15.2 电功率 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期

该初中物理课件聚焦“电功率”核心内容，涵盖定义、公式（P=W/t、P=UI）、单位及物理意义。课堂通过观察电吹风与灯泡工作时电能表转盘转速差异，结合灯泡亮度比较活动导入，从电功概念自然过渡到电功率，搭建“做功多少”到“做功快慢”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过提出问题、猜想假设、控制变量法实验（探究电压和电流对电功率的影响）及转换法（灯泡亮度比较功率），助力学生建构能量观念。实例丰富如“学以致用”题，既巩固知识又提升应用能力，利于学生形成物理观念和科学思维，也为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

观察电吹风和灯泡工作时电能表的转盘，你发现了什么？ 第十五章 电能与电功率 15.2 电功率 【学习目标】 1. 结合实例理解电功率，知道电功率的单位。 2. 理解电功率与电流、电压之间的关系。 3. 能运用电功率的公式进行简单计算。 【学生活动】 认识电功率 将灯泡A、灯泡B同时接入家庭电路中，灯泡 更亮。 （2）相同时间内，灯泡 电流做的功更多。 （1）相同时间内，灯泡 消耗更多的电能。 一、电功率 观察： 分析： （3）灯泡 电流做功更快。 A A A A 电 功 率 1.定义：电流在某段时间内做的电功跟这段时间的比值 2.公式： 3.单位： 国际单位：瓦特（W） 常用单位：千瓦（KW） 换算：1KW=103W 1W=1J/s （P） 4.物理意义： 表示电流做功的快慢的物理量 你知道灯泡铭牌上3W的物理意义吗？ 【想一想】 答：正常工作时灯泡电流每秒做功3J。 了解常见用电器的功率 约60W 约800W 约1200W 约1600W 【信息浏览】 风扇 电饭煲 电吹风 空调 灯泡 约10W 灯泡和电吹风工作时，为什么电能表的转盘转速不一样？ 答：因为电吹风的功率比较大，灯泡的功率比较小。 1．小明在学习了电功率知识后，观察了他家厨房电饭锅和电压力锅的铭牌，电饭锅甲的额定功率为1300W，电压力锅乙的额定功率为900W。在它们正常工作的情况下，下列说法正确的是（　　） A．电饭锅甲消耗电能多 B．电压力锅乙消耗电能少 C．电饭锅甲消耗电能快 D．电压力锅乙消耗电能快 C 【学以致用】 电压 、电流 电功率可能和 的大小有关。 2.猜想与假设 3.设计实验与制定计划 实验过程中，要运用到什么实验方法？ 答：控制变量法。 二、探究灯泡的电功率和哪些因素有关 1.提出问题 灯泡的电功率跟哪些因素有关？ （1）如何设计探究电功率与电压的关系电路图？ （2）如何设计探究电功率与电流的关系电路图？ （3）需要准备什么器材？ 答：干电池、开关、灯泡、电流表、电压表、导线若干。 （4）如何比较电功率的大小？ 答：通过比较灯泡亮度（转换法）。 电流相等时，电压越大，电功率就 ； 当通过两个灯泡的电流相同时： 当两个灯泡两端的电压相同时： 电压相等时，电流越大，电功率就 。 电压U/V 灯泡亮度(选填 “明”或“暗”) 灯泡L1 U1= 灯泡L2 U2= 电流I/A 灯泡亮度（选填“明”或“暗”) 灯泡L1 I1= 灯泡L2 I2= 越大 越大 4.进行实验与收集证据 电功率的大小跟用电器的电压、通过用电器的电流有关。 电流相等时，电压越大，电功率就 ； 电压相等时，电流越大，电功率就 。 越大 越大 5.分析与论证 精确的实验表明，电功率等于电压U跟电流I的乘积，即 P=UI 使用公式 P=UI 时，U的单位为V，I 的单位为A，P的单位为W 【学以致用】 2.同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”。 （1）小灯泡电功率的大小可通过_______________来判断比较，这利用了_______法。 （2）一位同学用干电池作电源，把规格_________（选填“相同”或“不同”）的两只小灯泡先后连成如图甲所示的电路。闭合开关进行实验，收集数据如下表： 甲 灯泡的亮暗程度 转换 不同 小灯泡串联的目的是控制______相同，这是利用了___________法；分析现象及实验数据可得出结论：___________________________________。 （3）某位同学在电路中加入一个电流表，测得电流大小如图乙所示，此时的L1的电功率为_________W。 小灯泡 发光 情况 串联电压U/V L1 暗 1.2 L2 亮 1.8 甲 乙 电流 控制变量 当电流一定时，电压越大，电功率越大 0.24 $