专题01 力（期末复习专项训练）八年级物理下学期新教材沪粤版

**基本信息** 该专项以“力”为核心，按“概念-性质-应用-实验”逻辑架构，覆盖9类基础与重点题型，精选多地区期中/模拟真题，强化物理观念与科学探究。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力的基础概念|3-3题（概念辨析）|选择/填空|从定义生成三要素，明确作用效果的两种表现| |力的示意图与弹力|3-3题（作图+仪器使用）|作图/选择|基于弹力性质，掌握规范示意图绘制要点| |重力|3题（公式应用+方向）|选择/填空|通过G=mg建立质量与重力关系，强化方向竖直向下应用| |摩擦力|12题（大小/方向/实验）|选择/填空/实验|从影响因素实验切入，构建大小计算与方向判断方法体系|

专题01 力 题型1 力的基本概念 题型6 重力 题型2 力的作用效果（重点） 题型7 摩擦力的大小与方向（难点） 题型3 力的三要素 题型8 增大和减小摩擦力的方法 题型4 力的示意图（重点） 题型9 影响滑动摩擦力的因素实验（重点） 题型5弹力 3 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 力的基本概念（共3小题） 1. (25-26八·广东东莞振安学校·期中)关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 【答案】C 【详解】A．不接触的物体也能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，不接触也可以有力，故A错误； B．力不能脱离物体单独存在，故B错误； C．力的定义就是物体对物体的作用，力离不开物体，没有物体就不存在力，故C正确； D．产生力至少需要施力物体和受力物体两个物体，一个物体无法产生力，故D错误。 故选C。 2. (25-26八下·陕西宝鸡陈仓区陈仓初级中学·)下列关于力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也一定是受力物体 B．力的作用效果只跟力的大小有关 C．一个物体也能产生力的作用 D．只有互相接触的物体之间才会产生力的作用 【答案】A 【详解】A．力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故A正确； B．力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，故B错误； C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，故C错误； D．不相互接触的物体也能产生力的作用，比如磁力，故D错误。 故选A。 3．(25-26八·山东淄博桓台县·期中)下列关于力说法正确的是（　　） A．两个物体相互接触才可以产生力的作用 B．钓鱼时小鱼受到向上的拉力的施力物体是手 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 【答案】D 【详解】A．不接触的物体也能产生力的作用，比如磁铁不接触铁钉也能产生磁力，地球对物体不接触也能产生重力，因此不是只有接触才能产生力，故A错误； B．钓鱼时，手没有直接对小鱼施力，小鱼受到的向上拉力是鱼钩（鱼线）施加的，施力物体不是手，故B错误； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，大小相等。鸡蛋碎只是因为鸡蛋的硬度更小，无法承受相同大小的力，故C错误； D．推门时，力的大小、方向都相同，只有作用点不同，越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关，故D正确。 故选D。 题型二 力的作用效果（共3小题） 4. (25-26九下·海南华侨中学·)如图中力的作用效果与其它不同的是（     ） A．沙滩上的脚印 B．压弯的树枝 C．折叠的纸飞机 D．加速下落的苹果 【答案】D 【详解】沙滩上的脚印、压弯的树枝、折叠的纸飞机都是力改变了物体的形状；加速下落的苹果是力改变了物体的运动状态，则力的作用效果与其它不同的是D，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5. (2026九·云南省丽江市·二模)力作用在物体上会产生不同的效果，如图四个力的作用效果中，其中一个与另外三个不同的是（　　） A．图甲，苹果压树枝的力 B．图乙，手拉橡皮筋的力 C．图丙，二传手将排球传给主攻手后，主攻手将排球扣到对方场地的力 D．图丁，撑竿跳运动员压撑竿的力 【答案】C 【详解】力的作用效果分为两类：改变物体的形状、改变物体的运动状态。 苹果压树枝、手拉橡皮筋、压弯撑竿，这三个力的作用效果都是使物体发生形变；主攻手扣排球的力，改变了排球的运动速度和运动方向，作用效果是改变物体的运动状态，和另外三个不同。 故选C。 6．(25-26八下·广东茂名信宜·期中)古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的________，此时使“卵”破裂的施力物体是________（选填“手”或“石头”）；撞击过程中，“卵”受力大小________（选填“小于”“等于”或“大于”）“石”受力大小。 【答案】 形状 石头 等于 【详解】卵破损是自身形状发生了改变，说明力能改变物体的形状； 卵撞击石头时，是石头对卵施加了使其破裂的力，因此该力的施力物体是石头。 根据力的作用是相互的规律，相互作用的两个力大小相等，卵与石头之间的作用力属于一对相互作用力，所以“卵”受力大小等于“石”受力大小。 题型三 力的三要素（共3小题） 7. (25-26八下·江苏盐城鹿鸣路初级中学·期中)勤劳的小乐在帮妈妈干家务活时发现把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．