技法4 考场作文书写规范-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

内容充实的写作技法 技法一：学会记事 1.注意正确把握六要素 写一件事，总离不开时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果这六个方面的内容。在六个 要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。 2.完整叙述事件时，要注意条理清晰、巧用顺序 顺叙，是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出 的片段提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 3.要做到叙事完整，还要注意过渡与照应 过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。照应，就是文章中某些内 容的彼此照顾和呼应。即前面写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。 4.写出真情实感 只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见、所思、所感、所悟，才能做到有真情实感。 写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读 者的动情点。 技法二：聚焦细节 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作 用。(1)细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。(2)选取真实、典型 的细节。(3)精心刻画，使细节描写生动、逼真。 技法三：融情于景 直接抒情，即直抒胸臆，是指作者或人物不借助别的事物，直接抒发自己的情感。间接抒情，就 是没有直白的抒情语句，而将情感融入叙事描写和议论当中。 要素六一表达 1.含义：指作者通过语言、文字等手段来传达内容和情感的方式，包括修辞手法、结构安排等。 2.作用：影响读者对作文的理解和感受，好的表达可以使作文更加生动、形象、有感染力。例如使用比 喻、拟人等修辞手法可以让作文更加生动；合理的结构安排可以使作文更加清晰、有条理。祥见P163 文学作品共有知识点梳理（四)写作手法 技法四考场作文书写规范 一、书写规范、端正、整洁 “书写规范、端正”要求正确使用规范汉字，不要写错别字、繁体字，书写不能潦草或难以辨认。 “整洁”是要求书写时不要乱涂乱画，不要出现画黑点、涂改的痕迹。整洁美观的卷面如下： 我的青春，我的梦 一 声声春雷，震响了列强掌控的中华大地 篇篇檄文，撕开了愚昧麻木的沉沉黑夜； 句 句呐喊，掀起了恢弘壮阔的革命浪潮。中国 共产主义青年团，在那样的年代， 诞生了！ 信仰·青年魂 站在操场上，望着远处深邃的夜色。 第三部分写作能力 235 手 中 是 我 刚 刚 接 下 的 象 征 五 四 精 神 神 的 火 种 火 苗 如 同 五 四 青 年 们 炽 热 的 热 情 在 我 的 头 顶 跳 动 。 火 炬 握 在 手 手 中 自 豪 感 油 然 而 生 我 情 不 自 禁 地 挺 直 了 脊 梁 。 火 焰 照 耀 着 我 胸 口 的 团 徽 闪 闪 发 亮 。 我 在 心 中 暗 暗 下 定 了 决 心 定 要 以 团 员 的 身 份 严 格 要 求 自 己 心 怀 不 对 五 四 精 神 的 的 敬 仰 争 做 新 时 代 的 优 秀 团 团 员 ! 二、标点使用正确 常见的标点符号的正确用法详见P72板块二综合运用考点二标点符号的使用与辨析。 考场作文通常是在作文格内书写，要注意标点符号在作文格内的格式。 常见的标点符号：逗号、句号、分号、冒号、顿号、问号、感叹号在作文格内均占一格，双引号、书名 号、括号、破折号、省略号均占两格。具体位置如下： ： ? ! “ 《 备考补充 一、议论文文体写作 以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明自己的观点和主张，以充分的材 特点 料证明其观点和主张。 三要素 论点、论据(事实论据、道理论据等)、论证(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等) 基本思路 提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论) 并列式：分论点之间是并列关系，分别从不同角度、不同侧面论证中心论点。 结构类型 递进式：分论点之间是层层递进的关系，逐层深入地论证中心论点。 总分式：先总述中心论点，再分点论述，最后总结全文，这为总分总，此外，还有先分后总，先总后分。 (一)开头(论点) 1.直起——开门见山。开宗明义，直接点题，简洁明了，将中心论点直接提出来。 2.警起——引用名言。由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头雄奇有力，富有哲理，能吸引读者， 增强说服力。需要注意的是引用的名言警句要恰当，解释简洁，目的是引出论点，不要长篇大论。 3.事起——由事入题。开篇用简洁的语言讲述一个跌宕起伏的小故事，然后由这个故事引出文章的 论点或论题。 4.排起——铺排增彩。如在文章的开头运用一个或一组比喻句引出文章的中心论点或论题。 (二)中间(论据) ☆选择论据所遵循的一般原则： 1.真实性——最基本也是最重要的要求。文中列举的事例或引用的名言警句等必须真实准确，不可 无中生有、断章取义。在写作时，先确认列举事例是否真实贴切，然后再使用。 2.一致性——保证材料与观点一致。使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙 述对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 236 贵州新中考语文精讲册 3.新颖性一与众不同，引起阅读兴趣。选择题材新颖、时代感较强的新鲜材料；也可以对以前使用 多次的素材，进行新的解读、分析。 4.丰富性一所用材料的数量和种类要丰富多样。可选用历史故事、生活事例、统计数据等事实论 据；也可选用名言警句、民间谚语、精辟理论等道理论据；还可以两者交替使用增强文章的说服力。 (三)结尾 1.总结全文，强化观点。也就是在文章的结尾总结全文内容，再次强调文章的观点，能够让人对文章 观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。在结尾常见字眼有：总之、总而言之、综上所述、因 此等表示结束性的词语。 2.呼吁号召，激励读者。此类结尾可用“愿”字领起自己希望的内容，也可用“让我们”“请大家”等向 某群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。 3.首尾照应，结构完整。在结尾时照应首段中的内容或观点，能使文章结构严谨。 4.设问反诘，引人反思。这种结尾方式采用“问句”，即在文章篇末适当的位置，运用设问句或反问句 形式自问自答或只问不答留有思考，提醒读者对文章论及的问题进一步思考，有效地延展了思想 的长度。 5.妙用修辞，文采飞扬。文章结尾可以有意识地借助修辞手法，达成语言的优美精彩，在文末给读者 留下文采飞扬的印象。 二、说明文文体写作 （一)标题 1.直接点出说明对象。如：《中国石拱桥》，简洁明了地让读者了解文章介绍的事物。 2.设置悬念式。如：《恐龙无处不有》，激发读者的好奇心，促使他们想要了解说明对象。 （二)开头 1.开门见山引出说明对象。使文章表意明确、逻辑清晰，便于读者高效阅读并更好理解，在一定程度 上还能激发读者的阅读兴趣。 2.以生活场景或故事引入。增强读者代入感，激发阅读兴趣；使抽象概念具体化，使文章更易理解。 (三)中间 1.善于观察和比较 ①既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部；②将说明对象与类似的事物进行比较，同中求 异；③除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点，异中求同。 2.巧妙构思展特征 安排好说明顺序：根据说明事物特征的不同要求，采用不同的说明顺序；②确定说明的主次和 详略：能体现特征的内容要详写，无关的要略写。③巧用说明方法：合理有效地使用说明方法，使 被说明事物的特征体现得更加突出。 3.语言文字准确简明 选用准确的语言，精确地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识 性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，语言不准确 就会失去知识的科学性。 (四)结尾 1.总结全文。如：“综上所述，大熊猫作为珍稀动物，其独特的外貌、生活习性以及面临的生存挑战都 值得我们关注。” 2.展望未来（新兴事物）。如：“随着科技的不断发展，人工智能在各个领域的应用将会越来越广泛， 它必将为我们的生活带来更多的便利和惊喜。” 3.强调意义。如：“保护湿地对于维护生态平衡、提供丰富的自然资源以及促进经济发展都具有极为 重要的意义。” 第三部分写作能力 237