七年级上册 第三单元 师长情谊-【决胜中考】2025年中考道德与法治全程复习配套课件（安徽专版）

道德与法治 返回目录 第三单元　师长情谊 单元知识体系 01 基础知识梳理 02 五年真题训练 03 单元知识体系 返回目录 【思维导图】 单元知识体系 返回目录 单元知识体系 返回目录 【课标链接】 理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。 单元知识体系 返回目录 【核心观点】 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，履行教育教学职责，承担教书育人的使命。(作用) 2.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，无论什么风格的老师都应该受到尊重。(观点) 3.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(观点) 单元知识体系 返回目录 4.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(如何看待) 5.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。(观点) 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(原因) 7.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(做法) 单元知识体系 返回目录 8.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(原因) 9.有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。(做法) 10.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。(作用) 11.家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。(做法与作用) 单元知识体系 返回目录 【安徽考情】 考点内容 年份 题型 命题材料 分值 师生之间 2023 选择题 教师帮助学生化解烦恼 2分 2022 非选择题 漫画：老师的表扬和批评 8分 2020 选择题 教师职业特点 2分 亲情之爱 2024 选择题 生活情境：生活中让人感觉不舒服或者被冒犯的言行 2分 2023 选择题 体现亲情的诗句 2分 2022 选择题 建设和谐家庭 2分 2021 选择题 维护平等、和睦、文明的家庭关系 2分 单元知识体系 返回目录 第六课　师生之间 1.教师的工作有什么特点？(教师的作用)［P60—61］ (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (3)履行教育教学职责，承担教书育人的使命。 基础知识梳理 返回目录 1.安其学而亲其师。［P60］ 解读：意思是安心学习，亲近师长。这告诉我们师生之间关系融洽，有利于促进学习。 基础知识梳理 返回目录 2.时代对教师有什么要求？(“四有”好老师)［P62］ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 基础知识梳理 返回目录 3.为什么老师有不同的风格？［P63］ 　　由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 基础知识梳理 返回目录 2.师者，所以传道受业解惑也。(韩愈)［P61］ 解读：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 3.千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。(陶行知)［P61］ 解读：老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学都是学做品行端正的人。用于倡导教人求真。 基础知识梳理 返回目录 4.如何面对风格不同的老师、接纳不同风格的老师？［P64］ (1)原因：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (2)做法：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 基础知识梳理 返回目录 5.如何理解教学相长？(教与学的关系)［P66］ (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 基础知识梳理 返回目录 6.怎样建立教学相长的师生关系？(教学相长要求我们如何做)［P66—67］ (1)面对老师的引领和指导，保持主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 基础知识梳理 返回目录 4.有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、学思结合。(孔子的教育思想)［P61］ 解读：正确的教育教学方法；适合自己的学习方式。 5.教学相长。［P66］ 解读：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 基础知识梳理 返回目录 7.正确对待老师的表扬和批评。［P67］ (1)表扬：①认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②对待：对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。［2024版新教材］ (2)批评：①认识：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足；②对待：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 基础知识梳理 返回目录 8.师生交往的良好状态是怎样的？［P68］ 　　学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 基础知识梳理 返回目录 9.为什么要尊重老师？［P68—69］ (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 基础知识梳理 返回目录 1.小何很害怕严肃的数学老师，课后不敢问他题目，在路上遇到也会低头走开。 提示：小何的做法是错误的。每位老师都有不同的风格，我们要学会接纳每位老师的不同，主动与老师沟通交流。 基础知识梳理 返回目录 10.如何与老师建立良好的关系？(如何建立亦师亦友的师生关系)［P68—69］ (1)师生彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 基础知识梳理 返回目录 2.老师的表扬是好的，但老师的批评对我们的成长不利。 提示：观点错误。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。我们要正确对待老师的表扬和批评。 基础知识梳理 返回目录 11.与老师发生分歧该怎么处理？(与老师发生矛盾怎么办)［P69］ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 基础知识梳理 返回目录 【考点拓展】 不同情境下与老师进行有效沟通的策略。 情境 沟通策略 做错事被 老师批评 接受老师的批评教育，主动承认错误，以后注意改正 被老师误解 谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释 发现老师 出错 宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误 与老师产 生了分歧 主动沟通，换位思考，学会从老师的立场考虑问题 基础知识梳理 返回目录 1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。要学会接纳不同风格的老师。 2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。 基础知识梳理 返回目录 1.怎样尊师重教？ (1)礼貌待师。 (2)知师、信师、爱师、敬师。 (3)积极与老师进行有效的沟通。 (4)正确对待老师的表扬和批评。 (5)理解和体谅老师。 (6)关心和帮助老师等。 基础知识梳理 返回目录 2.关于尊师重教的典故。 程门立雪、子贡尊师、张良拜师、陆佃千里求师等。 基础知识梳理 返回目录 第七课　亲情之爱 1.“家”的意义。［P72—74］ (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 基础知识梳理 返回目录 1.孝弟也者，其为仁之本与！［P74］ 解读：意思是对父母孝顺，对兄长友爱，这是仁爱的根本啊！