复习任务群2 细读文章，品味细节-【练客中考】2026年贵州新中考语文课后提升练

复习任务群二细读文章，品味细节 四、优质原创现代文阅读。（14分) 主题：教育引导 体裁：叙事散文 阅读量：1755] 萤火虫① 苏虹 幕色四合时分，河边的萤火虫便提着星星点点的灯盏游弋，像是被晚风揉碎了的银河，又似从青石板上蒸 腾起来的旧时光。这些微小的生灵总勾起我对青涩懵懂少年时光的回忆，那时的心事轻盈如萤翅，在夏夜静 谧中闪烁，岁月流转，它们虽已远去，却仍温暖着我心底最柔软的角落。 家乡的萤火虫喜欢贴着稻穗低飞，尾灯忽明忽暗地扫过青穗，仿佛在替农人清点谷粒。那光影交织的画 卷中，蛙声随风轻扬，为幽静的夜晚增添了几分生动与诗意。只是，彼时那个懵懂少年无法懂得这光影背后的 深意，对这些如今看来诗意十足的景象只觉寻常，未曾细品。倒是让我开始思索，农村少年的未来出路究竞在 何方？ 那个年代的农村，读书似乎是唯一的出路。或许正是抱着这样的执念，书本成为我青少年岁月中最忠实 的伙伴，字里行间藏着对外面世界的无限憧憬。夜深人静时，我在昏黄的煤油灯下，借着萤火虫般的微光，沉 浸在书的世界里。记得有一次连夜看完整本《欧阳海之歌》，天亮时兴冲冲背着书包去上学，丝毫没有感觉到 疲惫。 那时可读的书并不多，除偶尔从学校图书室有限的书籍中借阅外，能够买一本自己喜欢的书便成为一种 奢望。有一年去县城逛书店，看到书架上阴法鲁主编的《古文观止》，心里顿时一阵狂喜：那不是我早就想买 的书吗？我赶紧招呼营业员取下书，小心翼翼地翻阅，并告诉营业员我要买下它。但被告知只有下册，上册是 否有货还得等到下午两，点半以后去仓库查看。 我虽有些失望，却还是决定等待。时间变得无比漫长，我静坐于书店一隅，轻轻摩挲手中书页，默默祈愿 上册能如约而至。终于，下午两点半，营业员从仓库回来，手里拿着那本珍贵的上册，我顿时如释重负，急忙付 款，生怕这来之不易的机会溜走。 付款那一刻，我遇到了平生最难堪的一幕：我掏遍了口袋也没能凑足三块五毛钱的购书款。营业员投来 异样的目光，我脸颊绯红，尴尬之情溢于言表。幸好，两位同学路过，毫不犹豫地帮我凑齐了书款，这才解了燃 眉之急。 那本书成了我青春里最珍贵的宝藏。四十多年过去了，搬了无数次家，这本已发黄的书始终陪伴在我身 边，每当翻阅，心中总会涌起对那段青葱岁月的怀念与感激。在下册封三空白处，我完整地记录了买书经历， 并附上两位同学的名字，这也成为我人生的一段珍贵记忆。 时过境迁，但那书香依旧弥漫心间，仿佛时光倒流，少年的梦想与坚持在字里行间跃然纸上，成为我前行 的力量。每念及此，心中温暖如初，生活的艰辛与梦想的遥远，如同那忽明忽暗的萤火，总是不停在心里掀起 阵阵涟漪。 藏在记忆深处第二次买书的经历，已经是若千干年后穿上军装的事了。那时，我刚刚拿到军校录取通知 书一高中毕业五年后，终于实现了自己的梦想。当时以部队考分第一的成绩被录取，心中满是激动与自豪 的同时，想到一个人狂欢终究有些落寞，便决定去书店寻找心灵的慰藉。 走进那家熟悉的书店，那名身材颀长、面容和蔼的营业员热情地打着招呼：“又来看书？”当时我在师文化 集训班当教员，教学地，点在驻地一所中学，得以有时间经常逛书店，一来二去便与营业员很熟了。她知道我每 次去都是找本书翻上半天，然后又还给她，很少买过—不是不想买，而是每月十块钱的津贴不允许我有太多 奢侈的念头。 或许是营业员的一句“又来看书”刺痛了我，又或许我想买本书作为自己考入军校的纪念，最终，我选定 一本新出的《辞海》，看了看定价，相当于我两个多月的津贴费，反复权衡后我决定买下。营业员露出异样的 贵州新中考语文课后提升练 37 目光问我：“你确定？”我微微点了点头告诉她，不日我将离开上海去外地读书了。她听后沉默了一会儿问，那 以后你不来这里了？暂时没机会了。我在她略带遗憾的眼神中，接过那本沉句句的《辞海》，离开了书店。 如今，这本厚重的《辞海》静静躺在书柜里，尽管多年未曾翻开它的书页，但每当我的目光触及它，心中总 会涌起一股难以言喻的激动。 多少年过去了，常常会想起那个萤火虫飞舞的夏夜，一个少年独自坐在小河边，茫然地看着水中倒影的情 景。那夜的星光与萤火，连同少年的心事，一同沉淀在记忆深处。每当夜深人静，那星光与萤火便在心头闪 烁，指引着我穿越时光的长河。 初次听闻车胤囊萤夜读的故事，我曾疑惑，那点点微光，何以能让黑夜中的车胤看清书卷上的文字，难道 古人是在戏谑世人？多年后，我终于明白，那微光里，透出的是车胤不懈的追求。如今再读《晋书》车胤囊萤 夜读的故事，分明感觉那纱囊里装的不是萤火虫，而是整个南朝的星光。 【注释】①选自《新民晚报》2025年7月3日，有删改。 1.下列对选文中“微光”的内涵理解不正确的一项是()。(3分) A.萤火虫微弱的光 B.温馨的少年时光 C.车胤囊萤的微光 D.少年的梦想之光 2.选文围绕“萤火虫”主要回忆了作者人生的四个重要片段，请用简洁的语言概括出另外两个片段。(4分) 片段一：少年时期家乡夏夜萤火虫飞舞的景象及引发的对农村少年未来出路的思考。 片段二： 片段三： 片段四：考入军校，用津贴购买《辞海》作为纪念。 3.小春读完文章后，摘录出来了两个句子。下面是他和小花围绕这两个句子展开的对话，请你补充。(4分) 句子：①营业员投来异样的目光，我脸颊绯红，尴尬之情溢于言表。 ②营业员露出异样的目光问我：“你确定？” 小春：我发现这两个句子中都有“异样的目光”这一短语，不知道它们表达的情感是否也一样。 小花：根据①句所在段落的句子“我掏遍了口袋也没能凑足三块五毛钱的购书款”可以推断出，这里“异样 的目光”体现了 小春：我懂了，原来是这个意思，那根据②句所在段落的句子“看了看定价，相当于我两个多月的津贴费”可 以推断出，这里的“异样的目光”表达出 4.@新考法[朗读]阅读叙事散文，要在朗读中把握情感基调。小明想在班级朗诵会上朗诵选文，请你帮他 为下面的句子选择合适的情感基调，并从语言和内容两方面阐述理由。(3分) 时过境迁，但那书香依旧弥漫心间，仿佛时光倒流，少年的梦想与坚持在字里行间跃然纸上，成为我前 行的力量。每念及此，心中温暖如初，生活的艰辛与梦想的遥远，如同那忽明忽暗的萤火，总是不停在心里 掀起阵阵涟漪。 A.热烈激昂 B.深情舒缓 C.慷慨悲壮 五、优质原创现代文阅读。(14分) 主题：哲理寓意 体裁：抒情散文 阅读量：1421 十五米长的花径① 彭程 走出一楼小院门口，下台阶向右拐，沿着围墙走到小区的一条散步甬道上，一共15米的距离。 这里原本没有路，我买了20多块椭圆形的青色踏步石板，均匀地铺在地上，就成了一条稍稍带些弧度的 小径。 38 贵州新中考语文课后提升练 石板小径的右边，是两米多高的小院围墙，墙体下半截用砖砌成，上半截嵌上木栅栏，有菱形的栅格。傍 着墙根，种了十来棵月季和名为“七姊妹”的蔷薇。它们柔韧带刺的藤蔓，攀着几根插在地里的竹竿，缠绕盘 曲，一直爬到木栅栏的高处。5月下旬，我粗略数了一下，已经结出了几百上千个大大小小的花苞。不难想 象，当它们绽放时，五颜六色的繁密花朵，衬着整面白色的围墙，该是怎样的奢华酣畅。这一景观将持续整个 夏季。但此刻眼前所见也足以动人一在它们的空隙处，两株毛地黄正在开花，一株是桃粉色，另一株是玫红 色，成串喇叭形状的花朵，吸引了个头颇大的黄蜂飞进飞出，嗡嗡声不绝于耳。 小径的左边，是等距离栽种的几丛灌木，分别是一棵枝叶纷披的丁香，一棵圆丘状茂密的小叶黄杨，一棵 造型清秀的天目琼花，根部被墨绿色的聚乙烯隔根板围成圆圈。它们也是一道分界线，隔开了外面的一片空 地，那是一处规划中的绿地，尚未植草，到了夏天，野生的茵陈蒿茂盛浓密，曾经藏下过流浪的橘猫一家。 在这几簇灌木之间的一处空隙，我栽种了半米见方的德国鸢尾，正值盛花期，数十朵蓝花闪动着丝绸般的 光泽，不辜负“蓝色妖姬”的绰号。另外的间隔处种下的是一片萱草，叶片轻盈飘逸，等鸢尾花凋落后，它那金 黄色的花朵将如期登场。在灌木丛的外边，我挖了一道浅沟，撒下了格桑花的种子。如今花苗虽然只有一寸 多高，但它的生长速度惊人，两个月后就会蹿到一人高，成为一道茂密的屏障，茎秆顶端高举起素雅清丽的各 色花朵，在风中轻盈地摇曳。 石板小径的周边，则是地被植物的园地。当年将踏步石埋砌在地里后，我蹲在地上，在石板的两旁和缝隙 间，种下了近百株细小的芝樱草，它是能够过冬的宿根植物。深秋草木凋零，它浅白枯千的茎秆紧贴地面，头 发丝般细小，却能够扛过零下20摄氏度的严寒，春末夏初，地面又绽出缕缕清新的绿色，一天天长大，长到婴 儿手掌般大小，开出娇艳的紫红色小花。 这一方小小的天地里，众多花卉依照自己的生命节律渐次开放。打前站的是丁香花，空气里弥漫着浓郁 的香气。花谢后结出一串串深褐色果实，形状像是缩微了上百倍的香蕉。正在开花的是天目琼花，细小的白 花有着类似黄瓜的清新香气。接下来，门口左侧的一株凌霄，会攀缘上拱形木门的顶端，在上面开出一簇簇橙 红色的艳丽花朵，灼灼闪亮仿佛燃烧的火苗。 绽放与调谢相继相续，石径上总是有枯萎了的花瓣，星星点，点。最近散落路面的，是紫色的紫藤花，还有 白色的绣球花瓣。它们在石板上滑动时，发出细碎的寒罕声。 这样低分贝的声音，人的听觉难以觉察，但对昆虫们来说，也许就是雷声滚滚？每次我走过小径，低头时 总会看到一些细小的生命，有蚂蚁，有蜘蛛，有蚯蚓，有时还有多足虫，匆匆从石板上爬过，像是受到了脚步声 的惊扰，时而停下片刻，仿佛思考什么。身旁和头顶上，蜜蜂和蝴蝶飞舞盘旋，来去倏忽。弹丸之地中有万千 形相，芥子之微连接了须弥之大。 小径尽头，与小区甬道垂直相接的地方，一片缓坡上，是一棵多年树龄的山楂树。花开最盛的时节，晶莹 玲珑的白色花朵在阳光下闪亮，仿佛落了一树的白雪，凑近看，细碎的五朵花瓣里，黄色的花蕊格外鲜明。如 今繁花落尽，花托处结出暗绿色珠子一样的果实。 端详中，我的目光穿越了时光，望见它们已经长成密密麻麻的果子，被浓密的绿叶映衬着，闪耀出深红色 的光亮。 【注释】①选自《人民日报》2025年6月16日，有删改。 1.下列对选文中花卉开放时序的梳理，正确的一项是()。(3分) A.毛地黄、德国鸢尾→丁香→月季、蔷薇→格桑花B.丁香→毛地黄、德国鸢尾→月季、蔷薇格桑花 C.丁香→毛地黄、德国鸢尾→格桑花→月季、蔷薇D.毛地黄、德国鸢尾→格桑花→丁香→月季、蔷薇 2.@新考法[做批注]批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为下面句子中的加点词做批注。(3分) 语句：接下来，门口左侧的一株凌霄，会攀缘上拱形木门的顶端，在上面开出一簇簇橙红色的艳丽花朵，灼灼 闪亮仿佛燃烧的火苗。 批注： 贵州新中考语文课后提升练 39 3.选文以“十五米长的花径”为标题，其中的“花径”除了指一条种满花的小路，还有哪些深层含义？请结合选 文内容简要分析。(4分) 4.@新方向[对接教材]美文欣赏会上，同学们建议将选文和《紫藤萝瀑布》进行对比赏析，你将代表小组发 言。请从写作方法、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。(4分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 复习任务群三探究技法，分析人物 六、现代文阅读。(14分) 主题：家国情怀 体裁：小说 阅读量：1394 苹果树苗① 崔民 电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对 吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” 李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货 人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只 见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真 威武，将来会有大出息。 王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩 子真是长大了。 李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放 心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜 里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲…李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” 王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站 在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个 好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李 大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息一在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友 不幸牺牲了。 晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他 跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，检起一根铁棍，把挂在老榆树上的 一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们 听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有 些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡… 李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎 地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委 托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得 40 贵州新中考语文课后提升练大打出手，行事冲动；江州劫法场时，手提板斧逢人 便砍，不分敌我，尽显“莽夫”本色；沂岭杀四虎时， 虽勇猛无比，却因急躁大意导致母亲被虎吞噬，事 后懊悔痛哭。绿色脸谱象征勇猛、莽撞，正贴合他 “黑旋风”的暴烈脾性，既有无畏的战斗精神，又常 因鲁莽惹祸，其言行处处彰显绿色脸谱的鲜明特 质。（前两空0.5分，最后一空1分) 6.(1)(3分)C【解析】A.猪八戒被封为净坛使者， 沙僧被封为金身罗汉；B.是对徐特立的描写；D.尼 德·兰代号叫鱼叉手之王。故选C。 (2)(2分)①五行山②示例：翻过火焰山，坚持克 难关。/借扇多磨难，皆因心向佛（只因意志坚）。/ 三借芭蕉扇，毅力助成功。 文学类文本阅读（记叙文） 一、1.(3分)D【解析】选文从南村开始游览，先提 到南村的闸门楼、古宅等情况，之后写“行到北 课 村”，介绍北村相关建筑等。故选D。 2.(3分)(1)闸门楼(2)花园式书室(3)中宪第 后提升 3.(5分)李晋熙的诗句化用“桃花源”的典故，作者借 此表现当地村民对家乡的深厚情感；印证邦塘村诗 礼传家的文化传统；赞美邦塘村风景优美、民风淳 朴、村风古训世代传承；呼吁人们保护当地民居，赓 续历史与文化，深化主题；以诗作结，富有文学 韵味。 