第六章 单元检测卷(一)-【超级考卷】2025-2026学年八年级下册物理学业质量评估（沪粤版·新教材）

参考 1第六章单元检测卷（一） 1.力N 2.铅笔盒地球【解析】力是物体对物体的作用，课桌受 到的压力是铅笔盒对课桌的力，所以其施力物体是铅笔 盒。铅笔盒受到的重力，是由于地球对铅笔盒的吸引而 产生的力，其施力物体是地球。 3.书包肩膀4.大小方向 5.运动状态形状6.2相互 7.竖直向下右8.竖直方向水平方向 9.B【解析】一支铅笔的质量约为8g,故A不符合题意。 中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离约 18cm,筷子的长度略大于此数值，约为27cm,故B符合 题意。一名中学生的质量约为50kg,受到的重力约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N,故C不符合题意。男 子百米世界纪录略小于10s,中学生1000m跑的成绩约 为3min20s,故D不符合题意。 10.A 11.A【解析】水平地面上并列放着两个相互接触的静止的 木箱甲、乙，它们之间没有发生挤压。因此，虽然木箱 甲、乙相互接触，但是它们之间没有产生力的作用，故它 们之间不存在弹力。故A正确，B、C、D错误。 12.C【解析】物体的质量是其自身属性，只与其所含物质的 多少有关，质量和重力是两个完全不同的物理量，故A、B 错误。重力是物体因地球的吸引而受到的力，故重力的 施力物体是地球，并且重力的方向总是竖直向下，故C正 确。重力是地球对物体的吸引力的一部分，故D错误。 13.BD【解析】鸡蛋碰石头，根据相互作用力的特点可知， 石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，A错误。地球周 围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升 时肯定还受到竖直向下的重力，B正确。用力压钢尺，钢 尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，C错误。不 相互接触的两个物体，不一定没有力的作用，如两个不 相互接触的磁铁间有力的作用，D正确。 14.BCD【解析】物体受到的斜面的支持力，作用点画在物 体重心上，方向垂直斜面向上，故A正确。小球受到的 拉力F,作用点画在小球的重心上，方向应沿绳子拉着的 方向，故B错误。斜面受到的压力F,作用点应画在斜面 上，方向为垂直斜面向下，故C错误。重锤受到的重力 G,作用点应画在重锤的重心上，方向为竖直向下，故D 错误。 15.解：(1)驶上该桥的车辆的质量不能超过30t。(合理即 可，2分) (2)30t=3×10'kg(2分) 允许上桥的车辆的最大重力 G=mg=3×10kg×10N/kg=3×105N(3分) 16.解：(1)x=4cm=0.04m(2分) 因为F=k,所以k=F=2N x-0.04m=50N/m(2分) = 5N (2)由1)得x=尤=50N7m=0.1m(3分) 答案 17.解：(1)铜丝所受的重力 G=mg=8.9kg×10N/kg=89N(2分) (2)由p一得可得，这捆铜丝的体积 P8.9X10kg/m=0.001m3(2分) V=m= 8.9kg (3)由V=SL可得，铜丝的长度 V 0.001m3 L=S-2.5X0"m=400m(2分） (4)铁丝的长度比铜丝的长。(2分) 18.(1)0.2N5N2.2N(2)3.4下零刻度线(3)C 19.如下表所示力可以改变物体的形状（合理即可） 操作方法 实验现象 物理知识 力可以使物体 实验 将气球扔出 气球飞了起来的运动状态发 生改变 用气球挤压 力的作用是相 实验二 桌子 气球被弹起 互的 用一根手指先 用力越大， 后以不同的力 力的作用效果 气球形变越 实验三按压充气的气 大，反之，气 与力的大小 球，观察气球形 有关 球形变越小 变程度的大小 20.(1)天平 弹簧测力计(2)9.8质量为1kg的物体所 受的重力是9.8N(3)物体受到的重力与其质量成正 比(4)B(5)大于 【解析】(1)在实验室中，物体的质量用天平测量，物体受 力的大小用弹簧测力计测量，所以需要的测量工具是天 平和弹簧测力计。