数学广角:搭配问题(课件)-2025-2026学年三年级上册数学人教版

2026-01-20
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精品

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版三年级上册
年级 三年级
章节 *数学广角:搭配问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 77.67 MB
发布时间 2026-01-20
更新时间 2026-01-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56039416.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

数学广角:搭配问题 情境导入 小红一家准备去A市旅游。 有2班飞机和3班高铁可以到达A市。 A市 2 3 2+3=5(种) 家 情境导入 小红带了2件上装,3件下装(每次上装和下装只能各选1件),一共有多少种搭配方法? 动手操作:一共有多少种搭配方法? 活动要求: 1.请同学们拿出学具摆一摆; 2. 思考 “怎样摆能确保没有重复、没有遗漏”。 活动一 尝试操作 琳琳的作品 尝试操作 明明的作品 尝试操作 尝试操作 瑶瑶的作品 尝试操作 遗漏了 重复了 不重复 不遗漏 “固定法”:先固定一类物品,再和另一类物品依次搭配。 请先按暂停键,用固定法有序地操作一遍。再按播放键! 搭配课堂评价表 班级: 姓名: 评价标准 自评 同桌互评 1.我能与同伴积极交流,有序地找到不同的搭配方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.我能表达自己的想法,并会用简洁的方式表达出来。 ☆☆☆ ☆☆☆ 3.我会积极主动地思考,感悟分类计数和分步计数的区别。 ☆☆☆ ☆☆☆ 4.我知道数学与生活的密切联系,感受到数学的价值。 ☆☆☆ ☆☆☆ 5.关于搭配,我提的问题已经解决了,我还能提出其他问题。 ☆☆☆ ☆☆☆ 探究方法 活动要求: 1.在导学单上用自己的方法记录所有搭配结果; 2.尝试画图、连线、符号代替等方式,比一比谁的方法更简洁、更清晰。 记录方法:怎样简洁的表示出所有搭配结果? 活动二 请先按暂停键思考、完成后再按回播放键! 探究方法 请给它们分分类。 ① ② ③ ④ 一共有6种搭配方法。 我用 表示上装, 表示下装 每件上装分别与3件下装搭配…… 上装: 下装: 探究方法 我用“上”表示上装,“下”表示下装。 上1 上2 下1 下2 下3 一共有6种搭配方法。 探究方法 你会用算式表示吗? 探究方法 可以按暂停健思考,有想法后再按播放键! 探究方法 3+3=6 2+2 + 2=6 3×2=6 2×3=6 搭配课堂评价表 班级: 姓名: 评价标准 自评 同桌互评 1.我能与同伴积极交流,有序地找到不同的搭配方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.我能表达自己的想法,并会用简洁的方式表达出来。 ☆☆☆ ☆☆☆ 3.我会积极主动地思考,感悟分类计数和分步计数的区别。 ☆☆☆ ☆☆☆ 4.我知道数学与生活的密切联系,感受到数学的价值。 ☆☆☆ ☆☆☆ 5.关于搭配,我提的问题已经解决了,我还能提出其他问题。 ☆☆☆ ☆☆☆ 对比反思 对比思考:下面两种的计算方法有什么不同,为什么? 家 A市 飞机 高铁 上装: 下装: 活动三 对比反思 家 A市 飞机 高铁 上装: 下装: 2×3=6 2+3=5 分几类 分几步 对比反思 (1)如果选择一本,有多少种不同的选择? (2)如果故事书和连环画各选一本,有多少种 不同的选择? 故事书 连环画 对比反思 生活中还有哪些这样的例子? 搭配课堂评价表 班级: 姓名: 评价标准 自评 同桌互评 1.我能与同伴积极交流,有序地找到不同的搭配方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.我能表达自己的想法,并会用简洁的方式表达出来。 ☆☆☆ ☆☆☆ 3.我会积极主动地思考,感悟分类计数和分步计数的区别。 ☆☆☆ ☆☆☆ 4.我知道数学与生活的密切联系,感受到数学的价值。 ☆☆☆ ☆☆☆ 5.关于搭配,我提的问题已经解决了,我还能提出其他问题。 ☆☆☆ ☆☆☆ 课堂练习 用2、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数? 1 5 2 7 十 个 2 十 个 2 5 7 5 十 个 2 7 5 7 2 ×3 =6(个) 固定十位法 课堂练习 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场,一共要踢多少场? 2 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1班 2班 3班 4班 3+2+1=6 课堂练习 大家回顾一下,都掌握了哪些方法? 我学会了 “固定法”,就是固定一个类别,再和另一个类别依次搭配。 解决搭配问题要有序思考,这样才能不重复、不遗漏。 我知道了分步骤完成的事情用乘法,分类别完成的事情用加法。 我学会了用连线、图形、文字等直观方法表达搭配方法。 搭配课堂评价表 班级: 姓名: 评价标准 自评 同桌互评 1.我能与同伴积极交流,有序地找到不同的搭配方法。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.我能表达自己的想法,并会用简洁的方式表达出来。 ☆☆☆ ☆☆☆ 3.我会积极主动地思考,感悟分类计数和分步计数的区别。 ☆☆☆ ☆☆☆ 4.我知道数学与生活的密切联系,感受到数学的价值。 ☆☆☆ ☆☆☆ 5.关于搭配,我提的问题已经解决了,我还能提出其他问题。 ☆☆☆ ☆☆☆ 再见 null 14256.0 null 7776.0 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) $

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