受力物体 【答案】B 【详解】把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8. (25-26八下·甘肃兰州红古区·期中)“马踏飞燕”是甘肃省博物馆的镇馆之宝之一。如图所示，一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的燕子背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。关于马对燕子的压力与燕子对马的支持力的三要素分析。下列说法中正确的是（    ） A．大小相同 B．方向相同 C．作用点相同 D．三要素完全相同 【答案】A 【详解】A．马对燕子的压力与燕子对马的支持力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小必定相同，故A正确； B．马对燕子的压力方向向下，燕子对马的支持力方向向上，二者方向相反，故B错误； C．压力的作用点在受力物体“燕子”上，支持力的作用点在受力物体“马”上，二者作用点不同，故C错误； D．由于这两个力的方向和作用点均不相同，因此它们的三要素不可能完全相同，故D错误。 故选A。 9．(25-26八下·天津武清区·期中)如图1所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是________的；图2所示可知力的作用效果与力的_______有关。 【答案】 相互 作用点 【详解】[1]图1中，小明用力推墙，他对墙施加了力，同时墙也对他施加了反作用力，所以他向后退，这说明力的作用是相互的。 [2]大人在靠近门轴的位置用较大的力往里推，门没有关上；小孩在远离门轴的位置用较小的力往外推， 门被推开，说明力的作用效果与力的作用点有关。 题型四 弹力与弹簧测力计（共3小题） 10. (25-26八下·山东济南高新区·期中)一个气球被细绳牵引着处于静止状态，如图所示，已知气球在空气中受到的的浮力，在图中画出它受到的浮力。 【答案】 【详解】气球在空气中受到的浮力竖直向上，大小为0.01N，作用在气球的重心处，据此作图。 11. (2026·河南省南阳市邓州市·一模)如图，一茶杯静止在水平桌面上，请你以O为作用点画出茶杯的受力示意图。 【答案】 【详解】过作用点O，画一条竖直向下的带箭头线段，标注为重力G；过作用点O，画一条竖直向上的带箭头线段，由于两个力大小相等，线段长度和重力线段相等，标注为。据此作图。 12. (2026九·河南省新乡市·)如图所示，静止在斜面上的物体，请画出该物体受到的重力和斜面的压力。 【答案】 【详解】重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下，需从重心画一条竖直向下的带箭头线段表示重力。压力的作用点在物体与斜面的接触面上，方向垂直于斜面向下，需从接触点画一条垂直斜面向下的带箭头线段表示压力。据此作图。 题型五 弹力与弹簧测力计（共3小题） 13．(25-26八下·湖北武汉·期中)如图所示为撑杆跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（    ） A．人对撑杆的压力，作用点在人的手上 B．撑杆对人的弹力方向与撑杆的形变方向相同 C．运动员受到的弹力是由撑杆形变产生的 D．人受到的重力改变了撑杆的形状 【答案】C 【详解】A．人对撑杆的压力，受力物体是撑杆，力的作用点在受力物体撑杆上，不在人的手上，故A错误； B．弹力的方向与施力物体的形变方向相反，撑杆对运动员的弹力方向与撑杆的形变方向相反，故B错误； C．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，运动员受到的弹力，施力物体是撑杆，因此弹力是撑杆形变产生的，故C正确； D．撑杆的形状改变是由人对撑杆的压力改变的，人的重力作用在运动员身上，不改变撑杆的形状，故D错误。 故选C。 14. (25-26八下·湖北宜昌第三中学·期中)测一个约1N的拉力，应选用最恰当的弹簧测力计是（　　） A．量程10N，分度值0.1N B．量程10N，分度值0.2N C．量程15N，分度值0.1N D．量程15N，分度值0.2N 【答案】A 【详解】首先保证被测拉力不超过弹簧测力计的测量范围，本题中待测拉力约1N，四个选项的量程都满足要求。在量程满足要求时，分度值越小测量越精确；分度值相同时，在能满足测量要求的前提下，应选择量程较小的测量工具，这样测量更精确。故选A。 15．(25-26八下·陕西泾阳县姚坊中学·)如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 (1)请指出小江操作过程中的错误之处：______。 (2)改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为______N。现要改为测水平方向的拉力，应进行的操作是：__________________。 (3)如图丙所示是另外一位同学所用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的分度值为______N，图中存在的错误操作是：__________________。 【答案】(1)弹簧测力计使用前没有在竖直方向调零 (2) 1.1 将弹簧测力计在水平方向调零 (3) 0.1 拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不一致 【详解】（1）弹簧测力计在使用前需要调零，而且调零方向要与测力方向一致。小江一开始提着弹簧测力计静止时，没有对弹簧测力计进行竖直方向的调零，直接挂上物体测量，会导致测量结果偏大。 （2）弹簧测力计的分度值是 0.1N，图乙中指针指向1.1N的位置，所以读数为1.1 N。 