第5讲 标题的含义和作用-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

该初中语文中考复习讲义聚焦“标题的含义和作用”这一现代文阅读高频考点，涵盖标题含义（表层义与深层义，含修辞、象征、情感、主旨四角度）、作用（概括内容、交代对象、揭示主旨等六类）及拟换标题题型。通过“考点概述-知识梳理-题型示例-例题精讲-分层练习”五环节设计，以表格归纳深层含义角度，结合《驿路梨花》《背影》等课文链接，帮助学生系统构建知识体系，突破理解与表达难点。 亮点在于“双维度突破策略”，含义分析采用“表层+深层四角度”思维模型，作用归纳结合真题案例（如《风滚草不再滚》的象征义与线索作用），培养学生逻辑思维与语言运用能力。拟换标题题型提供“表态-分析-作结”三步法，配合重庆中考真题精讲（如《孝子庙前那株桃》对比分析），实现从理解到应用的迁移。分层练习含基础例题与拓展提升题，教师可据此精准把控复习节奏，有效提升学生的应考能力与审美创造素养。

第五讲 标题的含义和作用 考点概述 “分析标题的含义和作用”是一种具有一定综合性的表述题，一般以简答题的形式出现，题干表述简洁，常有“含义”“作用”“妙处”“理解”等词语，指向明确，客观题型较少见。 “分析标题的含义和作用”及其衍生题型“标题能否改，为什么？”“哪个标题更好”等题型是中考现代文阅读中的高频考点。这种题型在各类文体中都会出现，记叙类文体中出现的频率更高。通过对标题的理解考查考生对文章的整体理解和分析、归纳、表达等方面的能力。 常见题型 1.【25-26重庆川外基础教育集团九上期中】文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 2.【25-26重庆西附九上10月月考】阿城用文字作画，小说中许多场景都像一幅幅定格的画面。请从中选择一个最能打动你的场景，为它取一个简洁恰当的标题，并用自己的话生动形象地描绘出来。（100字左右） 3.【重庆西附25-26九上开学考】在“我”有记忆以来走的最长的一段路上，刻骨铭心的一定是那片“芦苇荡”。有人认为本文标题就应为《走过那片芦苇荡》，但也有人认为《蒹葭苍苍》会更好，请结合文章内容与主题谈谈你的看法及理由。 4.【2025重庆育才中学中考一模】与“客厅回忆”这个标题相比，本文的标题好在哪里？请结合文章内容阐述。 5.【24-25重庆八中九上期中】小说的题目“规矩”有多重意蕴，请结合文章分析。 6.【2020年重庆中考A卷】“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 知识梳理 01 标题的含义 标题是一篇文章的“眼睛”“窗户”，它往往是文章信息最凝练的表达，也是文章的主旨所在。理解了文章的标题，判断出文章的题意，会帮助我们更好地分析文章的主要内容，更正确地理解文章的中心思想，提高阅读效率。 1.理解标题的含义，往往这个标题具有两层意思。 一层是表层含义，从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手； 二是深层含义，就要联系文章内容、主旨，得出标题的深层含义。 2.分析文章标题深层含义的四个角度 深层含义 修辞义 指出标题采用的修辞方法及其作用 象征义 找出标题中本体与文中象征体之间的关系 情感态度 明确标题所表明的情感态度和文中人物特点 主旨 指出标题与主旨的内在联系 【温馨提示】 解答时要注意，标题若用了比喻的修辞手法，则需写出本义和比喻义；若用了双关的修辞手法，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。 理解标题的表层含义需要结合原文内容分析，理解标题的深层含义则结合文章的主旨答，包括情感、道理启示等。 【链接课文】 想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 02 标题的作用 （一） 以上三个标题都是以 人+事/ 单纯一件事的形式展现，这种标题我们接触过很多。 例如：《女娲补天》、《精卫填海》、《爬天都峰》等等，我们会发现以 人+事/ 单纯一件事形式展现的标题都有概括文章主要内容的作用。 所以，标题的第一个作用—— （二） 以上三个标题我们发现，第一个《济南的冬天》交代了文章的写作对象是冬天的济南 《藤野先生》交代了写作对象——“藤野先生”这个人物 《壶口瀑布》交代了写作对象——“壶口瀑布”这个景观 这时，我们会发现写作对象不一定非得是人，可以是地点、环境、植物、动物.... 所以，标题的第二个作用—— （三） 以上三个标题我们发现，《再塑生命的人》全文真挚地表达了海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情。 《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为抒情线索，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。 《爱莲说》作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。 所以，标题的第三个作用—— 分析文章的主旨我们一般从以下两个角度来看：①突出人物形象②引导读者深入理解故事的主题（如成长）和人物的情感（如赞美、追慕、向往） （四） 朱自清的《背影》中，“背影”是贯穿全文始终的线索：出现在了文章的开头、中间、结尾 开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾四年——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。 背影就像一条线一样，把整个文章穿了起来，所以，由此可知，标题的第四个作用—— 答题时我们一般这么写：xx是文章的线索，贯穿全文，故事围绕xx展开； 注意： 文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。 （五） 《谁是谋杀者》立刻让我产生了“谁是凶手”的疑问 《我的妈妈是老虎》让我们非常好奇妈妈究竟对作者做了什么 《最后一课》这个题目直接让我们产生疑问：怎么就是最后一课了呢 以上三个题目，都让我们脑中充满了问号，而这就是标题的第五个作用—— 设置悬念，让读者对“标题内容”产生疑问，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者探究背后的故事。 或是让读者在阅读之前就对故事的内容产生兴趣，想要了解这个“题目内容”究竟是什么，以及它对主人公的生活产生了怎样的影响。这种悬念和期待感增强了读者的阅读体验，使得故事更加引人入胜。引发读者对“文章内容”的好奇。 除了设置悬念，标题用来吸引读者阅读兴趣的方式还有很多，比如： ①用词新颖别致，简洁凝练、含蓄隽永、生动形象，能引发读者对“标题内容”的疑问，激发阅读兴趣。 ②化用古诗词、成语，富有/充满诗意，能够引发读者的好奇心和思考。 ③用词典雅，具有情韵，更能引人联想。 ④通感，将抽象的感觉化为可感知的物象，化虚为实、化无形为有形，激发读者的想象，吸引读者阅读兴趣。 ⑤陌生化，题目以“陌生化”语言打破常规表达，用凝练的意象营造出某种意境，吸引读者探寻“意象”背后的哲思。 ⑥一语双关，题目通过双关手法，将自然景象与生命感悟熔铸一体，深化了文本的思想厚度。 ⑦标题具有象征意义， 标题以xx为核心意象，象征着人物形象/成长经历等；通过其丰富的象征意义和深刻的情感内涵，增强了故事的艺术效果和读者的共鸣。 除此之外，运用比喻、拟人等修辞，条理清晰(小标题)，妙用数量词等都可以达到吸引读者阅读兴趣的效果。 （六）标题的第六个作用—— 所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。 【链接课文】 1.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？(统编版七下茨威格《伟大的悲剧》“思考探究”一) 2.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？（统编版八上朱自清《背影》“思考探究”一） 03 拟换标题 换标题 拟标题 第一步 表态：能或否，或者指出那个标题好。(如果是作者改的，通常是“好”或“能替换”，如果是命题人改的，通常是“不好”或“不能替换”。) 明确拟题要求：能点明中心，概括大致内容。 新颖、简洁、凝练、优美，富有个性和诗意，能吸引人的眼球。 第二步 分析：从含义和作用等方面分析所选择标题好在哪里。 先找出两个标题的区别，再答出两个词语的区别，一般情况下两个词语虽有相似的意思，但内涵不同。 答出原题的词更能准确地表达出事物特点。与文章情节相呼应，形成了独特的意境和氛围。 而另一词通常带有消极（一般是不好的）意味，与文章所表达的积极向上的情感和氛围不符。 拟写文章标题可以从标题的作用入手： ①从贯穿全文的线索的角度拟写； ②从写作对象(即关键的人、物)的角度拟写； ③从中心事件的角度拟写； ④从特定环境的角度拟写，故事发生的时间、地点； ⑤从作者的情感的角度拟写； ⑥从文章的主旨的角度拟写(用能概括文章主题的一个词语或短语)； ⑦从文中反复出现的某一句话关键的话的角度拟写。 注：拟写标题时，要明确文章主旨和思想感情；反复研读文章开头和结尾；注意文中反复出现的词语或句子。所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 还可以综合上述信息，使用修辞，拟有文采的标题或幽默的标题。 第三步 作结：所以不能换/能换。 根据具体内容选择某一角度拟出标题，并作修改确定。