第一部分 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人-【练客中考】2026年甘肃新中考道德与法治精练册PPT

《精练册》 道德与法治 1 第一部分 中考考点分层练 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 2 1.（2025兰州一诊）初中生小华最近总是“emo”（网络热词，常用来形容 一种负面情绪状态，如低落、消沉等），觉得做什么都提不起劲，学习成 绩也有所下滑。这说明（ ） A.青春期的情绪特点体现了青春的活力 B.持续地处于负面情绪状态，危害身心健康 C.情感反映了对人、对事的态度和观念 D.丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物 √ 1 2 3 4 5 6 7 3 2.对下表中的情境理解正确的有（ ） 序号 情境 理解 ① 小王当众对小明说：“你家里穷，这件外 套我不喜欢了，就送你了吧！” 小王对小明非常尊重和 关心 ② 小明与同桌闹矛盾后情绪低落，导致上 课专注力下降，学习成绩也越来越差 消极情绪降低了自控能 力 ③ 小乐看到我国体育健儿在奥运会赛场上 顽强拼搏、为国争光而为他们自豪 情绪受周围环境的影响 ④ 小华因为不会做数学题而撕烂作业本， 妈妈批评他时又对妈妈大喊大叫 小华在合理调节情绪， 适度发泄负面情绪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 4 3.（2025广东模拟改编）学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列 情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A.人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节 B.考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C.遇到烦心事时，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D.在参加表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 4.（2025兰州卷4）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这两句诗共同表达了（ ） A.复杂多变的责任感 B.消极、负面的焦虑感 C.郁闷沮丧的挫败感 D.忧国忧民的爱国情感 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 5 5.（2023兰州卷7）兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的 兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一 步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A.要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B.可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C.情感会随着情境的改变而变化 D.情感是短暂的、不稳定的 √ 1 2 3 4 5 6 7 6 6. 中共中央宣传部、农业农村部、教育部等七部门联合印发的 《“文艺赋美乡村”工作方案（2025-2027年）》指出，加强乡村学校美育工 作，实施学校美育浸润行动，拓展乡村美育实践课堂，开展美育主题实践 活动。这些举措有利于学生（ ） ①履行文化义务 ②品味美好情感 ③提升审美能力 ④发展兴趣爱好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 7 7.（2025成都改编）“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香薰、“捏 捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下,一些释放焦虑情绪、提供情感陪 伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单 已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是（ ） ①积极心理暗示，学会自我疗愈 ②适当情绪消费，获得心理慰藉 ③杜绝消极情感，提升情感境界 ④逃避社会现实，缓解负面情绪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 $