要先将弹簧测力计在水平方向调零（消除弹簧自身重力的影响），再进行测量。 （3）图丙的弹簧测力计，0~0.5N之间有 5 个小格，所以每个小格代表，即分度值为0.1 N。 弹簧测力计没有沿力的方向使用（倾斜使用），会导致弹簧与外壳摩擦，影响测量结果，且拉力方向与弹簧轴线方向不一致。 题型六 重力（共3小题） 16．(25-26八下·江苏盐城康居路初中教育集团·)关于公式G＝mg，下列说法正确的是（　　） A．重力是质量的10倍 B．g表示的物理意义是1kg等于10N C．质量与重力成正比 D．重力与质量成正比 【答案】D 【详解】A．重力和质量是完全不同的物理量，单位都不同，不能说“重力是质量的10倍”，故A错误； B．的物理意义是质量为的物体受到的重力约为（近似），质量和重力是不同物理量，不能说“等于”，故B错误； C．质量是物体本身的固有属性，不随重力改变，因果关系颠倒，不能说“质量与重力成正比”，故C错误； D．公式中，是定值，说明物体的重力与质量成正比，故D正确。 故选D。 17．如图所示是小华自制的空气动力小车，当电风扇工作时，空气会由静止向左流动起来，这说明________对空气有力的作用。同时小车将向________（选填“左”或“右”）运动，原因是________________。月球对物体的吸引力约为地球的六分之一，地球上该装置的质量为0.6kg，则在月球上该装置的重力为________N（g取）。 【答案】 风扇 右 力的作用是相互的 1 【详解】由题意可知，当电风扇转动时，风扇给空气向左的作用力，空气会由静止向左流动起来，这说明风扇对空气有力的作用；同时空气给风扇向右的作用力，小车将向右运动，原因是力的作用是相互的。 地球上该装置的质量为0.6kg，在地球上受到的重力 月球对物体的吸引力约为地球的六分之一，则在月球上的重力为 18. (25-26八下·河南漯河舞阳县·期中)过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，这主要利用了重力的方向总是_______________，为了把年画贴正，需要__________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动年画。 【答案】 竖直向下 顺时针 【详解】根据重力方向竖直向下，如果年画和重垂线是平行的，年画是竖直的，否则年画不竖直，为了把年画贴正，应调整年画，使年画的竖直边与重垂线平行，需要顺时针转动年画。 题型七 摩擦力的大小与方向（共4小题） 19. (25-26九·江苏徐州·)如图所示的自动擦窗机器人，在竖直玻璃板上沿竖直方向匀速向下运动。在此过程中，机器人受到的摩擦力大小（     ） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 【答案】B 【详解】竖直方向机器人受到竖直向下的重力，以及玻璃板对机器人竖直向上的摩擦力，机器人沿竖直玻璃板匀速向下运动，处于平衡状态，满足二力平衡，则。机器人自身重力的大小不变，因此运动过程中摩擦力的大小也不变。故选B。 20．(25-26八下·河南实验中学·期中)（多选）如图甲所示，水平向右的推力将重为6 N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系分别如图乙、丙所示，则（　　） A．物体在时与时，物体受到的摩擦力大小相等 B．当时，物体受到的滑动摩擦力为8 N C．在2~4 s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小不变 D．在2~4 s时间内物体所受合力为0 【答案】AC 【详解】结合图像分阶段分析物体受力： 已知物体重力，由图乙（）和图丙（）可得： ：推力，物体速度为0，处于静止状态。竖直方向受力平衡，静摩擦力，因此时摩擦力大小为。 ：推力，物体速度逐渐增大，做加速运动。滑动摩擦力大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，此时间段压力不变、接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变；物体加速运动，合力不为0。 ：推力，物体速度保持不变，做匀速直线运动。竖直方向受力平衡，滑动摩擦力，因此时摩擦力大小为。 对选项逐一判断： A．和摩擦力大小都是，大小相等，故A符合题意； B．时滑动摩擦力为，不是，故B不符合题意； C．内压力和粗糙程度都不变，滑动摩擦力大小不变，故C符合题意； D．物体加速运动，合力不为0，故D不符合题意。 故选AC。 21. 小华利用如图装置测量滑动摩擦力的大小，他沿水平方向拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力的大小为________N。 【答案】2.8 【详解】当水平拉动木板时，木块相对于地面静止，处于平衡状态。此时木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。由图可知弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为2.8N，所以木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，即。 22. 一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。第二个2s内木箱所受的摩擦力为_______N。 【答案】2 【详解】由图像可知，内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态。在平衡状态下，物体受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。