《七色光之歌》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

教学设计 教学课题 七色光之歌 教学目标 （1）文化自信：引导学生感受《七色光之歌》所蕴含的积极向上的情感，增强对音乐文化的热爱和自信。 （2）语言运用：通过歌曲的学习，让学生学会用准确的音乐术语描述歌曲的情绪、速度等特点，提高语言表达能力。 （3）思维能力：引导学生分析歌曲中的节奏、旋律等元素，培养学生的音乐思维能力和创造力。 （4）审美创造：鼓励学生在演唱歌曲时，加入自己的情感和表现，创造出独特的音乐艺术作品，提升审美水平。 重难点 （1）用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的情绪与风格。 （2）理解并准确演唱歌曲中的切分节奏，突破节奏难点。 教学方式与策略 讲授法、练习法 教学活动设计 一、导入 （1）同学们，你们看，在那充满欢声笑语的游戏时光里，你们那一张张笑脸呀，就仿佛是绚丽多彩的花朵在绽放，又好似那温暖明亮的阳光在闪耀。“游戏时光”“笑脸”“绚丽多彩的花朵”“温暖明亮的阳光”（学生们开始陷入沉思，纷纷交流着自己的想法） （2）没错，太阳给我们带来了这奇妙的七色光彩，它就像是一把神奇的画笔，为我们的世界涂抹上了斑斓的色彩，也让我们心灵的花朵变得更加美丽可爱。现在，让我们一起来仔细看看这迷人的七色光彩吧！（展示相关的精美图片或生动的视频，引导学生全身心地感受七色光的绚丽与美丽，学生们目不转睛地盯着屏幕，脸上露出惊叹的神情）这就是我们今天要一同学习的歌曲 ——《七色光之歌》。 二、进入新课 （1）接下来，请同学们静静地聆听这首歌曲，在聆听的过程中，认真思考两个重要的问题：这首歌曲所传达的情绪是怎样的呢？它的速度又是怎么样的呢？（教师面带微笑，轻轻地唱起歌曲，学生们立刻安静下来，全神贯注地聆听着，眼神中透露出专注和好奇）“聆听歌曲”“情绪”“速度” （2）生跟着轻声哼唱。（学生们轻轻地跟着教师的节奏哼唱着歌曲，声音虽小却充满了对歌曲的喜爱，他们逐渐熟悉了歌曲的旋律和歌词，脸上露出了满足的表情） （3）找出难点，解决问题。同学们在刚才跟唱的过程中，有没有觉得哪一句比较难唱呢？（学生们纷纷举起手，指出自己觉得较难唱的句子，如歌曲中的切分节奏部分，他们急切地等待着教师的指导）那让我们跟着老师一起唱一唱吧，老师会帮助大家攻克这些难点。（教师面带耐心的笑容，带领学生重点练习难唱的句子，通过放慢速度、分解节奏等方式，让学生逐渐掌握演唱技巧，学生们认真地跟着教师的示范，一遍又一遍地练习着）“找出难点”“攻克难点”“放慢速度”“分解节奏” （4）跟着钢琴唱。现在，我们来挑战一下，看看能不能跟着钢琴一起唱出这首歌曲呢？唱的时候有个小小的要求哦，第一段由老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师唱前两句，你们从第三行开始接唱完。（师生互动开始，钢琴声响起，教师和学生们配合默契，他们的声音交织在一起，仿佛是一首和谐的乐章，学生们的脸上洋溢着自信的笑容）“跟着钢琴唱”“师生互动”“配合默契” （5）指导学生唱歌曲。在 “明天我们去创造七彩世界” 的 “界” 后面加上下滑音，这样会让歌曲更加动听哦。同学们唱得已经很不错啦，但是老师觉得还可以再完美一些呢，你们听，这样唱是不是更好听呢？（教师示范加上下滑音后的演唱，声音悠扬婉转，仿佛带着学生们进入了一个梦幻的世界，学生们听得入了神，随后纷纷模仿教师的演唱，尝试着加上下滑音，他们的声音中透露出对音乐的追求和热爱）那我们再把 “唻唻” 也加上一个上波音记号唱一唱吧！（学生们跟着教师一起练习加上装饰音后的演唱，他们的声音变得更加丰富多彩，仿佛是一群快乐的小鸟在歌唱）“加上下滑音”“上波音记号”“声音丰富多彩” （6）跟着伴奏唱歌曲。现在，我们分成两组，第一段由女生唱前两句，后面大家一起唱，第二段由男生唱前两句，后面一起唱。（分组练习开始，女生们声音清脆悦耳，男生们则充满了力量，他们在伴奏的引领下，尽情地展现着自己的演唱才华，整个课堂充满了活力和激情）“跟着伴奏唱”“分组练习”“展现才华” 三、拓展 （1）听《五颜六色的童年》。同学们，你们知道吗？七色光就如同我们那丰富多彩的童年一样 —— 五颜六色，充满了无限的可能。我的童年是那么的快乐，我觉得我的童年就像是一只美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞；又像是一棵嫩绿的小苗，在阳光下茁壮成长。那你们的童年又是什么样的呢？（教师用生动的肢体动作展现出童年的美好，放《五颜六色的童年》歌曲背景，学生们静静地聆听着歌曲，眼中闪烁着回忆的光芒，他们开始思考自己童年的样子，有的学生微微点头，仿佛在回忆着什么）“听《五颜六色的童年》”“童年美好”“回忆光芒” （2）（学生们纷纷举手发言，描述自己童年的经历和感受）有的学生说：“我的童年就像五彩的画笔，每一笔都画出了无数美好的回忆，那些回忆就像是夜空中最亮的星，永远照亮着我的心。” 有的学生说：“我的童年像欢快的小鸟，在自由的天空中飞翔，那是一段无拘无束的时光，让我至今都难以忘怀。”（学生们的脸上洋溢着幸福的笑容，他们用自己的语言表达着对童年的热爱和怀念）“举手发言”“童年经历”“热爱怀念” 四、课堂小结 （1）童年是如此的美好，它就像是一幅绚丽的画卷，记录着我们成长的足迹。让我们带着童年的七彩梦，一起展翅飞翔吧！（教师的声音温柔而坚定，仿佛带着学生们穿越时光，回到了那个充满梦想的童年，学生们静静地聆听着，眼神中透露出对未来的期待）“童年美好”“七彩梦”“展翅飞翔” （2）（学生们面带微笑，眼神中透露出对童年的留恋和对未来的憧憬，他们仿佛已经准备好，要在未来的道路上追逐自己的梦想） 课后作业 （1）用明亮、圆润、和谐的声音演唱《七色光之歌》，注意歌曲中的切分节奏。 （2）根据歌曲内容，用画笔描绘出自己心中的 “七彩世界”。 学科网（北京）股份有限公司 $