备战2026年中考语文文言文阅读《出师表》考点梳理

该初中语文中考复习知识清单全面梳理《出师表》考点，涵盖文学常识、语言基础（字音字形、重点字词）、特殊句式、理解性默写、主旨情感、写作手法及高频题型等核心范畴，为学生搭建系统复习框架。 清单采用分类分级呈现知识体系，如重点字词细分通假字、古今异义等，高频题型配答题模板，核心要点加粗标注，理解性默写按情境归类，培养学生文化自信与语言运用能力，助力学生自主高效复习，辅助教师精准教学。

【必背】《出师表》考点梳理 一、文学常识 1. 作者：诸葛亮（三国时期蜀汉丞相，字孔明，号卧龙），杰出的政治家、军事家。 2. 出处：选自《诸葛亮集》，“表” 是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。 3. 背景：诸葛亮出师北伐前，写给后主刘禅的奏章，目的是劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，同时表达自己北伐的决心和对蜀汉的忠诚。 4. 核心：亲贤远佞（全文的核心建议）、报先帝而忠陛下（全文的情感主线）。 二、字音字形 易错音：崩殂（cú）、陟罚臧否（zhì zāng pǐ）、裨补阙漏（bì quē）、猥自枉屈（wěi）、夙夜忧叹（sù）、庶竭驽钝（shù nú）、攘除奸凶（rǎng）、咨诹善道（zōu） 易错字：殂（左 “歹” 右 “且”）、陟（左耳旁）、否（别写 “不”）、裨（衣字旁）、阙（半包围结构）、猥（反犬旁）、夙（上 “歹” 下 “夕”）、驽（马字旁）、诹（言字旁） 三、重点字词 1. 通假字 必能裨补阙漏：阙 通 缺，缺点、疏漏 尔来二十有一年矣：有 通 又，用于整数和零数之间 2. 古今异义 先帝不以臣卑鄙：古（身份低微，见识短浅）/ 今（语言、行为恶劣） 由是感激：古（感奋激发）/ 今（因对方的好意或帮助而感动并产生谢意） 未尝不叹息痛恨：古（痛心遗憾）/ 今（极端憎恨或悔恨） 诚宜开张圣听 （扩大）/ 今（商店开业） 临表涕零：古（眼泪）/ 今（鼻涕） 此诚危急存亡之秋也：古（时候）/ 今（秋季） 3. 词类活用 恢弘志士之气：恢弘（形容词作动词，发扬、扩展） 亲贤臣，远小人：亲（形容词作动词，亲近）；远（形容词作动词，疏远） 苟全性命于乱世：全（形容词作动词，保全） 北定中原：北（名词作状语，向北） 夙夜忧叹：夙夜（名词作状语，早晚、日夜） 攘除奸凶：奸凶（形容词作名词，奸邪凶顽的人） 以光先帝遗德：光（名词作动词，发扬光大） 故五月渡泸，深入不毛：毛（名词作动词，长草木） 4. 常考实词 + 虚词 实词 崩殂：指帝王之死 秋：时候 殊遇：特殊的礼遇 开张圣听：扩大皇上听闻的范围，意思是要后主广泛听取意见 引喻失义：称引、譬喻不合道理 宫中府中：宫中（皇宫中）、府中（丞相府中） 陟罚臧否：晋升、处罚，赞扬、批评 异同：这里指不同 良实：忠良诚实的人 志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正 简拔：选拔 遗：给予 咨诹善道：询问（治国的）好道理 夙夜：早晚，日日夜夜 躬耕：亲自耕种 苟全：苟且保全 闻达：有名望，显贵 卑鄙：身份低微，见识短浅 猥自枉屈：辱，谦辞；枉屈，屈尊就卑 由是感激：因此感奋激发 驱驰：奔走效劳 倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败 尔来：自那时以来 夙夜忧叹：忧愁叹息 庶竭驽钝：希望竭尽我平庸的才能 攘除：排除，铲除 斟酌损益：考虑可否，酌情增减 托臣以讨贼兴复之效：托付我讨伐奸贼、复兴汉室的任务 不效，则治臣之罪：没有成效，就惩治我的罪过 彰其咎：揭示他们的过失 慢：怠慢，疏忽 咨诹善道：询问好的道理 察纳雅言：识别、采纳正确的言论 涕零：流泪，落泪 虚词 1. 