再结合图像可知，内推力，所以滑动摩擦力 因为整个运动过程中，接触面的粗糙程度和压力大小都不变，而滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，所以滑动摩擦力保持不变。第二个即内，木箱做加速运动，此时所受的摩擦力为滑动摩擦力，其大小与时的滑动摩擦力相等，即为。 题型八 增大和减小摩擦力的方法（共5小题） 23. (24-25八下·北京通州区·期末)如图所示实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上刻有纹路 B．汽车轮胎上装有防滑链 C．轴承中装有滚珠 D．劳保手套上有凸起的胶粒 【答案】C 【详解】A．瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．汽车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止车轮打滑，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，相同条件下滚动摩擦力更小，属于减小摩擦，故C符合题意； D．劳保手套上有凸起的胶粒，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，方便抓握物体，故D不符合题意。 故选C。 24. (25-26八下·江苏盐城鹿鸣路初级中学·期中)下列实例中，目的是增大摩擦的是（　　） A．行李箱下装有滚轮 B．磁悬浮列车悬浮行驶 C．运动员手上涂镁粉 D．自行车轴安装滚珠轴承 【答案】C 【详解】A．行李箱下装有滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，根据减小摩擦的方法，变滑动为滚动可以减小摩擦，故A不符合题意； B．磁悬浮列车悬浮行驶，是使列车与轨道的接触面彼此分离，接触面分离后摩擦力会大幅减小，故B不符合题意； C．运动员手上涂镁粉，镁粉可以增大手与器械接触面的粗糙程度，根据增大摩擦的方法，增大接触面粗糙程度能增大摩擦，防止运动员在运动过程中手滑，故C符合题意； D．自行车轴安装滚珠轴承，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦的方法，目的是减小轴转动时的摩擦，故D不符合题意。 故选C。 25．(25-26九·甘肃天水部分学校·)如图所示，冰壶运动员将冰壶沿冰面推出后，刷冰员不停地刷冰面，这是通过减小接触面的粗糙程度来______（选填“增大”或“减小”）摩擦力。 【答案】 减小 【详解】[1]滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。刷冰员刷冰面时，会使冰面熔化形成一层水膜，从而减小接触面的粗糙程度，摩擦力也随之减小。 26. 小明练习书法时，如图甲，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，可使纸张不易滑动，这是通过增大_______的方式增大摩擦；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向_______（选填“左”或“右”）。 【答案】 压力 右 【详解】将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，通过增大压力，从而增大摩擦力，使纸张不易滑动； 在纸上写字，笔运行中受到纸面的摩擦力，笔毫向左弯曲，说明笔毫向右运动，此时笔毫所受摩擦力的方向与相对运动方向相反，故笔毫所受摩擦力的方向向左；由于笔对纸张的摩擦力与纸张对笔的摩擦力是一对相互作用力，方向相反，所以笔对纸张的摩擦力方向向右。 27. (2026·安徽省淮北市·)如图所示，竖直放置的两板之间夹有木块A，当向左右两板施加压力F时，木块A静止。若在木块A上再放上一小木块B，木块A仍然保持静止，则此时木块A所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】变大 【详解】木块A原来静止，处于平衡状态，竖直方向上摩擦力与自身重力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力等于A的重力。 放上木块B后，A仍然保持静止，整体仍平衡，此时A受到的摩擦力需要平衡A和B的总重力，总重力大于原来A单独的重力，因此A所受的摩擦力变大。 题型九 影响滑动摩擦力的因素实验（共3小题） 28．(2026·江苏省淮安市·一模)小明在探究“滑动摩擦力大小的影响因素”实验时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中弹簧测力计沿水平方向________拉动木块，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。通过对比甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大。 (2)通过对比________两次实验可知：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 (3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表：分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________（选“有关”或“无关”）。 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 (4)他对实验方案进行了改进，如图丁所示。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。让传送带以不同的速度匀速运行，稳定后弹簧测力计的示数________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】(1) 匀速直线 压力越大 (2)甲、丙 (3)无关 (4)不变 【详解】（1）[1][2]只有沿水平方向匀速直线拉动木块，木块在水平方向上才处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力大小才等于滑动摩擦力的大小。 对比甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中木块对木板的压力比甲中大，且乙中弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大，所以当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，改变接触面粗糙程度，甲、丙两次实验压力相同，接触面粗糙程度不同，所以通过对比甲、丙两次实验可知滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 （3）从表格数据可知，木块运动速度改变时，测力计示数始终为1.2N不变，即滑动摩擦力大小不变，所以滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 （4）在图丁中，木块相对于地面静止，木块受到的滑动摩擦力只与木块对传送带的压力、接触面的粗糙程度有关，与传送带的速度无关，所以无论传送带以不同的速度匀速运行，木块受到的滑动摩擦力大小不变，又因为木块处于静止状态，受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以稳定后弹簧测力计的示数不变。 29. (25-26九·辽宁锦州·)同学们用如图实验装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他们猜想滑动摩擦力大小可能与下列因素有关：A．压力大小  B．接触面粗糙程度  C．接触面积大小 (1)实验中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做________运动，目的是使木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、乙两次实验得出结论：接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； (3)比较甲、丙两次实验，可以验证猜想________（选填“A”、“B”或“C”）是正确的；下列做法能利用该实验结论增大摩擦力的是________； A．锉刀表面很粗糙　　B．刹车时用力捏闸 C．给车轴加润滑油　　D．用粗糙毛巾擦拭物品 (4)将木块沿竖直方向切去一半后叠放在一起，重复甲实验，发现弹簧测力计示数不变。说明：滑动摩擦力大小与________无关； (5)上述实验结束后，一同学提出沿斜面向上运动的物体受摩擦力如何呢？于是他们利用已有器材进行实验，如图丁所示，用沿斜面向上大小为的力匀速拉动木块。请你帮助他们分析，此时摩擦力大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】(1)匀速直线 (2)压力 (3) B AD (4)接触面积大小 (5)小于 【详解】（1）实验中根据二力平衡原理，只有沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 （2）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙实验中木块对接触面的压力更大，弹簧测力计示数更大，因此结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）甲、丙两次实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，验证猜想B正确。 结论为“压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”。 A．锉刀表面很粗糙，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，故A符合题意； B．刹车用力捏闸，是通过增大压力增大摩擦力，故B不符合题意； C．给车轴加润滑油，通过减小接触面粗糙程度减小摩擦力，故C不符合题意； D．用粗糙毛巾擦拭物品，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，故D符合题意。 故选AD。 （4）将木块切去一半叠放，控制了压力、接触面粗糙程度不变，只改变了接触面积大小，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 （5）沿斜面匀速向上拉木块时，沿斜面方向受力平衡，向上的拉力包括了重力沿斜面向下的分力，此时拉力大于摩擦力，所以摩擦力小于拉力4N。 30. (25-26八下·湖北武汉七一华源中学·)某同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验如图甲所示。 (1)实验中用弹簧测力计___________匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速直线滑动。 (2)该同学用表面粗糙程度不同的三块木板进行实验得到下列数据。若该同学想研究接触面粗糙程度与摩擦力的大小的关系，应选用实验次数___________三次实验。选用实验次数4、5、7进行研究，___________（选填“可以”或“不可以”）得到滑动摩擦力大小与压力有关。 次数 接触面 压力F／N 摩擦力 1 木板1 1.1 0.32 2 木板1 2.1 0.61 3 木板1 3.2 0.93 4 木板2 1.1 0.35 5 木板2 2.1 0.67 6 木板2 3.2 1.02 7 木板3 3.2 1.06 (3)该同学发现拉动木块时不易操作，于是用如图乙所示的实验装置进行了改进。当他匀速拉动长木板时，弹簧测力计的示数为1.5N，可知___________（填“木块与长木板”或“长木板与桌面”）之间的摩擦力为1.5N。若该同学拉动长木板的速度突然变大，则弹簧测力计的示数___________（填“变大”，“不变”或“变小”）。若该同学以4N的力匀速拉动长木板，请在图乙中画出长木板对桌面的摩擦力的示意图__________。 【答案】(1)沿水平方向 (2) 3、6、7 不可以 (3) 木块与长木板 不变 【详解】（1）实验中，要用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动。此时木块受力平衡，拉力与滑动摩擦力大小相等，即。 （2）研究接触面粗糙程度与摩擦力的关系时，需要控制压力相同，改变接触面粗糙程度。因此应选用压力相同、接触面不同的 3、6、7三次实验；实验次数 4、5 的接触面都是木板2，接触面的粗糙程度相同。但实验次数7的接触面是木板3，接触面的粗糙程度与4、5 不同，没有控制接触面粗糙程度不变，因此根据实验次数4、5、7，不能得到滑动摩擦力大小与压力有关的结论。 （3）当匀速拉动长木板时，木块始终静止，受力平衡，弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。因此，弹簧测力计的示数和木块与长木板之间的摩擦力大小相等，为1.5N。 在接触面的材料不变时，滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与木板运动速度无关。因此，木板速度突然变大时，木块所受摩擦力大小不变，则弹簧测力计的拉力大小不变，即弹簧测力计的示数不变。 图中用4N水平向左的力匀速拉动长木板，长木板受力平衡，则有，即，解得长木板受到桌面的摩擦力，方向水平向右。由力的作用相互性可知，长木板对桌面的摩擦力大小为2.5N，方向水平向左。 $专题01 力 题型1 力的基本概念 题型6 重力 题型2 力的作用效果（重点） 题型7 摩擦力的大小与方向（难点） 题型3 力的三要素 题型8 增大和减小摩擦力的方法 题型4 力的示意图（重点） 题型9 影响滑动摩擦力的因素实验（重点） 题型5弹力 3 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 力的基本概念（共3小题） 1. (25-26八·广东东莞振安学校·期中)关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个物体不接触就不可能产生力的作用 B．力可以脱离物体而单独存在 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．只有一个物体也能产生力的作用 2. (25-26八下·陕西宝鸡陈仓区陈仓初级中学·)下列关于力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也一定是受力物体 B．力的作用效果只跟力的大小有关 C．一个物体也能产生力的作用 D．只有互相接触的物体之间才会产生力的作用 3．(25-26八·山东淄博桓台县·期中)下列关于力说法正确的是（　　） A．两个物体相互接触才可以产生力的作用 B．钓鱼时小鱼受到向上的拉力的施力物体是手 C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 题型二 力的作用效果（共3小题） 4. (25-26九下·海南华侨中学·)如图中力的作用效果与其它不同的是（     ） A．沙滩上的脚印 B．压弯的树枝 C．折叠的纸飞机 D．加速下落的苹果 5. (2026九·云南省丽江市·二模)力作用在物体上会产生不同的效果，如图四个力的作用效果中，其中一个与另外三个不同的是（　　） A．图甲，苹果压树枝的力 B．图乙，手拉橡皮筋的力 C．图丙，二传手将排球传给主攻手后，主攻手将排球扣到对方场地的力 D．图丁，撑竿跳运动员压撑竿的力 6．(25-26八下·广东茂名信宜·期中)古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的________，此时使“卵”破裂的施力物体是________（选填“手”或“石头”）；撞击过程中，“卵”受力大小________（选填“小于”“等于”或“大于”）“石”受力大小。 题型三 力的三要素（共3小题） 7. (25-26八下·江苏盐城鹿鸣路初级中学·期中)勤劳的小乐在帮妈妈干家务活时发现把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．受力物体 8. (25-26八下·甘肃兰州红古区·期中)“马踏飞燕”是甘肃省博物馆的镇馆之宝之一。如图所示，一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的燕子背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。关于马对燕子的压力与燕子对马的支持力的三要素分析。下列说法中正确的是（    ） A．大小相同 B．方向相同 C．作用点相同 D．三要素完全相同 9．(25-26八下·天津武清区·期中)如图1所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是________的；图2所示可知力的作用效果与力的_______有关。 题型四 弹力与弹簧测力计（共3小题） 10. (25-26八下·山东济南高新区·期中)一个气球被细绳牵引着处于静止状态，如图所示，已知气球在空气中受到的的浮力，在图中画出它受到的浮力。 11. (2026·河南省南阳市邓州市·一模)如图，一茶杯静止在水平桌面上，请你以O为作用点画出茶杯的受力示意图。 12. (2026九·河南省新乡市·)如图所示，静止在斜面上的物体，请画出该物体受到的重力和斜面的压力。 题型五 弹力与弹簧测力计（共3小题） 13．(25-26八下·湖北武汉·期中)如图所示为撑杆跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（    ） A．人对撑杆的压力，作用点在人的手上 B．撑杆对人的弹力方向与撑杆的形变方向相同 C．运动员受到的弹力是由撑杆形变产生的 D．人受到的重力改变了撑杆的形状 14. (25-26八下·湖北宜昌第三中学·期中)测一个约1N的拉力，应选用最恰当的弹簧测力计是（　　） A．量程10N，分度值0.1N B．量程10N，分度值0.2N C．量程15N，分度值0.1N D．量程15N，分度值0.2N 15．(25-26八下·陕西泾阳县姚坊中学·)如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。 (1)请指出小江操作过程中的错误之处：______。 (2)改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为______N。现要改为测水平方向的拉力，应进行的操作是：__________________。 (3)如图丙所示是另外一位同学所用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的分度值为______N，图中存在的错误操作是：__________________。 题型六 重力（共3小题） 16．(25-26八下·江苏盐城康居路初中教育集团·)关于公式G＝mg，下列说法正确的是（　　） A．重力是质量的10倍 B．g表示的物理意义是1kg等于10N C．质量与重力成正比 D．重力与质量成正比 17．如图所示是小华自制的空气动力小车，当电风扇工作时，空气会由静止向左流动起来，这说明________对空气有力的作用。同时小车将向________（选填“左”或“右”）运动，原因是________________。月球对物体的吸引力约为地球的六分之一，地球上该装置的质量为0.6kg，则在月球上该装置的重力为________N（g取）。 18. (25-26八下·河南漯河舞阳县·期中)过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，这主要利用了重力的方向总是_______________，为了把年画贴正，需要__________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动年画。 题型七 摩擦力的大小与方向（共4小题） 19. (25-26九·江苏徐州·)如图所示的自动擦窗机器人，在竖直玻璃板上沿竖直方向匀速向下运动。在此过程中，机器人受到的摩擦力大小（     ） A．为零 B．不变 C．变小 D．变大 20．(25-26八下·河南实验中学·期中)（多选）如图甲所示，水平向右的推力将重为6 N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系分别如图乙、丙所示，则（　　） A．物体在时与时，物体受到的摩擦力大小相等 B．当时，物体受到的滑动摩擦力为8 N C．在2~4 s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小不变 D．在2~4 s时间内物体所受合力为0 21. 小华利用如图装置测量滑动摩擦力的大小，他沿水平方向拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力的大小为________N。 22. 一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。第二个2s内木箱所受的摩擦力为_______N。 题型八 增大和减小摩擦力的方法（共5小题） 23. (24-25八下·北京通州区·期末)如图所示实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．瓶盖上刻有纹路 B．汽车轮胎上装有防滑链 C．轴承中装有滚珠 D．劳保手套上有凸起的胶粒 24. (25-26八下·江苏盐城鹿鸣路初级中学·期中)下列实例中，目的是增大摩擦的是（　　） A．行李箱下装有滚轮 B．磁悬浮列车悬浮行驶 C．运动员手上涂镁粉 D．自行车轴安装滚珠轴承 25．(25-26九·甘肃天水部分学校·)如图所示，冰壶运动员将冰壶沿冰面推出后，刷冰员不停地刷冰面，这是通过减小接触面的粗糙程度来______（选填“增大”或“减小”）摩擦力。 26. 小明练习书法时，如图甲，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，可使纸张不易滑动，这是通过增大_______的方式增大摩擦；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向_______（选填“左”或“右”）。 27. (2026·安徽省淮北市·)如图所示，竖直放置的两板之间夹有木块A，当向左右两板施加压力F时，木块A静止。若在木块A上再放上一小木块B，木块A仍然保持静止，则此时木块A所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 题型八 影响滑动摩擦力的因素实验（共3小题） 28．(2026·江苏省淮安市·一模)小明在探究“滑动摩擦力大小的影响因素”实验时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中弹簧测力计沿水平方向________拉动木块，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。