4.（4分)示例：“居由轩”建于清咸丰年间，是典型的 “府第式”民居，现已修葺一新，成为乡村旅游打卡 地之一。三进式设计、仪门形制，尽显府第威仪；曲 径回廊，幽静典雅，彰显民居逸趣。“居由轩”后改 为学堂，是崇文重教村风的典型范例：学堂人才辈 出，乃耕读传家古训的精彩演绎。 二、1.(3分)C【解析】结合第二十二段“鱼有灵性， 钓鱼也关乎生态”可知C项正确。故选C。 2.(4分)示例：金盆洗手本是渔者的顿悟，何须万贯 钓竿撑门面？手中这根钓竿陪我征战多年，见证了 无数荣光。可如今看着鲤鱼那凄切的眼神，才懂钓 鱼的真谛从不是胜负。让鱼归水，让水归清，让心 归静，才是真正该留在心底的“钓道”。 3.(3分)A:技艺高超，沉着有耐心B:他竞轻手轻脚 地将鲤鱼放回了水里。/接着，他又把刚才钓到的 其他四十多条大小鱼儿全部倒回了水里。（其他句 子意思对即可)C:淡泊名利，超越物质束缚 4.(4分)从“钓王”和刁姓青年的比赛看，小说展现了 钓鱼技艺的较量，让读者领略到高手在钓鱼过程中 的专业与专注，体会到竞技带来的紧张与刺激。从 “钓王”放生大鲤鱼及其他鱼儿来看，传递出对生命 的敬畏，暗示过度垂钓对生态的破坏，呼吁人们在 享受钓鱼乐趣的同时不忘守护生态平衡。从“钓 王”折竿的言行看，一句“练钓技似习武功，有苦有 乐，也当知有进有退”，揭示出人生如钓鱼，不应只 执着于名利与胜负，适时放下、懂得进退，方能领悟 生活真谛。刁姓青年设奖金，围观者关注鱼能卖多 少钱，而“钓王”看淡这些，对比之下，突出了对功利 心态的反思，强调对超越物质利益的精神追求。 三、1.(3分)C【解析】结合选文第四段“虽然不能 亲手发射导弹，但为导弹‘筑巢’，同样使命光荣” 可知，崔道虎并未见证每次长剑腾飞的瞬间，该项 情节在文中未出现。故选C。 2.（4分)歌词浓缩了工程兵转战四方、艰苦付出的常 态，高度凝练了他们一生的事业和精神品质；升华 了文章主题，使文章由崔道虎的个人事迹扩展到全 18 贵州新中考语文 体工程兵的奉献精神；歌词旋律感强，以嘹亮歌声 收尾，为文章营造了一种昂扬向上的氛围；歌词结 尾增强了文学性与感染力，使人物形象更立体丰 满、情感更饱满。 3.(3分)语句：“差之毫厘，谬以千里，别说5厘米，几 毫米误差都不行！我们不能给未来打仗留下 隐患。’ 批注：运用语言描写，生动刻画出崔道虎对施工精 度的极致追求，凸显了崔道虎“把每项工作做专、做 精、做实”的责任意识，使人物形象更立体可感。 4.(4分)本文应归人人物通讯。理由：选文以火箭军 某旅工程安装技师崔道虎为核心，详细记述了他主 动请缨勘察危险地形、研发自动除锈机和钢板自动 冲孔机、严格要求士兵确保施工精度、反复打磨轨 道焊接工艺等多个典型事迹，突出了他忠诚奉献、 勇于创新、精益求精的精神品质，符合人物通讯报 道人物言行、事迹，展现人物精神的体裁特点。 四、1.(3分)B【解析】“微光”一词主要出现在第三 段和第十四段，结合“借着萤火虫般的微光”“那 点点微光”“那微光里，透出的是车胤不懈的追 求”可知，ACD三项正确。故选B。 2.(4分)少年时期在煤油灯下如饥似渴地读书少 年时去县城买《古文观止》时缺钱难堪，偶遇同学得 到他们的帮助。 3.(4分)营业员对“我”不能凑足书款的惊讶与不解， 以及些许轻视营业员对“我”决定花高额津贴买 《辞海》的诧异 4.(（3分)选择B。理由：从语言上看，“时过境迁”“书 香依旧”“温暖如初”等词语节奏平缓，“萤火”“涟 漪”等表达细腻柔和。从内容上看，句子回忆过往 的书香与少年的梦想，字里行间满是对旧时光的回 味、对成长的感慨，以及梦想带来的持久温暖。 五、1.(3分)B【解析】选文第七段提到“打前站的 是丁香花”，可知丁香是最早开放的，排除AD两 项。第三段提到月季和蔷薇5月下旬已结出几百 上千个花苞：第五段提到格桑花“如今花苗虽然只 有一寸多高”“两个月后就会蹿到一人高…高举 起素雅清丽的各色花朵”，可知月季、蔷薇开花时 间早于格桑花，排除C项。故选B。 2.(3分)运用叠词，“簇簇”写出花朵繁密簇拥之态， 突出其蓬勃生机：“灼灼”生动地展现出花朵颜色鲜 艳夺目、光彩闪耀的特点。增强了文章的音韵美和 画面感，表达作者对自然之美的赞叹。 3.（4分)“花径”还象征着作者打造的充满生活情趣 与美好的小天地。选文中作者沿着花径精心栽种 各类花卉，不同花卉依序开放，有花开花谢，还有昆 虫等细小的生命穿梭其间，承载着丰富的自然景致 与生活意趣，是作者用心经营的独特空间，体现了 作者对生活的热爱与珍视。 4.(4分)主题思想：选文通过花径中月季、毛地黄等 植物的盛衰轮回，展现生命“绽放与调谢相续”的自 然法则，传递对微观生命与宏观世界关联的哲思。 《紫藤萝瀑布》以紫藤萝“从稀落到繁盛”的生长过 程，表达“生命的长河永无止境”的乐观信念。它们 告诉我们：生命无论以何种形态存在，都值得被 珍视。 六、1.(3分)C【解析】苹果树苗是王星亮牺牲前为 家乡精心购置的，既承载着他对故土的眷恋，也体 现其通过经济作物帮助乡亲致富。因此“苹果树 苗”象征王星亮对家乡的热爱与奉献。故选C。 参考答案及解析 2.(4分)第七段“最近的信中，王星亮开始关心乡亲 致富的情况”一句是“伏”，第十段王星亮为村里买 苹果树苗是“应”。第七段提到王星亮在信里关心 乡亲致富的情况，为后文他默默购买苹果树苗、助 力乡亲致富埋下伏笔，暗示他有帮助家乡的行动； 第十段通过发货人之口，说明王星亮关心乡亲致 富、了解哪种果苗适合家乡种植，因此提前买好苹 果树苗发货，呼应前文“关心致富”的内容，使情节 发展合理自然，结构严谨。 3.(3分)①塑造人物形象：通过“标准的立正”和“标 准的军礼”，生动刻画了王星亮作为军人纪律严明、 英姿飒爽的形象；②推动情节发展：引出李大川承 诺照顾王星亮的母亲以及王星亮立志回乡的情节 为后文故事发展埋下伏笔；③前后呼应：与后文李 大川回忆中的“立正敬礼”相呼应，强化了王星亮的 军人特质，使其英雄形象更加丰满和感人。 4.(4分)深化了小说主题，李大川和王星亮代表了中 国军人形象，凸显了中国军人热爱祖国、热爱人民、 热爱家乡、慷慨助人、乐于奉献、勇于担当的优秀品 质，这种优秀品质薪火相传。 七、1.(3分)C【解析】文章中对家庭成员的构成情 况仅在第三段用“我们兄妹四个，还有爷爷、奶奶、 爸爸”一句带过，属于略写。故选C。 2.(3分)刊发稿在原稿的基础上增加“如同艺术品一 般”，用“艺术品”形容母亲鞋，能让读者形象地感 知母亲做鞋手艺的精巧与对鞋子的用心，传达出 “我”对母亲劳动成果的珍视与赞美。 3.(4分)①勤劳坚韧：长年坚持为全家手工制作布 鞋，即使手扎出血仍不懈劳作；②慈爱无私：连夜赶 工确保孩子新年穿新鞋；③心灵手巧：制作工艺精 湛，鞋底针脚细密匀称，鞋面绣花装饰，富有美感； ④深明事理：虽不识字却敬重知识，用“走大路”鼓 励儿子追求进步。 4.(4分)选文运用抒情和议论的方式，直接抒发对母 亲的思念，又赋予这份情感以延续性和生命力，使 读者体会到母爱对人生的长远影响，是人生信念的 传递，带有鲜明的理性思考；【链接材料】借物抒情， 通过对各色菊花的描写来抒发作者对母亲的思念 与感激之情，感激母亲让作者懂得了生命的真谛。 八、1.(3分)A【解析】选文围绕海川通过他人评价 重新认识自己并理解父母的爱展开，核心是成长 中的自我认知与亲情理解。故选A。 2.（4分)(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼” 也可)（2)心里明晃晃的 3.(4分)①交代故事发生的时间，渲染了清冷却蓬勃 向上的气氛，为全文奠定了感情基调。②预示着海 川的心理将发生变化 4.(4分)示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神 态描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语 双关，含蓄地表现文章主旨，耐人寻味；结尾照应标 题，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人 物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川 希望有一个美好的未来，富有余味。 九、1.(3分)C【解析】“沙粒给云雀的信”中以沙粒 主动写信、分享秘密、询问交友方式等细节，凸显 其渴望与云雀建立友谊的真挚情感。故选C。 2.(4分)我更认同云雀的自由追求。它跨越山海，在 飞翔中歌唱生命，虽饱经艰难却始终拥抱世界的辽 贵州新中考语文 阔，这种主动探索的姿态让生命充满诗意与可能。 3.(4分)运用了心理描写，通过云雀的心理活动，描 写了它眼中金色沙漠的庄严、柔美曲线和洁净，表 现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善 于发现美的特点。 4.(4分)示例一：选择《让我们成为朋友》。理由：这 个标题直接点明了沙粒给云雀写信的目的，即渴望 与云雀成为朋友，体现了选文对友谊的渴望和追求 的主题；同时，标题简洁明了，富有亲和力，容易引 起读者的共鸣。 示例二：选择《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理 由：这个标题概括了云雀和沙粒不同的生活状态和 特点，云雀会飞翔会歌唱，而沙粒沉默地固守在沙 漠，具有一定的象征意义，能引发读者对不同生命 状态的思考；富有诗意和哲理性，使选文更具深度。 十、1.(3分)B【解析】选文中过客明确表示“回到 那里去，就没一处没有名目…我憎恶他们，我不 课 回转去”，表明他坚持前行是为了逃离虚伪和压迫 的旧环境。故选B。 2.（3分)(1)前面是野百合，野蔷薇（2)留下 提升 (3)毅然前行 3.(4分)女孩单纯美好，富有童真，对未来充满希望： 前方的景象在女孩的眼中是有许多野百合、野蔷 薇，充满生机、美好。老人是悲观的：前方的景象在 他的眼中只剩下坟，他看到的是黑暗、死亡；同时， 面对过客，老人劝导其不要往前，他自己也是停留 不再前行，由此可见他的悲观。 4.（4分)面对前方，老人认为是坟墓、毫无希望：过客 明知前方道路并不平坦，但依然坚定向前。他们正 如同五四运动后的革命队伍中相反的两类人。面 对残酷的斗争，鲁迅以过客踉跄地闯进去为结尾， 实际上是以此来表达革命的决心。《故乡》中“其 实地上本没有路；走的人多了，也便成了路”，也是 一种对未来充满希望的表现。因此结尾“向野地里 踉跄地闯进去”体现了鲁迅对当时社会深刻的洞 察，尽管存在许多困难，但只要保持希望，不懈努 力，坚持向前，就可以拥有新的希望与生活。 非连续性文本阅读 一、1.(3分)B【解析】根据材料一表格数据，榕江县 2023年全县生产总值为95.87亿元，2024年全县 生产总值为104.96亿元，增量未达到10亿元。 故选B。 2.(3分)D【解析】三则材料核心是乡村振兴，材料 一讲贵州“村超”创新实践案例，材料二、三强调青 年在乡村振兴征途中的使命与担当，D项涵盖最全 面。故选D。 3.（4分)示例一：选择材料一。从贵州“村超”这一现 象级文旅P切入，通过其带动榕江县经济发展、入 选相关报告等内容，能让同学们快速了解乡村振兴 的成果。 示例二：选择材料二。以习近平总书记的贺信内容 和中央一号文件为切入点，明确青年在乡村振兴中 的角色和使命，能增强同学们参与乡村振兴的责 任感。 4.(5分)示例：同学们，贵州“村超”展现乡村活力，而 乡村振兴的关键力量在于青年。让我们关注乡村 发展，努力学习知识、技能，未来投身其中，争做乡 村振兴的建设者，共绘美丽中国新画卷。 参考答案及解析 19