格式：标题=线索（主要事件、人物、环境、情感、主旨）关键词 例题精讲 一、（重庆市渝中区23-24九上期末）《小说故事·思考人生》栏目收录了何休的《魔方人生》，请参与“人生故事会”的讲述和品读，完成各题。 魔方人生 何休 ①要不是猴子给我打电话，我还真没有意识到，大学毕业已经十年了。猴子在电话里说，十年聚会，你可一定得来呀。咱们当年的三驾马车，可不能缺少了你这头老牛呀。 ②我说，我怎么一点都不知道呢？ ③猴子说，你恐怕是生活在真空里吧？校友录你就没进去过吗？聚会的日程安排都已经定好了，现在正在整理参加聚会同学的名单。我见你没有在校友录上留言，怕你不知道，才给你打电话。看来，我这个电话打得真是时候。 ④猴子说得我挺不好意思。校友录刚建时，我去过几次，看到里面发帖的多是些女同学，絮絮叨叨的，就没再去过。再后来，连密码都忘了。尽管当年我们念的是师范专业，但毕业后，真正像我这样待在教育系统的人并不多，在学校白天上课，晚上备课，下班辅导，还要做家务，与外界的联系越来越少。我也不知道猴子是从哪儿弄到了我的手机号。 ⑤“我进不了校友录，你跟我说说聚会的大体安排吧。” ⑥“7月15日报到，当晚在师大田径场搞个大型聚会；16日去附近的国家森林公园玩，晚上露营；17日返回师大，用过中餐后自由活动。对了，整个聚会不用出一分钱，是我们当年的马车头老虎掏钱。你大概不知道，老虎这家伙，当年靠贴牌卖假货起家，现在可牛了，身价上亿，一掷千金……” ⑦“贴牌卖假货起家”这话让我想起了在大学里的一次游戏。我们三人天天泡在一起，同出同进，被同学称为“三驾马车”。十年前的大学生活比较单调，除了看看录像，玩玩游戏，就是到小餐馆里点两碟小菜，喝几瓶啤酒。有一回，猴子弄来三个魔方，将其拧乱，说，咱们来比赛，谁最后将六面拧好，今晚谁请客。然后就各自回自己的寝室。猴子拧得最快，半小时就拧好了；当老虎在一个小时之后将拧好的魔方呈现在我眼前时，我才拧好两个面。 ⑧当晚，我们三人喝得东倒西歪。从酒馆里出来时，下起了小雨。我之所以记得这么清楚，是因为我摔了一跤，膝盖上还留有一小块记号。我之所以摔跤，是因为老虎说了一句话。老虎大着舌头说：“老牛啊老牛，我们三个，看来你是最适合当老师了。”我问他为什么。老虎说：“猴子压根儿就没拧魔方，他多买了一个。我当时也想去买一个来充数，没想到猴子鬼精鬼精的，附近的店里，没有相同图案的。没办法，我只好买来胶水，将魔方上的纸片揭下来，重新贴一遍。”由于我当时非常专注地听老虎说话，雨天地滑，加上喝得有点高，所以就摔跤了。 ⑨“你有没有听我说话呀？”猴子在电话里喊叫，打断了我的回忆。我连忙答应。 ⑩“猴子，你现在在哪儿高就呢？” ⑪“高就谈不上，局长还是副的，好在是主持全面工作。我本想承担这次聚会的部分费用，但老虎不让。我就想，等集体活动完了之后，咱们三驾马车再聚几天，银子我来掏。去哪儿玩，玩什么，都由你定，只要不出国门……” ⑫连个魔方都拧不好的人，又能够定出个什么子丑寅卯来呢？我心想。 ⑬“谢谢我们的猴大局长，我挺想参加聚会，但非常抱歉的是，暑假我们得加班，要迎接教育部的高校办学水平评估，请不下假。也请你代我向老虎问个好，抽空来我们学校玩。” ⑭我本以为猴子会说一些非常惋惜的话，猴子却说，难怪当年老虎说你最适合当老师，看来，老牛终究是改不了吃草啊。 （选自《小小说选刊》） “人生故事会”品鉴活动，小说《魔方人生》的标题，结尾处猴子的评价语“难怪当年老虎说你最适合当老师，看来，老牛终究是改不了吃草”都十分值得玩味。 请品读小说标题“魔方人生”的内涵。 二、（重庆市巴蜀中学24-25九上期末）阅读下面文学类文本，完成问题。 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似 于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯， 轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位， 躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针， 但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物 主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面今人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场 自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排 除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。厦门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热 气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，火叔说是专门给我留着的，他还给我留了 一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。 （选自《草原》2024年第9期，有删改） 【散文•标题思辨】 有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 三、（2025年重庆市第八中学中考模拟语文试题一）阅读下面的文学类文本，回答小题。 一竿冷 简媜 ①“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——唐・柳宗元 ②我常想，山比水更深奥吗？抑或水比山更辽阔？山之仁，在于容纳参天古木，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草；既允许夜半狼嗥、空穴虎啸，又愿意开放枝叶，招待流浪的蝉嘶、迷路的啼鸟。山愿意合抱，让雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发声。山裸露在天空之下，任凭雷劈暴雨；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。 ③水的流动像智慧之路。水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。水或回旋于礁石，绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的顽石，既不争辩，也毋庸和解，只派一匹青苔教导它们水的涵意。至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，却在流程里教会它们，凡是离乡背井追寻更宽阔天地者，必须永远是个孤独者。水不曾允许它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇、鱼群愿意繁殖以丰富水的仓磨，但于水来说，流动是唯一的命运。 ④水比山深谙随势应变的道理，暴雨只会丰沛它的力量。水只是它自己，千江与万川同一道宿命，朝着真理的海洋奔赴，为了呼应更辽阔的海洋的召唤，为了寻求更深沉的智慧。 ⑤两岸桃李，是挥泪的宫女，那河腹的游鱼，是一群企图牵住水袖的童子。但水却回答它们，这一别就是永远了。山与水的对话，回响在天地之间。当山以洪钟形的绿意招呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声问答。 ⑥“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声要与海洋会合？如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地？”山问。 ⑦“我岂能成全短暂的荣华？如果千江万川耽溺于小小的宅舍，在草树鱼粮中慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵，这繁花茂林的土地上有一座无法征服的海洋，像手中的繁华之钥无法开启永生的琉璃门。我多希望微笑永远停留在子民的脸上，但我更愿意海洋启示他们关于不可捉摸的生之奥秘。幻灭是唯一能洗尽他们脸上的油脂，教他们做一个谦卑的人，做一个缄默的人！这才是永恒的真理。”水答。 ⑧“那么，我是你的反面了。生之短暂是你我都知道的，我担忧狂啸的浪头席卷一切，把短暂生命里仅有的欢乐吞没。是故，我愿意永远坚守在此，至少这世上有一座高山是狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避；我预先准备柴薪与蔬果，让他们取火升烟。所有受苦的人看到烟，可以前来分食。如果，你执意以死亡惊吓他们，我亦执意张开绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你的偷袭！” ⑨“如果再有一群愚公，愿意子子孙孙荷锄移山，拿你来填平海洋。这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻灭之海；有多少生的贪爱，便有多少死之惧。你我岂能为敌的，我们一动一静，一实一虚，无非为了等待一个真正认识我们的人，他站在你的巅峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河畔，默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注释你啊！” ⑩山仍然盘坐，种植希望；水仍然奔赴，展示幻灭。当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底的泪属于水。 ⑪山水的对话在冰封的寒冬里沉默了，却有一名蓑衣戴笠老人，走入山林，劈枝削叶，抖落一树雪花。他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径来到江畔。江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言。 ⑫钓叟朝无垠的江面，抛出不丝之竿。在冥冥的冰雪地，在生与死都无话可说的时候，他只为了低头问安，用山的管弦问候水的歌喉。 【题目探究】 本文的题目为“一竿冷”，请分析其妙处。 四、（2025年重庆市育才中学中考二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 孝子庙前那株桃 ①早先，老家的村口有一座孝子庙。由于年代久远，几经水灾，到我能记事的时候，已经破败不堪了。 ②殿房的土墙斑斑驳驳，门窗残缺不全，那些用来做椽的竹条也是乌黑乌黑的。庭院内杂草丛生，乱石成堆，角落边摆放的青砖上长满了绿绿的苔藓。庙里有个瞎眼老尼姑，一头银发，满脸皱纹，脏兮兮的衣衫上打着好几个补丁。 ③大人们常说，孝子庙里不能去。时间一久，村里的小孩都不敢靠近那里，也不愿意和瞎眼尼姑去说话。只是庙前大土墩上的那株桃树长势喜人，总能让人产生一种莫名的期待。偌大的树干，繁茂的枝叶，一到夏天便能结出比拳头还要大的水蜜桃，那些鲜红嫩绿的桃子挂在枝头，看着就能使人流下口水。 ④七岁那年，我还未入学，闲来无事就常在村里转悠。这天早上，好友三胖跑来悄悄告诉我，孝子庙的桃子熟了，想吃就要趁早。三胖见我支支吾吾不愿跟随，便大声道：“胆小鬼，那尼姑又看不见，有什么好怕的？”我心里经过几番激烈地挣扎，商量之后决定，吃完中饭就一起去孝子庙。 ⑤午后的孝子庙格外安静，火辣辣的太阳底下，没有一丝风，只有远处树林里的知了在不停地鸣叫。我屏住呼吸匆匆打量着树上的那些桃子，只见它们顶儿尖尖，个儿圆圆，浑身上下像是穿了一件青绿色的绒衣，模样着实令人心生欢喜。我想攀着树干往上爬，可树丫太粗了，小手根本钩不住，这可怎么办呢？ ⑥好在三胖机灵，急忙跑到庙后的菜地里拔了一根丝瓜架上的竹竿。只是竹竿有点长，不太听使唤，挨到丫杈就打不着枝头的蜜桃了。于是，三胖使出吃奶的劲，抽出竿子，绕着树冠的外沿胡乱猛敲了一通。这下好了，桃子打下了，瞎眼尼姑的哭骂声也到了：“谁家的讨债鬼呀，这不是要我的命吗？”…… ⑦傍晚时回到家中，父亲手持木棍早早地等在了门口，看来，一定是有人来报过消息了。我想躲过父亲，叫屋里的爷爷，没想到爷爷眉头紧锁，没有理我。父亲的几棍子下来，痛得我在地上直打滚，任凭我如何喊叫，父亲就是不停手。直到边上的爷爷拦住父亲，厉声吼道：“谁再动我孙子，我就打谁！”父亲这才住手。随后，爷爷偷偷向我做了个眼色，我瞬间明白，起身跑出门外。 ⑧天越来越暗，眼看远处的最后一道晚霞就要失去光亮滑落山巅，我的内心开始慌乱起来。想过河去外婆家，又怕独木桥太窄自己走不过去。于是，抹着眼泪在桥头徘徊……突然，一个熟悉的声音从身后传来，那是爷爷在喊我的名字。 ⑨回家的路上，爷爷和我说了很多，讲了“三岁看大，七岁看老”的做人道理。告诉我，孝子庙前的桃子，要用钱去买，一分钱一个，那是瞎眼婆婆生活的依靠。还说，大人不让孩子去孝子庙的原因，就是怕我们小孩糟蹋东西伤着婆婆。 ⑩第二天一大早，爷爷便带着我来到孝子庙。刚进院子，就见三胖耷拉着脑袋被他母亲拎着耳朵从里面出来，屋里破旧的桌子上还摆着一篮子鸡蛋。见到瞎眼婆婆，爷爷示意我跪下，并对她说：“师傅，是我没把小孩教育好，给你添乱了。”接着，爷爷颤抖着双手从怀里取出一张十元的纸币，恭恭敬敬地递了过去：“师傅，你也太不容易了，大家感谢你！”我知道，那钱是小姑寄给爷爷全家人一个月的生活费。阿婆再三推辞，但在爷爷的一再要求下，总算收下了。就在我们转身将要告辞的时候，阿婆突然说：“我算命乞讨一年也剩不下几个钱，这钞票我留着，改天让人去买砖。”原来，瞎眼阿婆她居然还想着要重修孝子庙，那些码放在院里的砖块是她用要饭省下的钱买来的。回头的那一刻，我发现爷爷的眼眶湿润了…… ⑪长大后才知道，孝子庙里供奉的是石永寿，一个在元朝末年替父赴死的乡贤，我的先人。瞎眼阿婆，法号“静慧”，早年在城北紫云庵出家，抗战时卖尽田产，赈济灾民，帮助了很多人。后来，庵堂遭遇火灾，静慧得了眼疾，晚年栖身于孝子庙。 ⑫岁月匆匆，往事难寻。转眼之间，瞎眼阿婆离世已经很多年。因为村镇扩建，孝子庙原址成了马路，人们在永寿就义的潭口山崖上，修建了一座凉亭，取名“孝子亭”，立碑纪念，以示后世。五年前，我在孝子亭边栽下的那株新桃，如今已苍翠葱茏，生机盎然…… ⑬许多时候，心中的善念能让世间更明亮。 （选自“江山文学网”，2023年12月，有删改） 小说原题为《孝子庙前那株桃》，但有的网站在转载时改成了《瞎阿婆的心愿》，你觉得哪个标题好？为什么？ 五、（重庆川外基础教育集团25-26九上期中）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 风滚草不再滚 ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光，递过来一支烟。 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过，“我知道，你觉得这儿是尽头。”他吐出一口烟，烟雾瞬间被风扯散。“我当年也一样。可后来明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁，“跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” ⑧马小光捏着烟，没有点燃。他感到心上那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 ⑪“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了。” ⑫那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了，心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告诉他：此身所立，即是心安之处。 ⑬夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀，刮得人脸颊生疼。就在这时，一个背着行军包的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该在天亮后离队的米天宝。 ⑭“报告！”他的声音在风中有力地炸开，“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军装，敬了一个最标准的军礼。 ⑮那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是一份工作，而是刻进骨血的本能。 ⑯拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们同一个节奏。 ⑰在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。起初只是一个声音，很快，两个，十个……最终，汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的力量。 ⑱马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 ⑲天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ⑳马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想起了米天宝说的“门槛”。 ㉑风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了。 ㉒他立在这里。 ㉓他就是这里。 ——节选自王凯小说《上尉的四季》有删改 文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 六、（2025年重庆市育才中学中考一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 客厅梦语 谢冕 ①阳光从窗口无遮拦地投进来。寒冬，外面是冰天雪地，这里却是暖洋洋的一派春日景象。一套布纹沙发，茶几上一盆鲜花，我很喜欢这客厅，墙上是一幅画——秋日金黄的白桦林。客厅面积不大，尽管还堆了杂物，但我有信心再行清理，腾出更多的空间，好在这里接待朋友。说起来有点不好意思，先前这客厅被我当成了“康复病房”——一张床占了多半的空间，它帮我度过了一段艰难的日子。三个月前，我下了决心，撤“病床”，搬回沙发，我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了。除了原先的布置，现在又多了一架圆形的旋转书架，我可以在此随便翻书，也可以陪同朋友喝杯咖啡。 ②我是二十多年前搬到此地的。因为原先蜗居窄狭，初搬来新居，霎时间眼前变得明艳了。当日普遍住房紧张，内心自是欣喜。因为久受书籍的“压迫”，为“保卫”这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。我曾设想把它营造成一个浪漫的环境，殊不知好景不长，幻想很快就破灭了。没多久，空间又被侵占，堆满了书籍和杂物。再后来，更是无奈地搭起单人床，临时做成了“康复病房”！现在好了，客厅部分地恢复了原样，我终于又可以在这里会友了。 ③对于文人而言，不言而喻，客厅是多么重要！文人若没有客厅，犹如小鸟没有巢。我记得文坛曾有著名的“太太的客厅”，即指林徽因在北京总布胡同的客厅，这客厅当时和后来都令人神往。在诗人兼学者的林徽因周围，聚集了诸多当日的社会名流，学者、作家、诗人、艺术家。他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈。 ④这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风。犹记民国年间，鲁迅先生周围，也时有聚会，多是一般的饭局，场所少在客厅，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客厅那般有韵味。大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹。经数十载，世情稍显宽舒，国门敞放，文史事兴，雅聚复萌。那时坊间盛行笔会诸事，但高标若“太太的客厅”者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭。幸而我的念想终因“九叶”诗人的劫后重逢而得以实现。 ⑤清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席“九叶”诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，“九叶”中健在的八位都带着累累的伤痕到场了。郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚。 ⑥席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气。论辈分，我属晚辈，于中获得诸多的教益。岁月不居，“九叶”往事已是云烟凄迷，而师友情深，却是历久不忘。 ⑦我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境。友朋来聚，询及亲朋故旧，念及当下文事，举凡坊间传闻，求知殷切，总想借以获益。我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局。每当此时，我往往劝说众人： “不急。” ⑧客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头，询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，我怎能轻易放过！我总告知众人：“吃饭不急，聊天重要。”这方世界，好生惬意！这是我“知天下”的一个诀窍。客厅是我的另一个课堂。我的书本之外的知识，多半来自客厅。 （来源《光明日报》，有删改） 与“客厅回忆”这个标题相比，本文的标题好在哪里？请结合文章内容阐述。 学有余力 一、（重庆九龙坡区23-24九上期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 研磨时光巷子里 王文胜 ①第一次来山城巷是应邀去看漫画家游江的作品展。 ②沿着石梯上坡，就像进入了另一个世界。没有车水马龙，没有高楼林立，遮天蔽日的黄葛树伸出长长的手臂，招呼着来这里的每一个客人。挨挨挤挤的房檐和树枝把阳光切成了细碎的阴影。 ③来龙巷、大井巷、民族巷、铁板巷、领事巷……如果说渝中区像一片树叶，那巷子便是这树叶上蜿蜒密布的叶脉。 ④巷子们沉着、安稳，不太喜欢抛头露面，它们总是站在熙熙攘攘的背面，没有解放碑的紧追潮流，没有朝天门的热火朝天……巷子就是巷子，它有它自己的节奏。 ⑤走在这样的巷子里，你的全身都会放松下来，心舒展起来，脚步就会变得磨磨蹭蹭。买一大坨蓬松的棉花糖边把玩边舔舐，和躺在竹椅上喝老荫茶的大爷摆几句龙门阵，揪一把从身边路过的小狗尾巴……时光的指针好像拨回到童年的某个傍晚。 ⑥你不会走马观花的，因为每条巷子都有着它的故事。重庆的巷子纵横交错，很多都保留着名人故居和文物建筑，它们让尘封的人和事有了印迹。巷子的取名也是有根基的，有故事的，有着让人一目了然的来龙去脉的。 ⑦有因巷子里有大小水井而取名的“大井巷”“小井巷”；有以居住的大户人家姓氏而取名的“刁家巷”“冉家巷”“管家巷”；有以行业而取名的“草药巷”“瓷器巷”等等。洪崖洞附近有个百子巷，过去因此处小巷子众多，故名百支巷。后按谐音，并取多子多福之意，更名为“百子巷”。说来也怪，当年这里住户的子女都很多，人丁兴旺，家里有五六个，甚至七八个孩子的稀松平常，真的是“说什么就来什么”，透着吉祥气。 ⑧在小巷里，你能感受到别处没有的静怡，也能听到别处听不到的声音：石缝里蛐蛐的欢叫声，枇杷树上的果实掉落声，补鞋匠摇动缝线机的哗啦哗啦声，磨刀匠磨刀的刺啦刺啦声…… ⑨巷子像个筛子，筛走那些大块的嘈杂和喧闹，而把细小的、温润的声音留了下来。 ⑩重庆的巷子里总是弥漫着香甜气息。卖麻糖的老汉一边高喊着：“麻糖啰——”“啰”字拉得很长，仿佛被糖黏住了，扯不开似的；一边“叮叮当当”地敲着铁块，发出清脆悦耳的声响。每到冬日，烤红薯的炉边常常围着一群群的孩子，那弥漫在空中的香甜气息仿佛能拉出丝来，引得大人们也停下了脚步。 ⑪巷子里的人际关系简单而又微妙，巷子像一根瓜藤，串起了两边的房屋和房屋里的人，这家和那家之间只有一墙之隔，既让人和人之间很近，又保持了恰当的距离。快和慢，新和旧，传统和现代在这里交织融合，升腾出一种重庆巷子独有的复杂而迷人的气息。 ⑫如果你刚从其他地方搬到这里住，出门碰到拎着菜回家的阿姨，她会大着嗓门喊道：“才搬过来的嗦？以后有啥子事招呼一声，我就住在隔壁。”在这鸡犬相闻的巷子里住上几天，你就能从来串门的婆婆的唠叨里，从街边下棋的大爷们有一句没一句的对话中，从娃儿们的争吵和不隔音的墙壁后面……毫不费力地体验到久违的人情味。 ⑬在这里你还会看到各种不同状态和生活方式的人。做手工的，卖工艺品的，开小吃店的，弹棉被的……他们有的是原住民，有的是创业的学生，还有的是外地人一眼爱上了这里，而后留下来定居的。怀揣各种目的和理想的人聚在同一条巷子里，相互间建立起一种新型关系：不像曾经的老街坊那么熟人熟事，也不像游客之间的疏离陌生。 ⑭我和漫画家游江后来成为了朋友，他把他的工作室搬到了一条小巷子里，他每天看书绘画，照顾着附近的几只流浪猫。他在巷子里创作了大量与市井生活有关的作品，很接地气儿。人和人有疏密，山和山有远近。在这种错落有致的人际关系里，人们对自己会更宽容。 ⑮趁着微风正好，阳光不燥，找个时间去巷子里逛一逛吧。当你走在那被时光研磨得坑坑洼洼的石板路上，你会触摸到生活的质地。当你看到一片树叶无声无息地滑落下来，你那总是悬着的心，也会跟着落在了肚子里。 （本文原载于2023年7月16日《重庆日报》“两江潮”副刊，有删改） 散文•析文眼之妙 本文的“文眼”即题目，题目“研磨时光巷子里”能否改为“消磨时光巷子里”？ 二、（重庆市川外附属外国语学校24-25九上10月月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见的珍藏 茨威格 ①午饭过后，一个衣着朴素的姑娘在旅馆里找到我，说是我的老主顾赫尔瓦特的女儿。她涨红着脸，局促不安。她断断续续地告诉我来意：大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的“看”画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人。她的话使我感动万分，我决定对老人守口如瓶，并尽力配合他。 ②到了她家，“赫尔瓦特急于把他的宝贝给您看，今天都没睡午觉。”老人的妻子微笑着对我说。她女儿的一个眼色已使她明白我的态度，并让她放下心来。 ③桌上摊开了一大堆画夹。老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。 ④“怎么样，”他颇为得意地说道，“您见过比这幅更加精美的画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”——他把画页翻了过来，用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的还盖着图章——“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。” ⑤听到这位老人热情地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，看见老太太浑身哆嗦，激动地举起双手向我恳求。于是我振作了下，开始扮演我的角色。 ⑥“简直叫人拍案叫绝！”我结结巴巴地说。老人的脸上马上现出得意的神气，“不过，这还根本算不了什么。”他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。只有一次，他似乎觉察到什么。使他不能热情洋溢地说下去。他拿起一张《安提俄珀》，他那十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是……这不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自语，神情有些狼狈。我急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地描绘这幅画一切可能有的细节。那张尴尬的脸才松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，“总算找到一个懂行的，你们也听听。” ⑦他说着，用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的。这是一个可怕又动人的场面，因为在大战的这些年里，我还从没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。 ⑧握别的时候，他的声音变得柔和。“我终于又能和一个行家一起看我心爱的藏画，真幸福。我想在我的遗嘱里加上一条，您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑。”我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事，老人死沉沉的瞳仁又为之一亮。 ⑨两个女人送我到门口。她们一面感激地望着我，一面流泪。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降临到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺骗，极为放肆地大撒其谎。而我自己实际上是作为一个卑鄙的书画商人专程跑来，打着看望老主顾的旗号，实际是想狡猾地从他手里骗走几件珍贵的东西的。但在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时代，我又一次感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情我们似乎早已忘怀，我心里充满敬畏之情。 ⑩我已走在大街上了，听见有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他挥动手绢，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高兴兴，像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情景：楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。 （有删改） 【注】本文节选自茨威格的《看不见的珍藏》。全文叙述第一次世界大战结束后德国财政困难、人民生活艰困的情形。小说中盲眼收藏家的妻女为生活所迫，不得已瞒着收藏家变卖了他珍藏的画作。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 为微电影命名时，你仍想沿用文章标题，觉得标题意蕴丰富。请把你对标题的理解分享给同学们。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五讲 标题的含义和作用 考点概述 “分析标题的含义和作用”是一种具有一定综合性的表述题，一般以简答题的形式出现，题干表述简洁，常有“含义”“作用”“妙处”“理解”等词语，指向明确，客观题型较少见。 “分析标题的含义和作用”及其衍生题型“标题能否改，为什么？”“哪个标题更好”等题型是中考现代文阅读中的高频考点。这种题型在各类文体中都会出现，记叙类文体中出现的频率更高。通过对标题的理解考查考生对文章的整体理解和分析、归纳、表达等方面的能力。 常见题型 1.【25-26重庆川外基础教育集团九上期中】文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 2.【25-26重庆西附九上10月月考】阿城用文字作画，小说中许多场景都像一幅幅定格的画面。请从中选择一个最能打动你的场景，为它取一个简洁恰当的标题，并用自己的话生动形象地描绘出来。（100字左右） 3.【重庆西附25-26九上开学考】在“我”有记忆以来走的最长的一段路上，刻骨铭心的一定是那片“芦苇荡”。有人认为本文标题就应为《走过那片芦苇荡》，但也有人认为《蒹葭苍苍》会更好，请结合文章内容与主题谈谈你的看法及理由。 4.【2025重庆育才中学中考一模】与“客厅回忆”这个标题相比，本文的标题好在哪里？请结合文章内容阐述。 5.【24-25重庆八中九上期中】小说的题目“规矩”有多重意蕴，请结合文章分析。 6.【2020年重庆中考A卷】“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 知识梳理 01 标题的含义 标题是一篇文章的“眼睛”“窗户”，它往往是文章信息最凝练的表达，也是文章的主旨所在。理解了文章的标题，判断出文章的题意，会帮助我们更好地分析文章的主要内容，更正确地理解文章的中心思想，提高阅读效率。 1.理解标题的含义，往往这个标题具有两层意思。 一层是表层含义，从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手； 二是深层含义，就要联系文章内容、主旨，得出标题的深层含义。 2.分析文章标题深层含义的四个角度 深层含义 修辞义 指出标题采用的修辞方法及其作用 象征义 找出标题中本体与文中象征体之间的关系 情感态度 明确标题所表明的情感态度和文中人物特点 主旨 指出标题与主旨的内在联系 【温馨提示】 解答时要注意，标题若用了比喻的修辞手法，则需写出本义和比喻义；若用了双关的修辞手法，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。 理解标题的表层含义需要结合原文内容分析，理解标题的深层含义则结合文章的主旨答，包括情感、道理启示等。 【链接课文】 想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 答案示例：“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花——开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘——助人为乐，充满朝气，渟朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现——朴实热情，知恩图报，从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。 02 标题的作用 （一） 以上三个标题都是以 人+事/ 单纯一件事的形式展现，这种标题我们接触过很多。 例如：《女娲补天》、《精卫填海》、《爬天都峰》等等，我们会发现以 人+事/ 单纯一件事形式展现的标题都有概括文章主要内容的作用。 所以，标题的第一个作用——概括文章主要内容 （二） 以上三个标题我们发现，第一个《济南的冬天》交代了文章的写作对象是冬天的济南 《藤野先生》交代了写作对象——“藤野先生”这个人物 《壶口瀑布》交代了写作对象——“壶口瀑布”这个景观 这时，我们会发现写作对象不一定非得是人，可以是地点、环境、植物、动物.... 所以，标题的第二个作用——交代文章写作对象 （三） 以上三个标题我们发现，《再塑生命的人》全文真挚地表达了海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情。 《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为抒情线索，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。 《爱莲说》作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。 所以，标题的第三个作用——点明文章中心/揭示文章主旨/表达作者......情感 分析文章的主旨我们一般从以下两个角度来看：①突出人物形象②引导读者深入理解故事的主题（如成长）和人物的情感（如赞美、追慕、向往） （四） 朱自清的《背影》中，“背影”是贯穿全文始终的线索：出现在了文章的开头、中间、结尾 开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾四年——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。 背影就像一条线一样，把整个文章穿了起来，所以，由此可知，标题的第四个作用——贯穿全文的线索 答题时我们一般这么写：xx是文章的线索，贯穿全文，故事围绕xx展开； 注意： 文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。 （五） 《谁是谋杀者》立刻让我产生了“谁是凶手”的疑问 《我的妈妈是老虎》让我们非常好奇妈妈究竟对作者做了什么 《最后一课》这个题目直接让我们产生疑问：怎么就是最后一课了呢 以上三个题目，都让我们脑中充满了问号，而这就是标题的第五个作用——设置悬念，吸引读者阅读兴趣/激发读者的想象/激发读者好奇心和共鸣 设置悬念，让读者对“标题内容”产生疑问，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者探究背后的故事。 或是让读者在阅读之前就对故事的内容产生兴趣，想要了解这个“题目内容”究竟是什么，以及它对主人公的生活产生了怎样的影响。这种悬念和期待感增强了读者的阅读体验，使得故事更加引人入胜。引发读者对“文章内容”的好奇。 除了设置悬念，标题用来吸引读者阅读兴趣的方式还有很多，比如： ①用词新颖别致，简洁凝练、含蓄隽永、生动形象，能引发读者对“标题内容”的疑问，激发阅读兴趣。 ②化用古诗词、成语，富有/充满诗意，能够引发读者的好奇心和思考。 ③用词典雅，具有情韵，更能引人联想。 ④通感，将抽象的感觉化为可感知的物象，化虚为实、化无形为有形，激发读者的想象，吸引读者阅读兴趣。 ⑤陌生化，题目以“陌生化”语言打破常规表达，用凝练的意象营造出某种意境，吸引读者探寻“意象”背后的哲思。 ⑥一语双关，题目通过双关手法，将自然景象与生命感悟熔铸一体，深化了文本的思想厚度。 ⑦标题具有象征意义， 标题以xx为核心意象，象征着人物形象/成长经历等；通过其丰富的象征意义和深刻的情感内涵，增强了故事的艺术效果和读者的共鸣。 除此之外，运用比喻、拟人等修辞，条理清晰(小标题)，妙用数量词等都可以达到吸引读者阅读兴趣的效果。 （六）标题的第六个作用——奠定文章感情基调 所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。 【链接课文】 1.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？(统编版七下茨威格《伟大的悲剧》“思考探究”一) 【答案】“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。 2.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？（统编版八上朱自清《背影》“思考探究”一） 【答案】①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 03 拟换标题 换标题 拟标题 第一步 表态：能或否，或者指出那个标题好。(如果是作者改的，通常是“好”或“能替换”，如果是命题人改的，通常是“不好”或“不能替换”。) 明确拟题要求：能点明中心，概括大致内容。 新颖、简洁、凝练、优美，富有个性和诗意，能吸引人的眼球。 第二步 分析：从含义和作用等方面分析所选择标题好在哪里。 先找出两个标题的区别，再答出两个词语的区别，一般情况下两个词语虽有相似的意思，但内涵不同。 答出原题的词更能准确地表达出事物特点。与文章情节相呼应，形成了独特的意境和氛围。 而另一词通常带有消极（一般是不好的）意味，与文章所表达的积极向上的情感和氛围不符。 拟写文章标题可以从标题的作用入手： ①从贯穿全文的线索的角度拟写； ②从写作对象(即关键的人、物)的角度拟写； ③从中心事件的角度拟写； ④从特定环境的角度拟写，故事发生的时间、地点； ⑤从作者的情感的角度拟写； ⑥从文章的主旨的角度拟写(用能概括文章主题的一个词语或短语)； ⑦从文中反复出现的某一句话关键的话的角度拟写。 注：拟写标题时，要明确文章主旨和思想感情；反复研读文章开头和结尾；注意文中反复出现的词语或句子。所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。 还可以综合上述信息，使用修辞，拟有文采的标题或幽默的标题。 第三步 作结：所以不能换/能换。 根据具体内容选择某一角度拟出标题，并作修改确定。格式：标题=线索（主要事件、人物、环境、情感、主旨）关键词 例题精讲 一、（重庆市渝中区23-24九上期末）《小说故事·思考人生》栏目收录了何休的《魔方人生》，请参与“人生故事会”的讲述和品读，完成各题。 魔方人生 何休 ①要不是猴子给我打电话，我还真没有意识到，大学毕业已经十年了。猴子在电话里说，十年聚会，你可一定得来呀。咱们当年的三驾马车，可不能缺少了你这头老牛呀。 ②我说，我怎么一点都不知道呢？ ③猴子说，你恐怕是生活在真空里吧？校友录你就没进去过吗？聚会的日程安排都已经定好了，现在正在整理参加聚会同学的名单。我见你没有在校友录上留言，怕你不知道，才给你打电话。看来，我这个电话打得真是时候。 ④猴子说得我挺不好意思。校友录刚建时，我去过几次，看到里面发帖的多是些女同学，絮絮叨叨的，就没再去过。再后来，连密码都忘了。尽管当年我们念的是师范专业，但毕业后，真正像我这样待在教育系统的人并不多，在学校白天上课，晚上备课，下班辅导，还要做家务，与外界的联系越来越少。我也不知道猴子是从哪儿弄到了我的手机号。 ⑤“我进不了校友录，你跟我说说聚会的大体安排吧。” ⑥“7月15日报到，当晚在师大田径场搞个大型聚会；16日去附近的国家森林公园玩，晚上露营；17日返回师大，用过中餐后自由活动。对了，整个聚会不用出一分钱，是我们当年的马车头老虎掏钱。你大概不知道，老虎这家伙，当年靠贴牌卖假货起家，现在可牛了，身价上亿，一掷千金……” ⑦“贴牌卖假货起家”这话让我想起了在大学里的一次游戏。我们三人天天泡在一起，同出同进，被同学称为“三驾马车”。十年前的大学生活比较单调，除了看看录像，玩玩游戏，就是到小餐馆里点两碟小菜，喝几瓶啤酒。有一回，猴子弄来三个魔方，将其拧乱，说，咱们来比赛，谁最后将六面拧好，今晚谁请客。然后就各自回自己的寝室。猴子拧得最快，半小时就拧好了；当老虎在一个小时之后将拧好的魔方呈现在我眼前时，我才拧好两个面。 ⑧当晚，我们三人喝得东倒西歪。从酒馆里出来时，下起了小雨。我之所以记得这么清楚，是因为我摔了一跤，膝盖上还留有一小块记号。我之所以摔跤，是因为老虎说了一句话。老虎大着舌头说：“老牛啊老牛，我们三个，看来你是最适合当老师了。”我问他为什么。老虎说：“猴子压根儿就没拧魔方，他多买了一个。我当时也想去买一个来充数，没想到猴子鬼精鬼精的，附近的店里，没有相同图案的。没办法，我只好买来胶水，将魔方上的纸片揭下来，重新贴一遍。”由于我当时非常专注地听老虎说话，雨天地滑，加上喝得有点高，所以就摔跤了。 ⑨“你有没有听我说话呀？”猴子在电话里喊叫，打断了我的回忆。我连忙答应。 ⑩“猴子，你现在在哪儿高就呢？” ⑪“高就谈不上，局长还是副的，好在是主持全面工作。我本想承担这次聚会的部分费用，但老虎不让。我就想，等集体活动完了之后，咱们三驾马车再聚几天，银子我来掏。去哪儿玩，玩什么，都由你定，只要不出国门……” ⑫连个魔方都拧不好的人，又能够定出个什么子丑寅卯来呢？我心想。 ⑬“谢谢我们的猴大局长，我挺想参加聚会，但非常抱歉的是，暑假我们得加班，要迎接教育部的高校办学水平评估，请不下假。也请你代我向老虎问个好，抽空来我们学校玩。” ⑭我本以为猴子会说一些非常惋惜的话，猴子却说，难怪当年老虎说你最适合当老师，看来，老牛终究是改不了吃草啊。 （选自《小小说选刊》） “人生故事会”品鉴活动，小说《魔方人生》的标题，结尾处猴子的评价语“难怪当年老虎说你最适合当老师，看来，老牛终究是改不了吃草”都十分值得玩味。 请品读小说标题“魔方人生”的内涵。 【答案】魔方不仅“多面”，还具“魔幻”色彩。小说情节也像一个魔方，不断为我们翻出了“猴子”“老牛”和“老虎”的多面魔幻人生。老老实实的“老牛”，生活逼仄，眼界闭塞，不知变通，初心保持得“可爱”；弄虚作假者“老虎”，腰缠万贯，出手阔绰，富裕一方，可惜获得的财富，并非正道，而是“贴牌卖假货”等歪门邪道；精明地胡作非为的“猴子”，不遵纪、不守法，却主政一地，混得风生水起。魔方人生就像一面哈哈镜，一方面关照和讽刺着颠倒的现实和人生，另一方面又警醒着不走正道者可能的悲剧。 【导语】《魔方人生》以同学聚会为引，通过“魔方游戏”的插叙，巧妙折射出三人迥异的人生轨迹。老虎的“贴牌”手段、猴子的“买现成”机灵与“我”的笨拙专注形成鲜明对比，暗喻社会竞争中不同处世哲学。标题“魔方人生”既是回忆载体，又象征人生的多面性与选择权。结尾猴子“老牛吃草”的评价，既含调侃又藏深意——坚守本分或许才是真正的智慧。全文以日常对话铺陈，却在平淡中见深刻，展现了个体在时代洪流中的定位与抉择。 【详解】本题考查赏析题目。 品读小说标题“魔方人生”的内涵时，可结合文中具体内容深入分析。从第⑦⑧段“猴子弄来三个魔方，将其拧乱，说，咱们来比赛，谁最后将六面拧好，今晚谁请客……老虎大着舌头说：‘猴子压根儿就没拧魔方，他多买了一个。我当时也想去买一个来充数，没想到猴子鬼精鬼精的，附近的店里，没有相同图案的。没办法，我只好买来胶水，将魔方上的纸片揭下来，重新贴一遍’”可知，三人拧魔方时，猴子投机取巧多买一个，老虎弄虚作假用胶水重新贴纸片，唯有“老牛”踏实拧魔方，这一情节恰如魔方的“多面性”，展现出不同人的行事选择。再看第④段“尽管当年我们念的是师范专业，但毕业后，真正像我这样待在教育系统的人并不多，在学校白天上课，晚上备课，下班辅导，还要做家务，与外界的联系越来越少”，“老牛”坚守教育岗位，生活虽显“逼仄”却初心不改；第⑥段“老虎这家伙，当年靠贴牌卖假货起家，现在可牛了，身价上亿，一掷千金”，老虎通过歪门邪道致富，物质富裕却失了正道；第⑪段“猴子”“局长还是副的，好在是主持全面工作”，其从拧魔方时的投机到如今的仕途，暗含不遵纪守法规矩的可能。三人不同的人生轨迹，如同魔方的“魔幻”翻转，在第⑥段“整个聚会不用出一分钱，是我们当年的马车头老虎掏钱”与第⑬段“暑假我们得加班，要迎接教育部的高校办学水平评估，请不下假”的对比中，更显现实的颠倒——踏实者“吃草”，弄假者“一掷千金”，这恰似标题“魔方人生”所隐喻的：人生如魔方般多面且充满变数，正道与投机的选择会导向不同结局，既像哈哈镜般映照出现实中价值错位的荒诞，也借“贴牌卖假货”等情节警醒世人：走歪路终将如魔方拧错纹路般陷入困境，唯有如“老牛”般坚守本真，才是人生的正解。 二、（重庆市巴蜀中学24-25九上期末）阅读下面文学类文本，完成问题。 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似 于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯， 轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位， 躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针， 但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物 主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面今人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场 自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排 除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。