1.4《认识物体的形状》同步课堂练习-2025-2026学年一年级下册科学教科版

教科版科学一年级下册第一单元第4课《认识物体的形状》同步练习 一、填空题。 1.我们身边的物体有各种各样的形状，常见的形状有______、______、______、______等。 2.观察物体的形状时，可以从______、______、______等不同方向去看。 3.球体的特点是______，它能向各个方向滚动。 4.正方体有______个面，每个面的形状都是______，大小都______。 5.把物体按形状分类时，要先找出物体形状的______，再进行分组。 6.长方体和正方体的相同点是都有______个面，不同点是长方体的面______完全相同（填 “全部” 或 “不一定”）。 二、选择题。 1.下列物体中，形状属于球体的是（ ）。 A. 课本 B. 篮球 C. 文具盒 D. 冰箱 2.观察一个长方体木块，从不同方向看到的形状（ ）。 A. 一定都相同 B. 一定都不同 C. 可能有相同的 D. 无法确定 3.下列关于正方体的描述，正确的是（ ）。 A. 有 4 个面 B. 每个面都是长方形 C. 能向一个方向滚动 D. 6 个面大小完全一样 4.把下列物体放在斜面上，最容易滚动的是（ ）。 A. 方盒子 B. 乒乓球 C. 铅笔盒 D. 积木块 5.下列物体中，形状不属于长方体的是（ ）。 A. 数学书 B. 魔方 C. 文具盒 D. 新华字典 6.分类时，把球体、正方体、长方体归为一类，分类的依据是（ ）。 A. 颜色相同 B. 形状都是立体的 C. 大小相同 D. 都是透明的 三、判断题。 1.圆柱体能向一个方向滚动，也能站稳。（ ） 2.正方体和长方体都有 8 个顶点。（ ） 3.从不同方向观察球体，看到的形状都是圆形。（ ） 4.所有长方体的 6 个面都是长方形。（ ） 5.物体的形状只需要从正面观察就可以了。（ ） 6.把物体按形状分类，能帮助我们更好地认识物体。（ ） 四、简答题。 1.请写出正方体和长方体的三个相同点和两个不同点。 2. 为什么球体比正方体更容易滚动？请结合物体的形状特点说明。 五、实验探究题。 实验名称：探究不同形状物体在斜面上的运动情况。 实验材料：斜面（木板搭成）、球体（乒乓球）、正方体（魔方）、长方体（文具盒）、圆柱体（易拉罐）、记录纸。 实验步骤： 1.把斜面调整到合适的倾斜角度，确保稳定。 2.分别将乒乓球、魔方、文具盒、易拉罐轻轻放在斜面顶端，让它们自然下滑（每次只放一个物体）。 3.观察并记录每个物体的运动方式（滚动或滑动）和运动速度（快、中、慢）。 4.重复实验 3 次，确保结果准确。 根据实验内容回答问题： 1. 实验中，哪些物体的运动方式是滚动？哪些是滑动？ 2.结合物体的形状特点，分析为什么有的物体滚动，有的物体滑动？ 3.这个实验能帮助我们认识物体的什么特点？ 参考答案 一、填空题。 1.球体、正方体、长方体、圆柱体（答案不唯一，合理即可）。 2.正面、侧面、上面（答案不唯一，合理即可）。 3.表面光滑，没有棱角。 4. 6、正方形、相同。 5.相同点（或共同特征）。 6. 6、不一定。 二、选择题。 1.B 解析：课本中明确球体的典型特征是圆形且能向各方向滚动，篮球符合球体特点，课本、文具盒、冰箱均不属于球体，故选 B。 2.C 解析：长方体相对的面形状相同，从正面和背面、左面和右面、上面和下面观察，可能看到相同的形状，并非一定相同或不同，故选 C。 3.D 解析：正方体有 6 个面，每个面都是正方形且大小完全相同，不能滚动，A、B、C 错误，故选 D。 4.B 解析：球体表面光滑无棱角，在斜面上能轻松滚动；方盒子、铅笔盒、积木块有棱角，滚动困难，故选 B。 5.B 解析：魔方的形状是正方体，6 个面都是正方形且大小相同，不属于长方体，其他选项均为长方体，故选 B。 6.B 解析：球体、正方体、长方体的共同特征是形状为立体图形，与颜色、大小、透明度无关，故选 B。 三、判断题。 1.√ 解析：圆柱体侧面光滑，能向一个方向滚动，底面是圆形，能平稳站稳，符合课本中圆柱体的特征，故正确。 2.√ 解析：课本中介绍正方体和长方体都有 8 个顶点、12 条棱，该描述符合事实，故正确。 3.√ 解析：球体无论从哪个方向观察，看到的轮廓都是圆形，这是球体的重要特征，故正确。 4.× 解析：长方体可能有 2 个相对的面是正方形（如特殊的长方体盒子），并非所有面都是长方形，故错误。 5.× 解析：观察物体形状需要从不同方向进行，才能全面认识物体的形状特征，仅从正面观察不全面，故错误。 6.√ 解析：按形状对物体分类，是认识物体的重要方法，能帮助我们梳理物体的共同特征，故正确。 四、简答题。 1.相同点：①都有 6 个面；②都有 8 个顶点；③都有 12 条棱。不同点：①正方体的 6 个面都是正方形且大小相同，长方体的 6 个面不一定都是长方形，相对的面大小相同；②正方体的 12 条棱长度都相等，长方体的 12 条棱分为长、宽、高，相对的棱长度相等。 2.因为球体的表面是光滑的曲面，没有棱角，放在平面或斜面上时，接触点少，摩擦力小，能向各个方向轻松滚动；而正方体的表面是平面，有明显的棱角，接触地面时摩擦力大，不容易滚动，更多是滑动。 五、实验探究题。 1.滚动的物体：乒乓球（球体）、易拉罐（圆柱体）；滑动的物体：魔方（正方体）、文具盒（长方体）。 2.滚动的物体（球体、圆柱体）表面有光滑的曲面，没有棱角，与斜面的接触面积小，摩擦力小，所以能滚动；滑动的物体（正方体、长方体）表面是平面，有棱角，与斜面的接触面积大，摩擦力大，所以只能滑动。 这个实验能帮助我们认识不同形状物体的表面特征，以及形状对物体运动方式的影响，进一步理解球体、正方体、长方体、圆柱体的形状特点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $