复习任务群3 探究技法，分析人物-【练客中考】2026年贵州新中考语文课后提升练

3.选文以“十五米长的花径”为标题，其中的“花径”除了指一条种满花的小路，还有哪些深层含义？请结合选 文内容简要分析。(4分) 4.@新方向[对接教材]美文欣赏会上，同学们建议将选文和《紫藤萝瀑布》进行对比赏析，你将代表小组发 言。请从写作方法、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。(4分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 复习任务群三探究技法，分析人物 六、现代文阅读。(14分) 主题：家国情怀 体裁：小说 阅读量：1394 苹果树苗① 崔民 电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对 吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” 李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货 人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只 见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真 威武，将来会有大出息。 王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩 子真是长大了。 李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放 心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜 里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲…李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” 王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站 在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个 好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李 大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友 不幸牺牲了。 晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他 跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，检起一根铁棍，把挂在老榆树上的 一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们 听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有 些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡… 李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎 地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委 托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得 40 贵州新中考语文课后提升练 挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜， 当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” 李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他 的视线里模糊了。 将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到 “钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 【注释】①选自《小小说选刊》2025年1月，有删改。 1.【意象解读】选文多次出现的“苹果树苗”主要象征了()。(3分) A.李大川作为村支书的责任感 B.村民们团结协作的精神 C.王星亮对家乡的热爱与奉献 D.山区经济发展的迫切需求 2.【技法赏析】小说叙述时常用不经意的一笔，为后文情节发展做一些“暗示”，即通常所说的“伏笔”。“伏 笔”有“伏”必有“应”，试找出选文中的一处伏笔，并作简要分析。(4分) 3.【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往具有深刻作用。请分析下列句子在全文中的 作用。(3分) 他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。 4.【主题探究】选文塑造退伍老兵李大川这个人物形象，对主题表达有何作用？(4分) 七、优质原创现代文阅读。(14分) 主题：挚爱亲情 体裁：抒情散文 阅读量：1388 母亲鞋0 傅惠钧 1992年入秋时，我调入浙江师大。我进大学工作，妈妈是有些意外的。她老人家不识字，却对大学怀有 无比的敬意。知道我到大学工作，她感到很荣耀。她说，师大在北山脚下，冬天很冷，要给我做双棉鞋，可以保 暖。她还说，我这是“山路走走走大路”，路越走越宽，越走越远。 近冬时，爸爸从山里给我带来了一双妈妈亲手制作的白底、黑色灯芯绒鞋面的棉鞋。爸爸说，这双鞋妈妈 做了好些天，因眼力大不如从前，手劲也不足了，缉鞋底很是费事，有时候钻头会扎到手上，扎出血来。那年妈 妈62岁。这是妈妈为我做的最后一双鞋。 从记事起，我就一直穿妈妈做的布鞋，直到上大学。过年穿新鞋，是儿时记忆中极美的事。因为家里人 多，要做的鞋也多。因此，每年天一转凉，妈妈便担心地自言自语：“天冷来罢，要做鞋了，再弗做要来弗及 了！”于是就开始做各种准备。尽管妈妈没有帮手，但过年时全家总能穿上新鞋一我们兄妹四个，还有爷 爷、奶奶、爸爸，每人一双。有时做了单鞋，还要做棉鞋。 贵州新中考语文课后提升练 41 做鞋，需要鞋样，这是第一步。鞋样的大小需根据脚的大小和形状来裁定。尽管妈妈积了许多鞋样 其中有些我甚至怀疑是从娘家带来的，但仍要根据我们脚的生长变化来调整，这是需要经验和技术的。 第二步是糊鞋底和缉鞋底，这是最为艰巨的。先从柜子里找出一些破旧的衣裤，细心地把缝纫的布块 (包括补丁)一块一块地拆下来，洗净，一层层地叠好。然后找一块大木板，用米糊将大小不等的布片糊到木 板上，糊成鞋底的模样。每糊上一层，就挪到太阳底下晒干，然后再糊一层。如此反复多次，直至糊到鞋底的 厚度。糊的时候有一点很讲究，鞋底以白色为美，但因为用料多，白色的布片往往不够用，妈妈便会很巧妙地 将深色的糊在中间，白色的糊在边上。鞋底糊好后，还得晒，并用小榔头锤实，接着就可以缉鞋底了。缉鞋底 用的麻线，是妈妈自己用从山前屋后采得的苎麻绩成的一—绩线也很讲究，有一套专门的工具。绩好的线，要 圈成团，用时还需打上蜡。有时我也会帮忙圈团、打蜡。妈妈缉的鞋底，针脚细密而匀称，缉成的线路，一圈一 圈规整有致，极富美感。鞋底很厚，通常由十几层、二十几层的粗布糊成，徒手将钻头扎进鞋底时，穿引进去的 鞋线要拉得极紧才行，因而每缉一针，都要费很大的手劲。妈妈的手上因此有了很厚的老茧。 制作鞋面通常用黑色灯芯绒，这是妈妈平常去塔石乡里办事或开会时买好的。把鞋样压在绒布上，用剪 子小心翼翼地裁出一块块大小不一的鞋面，然后用质地更细密的哔叽布条绲好鞋口，缝好接面，给妹妹做的鞋 子有时还会绣上几朵荷花、梅花什么的。这是第三步。 最后的工序是绱鞋，就是把鞋面和鞋底缝合起来。做这道工序，常常要到年底时。记忆中，年夜饭后，大 家谈笑的谈笑，做游戏的做游戏，放鞭炮的放鞭炮，只有妈妈还在赶着做鞋子。在年初一早晨醒来时，一双崭 新的、用楦头楦好的、如同艺术品一般的母亲鞋，已在床凳上等着那双幸福的脚了。 到师大的第一年，便是一个冷冬。这鞋，不用说有多适时了。但我穿了没几天，便小心地把鞋收了起来， 心想，我不能一两个冬天就把它穿坏了。妈妈已经无力做鞋了，我得省着穿。之后的每年冬天，我总会拿出来 穿上几天，又收起来。它已经伴我度过了三十三个年头，如今看起来，似乎还是新的。 母亲离我们而去已有五年了。每次穿上这双鞋，总会勾起无限的怀念。母亲在油灯下做鞋的情景，永远 定格在我的脑海中。这双母亲鞋，我想穿得更久些。穿着它，路会越走越宽，越走越远… 【注释】①选自《光明日报》2025年7月11日，有删改。 1.选文的内容有详有略。下列选项中，写得最简略的一项内容是()。(3分) A.母亲制鞋的完整过程 B.母亲晚年制鞋的艰辛 C.家庭成员的构成情况 D.珍藏棉鞋多年的行为 2.同学们在查找资料时发现，傅惠钧的原稿与发表于《光明日报》上的刊发稿相比，有多处修改。现摘录了一 处，请说说修改的原因。(3分) 原稿：在年初一早晨醒来时，一双崭新的、用楦头楦好的母亲鞋，已在床凳上等着那双幸福的脚了。 刊发稿：在年初一早晨醒来时，一双崭新的、用楦头楦好的、如同艺术品一般的母亲鞋，已在床凳上等着那双 幸福的脚了。 3.结合选文，简要分析“母亲”的人物形象。(4分) 4.@新方向[对接教材]好的结尾，有如“咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”。阅读下面的【链接材料】，结 合选文的结尾，说说它们在表达方式和表达效果上的不同点。(4分) 【链接材料】黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁 生《秋天的怀念》) 42 贵州新中考语文课后提升练大打出手，行事冲动；江州劫法场时，手提板斧逢人 便砍，不分敌我，尽显“莽夫”本色；沂岭杀四虎时， 虽勇猛无比，却因急躁大意导致母亲被虎吞噬，事 后懊悔痛哭。绿色脸谱象征勇猛、莽撞，正贴合他 “黑旋风”的暴烈脾性，既有无畏的战斗精神，又常 因鲁莽惹祸，其言行处处彰显绿色脸谱的鲜明特 质。（前两空0.5分，最后一空1分) 6.(1)(3分)C【解析】A.猪八戒被封为净坛使者， 沙僧被封为金身罗汉；B.是对徐特立的描写；D.尼 德·兰代号叫鱼叉手之王。故选C。 (2)(2分)①五行山②示例：翻过火焰山，坚持克 难关。/借扇多磨难，皆因心向佛（只因意志坚）。/ 三借芭蕉扇，毅力助成功。 文学类文本阅读（记叙文） 一、1.(3分)D【解析】选文从南村开始游览，先提 到南村的闸门楼、古宅等情况，之后写“行到北 课 村”，介绍北村相关建筑等。故选D。 2.(3分)(1)闸门楼(2)花园式书室(3)中宪第 后提升 3.(5分)李晋熙的诗句化用“桃花源”的典故，作者借 此表现当地村民对家乡的深厚情感；印证邦塘村诗 礼传家的文化传统；赞美邦塘村风景优美、民风淳 朴、村风古训世代传承；呼吁人们保护当地民居，赓 续历史与文化，深化主题；以诗作结，富有文学 韵味。 4.（4分)示例：“居由轩”建于清咸丰年间，是典型的 “府第式”民居，现已修葺一新，成为乡村旅游打卡 地之一。三进式设计、仪门形制，尽显府第威仪；曲 径回廊，幽静典雅，彰显民居逸趣。“居由轩”后改 为学堂，是崇文重教村风的典型范例：学堂人才辈 出，乃耕读传家古训的精彩演绎。 二、1.(3分)C【解析】结合第二十二段“鱼有灵性， 钓鱼也关乎生态”可知C项正确。故选C。 2.(4分)示例：金盆洗手本是渔者的顿悟，何须万贯 钓竿撑门面？手中这根钓竿陪我征战多年，见证了 无数荣光。可如今看着鲤鱼那凄切的眼神，才懂钓 鱼的真谛从不是胜负。让鱼归水，让水归清，让心 归静，才是真正该留在心底的“钓道”。 3.(3分)A:技艺高超，沉着有耐心B:他竞轻手轻脚 地将鲤鱼放回了水里。/接着，他又把刚才钓到的 其他四十多条大小鱼儿全部倒回了水里。（其他句 子意思对即可)C:淡泊名利，超越物质束缚 4.(4分)从“钓王”和刁姓青年的比赛看，小说展现了 钓鱼技艺的较量，让读者领略到高手在钓鱼过程中 的专业与专注，体会到竞技带来的紧张与刺激。从 “钓王”放生大鲤鱼及其他鱼儿来看，传递出对生命 的敬畏，暗示过度垂钓对生态的破坏，呼吁人们在 享受钓鱼乐趣的同时不忘守护生态平衡。从“钓 王”折竿的言行看，一句“练钓技似习武功，有苦有 乐，也当知有进有退”，揭示出人生如钓鱼，不应只 执着于名利与胜负，适时放下、懂得进退，方能领悟 生活真谛。刁姓青年设奖金，围观者关注鱼能卖多 少钱，而“钓王”看淡这些，对比之下，突出了对功利 心态的反思，强调对超越物质利益的精神追求。 三、1.(3分)C【解析】结合选文第四段“虽然不能 亲手发射导弹，但为导弹‘筑巢’，同样使命光荣” 可知，崔道虎并未见证每次长剑腾飞的瞬间，该项 情节在文中未出现。故选C。 2.（4分)歌词浓缩了工程兵转战四方、艰苦付出的常 态，高度凝练了他们一生的事业和精神品质；升华 了文章主题，使文章由崔道虎的个人事迹扩展到全 18 贵州新中考语文 体工程兵的奉献精神；歌词旋律感强，以嘹亮歌声 收尾，为文章营造了一种昂扬向上的氛围；歌词结 尾增强了文学性与感染力，使人物形象更立体丰 满、情感更饱满。 3.(3分)语句：“差之毫厘，谬以千里，别说5厘米，几 毫米误差都不行！我们不能给未来打仗留下 隐患。’ 批注：运用语言描写，生动刻画出崔道虎对施工精 度的极致追求，凸显了崔道虎“把每项工作做专、做 精、做实”的责任意识，使人物形象更立体可感。 4.(4分)本文应归人人物通讯。理由：选文以火箭军 某旅工程安装技师崔道虎为核心，详细记述了他主 动请缨勘察危险地形、研发自动除锈机和钢板自动 冲孔机、严格要求士兵确保施工精度、反复打磨轨 道焊接工艺等多个典型事迹，突出了他忠诚奉献、 勇于创新、精益求精的精神品质，符合人物通讯报 道人物言行、事迹，展现人物精神的体裁特点。 四、1.(3分)B【解析】“微光”一词主要出现在第三 段和第十四段，结合“借着萤火虫般的微光”“那 点点微光”“那微光里，透出的是车胤不懈的追 求”可知，ACD三项正确。故选B。 2.(4分)少年时期在煤油灯下如饥似渴地读书少 年时去县城买《古文观止》时缺钱难堪，偶遇同学得 到他们的帮助。 3.(4分)营业员对“我”不能凑足书款的惊讶与不解， 以及些许轻视营业员对“我”决定花高额津贴买 《辞海》的诧异 4.(（3分)选择B。理由：从语言上看，“时过境迁”“书 香依旧”“温暖如初”等词语节奏平缓，“萤火”“涟 漪”等表达细腻柔和。从内容上看，句子回忆过往 的书香与少年的梦想，字里行间满是对旧时光的回 味、对成长的感慨，以及梦想带来的持久温暖。 五、1.(3分)B【解析】选文第七段提到“打前站的 是丁香花”，可知丁香是最早开放的，排除AD两 项。第三段提到月季和蔷薇5月下旬已结出几百 上千个花苞：第五段提到格桑花“如今花苗虽然只 有一寸多高”“两个月后就会蹿到一人高…高举 起素雅清丽的各色花朵”，可知月季、蔷薇开花时 间早于格桑花，排除C项。故选B。 2.(3分)运用叠词，“簇簇”写出花朵繁密簇拥之态， 突出其蓬勃生机：“灼灼”生动地展现出花朵颜色鲜 艳夺目、光彩闪耀的特点。增强了文章的音韵美和 画面感，表达作者对自然之美的赞叹。 3.（4分)“花径”还象征着作者打造的充满生活情趣 与美好的小天地。选文中作者沿着花径精心栽种 各类花卉，不同花卉依序开放，有花开花谢，还有昆 虫等细小的生命穿梭其间，承载着丰富的自然景致 与生活意趣，是作者用心经营的独特空间，体现了 作者对生活的热爱与珍视。 4.(4分)主题思想：选文通过花径中月季、毛地黄等 植物的盛衰轮回，展现生命“绽放与调谢相续”的自 然法则，传递对微观生命与宏观世界关联的哲思。 《紫藤萝瀑布》以紫藤萝“从稀落到繁盛”的生长过 程，表达“生命的长河永无止境”的乐观信念。它们 告诉我们：生命无论以何种形态存在，都值得被 珍视。 六、1.(3分)C【解析】苹果树苗是王星亮牺牲前为 家乡精心购置的，既承载着他对故土的眷恋，也体 现其通过经济作物帮助乡亲致富。因此“苹果树 苗”象征王星亮对家乡的热爱与奉献。故选C。 参考答案及解析 2.(4分)第七段“最近的信中，王星亮开始关心乡亲 致富的情况”一句是“伏”，第十段王星亮为村里买 苹果树苗是“应”。第七段提到王星亮在信里关心 乡亲致富的情况，为后文他默默购买苹果树苗、助 力乡亲致富埋下伏笔，暗示他有帮助家乡的行动； 第十段通过发货人之口，说明王星亮关心乡亲致 富、了解哪种果苗适合家乡种植，因此提前买好苹 果树苗发货，呼应前文“关心致富”的内容，使情节 发展合理自然，结构严谨。 3.(3分)①塑造人物形象：通过“标准的立正”和“标 准的军礼”，生动刻画了王星亮作为军人纪律严明、 英姿飒爽的形象；②推动情节发展：引出李大川承 诺照顾王星亮的母亲以及王星亮立志回乡的情节 为后文故事发展埋下伏笔；③前后呼应：与后文李 大川回忆中的“立正敬礼”相呼应，强化了王星亮的 军人特质，使其英雄形象更加丰满和感人。 4.(4分)深化了小说主题，李大川和王星亮代表了中 国军人形象，凸显了中国军人热爱祖国、热爱人民、 热爱家乡、慷慨助人、乐于奉献、勇于担当的优秀品 质，这种优秀品质薪火相传。 七、1.(3分)C【解析】文章中对家庭成员的构成情 况仅在第三段用“我们兄妹四个，还有爷爷、奶奶、 爸爸”一句带过，属于略写。故选C。 2.(3分)刊发稿在原稿的基础上增加“如同艺术品一 般”，用“艺术品”形容母亲鞋，能让读者形象地感 知母亲做鞋手艺的精巧与对鞋子的用心，传达出 “我”对母亲劳动成果的珍视与赞美。 3.(4分)①勤劳坚韧：长年坚持为全家手工制作布 鞋，即使手扎出血仍不懈劳作；②慈爱无私：连夜赶 工确保孩子新年穿新鞋；③心灵手巧：制作工艺精 湛，鞋底针脚细密匀称，鞋面绣花装饰，富有美感； ④深明事理：虽不识字却敬重知识，用“走大路”鼓 励儿子追求进步。 4.(4分)选文运用抒情和议论的方式，直接抒发对母 亲的思念，又赋予这份情感以延续性和生命力，使 读者体会到母爱对人生的长远影响，是人生信念的 传递，带有鲜明的理性思考；【链接材料】借物抒情， 通过对各色菊花的描写来抒发作者对母亲的思念 与感激之情，感激母亲让作者懂得了生命的真谛。 八、1.(3分)A【解析】选文围绕海川通过他人评价 重新认识自己并理解父母的爱展开，核心是成长 中的自我认知与亲情理解。故选A。 2.（4分)(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼” 也可)（2)心里明晃晃的 3.(4分)①交代故事发生的时间，渲染了清冷却蓬勃 向上的气氛，为全文奠定了感情基调。②预示着海 川的心理将发生变化 4.(4分)示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神 态描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语 双关，含蓄地表现文章主旨，耐人寻味；结尾照应标 题，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人 物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川 希望有一个美好的未来，富有余味。 九、1.(3分)C【解析】“沙粒给云雀的信”中以沙粒 主动写信、分享秘密、询问交友方式等细节，凸显 其渴望与云雀建立友谊的真挚情感。故选C。 2.(4分)我更认同云雀的自由追求。它跨越山海，在 飞翔中歌唱生命，虽饱经艰难却始终拥抱世界的辽 贵州新中考语文 阔，这种主动探索的姿态让生命充满诗意与可能。 3.(4分)运用了心理描写，通过云雀的心理活动，描 写了它眼中金色沙漠的庄严、柔美曲线和洁净，表 现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善 于发现美的特点。 4.(4分)示例一：选择《让我们成为朋友》。理由：这 个标题直接点明了沙粒给云雀写信的目的，即渴望 与云雀成为朋友，体现了选文对友谊的渴望和追求 的主题；同时，标题简洁明了，富有亲和力，容易引 起读者的共鸣。 示例二：选择《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理 由：这个标题概括了云雀和沙粒不同的生活状态和 特点，云雀会飞翔会歌唱，而沙粒沉默地固守在沙 漠，具有一定的象征意义，能引发读者对不同生命 状态的思考；富有诗意和哲理性，使选文更具深度。 十、1.(3分)B【解析】选文中过客明确表示“回到 那里去，就没一处没有名目…我憎恶他们，我不 课 回转去”，表明他坚持前行是为了逃离虚伪和压迫 的旧环境。故选B。 2.（3分)(1)前面是野百合，野蔷薇（2)留下 提升 (3)毅然前行 3.(4分)女孩单纯美好，富有童真，对未来充满希望： 前方的景象在女孩的眼中是有许多野百合、野蔷 薇，充满生机、美好。老人是悲观的：前方的景象在 他的眼中只剩下坟，他看到的是黑暗、死亡；同时， 面对过客，老人劝导其不要往前，他自己也是停留 不再前行，由此可见他的悲观。 4.（4分)面对前方，老人认为是坟墓、毫无希望：过客 明知前方道路并不平坦，但依然坚定向前。他们正 如同五四运动后的革命队伍中相反的两类人。面 对残酷的斗争，鲁迅以过客踉跄地闯进去为结尾， 实际上是以此来表达革命的决心。《故乡》中“其 实地上本没有路；走的人多了，也便成了路”，也是 一种对未来充满希望的表现。因此结尾“向野地里 踉跄地闯进去”体现了鲁迅对当时社会深刻的洞 察，尽管存在许多困难，但只要保持希望，不懈努 力，坚持向前，就可以拥有新的希望与生活。 非连续性文本阅读 一、1.(3分)B【解析】根据材料一表格数据，榕江县 2023年全县生产总值为95.87亿元，2024年全县 生产总值为104.96亿元，增量未达到10亿元。 故选B。 2.(3分)D【解析】三则材料核心是乡村振兴，材料 一讲贵州“村超”创新实践案例，材料二、三强调青 年在乡村振兴征途中的使命与担当，D项涵盖最全 面。故选D。 3.（4分)示例一：选择材料一。从贵州“村超”这一现 象级文旅P切入，通过其带动榕江县经济发展、入 选相关报告等内容，能让同学们快速了解乡村振兴 的成果。 示例二：选择材料二。以习近平总书记的贺信内容 和中央一号文件为切入点，明确青年在乡村振兴中 的角色和使命，能增强同学们参与乡村振兴的责 任感。 4.(5分)示例：同学们，贵州“村超”展现乡村活力，而 乡村振兴的关键力量在于青年。让我们关注乡村 发展，努力学习知识、技能，未来投身其中，争做乡 村振兴的建设者，共绘美丽中国新画卷。 参考答案及解析 19