引导我们明确孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，而且是公民的法定义务。 2.百善孝为先。 解读：孝亲敬长的原因。 基础知识梳理 返回目录 2.我们为什么要孝敬父母？(孝亲敬长的原因)［P72—74］ (1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 基础知识梳理 返回目录 3.我们如何孝亲敬长？［P74—75］ (1)尽孝在当下。我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)具体行动：①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 基础知识梳理 返回目录 3.老吾老，以及人之老。 解读：孝亲敬长的做法；增强社会责任感，敬老爱老。 4.子欲养而亲不待。 解读：尽孝在当下。 基础知识梳理 返回目录 4.如何体味亲情？(正确认识家庭中的亲情之爱)［P76—78］ (1)内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化，需要我们用心感悟。 基础知识梳理 返回目录 5.与父母发生冲突的原因有哪些？(亲子冲突产生的原因)［P79—80］ (1)一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 基础知识梳理 返回目录 传统孝文化 1.说说孝文化的典型表现。 示例：二十四孝。 2.谈谈孝文化中的消极成分，并说说我们应该如何对待中华孝文化。 (1)消极成分：如郭巨埋儿。这一故事与今天的法治观念存在差异，与今天的法治价值取向背道而驰。 (2)对待：我们要认真学习和领会传统孝文化，取其精华，去其糟粕。要建立在今天道德与法律规范要求之上的传承弘扬。 基础知识梳理 返回目录 6.亲子冲突的影响。［P80—81］ (1)积极：①体现了青少年个体的发展；②能够促进父母的改变与完善。 (2)消极：①过度、频发的亲子冲突伤害双方的感情；②影响家庭的和睦。 基础知识梳理 返回目录 7.如何化解亲子冲突？［P81—82］ (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 (2)爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 (3)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (4)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 基础知识梳理 返回目录 8.和父母沟通的技巧有哪些？［P82］ (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 (5)考虑环境。可以选择在家中或户外安静的地方沟通。 基础知识梳理 返回目录 1.如何与家人共创共享家庭美德？ (1)父母及其他长辈要以正确的言行教育引导子女和晚辈，给他们做好榜样。 (2)子女与晚辈学会传承家庭美德，主动担负家庭责任。 (3)家庭成员之间要相互理解、相互尊重。 (4)社会交往中要礼貌待人，以家庭美德作为行动规范。 (5)坚持文化兴家，从优秀的传统文化中汲取养分；增进邻里友爱，培养亲社会情感；等。 基础知识梳理 返回目录 9.现代家庭的变化。［P83—84］ (1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 基础知识梳理 返回目录 10.如何为创建和谐家庭出力？［P85—86］ (1)互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯。 (3)提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (4)以良好的心态面对家庭发生的变化。 (5)传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。 基础知识梳理 返回目录 2.共创共享家庭美德有哪些重要意义？ (1)有利于培育家庭文明风尚，促进家庭和谐，构建和谐社会。 (2)有利于提高人们的思想道德修养。 (3)有利于培育和践行社会主义核心价值观。 (4)有利于继承优秀传统文化。 基础知识梳理 返回目录 11.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？［P85］ (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 基础知识梳理 返回目录 12.参加家务劳动，分担家务的意义。［P86］ (1)幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 (2)有利于养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，建设和谐家庭。 基础知识梳理 返回目录 3.培育和弘扬良好家风的意义。 (1)对个人：有利于个人的健康成长；有利于塑造良好的个人品行。 (2)对家庭：有利于促进家庭和谐。 (3)对国家和社会：有利于弘扬中华民族传统美德；有利于培育和践行社会主义核心价值观；有利于构建和谐社会。 基础知识梳理 返回目录 【考点拓展】 如何弘扬家庭美德？(2022课标拓展) (1)基本要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 (2)具体做法。 尊老爱幼：①关心理解父母；②经常与爷爷奶奶交流；③帮助自己的弟弟妹妹；④善于体谅家人；⑤多换位思考。 勤俭持家：①爱惜粮食；②节约水、电、气；③消费前作出预算；④不盲目攀比；⑤注重精神消费。 邻里互助：①尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯；②积极主动地为邻居做好事；③不要斤斤计较，讲风格、讲谦让。 基础知识梳理 返回目录 1.(2023·安徽)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是( )　　　　　　　　　　　　　　　 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D 五年真题训练 返回目录 2.(2023·安徽)某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明( ) ①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 五年真题训练 返回目录 3.(2022·安徽)某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出( ) A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等 B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情 C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题 D 当你与父母意见不一致时， 你的家庭通常如何解决？ 选项 比例 你说了算 10.43% 父母说了算 14.31% 共同商量解决 75.26% 五年真题训练 返回目录 4.(2021·安徽)家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有( ) ①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 五年真题训练 返回目录 5.(2020·安徽)下列名言能体现教师职业特点的有( ) ①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁 ③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C 五年真题训练 返回目录 【透视现象　明理导行】 6.(2022·安徽，8分)观察下列两幅漫画，回答问题。 漫画一 　漫画二 五年真题训练 返回目录 (1)漫画一会引发你什么感悟？(2分) 我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足)(2分) 五年真题训练 返回目录 (2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。(6分) 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。(2分)加强与老师的沟通交流；学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。(2分) 五年真题训练 返回目录 谢谢观看 返回目录 $