厦门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热 气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，火叔说是专门给我留着的，他还给我留了 一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。 （选自《草原》2024年第9期，有删改） 【散文•标题思辨】 有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 【答案】不赞同。这个题目“有一块田地被松鼠翻过了”既是对文中布和大叔讲述金花鼠在草原上寻找食物这一情节的概括，又象征着布和大叔对野生动物的关爱和尊重，以及他内心的善良和旷达。这个题目富有诗意，能够引发读者的好奇心和思考，因此并不随意。 【导语】《有一块田地被松鼠翻过了》通过叙述“我”与布和大叔在呼伦贝尔草原的经历，反映了人与自然、人与野生动物之间的关系。文本通过“松鼠翻过的田地”隐喻人与自然的互动，表达了对人类破坏自然的反思和对生命的敬畏。布和大叔象征着一种敬畏生命、尊重自然的处世态度，他的言行贯穿全文，揭示了人类应与自然和谐相处的深刻哲理。 【详解】本题考查标题的作用。 标题“有一块田地被松鼠翻过了”富有象征意义，既点题又传递深刻内涵。结合第⑨段“布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物”分析，标题概括了文中布和大叔提到的松鼠为寻找食物而翻田的情节，传达了动物在自然界的生存不易。其次，这个题目象征了布和大叔给予这些小动物的关爱，体现他对生命的尊重、对自然的珍视，以及布和大叔的善良。通过这样一个表面看似随意的标题，读者被引入到深刻的关于生命和环境保护的思考之中。因此，从内容上来看，标题并不随意，它实际上是引导读者理解和思考文章主题的入口。 三、（2025年重庆市第八中学中考模拟语文试题一）阅读下面的文学类文本，回答小题。 一竿冷 简媜 ①“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——唐・柳宗元 ②我常想，山比水更深奥吗？抑或水比山更辽阔？山之仁，在于容纳参天古木，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草；既允许夜半狼嗥、空穴虎啸，又愿意开放枝叶，招待流浪的蝉嘶、迷路的啼鸟。山愿意合抱，让雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发声。山裸露在天空之下，任凭雷劈暴雨；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。 ③水的流动像智慧之路。水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。水或回旋于礁石，绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的顽石，既不争辩，也毋庸和解，只派一匹青苔教导它们水的涵意。至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，却在流程里教会它们，凡是离乡背井追寻更宽阔天地者，必须永远是个孤独者。水不曾允许它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇、鱼群愿意繁殖以丰富水的仓磨，但于水来说，流动是唯一的命运。 ④水比山深谙随势应变的道理，暴雨只会丰沛它的力量。水只是它自己，千江与万川同一道宿命，朝着真理的海洋奔赴，为了呼应更辽阔的海洋的召唤，为了寻求更深沉的智慧。 ⑤两岸桃李，是挥泪的宫女，那河腹的游鱼，是一群企图牵住水袖的童子。但水却回答它们，这一别就是永远了。山与水的对话，回响在天地之间。当山以洪钟形的绿意招呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声问答。 ⑥“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声要与海洋会合？如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地？”山问。 ⑦“我岂能成全短暂的荣华？如果千江万川耽溺于小小的宅舍，在草树鱼粮中慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵，这繁花茂林的土地上有一座无法征服的海洋，像手中的繁华之钥无法开启永生的琉璃门。我多希望微笑永远停留在子民的脸上，但我更愿意海洋启示他们关于不可捉摸的生之奥秘。幻灭是唯一能洗尽他们脸上的油脂，教他们做一个谦卑的人，做一个缄默的人！这才是永恒的真理。”水答。 ⑧“那么，我是你的反面了。生之短暂是你我都知道的，我担忧狂啸的浪头席卷一切，把短暂生命里仅有的欢乐吞没。是故，我愿意永远坚守在此，至少这世上有一座高山是狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避；我预先准备柴薪与蔬果，让他们取火升烟。所有受苦的人看到烟，可以前来分食。如果，你执意以死亡惊吓他们，我亦执意张开绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你的偷袭！” ⑨“如果再有一群愚公，愿意子子孙孙荷锄移山，拿你来填平海洋。这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻灭之海；有多少生的贪爱，便有多少死之惧。你我岂能为敌的，我们一动一静，一实一虚，无非为了等待一个真正认识我们的人，他站在你的巅峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河畔，默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注释你啊！” ⑩山仍然盘坐，种植希望；水仍然奔赴，展示幻灭。当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底的泪属于水。 ⑪山水的对话在冰封的寒冬里沉默了，却有一名蓑衣戴笠老人，走入山林，劈枝削叶，抖落一树雪花。他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径来到江畔。江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言。 ⑫钓叟朝无垠的江面，抛出不丝之竿。在冥冥的冰雪地，在生与死都无话可说的时候，他只为了低头问安，用山的管弦问候水的歌喉。 【题目探究】 本文的题目为“一竿冷”，请分析其妙处。 【答案】①一竿冷”是陌生化表达化虚为实化无形为有形以妙用数量词，充满诗意能够激发读者的想象/激发读者的阅读兴趣； ②一语双关，“冷”既指天气寒冷，也指面对生命消亡应该有冷静的态度生命的本质是孤独。 【导语】本文以山水为哲思载体，山之仁象征坚守与庇护，水之智隐喻流动与超脱。二者对话间，展现动静相生的生命辩证——山以静默种植希望，水以奔涌启示幻灭。钓叟“不丝之竿”的意象，更是打通山水界限，传递出对生命本质的叩问：唯有在坚守与变通间寻得平衡，方能于寒江冰雪中，窥见天地间的永恒真意，文风空灵而富含思辨力量。 【解析】本题考查标题理解。 结合第⑪段“走入山林，劈枝削叶，抖落一树雪花。他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径来到江畔”可知，“一竿”点明钓叟持竿垂钓的核心意象，“冷”既呼应“雪花”“冰封的寒冬”的环境描写，又通过数量词“一”与形容词“冷”的搭配，形成视觉与触觉的通感，将抽象的孤寂感化为可感知的物象。由此可知，题目以“陌生化”语言打破常规表达，用凝练的意象营造出清冷悠远的意境，吸引读者探寻“冷竿”背后的哲思。 结合第⑪段“江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言”可知，故事发生在冰雪覆盖的寒冬，钓叟所处的自然环境寒冷清寂，“一竿冷”直接勾勒出画面的萧寒基调。 结合第⑦段水所言“幻灭是唯一能洗尽他们脸上的油脂，教他们做一个谦卑的人”及第⑨段“从我的无情里注释你”可知，水的“流动”象征生命的幻灭，山的“坚守”象征对生的执着，而钓叟“抛出不丝之竿”的行为，恰是在冷热、生死之间保持超脱冷静，以“冷”的姿态叩问生命本质。由此可知，“冷”既是环境写实，更是对生命孤独本质与超然境界的哲学提炼，题目通过双关手法，将自然景象与生命感悟熔铸一体，深化了文本的思想厚度。 四、（2025年重庆市育才中学中考二模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 孝子庙前那株桃 ①早先，老家的村口有一座孝子庙。由于年代久远，几经水灾，到我能记事的时候，已经破败不堪了。 ②殿房的土墙斑斑驳驳，门窗残缺不全，那些用来做椽的竹条也是乌黑乌黑的。庭院内杂草丛生，乱石成堆，角落边摆放的青砖上长满了绿绿的苔藓。庙里有个瞎眼老尼姑，一头银发，满脸皱纹，脏兮兮的衣衫上打着好几个补丁。 ③大人们常说，孝子庙里不能去。时间一久，村里的小孩都不敢靠近那里，也不愿意和瞎眼尼姑去说话。只是庙前大土墩上的那株桃树长势喜人，总能让人产生一种莫名的期待。偌大的树干，繁茂的枝叶，一到夏天便能结出比拳头还要大的水蜜桃，那些鲜红嫩绿的桃子挂在枝头，看着就能使人流下口水。 ④七岁那年，我还未入学，闲来无事就常在村里转悠。这天早上，好友三胖跑来悄悄告诉我，孝子庙的桃子熟了，想吃就要趁早。