通过对比甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大。 (2)通过对比________两次实验可知：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 (3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表：分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________（选“有关”或“无关”）。 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 (4)他对实验方案进行了改进，如图丁所示。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。让传送带以不同的速度匀速运行，稳定后弹簧测力计的示数________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 29. (25-26九·辽宁锦州·)同学们用如图实验装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他们猜想滑动摩擦力大小可能与下列因素有关：A．压力大小  B．接触面粗糙程度  C．接触面积大小 (1)实验中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做________运动，目的是使木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、乙两次实验得出结论：接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； (3)比较甲、丙两次实验，可以验证猜想________（选填“A”、“B”或“C”）是正确的；下列做法能利用该实验结论增大摩擦力的是________； A．锉刀表面很粗糙　　B．刹车时用力捏闸 C．给车轴加润滑油　　D．用粗糙毛巾擦拭物品 (4)将木块沿竖直方向切去一半后叠放在一起，重复甲实验，发现弹簧测力计示数不变。说明：滑动摩擦力大小与________无关； (5)上述实验结束后，一同学提出沿斜面向上运动的物体受摩擦力如何呢？于是他们利用已有器材进行实验，如图丁所示，用沿斜面向上大小为的力匀速拉动木块。请你帮助他们分析，此时摩擦力大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 30. (25-26八下·湖北武汉七一华源中学·)某同学做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验如图甲所示。 (1)实验中用弹簧测力计___________匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速直线滑动。 (2)该同学用表面粗糙程度不同的三块木板进行实验得到下列数据。若该同学想研究接触面粗糙程度与摩擦力的大小的关系，应选用实验次数___________三次实验。选用实验次数4、5、7进行研究，___________（选填“可以”或“不可以”）得到滑动摩擦力大小与压力有关。 次数 接触面 压力F／N 摩擦力 1 木板1 1.1 0.32 2 木板1 2.1 0.61 3 木板1 3.2 0.93 4 木板2 1.1 0.35 5 木板2 2.1 0.67 6 木板2 3.2 1.02 7 木板3 3.2 1.06 (3)该同学发现拉动木块时不易操作，于是用如图乙所示的实验装置进行了改进。当他匀速拉动长木板时，弹簧测力计的示数为1.5N，可知___________（填“木块与长木板”或“长木板与桌面”）之间的摩擦力为1.5N。若该同学拉动长木板的速度突然变大，则弹簧测力计的示数___________（填“变大”，“不变”或“变小”）。若该同学以4N的力匀速拉动长木板，请在图乙中画出长木板对桌面的摩擦力的示意图__________。 $专题01 力 题型1 力的基本概念 题型6 重力 题型2 力的作用效果（重点） 题型7 摩擦力的大小与方向（难点） 题型3 力的三要素 题型8 增大和减小摩擦力的方法 题型4 力的示意图（重点） 题型9 影响滑动摩擦力的因素实验（重点） 题型5弹力 3 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 力的基本概念（共3小题） 1. C 2. A 3．D 题型二 力的作用效果（共3小题） 4. D 5. C 6．形状 石头 等于 题型三 力的三要素（共3小题） 7. B 8.A 9．相互 作用点 题型四 弹力与弹簧测力计（共3小题） 10. 11. 12. 题型五 弹力与弹簧测力计（共3小题） 13．C 14. A 15． (1)弹簧测力计使用前没有在竖直方向调零 (2) 1.1 将弹簧测力计在水平方向调零 (3) 0.1 拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不一致 题型六 重力（共3小题） 16．D 17．风扇 右 力的作用是相互的 1 18. 竖直向下 顺时针 题型七 摩擦力的大小与方向（共4小题） 19. B 20．AC 21. 2.8 22. 2 题型八 增大和减小摩擦力的方法（共5小题） 23. C 24. C 25．减小 26. 压力 右 27.变大 题型九 影响滑动摩擦力的因素实验（共3小题） 28．(1) 匀速直线 压力越大 (2)甲、丙 (3)无关 (4)不变 29. (1)匀速直线 (2)压力 (3) B AD (4)接触面积大小 (5)小于 30. (1)沿水平方向 (2) 3、6、7 不可以 (3) 木块与长木板 不变 $