1.2《给物体分类》同步课堂练习-2025-2026学年一年级下册科学教科版

教科版科学一年级下册第一单元 第2课《给物体分类》同步练习 一、填空题。 1.给物体分类时，首先要确定一个（ ），比如按颜色、形状或用途等。 2.常见的物体形状有（ ）、（ ）、长方体、球体等。 3.我们可以根据物体的（ ）给它们分类，比如红色的物体、黄色的物体。 4.把同类物体放在一起的过程叫做（ ）。 5.按用途分类时，铅笔、橡皮、尺子属于（ ）类物体。 6.分类后，我们能更（ ）地找到自己需要的物体。 二、选择题。 1.下列哪种不是给物体分类的常见标准？（ ） A. 颜色 B. 大小 C. 味道 D. 名字 2.把苹果、香蕉、橙子放在一起，最可能的分类标准是（ ）。 A. 形状 B. 水果类 C. 颜色 D. 轻重 3.按形状分类时，乒乓球应该和下列哪种物体分在一起？（ ） A. 文具盒 B. 篮球 C. 书本 D. 橡皮 4.下列物体中，按用途分类能和水杯归为一类的是（ ）。 A. 铅笔 B. 饭碗 C. 尺子 D. 笔记本 5.给物体分类时，同一个物体（ ）。 A. 只能按一种标准分类 B. 可以按多种标准分类 C. 无法分类 D. 分类后结果一定相同 6.下列哪种分类结果是按颜色标准分的？（ ） A. 文具、水果、玩具。 B. 红色积木、黄色积木、蓝色积木。 C. 大球、小球、中球。 D. 能吃的、能玩的、能用来学习的。 三、判断题。 1.给物体分类时，必须按颜色来分。（ ） 2.把桌子、椅子、沙发放在一起，是按 “家具类” 分类的。（ ） 3.同一个物体只能属于一个类别。（ ） 4.分类可以帮助我们更好地整理物品。（ ） 5.按形状分类时，正方体和长方体不能放在一起。（ ） 6.给物体分类时，标准不同，分类结果可能不同。（ ） 四、简答题。 1.请写出两种给身边物体分类的标准，并各举一个例子说明。 2. 说说给物体分类有什么好处？ 五、实验探究题。 小明的书包里有以下物品：铅笔、红色笔记本、蓝色尺子、黄色橡皮、绿色铅笔盒、粉色水彩笔。 1. 请你帮小明按 “颜色” 标准给这些物品分类，写出每类包含的物品。 2. 再按 “用途” 标准给这些物品分类，写出每类包含的物品。 3.通过这次分类，你发现了什么？ 参考答案及解析 一、填空题。 1.分类标准 2.正方体、圆柱体（答案不唯一，符合常见形状即可）。 3.颜色 4.分类 5.文具 6.方便（或快捷） 二、选择题。 1.答案：D。 解析：课本中重点介绍了颜色、形状、用途、大小等分类标准，“名字” 并不能作为分类的依据，不同名字的物体可能属于同一类别，故选 D。 2.答案：B。 解析：苹果、香蕉、橙子都属于水果，按 “水果类” 这一用途相关标准分类最为合理，它们的形状、颜色、轻重差异较大，不适合作为主要分类标准，故选 B。 3.答案：B。 解析：乒乓球是球体，选项中篮球也是球体，按形状分类应归为一类；文具盒是长方体，书本是长方体，橡皮多为长方体或正方体，均与乒乓球形状不同，故选 B。 4.答案：B。 解析：水杯的用途是盛装液体，饭碗的用途是盛装食物，均属于 “盛装类” 用途；铅笔、尺子、笔记本属于文具类，用途是学习，故选 B。 5.答案：B。 解析：课本强调分类标准是多样的，同一个物体可以按多种标准分类，比如苹果可以按 “水果类”（用途）分类，也可以按 “红色”（颜色）分类，故选 B。 6.答案：B。 解析：选项 B 明确以颜色（红色、黄色、蓝色）为标准分类；A 是按用途分类，C 是按大小分类，D 是按用途分类，故选 B。 三、判断题。 1.答案：×。 解析：给物体分类的标准有很多，如形状、用途、大小等，颜色只是其中一种，不是必须的，故错误。 2.答案：√。 解析：桌子、椅子、沙发都属于家具，用途是供人使用（坐、放物品等），按 “家具类” 分类符合分类逻辑，故正确。 3.答案：×。 解析：同一个物体可以按不同标准属于不同类别，比如铅笔可以属于 “文具类”（用途），也可以属于 “圆柱形”（形状），故错误。 4.答案：√。 解析：分类能让物品更有序，方便我们查找和使用，这是课本中明确提到的分类的好处，故正确。 5.答案：×。 解析：正方体和长方体都属于 “立体图形” 类，按 “立体形状” 这一标准可以放在一起，只是它们的面的形状和数量有差异，故错误。 6.答案：√。 解析：比如同一堆积木，按颜色分和按形状分，结果会不同，这体现了分类标准对结果的影响，符合课本内容，故正确。 四、简答题。 1.答案示例： ① 分类标准一：按形状分类。例子：把足球、乒乓球、篮球分在一起（都是球体）。 ② 分类标准二：按用途分类。例子：把筷子、勺子、碗分在一起（都是餐具，用于吃饭）。（答案不唯一，符合分类逻辑即可） 2.答案示例： ① 方便查找物品，让物品更有序； ② 能帮助我们更好地认识物体的特点； ③ 便于整理和存放物品。（答出两点及以上合理即可） 五、实验探究题。 1.按颜色分类： ① 红色：红色笔记本； ② 蓝色：蓝色尺子； ③ 黄色：黄色橡皮； ④ 绿色：绿色铅笔盒； ⑤ 粉色：粉色水彩笔； ⑥ 无特定颜色（或黑色 / 灰色）：铅笔。（合理即可） 2.按用途分类： ① 书写 / 绘图类：铅笔、粉色水彩笔； ② 辅助学习类：红色笔记本、蓝色尺子、黄色橡皮、绿色铅笔盒（均为文具，用于学习）。（或统一归为 “文具类”，列出所有物品，合理即可） 3.发现示例： 同一个物体可以按不同的标准分类，分类标准不同，分类结果也会不同；分类能让物品变得更有序，方便我们区分和使用。（体现分类标准的多样性和分类的作用即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $