分) 【和谐家庭我力行】 班会最后一个环节，老师用一组图片向 我们展示了美好家庭的画面。 (2)教材改编让家更美好，从你我做起！ 请你从以下三个方面思考自己可以为建设美好 家庭做些什么？完成下面的感恩卡。(6分) 感恩卡 爸爸妈妈，你们辛苦了！为了让我们的小 家更融洽，我会做到： ① 。（2分) ② 。(2分) ③ 。(2分)精 第一部分 七年级上册 第一单元成长的节拍 1.A2.C3.B4.C5.D6.B 7.(1)①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与 时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；②梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想就有希望；③明确的人生目标，能够 帮助青少年找到前进的方向；④少年有梦，不应止 于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间 的桥梁。(8分) (2)①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣 时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的 同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学 习带来的快乐；学习中也有辛苦。学习过程中需要 集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等；当我们经历了学习的辛苦，收获学 习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。因 此，学习是苦乐交织的。（3分) ②要重视同桌的态度与评价，但也要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对。 (1分) ③学习点亮生命，我们要坚定地选择继续完成学 业；学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥 有更充实的生活；学习，打开了我们生命的视窗，让 我们体验不同的生活方式，改变了我们的思维方式 和行为，提升我们的能力和智慧，给我们带来了更 多选择。(3分) 第二单元友谊的天空 1.D2.B3.C4.A5.A6.B 7.(1)亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。（从三 个层次描述友谊的特质，1个2分，2个3分，3个4 分。意思相近的词语参照上述标准给分，同一层次 出现相近词语，不重复给分。) (2)劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (2分)如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解 决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理 解；（联系材料言之有理即可。1分）②在集体中， 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； (2分)③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的 矛盾做有损集体利益的事情。(2分)虽然咱们产 2 新疆道德与 练册 中考考点精练 生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校 争光。（联系材料言之有理即可。1分） 结局：示例：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己 的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 (3分) 8.（1)表1的数据表明大部分同学更喜欢现实中的交 友。(2分)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因 素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(4分) (2)①针对说话做事不真诚的问题，建议和朋友相 处要用心去关怀对方，真诚待人；②针对提出不合 理的要求的问题，建议朋友之间要把握好彼此的界 限和分寸，要有原则；③针对产生意见分歧的问题， 建议先稳定情绪，坦诚交流、换位思考，寻找彼此能 够接受的解决方式。(9分) 第三单元师长情谊 1.B2.C3.C4.B5.A6.D 7.(1)作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引 路人；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。(4分)好老师特征：有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(3分) (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我 们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提 醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，弥补不足。② 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的 内容和用意上，理解老师的良苦用心。(8分) 8.(1)①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不 同，由此呈现出不同的风格，每个人心目中都有好 老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 (4分)②与父母沟通，告诉他们希望他们能尊重自 己的隐私，自己需要有自己的空间；尝试理解父母 父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达自 己的想法和感受。（5分) (2)①积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。 (2分)②孝顺敬重父母，用心体悟、接受父母的关 爱，同时回报和奉献爱。(2分)③努力学习，发现 并保持对学习的兴趣，不断探索，积极实践。 第四单元生命的思考 1.B2.D3.C4.A5.D 6.(1)①生命至上，生命是脆弱的、艰难的；生命是坚 强的、有力量的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命价值高于一切，我们要与周围的生命休戚与 共，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人；(4分) 法治参考答案