以：① 介词 “因为”（先帝不以臣卑鄙） ② 连词 “来”（以光先帝遗德） ③ 介词 “把”（故临崩寄臣以大事也） ④ 连词 “以致”（以塞忠谏之路也） ⑤ 介词 “凭借”（可以一战，迁移考点） 2. 之：① 结构助词 “的”（危急存亡之秋） ② 代词（先帝称之曰能，代向宠） ③ 主谓之间取消句子独立性（愿陛下亲之信之，无实义） 3 于：① 介词 “在”（苟全性命于乱世） ② 介词 “对”（未尝不叹息痛恨于桓、灵也） 4. 其：① 代词 “他们的”（以彰其咎） ② 副词 “大概”（其必曰，迁移考点） 四、特殊句式 1. 判断句： 此诚危急存亡之秋也（“…… 也” 表判断） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（“…… 也” 表判断） 2. 倒装句： 躬耕于南阳（状语后置，正常语序 “于南阳躬耕”） 故临崩寄臣以大事也（状语后置，正常语序 “故临崩以大事寄臣也”） 3. 省略句： （臣）受任于败军之际（省略主语） 陛下宜付有司论其刑赏（省略 “以”，应为 “付有司以论其刑赏”） 五、理解性默写 1. 诸葛亮分析蜀国当前形势，指出不利和有利条件的句子：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也；然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 2. 诸葛亮给刘禅的核心建议（政治主张）：亲贤臣，远小人。 3. 诸葛亮总结两汉兴衰原因的句子：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 4. 表明诸葛亮淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5. 表明诸葛亮出山原因的句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 6. 体现诸葛亮临危受命的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 7. 诸葛亮北伐的目标：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 8. 诸葛亮劝刘禅广泛听取意见的句子：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 六、文章脉络 + 主旨情感 1. 脉络（两大部分）① 劝谏部分：分析蜀国当前形势，提出开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞三条建议，回顾两汉兴衰史佐证观点。② 述志部分：追忆先帝三顾茅庐、临崩托孤的知遇之恩，表明自己北伐的决心，叮嘱刘禅自谋自强。 2. 主旨：通过劝勉后主刘禅修明政治、亲贤远佞，表达诸葛亮对先帝的忠诚、对后主的期望，以及北伐中原、兴复汉室的坚定决心。 七、写作手法 1. 融情于议，叙议结合：在议论治国建议时，融入对先帝的感激之情；在叙述生平经历时，暗含对后主的劝勉，情真意切。 2. 对比论证：用先汉兴隆与后汉倾颓的对比，突出 “亲贤远佞” 的重要性；用宫中府中 “宜一体” 的对比，强调赏罚分明的必要性。 3. 语言质朴恳切：全文不用华丽辞藻，以臣子身份直言劝谏，字字饱含忠心，感染力强。 八、中考高频题型 + 答题模板 1. 诸葛亮的政治主张是什么？ 模板：诸葛亮的核心政治主张是亲贤臣，远小人，具体措施包括广开言路（开张圣听）、严明赏罚（陟罚臧否不宜异同）。 2. 分析诸葛亮的人物形象 模板：诸葛亮是一位忠心耿耿、鞠躬尽瘁的贤臣，他有卓越的政治远见（提出亲贤远佞的建议），有强烈的责任感（临危受命、北伐中原）。 3. “亲贤臣，远小人” 的现实意义？ 模板：这句话强调了任用贤才、远离奸佞的重要性，无论是治理国家还是管理团队，只有选拔任用有德行、有才能的人，才能实现稳定发展。 学科网（北京）股份有限公司 $