(2)平均值为g 9.9N/kg+9.8N/kg+9.7N/kg=9.8N/kg,它表示质 量为1kg的物体所受的重力是9.8N。(3)由数据可知： 物体质量成倍增加，其所受重力随之增大：物体重力与 质量的比值相差很小。所以实验结论为：物体所受重力 与其质量成正比。(4)物体的重力大小与物体的质量成 正比，即G=mg,故选B。(5)由图像可知，相同质量的物 体在甲星球表面上受到的重力大于其在乙星球表面上 受到的重力 21.【解释】(1)圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度0(2)正 确(3)2、4、5(4)③在其他条件一定时，支承面越 大，稳定性越好【交流11)A(2)(或专) 【解析【解释】(1)根据实验现象与表中数据可知，圆柱体 刚好翻倒时木板转过的角度越小，说明圆柱体越容易翻 倒，即稳定性越差，所以实验中用圆柱体刚好翻倒时木 板转过的角度0来判断圆柱体的稳度。(2)装载货物时， 重物太靠前，前轮负荷过大，转向就费劲；重物太靠后， 又会导致转向发飘，高速行驶时易造成事故。重物的重 心高度相同，只有质量分布不同，所以探究的是物体的 稳度与物体的质量分布的关系，由此可知，物体的稳度 与物体的质量分布有关，故猜想①正确。(3)探究物体的 稳度与重心高低关系的实验中，应控制圆柱体的半径大 下册·参考答案 55 小不变，改变重心高度，所以要分析2、4、5三组实验的数 据。由实验数据可知，在其他条件一定时，圆柱体的重 心越低，稳定性越好。(4)分析1、2、3三组数据可知，圆 柱体的半径大小不同，则支承面大小不同，在其他条件 一定时，支承面越大，稳定性越好，故猜想③正确。【交 流】(1)由2、4、5三组数据可知重心越低，稳度越大，所以 给货车装货时，应把重的货物装在下层，重心低，稳度 大，可使货车不易翻倒，因此为了使货车不易翻倒，应把 轻的货物（如泡沫塑料）装在A层。(2)通过实验我们发 现，物体的稳度与物体的支承面的面积S和重心的高度 h有关，物体的支承面越大，重心的高度越小，稳度就越 大，即S和h的大小对稳度的影响是相反的。所以我们 通过简单比较（或女）的大小，就可以初步比较甲、乙 两辆汽车的稳度。 2第六章单元检测卷（二） 1.增大压力粗糙【解析】同学们用力按住砂纸，是在接 触面的粗糙程度不变时，采取了增大压力的方式增大摩 擦力。压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，因 此砂纸应该选表面较粗糙的。 2.变小重力 3.省力形变【解析】开瓶器在使用过程中，动力臂大于 阻力臂，是省力杠杆：开启后的瓶盖中间出现了凹陷，说 明力可以使物体发生形变。 4.滑动右【解析】由图可知，毛刷的刷毛向右偏，则毛刷 是向左运动的，因为毛刷向左运动时，毛刷与台面之间发 生了相对滑动，因此毛刷受到的摩擦为滑动摩擦。摩擦 力会阻碍它向左运动，即摩擦力的方向为水平向右。 5.省力滑动 6.变大不能【解析】杠杆的示意图如 朔L 右图所示。阻力为杠杆的重力，阻力臂 0 为L2=OB,动力臂为L,=OC。在杠杆 匀速上升的过程中，L,变大，L1变小， 根据杠杆的平衡条件G×L,=F×L1, 可知F×G,G不变，故F变大：者 把杠杆拉至水平位置，则动力臂为0，阻力臂为杠杆长的 二分之一，阻力为其重力(20N),则动力与动力臂之积为 0,阻力与阻力臂之积不为0，不满足杠杆的平衡条件，故 不能把杠杆拉至水平位置。 7.省力丙【解析】斜面是一个省力机械，为方便残疾人 而设计的专用通道就是一个斜面，所以可以省力。因为 在斜面高度一定时，斜面越长，越省力，图乙、丙钻头可看 成斜面，高度相同，但是图丙钻头的斜面更长，所以图丙 钻头更加省力。 8.2150【解析】用绳子拉甲树时，甲树相当于一个动滑 轮，此时有两段绳子拉甲树；不计绳重和摩擦，甲树受 300N拉力，则每段绳子承担的力即小谦对绳子的拉力至 少为F=Fg=号×300N=150N。 9.C 10.B【解析】由图可知，当人手握铅球向上运动时，人的前 臂相当于杠杆，其动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。开 瓶器开瓶时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不正 确。镊子使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B 56 物理·8年级(HY版) 正确。核桃夹在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠 杆，故C不正确。天平测质量，动力臂等于阻力臂，是等 臂杠杆，故D不正确。 11.A【解析】从支点到阻力作用线的距离为阻力臂，OA不 是阻力臂，故C错误。根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2 分析，在将重物匀速吊起的过程中，动力臂不变，阻力不 变，阻力臂变小，所以动力变小，F逐渐变小，故A正确 B错误。由于不知道动力的作用点，所以无法判定动力 臂和阻力臂的大小关系，无法判定杠杆的种类，故D 错误。 12.A 13.ABD【解析】图A中，作用在鱼竿上的阻力是鱼线对鱼 竿的拉力，作用点在鱼竿上，阻力的方向竖直向下，支点 O到阻力作用线的距离L为阻力的力臂，故A正确。图 B中，O为支点，动力F的力臂是指从支点O到力F作 用线的距离，故B正确。图C中，O为支点，动力F的力 臂是指从支点O到力F作用线的距离，而图中选取部分 力的作用线作为力臂，故C错误。图D中，O为支点，力 FA的力臂是指从支点O到力FA作用线的距离L:在阻 力、阻力臂一定的情况下，动力臂越长，动力越小，图中动 力作用在B端时，最长的动力臂是OB,动力垂直于OB, 方向向下，故D正确。 14.ACD【解析】与滑块相连的细线沿水平方向拉着滑块 做匀速直线运动，滑块在水平方向上受到的滑动摩擦力 大小才等于小桶和细沙的总重力，故A正确，B错误。 将棉布更换为毛巾，控制压力相同，改变接触面的粗糙 程度，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影 响，故C正确。在滑块上放置不同质量的钩码可改变压 力大小，控制接触面的粗糙程度不变，可探究滑动摩擦 力大小与压力大小的关系，故D正确。 15.解：(1)物体做匀速直线运动，所以摩擦力f=F=10N (2分) (2)由于在水平地面上，压力等于重力，所以F、=G= 40N(2分) 由了=R、可得=卡-8N=0.253分) 16.解：(1)由图可知，连接动滑轮的绳子股数n=4,不计绳 重和摩擦，由F=】(G十G)得，动滑轮的总重力 G=nF-G=4×160N-600N=40N(3分) 则每个动滑轮的重力 G=2G。=号×40N=20N(2分) (2)绳子自由端移动的距离 s=nh=4×2m=8m(2分) 17.解：(1)该杠杆属于省力杠杆。(2分) (2)动力臂L,=OB=1m一0.2m=0.8m,阻力臂L2= 0.4m,西瓜的重力等于阻力，由杠杆的平衡条件G×L2 =FXL,可得，西瓜的重力G=上×F=0.8m×8N= L 0.4m 16N(3分) (3)由题可知，弹簧测力计的测量范围为0~10N,当弹 簧测力计的示数为10N时，根据杠杆平衡条件可知G× L,'=F大XL 则16N×L2'=10N×0.8m 解得西瓜悬挂点与O点的最大距离L2'=0.5(3分)初中同步 学业质量评估 物理·8年级下册(HY版) 第六章 单元检测卷（一） (检测内容：6.1~6.3) (考试时间：85分钟满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1.人们为了纪念物理学家所作出的杰出贡献，常用他们的名字作为某些物理量的单位。人 们用右图所示的科学家的名字作为 的单位，该单位的符号是 牛顿 2.铅笔盒放在课桌上，课桌受到压力，铅笔盒受到支持力和重力。课桌受到的压力的施力物体是 ,铅笔盒受到的重力的施力物体是 3.我们背书包时，可以感觉到书包对肩膀有压力，可见，不仅肩膀对 施加了力，书包对 也施加了力。由此可以说明物体间力的作用是相互的。 4.用螺丝刀拧螺丝钉，用力太小拧不紧，说明力的作用效果和力的 有关；顺时针拧是把螺 丝钉拧紧，逆时针拧是把螺丝钉拧松，说明力的作用效果与力的 有关。 5.物理无处不在。考试时我们可以体验到力的作用效果，写字时手对笔的作用力使笔的 发生改变，书写时笔尖对纸的作用力使纸的 发生改变。 6.新情境2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，如图所示，该机器人身体最长 尺寸仅相当于2个食指指甲的宽度，大约为 cm;该机器人前腿长后腿短，它前进的动力是 靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是 的。 水平线 第6题图 第7题图 7.过春节贴年画，是我国的传统习俗。小聪在墙上挂画时，用自制的铅垂线检查墙上的画是否挂正，这 是利用了重力的方向总是 的。如图所示，若要将画挂正，需要将画的 侧调高一些。 8.物理学中很多的物理量需要测量，测量时需要学会测量工具的使用方法，力的测量也是如此。使用 弹簧测力计之前，应先调零，测量竖直方向上的力时，应该在 上调零，测量水平方 向上的力时，应该在 上调零。（均选填“水平方向”或“竖直方向”） 物理·8年级下册(HY版)1-1 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择， 每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1 分，不选、多选或错选得0分。 9.生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是 A.一支2B铅笔的质量约80g B.吃饭常用的筷子长约27cm C.一名中学生的重力约50N D.男生1000米跑步时间约2min 10.利用铅垂线和直角三角尺判断桌面是否水平，下列图片所示的做法正确的是 D 11.如右图所示，水平地面上并列放着两个相互接触的静止的木箱甲、乙，它们之间没 甲 有发生挤压，则 A.甲和乙之间没有弹力 B.甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C.只有甲对乙有弹力 D.只有乙对甲有弹力 12.物理观念下列有关质量与重力的说法，正确的是 A.物体的质量由重力决定，与它受到的重力成正比 B.质量为1kg的物体重9.8N,因此1kg=9.8N C.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下 D.地球对物体的吸引力就是物体的重力 13.关于力，下列分析正确的是 A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B.竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力 C.用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态 D.互相不接触的两个物体，彼此间可能发生力的相互作用 14.以下是同学们所画的力的示意图，其中错误的是 物理·8年级下册(HY版)1-2 A.斜面上的物体受到的支持力F、 B.挂在竖直墙面上的小球受到的拉力F C.物体对斜面的压力F D.水平仪上重锤受到的重力G 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15.周末，小雨爸爸开车带着小雨一起去郊游，经过一座桥时，小雨看到桥头竖立着一块警示标志 30 牌，如右图所示。 (1)警示标志牌内容表示的意义是什么？ (2)允许上桥的车辆的最大重力是多少？(g取10N/kg) 16.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，可表示为F=kx。其中F为拉力，x为弹簧的 伸长量，单位为，k为弹簧的劲度系数，k的大小由弹簧自身性质决定。 (1)弹簧原长为8cm,在2N的拉力作用下伸长了4cm,则该弹簧的劲度系数k为多少？ (2)该弹簧在弹性限度内承受的最大拉力为5N,求该弹簧的最大伸长量。 物理·8年级下册(HY版)1一3 1 17.有一捆横截面积为2.5×10-6m2的铜丝，其质量为8.9kg。(已知P=8.9×103kg/m3,g取 10 N/kg) (1)求这捆铜丝所受的重力。 (2)求这捆铜丝的体积。 (3)求这捆铜丝的长度。 (4)如果将这捆铜丝换成相同横截面积和质量的铁丝，则铁丝的长度比铜丝的长还是短？（ρ期> P铁) 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18.亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下列问题。 (1)如右图所示，该弹簧测力计的分度值为 ,所测力的大小不能超过 ,物体M的重力大小为 (2)有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好，由于某次错误使用，弹簧测力计的指针对准0.2N处。 M 如果用它测力时，示数为3.6N,那么这个力的大小实际为 N。如果要使它恢复正常， 那么应将它的刻度板向 (选填“上”或“下”)拉，使指针对准 (3)使测力计内弹簧伸长的力是 (填字母)。 A.物体的重力 B.物体和测力计的总重力 C.物体对弹簧的拉力 D.弹簧对物体的拉力 物理·8年级下册(HY版)2-1 19.请利用气球，设计三个不同的力学实验，按要求完成下表。 操作方法 实验现象 物理知识 实验一 力可以使物体的运动状态发生改变 实验二 力的作用是相互的 实验三 力的作用效果与力的大小有关 除了以上实验，还可以利用气球做验证 (写出一个即 可)的实验。 20.某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表： 物体质量m/kg 重力G/N 比值9N·kg) 物体1 0.1 0.99 9.9 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.91 9.7 (1)在实验过程中，需要的测量工具有 和 (2)比值C的平均值g= N/kg,它的物理意义是 n (3)分析表中实验数据，得出的结论是 (4)下列图像能表示物体所受重力与质量关系的是 G ↑G G A B D (5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力 ↑GN甲 乙 G与其质量m的关系如右图所示。根据右图可知，相同质量的物体在甲星球表面上受 到的重力 (选填“大于”“小于”或“等于”)其在乙星球表面上受到的重力。 m/kg 21.【探究名称】探究物体的稳度与哪些因素有关。 【问题】小红的爸爸准备购买一辆SUV(运动型多用途汽车)，可是上网搜索后发现有人说这种汽车 重心较高，容易翻倒。小红通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（稳定性）后，提出如下猜想： 物理·8年级下册(HY版)2-2 猜想①：物体的稳度可能与物体的质量分布有关； 猜想②：物体的稳度可能与重心高低有关； 猜想③：物体的稳度可能与支承面的大小有关。 【证据】为验证自己的猜想，小红设计并进行了如下实验：如图1，她首先制作了几块重力相同、底面 积不相同、重心高低不同的圆柱体（黑点表示重心位置），然后将它们依次放在木板上（圆柱体不滑 动)，慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度0，记录结果如下表。 图1 图2 实验次序 圆柱体的半径大小/m 圆柱体的重心高度/m 木板转过的角度0/° 0.4 0.5 30 2 0.6 0.5 45 3 0.8 0.5 60 4 0.6 0.75 35 5 0.6 1.0 25 【解释】 (1)小红是通过 来判断圆柱体的稳度的。 (2)小红发现卡车装载货物时，重物太靠前，前轮负荷过大，转向就费劲；重物太靠后，又会导致转向 发飘，高速行驶时易造成事故。由此可知猜想①是 （选填“正确”或“错误”)的。 (3)为验证猜想②，应选择 三组数据，得出的结论是：在其他条件一定时，圆柱体的 重心越低，稳定性越好。 (4)分析1、2、3三组数据可验证猜想 (选填“①”“②”或“③”)，得出的结论是： 【交流】 (1)依据以上结论，图2中给货车装货时，为了使货车不易翻倒，应把轻的货物（如泡沫塑料）装在 (选填“A”或“B”)层。 (2)设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S,汽车的重心离地面的高度为h,现有 汽车甲和乙，重力G相同，结合小红的探究结果，你认为通过简单比较 (写出表达 式)的大小，就可初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 物理·8年级下册(HY版)2-3