三胖见我支支吾吾不愿跟随，便大声道：“胆小鬼，那尼姑又看不见，有什么好怕的？”我心里经过几番激烈地挣扎，商量之后决定，吃完中饭就一起去孝子庙。 ⑤午后的孝子庙格外安静，火辣辣的太阳底下，没有一丝风，只有远处树林里的知了在不停地鸣叫。我屏住呼吸匆匆打量着树上的那些桃子，只见它们顶儿尖尖，个儿圆圆，浑身上下像是穿了一件青绿色的绒衣，模样着实令人心生欢喜。我想攀着树干往上爬，可树丫太粗了，小手根本钩不住，这可怎么办呢？ ⑥好在三胖机灵，急忙跑到庙后的菜地里拔了一根丝瓜架上的竹竿。只是竹竿有点长，不太听使唤，挨到丫杈就打不着枝头的蜜桃了。于是，三胖使出吃奶的劲，抽出竿子，绕着树冠的外沿胡乱猛敲了一通。这下好了，桃子打下了，瞎眼尼姑的哭骂声也到了：“谁家的讨债鬼呀，这不是要我的命吗？”…… ⑦傍晚时回到家中，父亲手持木棍早早地等在了门口，看来，一定是有人来报过消息了。我想躲过父亲，叫屋里的爷爷，没想到爷爷眉头紧锁，没有理我。父亲的几棍子下来，痛得我在地上直打滚，任凭我如何喊叫，父亲就是不停手。直到边上的爷爷拦住父亲，厉声吼道：“谁再动我孙子，我就打谁！”父亲这才住手。随后，爷爷偷偷向我做了个眼色，我瞬间明白，起身跑出门外。 ⑧天越来越暗，眼看远处的最后一道晚霞就要失去光亮滑落山巅，我的内心开始慌乱起来。想过河去外婆家，又怕独木桥太窄自己走不过去。于是，抹着眼泪在桥头徘徊……突然，一个熟悉的声音从身后传来，那是爷爷在喊我的名字。 ⑨回家的路上，爷爷和我说了很多，讲了“三岁看大，七岁看老”的做人道理。告诉我，孝子庙前的桃子，要用钱去买，一分钱一个，那是瞎眼婆婆生活的依靠。还说，大人不让孩子去孝子庙的原因，就是怕我们小孩糟蹋东西伤着婆婆。 ⑩第二天一大早，爷爷便带着我来到孝子庙。刚进院子，就见三胖耷拉着脑袋被他母亲拎着耳朵从里面出来，屋里破旧的桌子上还摆着一篮子鸡蛋。见到瞎眼婆婆，爷爷示意我跪下，并对她说：“师傅，是我没把小孩教育好，给你添乱了。”接着，爷爷颤抖着双手从怀里取出一张十元的纸币，恭恭敬敬地递了过去：“师傅，你也太不容易了，大家感谢你！”我知道，那钱是小姑寄给爷爷全家人一个月的生活费。阿婆再三推辞，但在爷爷的一再要求下，总算收下了。就在我们转身将要告辞的时候，阿婆突然说：“我算命乞讨一年也剩不下几个钱，这钞票我留着，改天让人去买砖。”原来，瞎眼阿婆她居然还想着要重修孝子庙，那些码放在院里的砖块是她用要饭省下的钱买来的。回头的那一刻，我发现爷爷的眼眶湿润了…… ⑪长大后才知道，孝子庙里供奉的是石永寿，一个在元朝末年替父赴死的乡贤，我的先人。瞎眼阿婆，法号“静慧”，早年在城北紫云庵出家，抗战时卖尽田产，赈济灾民，帮助了很多人。后来，庵堂遭遇火灾，静慧得了眼疾，晚年栖身于孝子庙。 ⑫岁月匆匆，往事难寻。转眼之间，瞎眼阿婆离世已经很多年。因为村镇扩建，孝子庙原址成了马路，人们在永寿就义的潭口山崖上，修建了一座凉亭，取名“孝子亭”，立碑纪念，以示后世。五年前，我在孝子亭边栽下的那株新桃，如今已苍翠葱茏，生机盎然…… ⑬许多时候，心中的善念能让世间更明亮。 （选自“江山文学网”，2023年12月，有删改） 小说原题为《孝子庙前那株桃》，但有的网站在转载时改成了《瞎阿婆的心愿》，你觉得哪个标题好？为什么？ 【答案】 示例一：《孝子庙前那株桃》好。它是文章的线索，贯穿全文，故事围绕孝子庙前的桃树展开；同时设置悬念，吸引读者兴趣，引发读者对桃树与故事关联的好奇；还具有象征意义，桃子象征着童年的经历和成长的记忆。   示例二：《瞎阿婆的心愿》好。它直接点明了瞎眼阿婆想重修孝子庙这一关键情节，突出阿婆善良、坚守传统美德的形象；暗示文章主题，即对阿婆善念和美好品德的赞美；让读者能迅速把握文章核心内容。 【导语】这篇散文以孝子庙前的桃树为线索，通过童年偷桃事件串联起三代人的情感纠葛。作者巧妙运用对比手法：破败庙宇与繁茂桃树、孩童顽劣与老人慈悲、物质匮乏与精神坚守。叙事中暗含双重救赎——爷爷用生活费补偿阿婆的桃子，阿婆却将积蓄用于修庙，最终在“我”栽种新桃树的行为中完成精神传承。环境描写与心理刻画相得益彰，结尾“善念明亮世间”的点题升华，使文本超越个人记忆，升华为对传统美德现代传承的思考。 【解析】本题考查赏析题目。 可以认为“孝子庙前那株桃”更好 根据第③段中的“庙前大土墩上的那株桃树长势喜人……那些鲜红嫩绿的桃子挂在枝头，看着就能使人流下口水”可知，孝子庙前的桃树是引发故事的关键事物，“我”和三胖因它的成熟而去摘桃，从而引出后续一系列情节，它是贯穿全文的线索。从第⑤段“我屏住呼吸匆匆打量着树上的那些桃子……模样着实令人心生欢喜”等描写可知，桃树及桃子寄托着“我”童年的好奇与欲望，具有象征意义，象征着童年的纯真与懵懂。同时，以“孝子庙前那株桃”为题，设置了悬念，能引发读者的好奇心，让读者想要探究这株桃背后有着怎样的故事，相比《瞎阿婆的心愿》更具吸引力和文学韵味。    也可以认为“瞎阿婆的心愿”更好。根据第⑩段中的“阿婆突然说：‘我算命乞讨一年也剩不下几个钱，这钞票我留着，改天让人去买砖。’原来，瞎眼阿婆她居然还想着要重修孝子庙”可知，“瞎阿婆的心愿”即重修孝子庙，这一内容是文中的重要情节，以此为题直接点明关键。从第⑪段“瞎眼阿婆，法号‘静慧’，早年在城北紫云庵出家，抗战时卖尽田产，赈济灾民……晚年栖身于孝子庙”可知，阿婆一生善良，有着诸多善举，重修孝子庙这一心愿体现了她对传统美德的坚守和传承，通过标题能凸显人物形象。而且，“瞎阿婆的心愿”能让读者迅速抓住文章核心内容，引导读者去思考阿婆心愿背后的意义，相比《孝子庙前那株桃》更能直接体现文章主旨。 五、（重庆川外基础教育集团25-26九上期中）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 风滚草不再滚 ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光，递过来一支烟。 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过，“我知道，你觉得这儿是尽头。”他吐出一口烟，烟雾瞬间被风扯散。“我当年也一样。可后来明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁，“跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” ⑧马小光捏着烟，没有点燃。他感到心上那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼神，亮得灼人。 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 ⑪“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮得跟钻石似的……回来了，心就安了。” ⑫那一刻，马小光感到一种前所未有的羞愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了，心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告诉他：此身所立，即是心安之处。 ⑬夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀，刮得人脸颊生疼。就在这时，一个背着行军包的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该在天亮后离队的米天宝。 ⑭“报告！”他的声音在风中有力地炸开，“老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军装，敬了一个最标准的军礼。 ⑮那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是一份工作，而是刻进骨血的本能。 ⑯拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们同一个节奏。 ⑰在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。起初只是一个声音，很快，两个，十个……最终，汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的力量。 ⑱马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 ⑲天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ⑳马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想起了米天宝说的“门槛”。 ㉑风依旧在吹。但他知道自己不再滚动了。 ㉒他立在这里。 ㉓他就是这里。 ——节选自王凯小说《上尉的四季》有删改 文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 标题以“风滚草”为核心意象，既贴合戈壁背景，又巧妙隐喻马小光的成长历程；“不再滚”点明了马小光从漂泊抗拒到扎根坚守的转变，凸显文章主题；标题简洁凝练、新颖形象，能引发读者对“风滚草为何不再滚”的疑问，激发阅读兴趣。 【导语】这篇小说以戈壁军营为背景，通过“风滚草”意象巧妙串联起马小光的心理蜕变。文本采用双线叙事：明线是马小光从消极抗拒到主动扎根的转变，暗线是军人精神的传承。作者运用环境描写（如戈壁风沙）、细节刻画（如华亦实空荡的军装）和象征手法（如日出意象），展现了军人对职责的深刻体悟。小说最动人之处在于通过三个军人形象（马小光、米天宝、华亦实）的互动，层层递进地揭示了“此身所立，即是心安”的军人哲学，最终完成对“扎根”这一精神命题的诗意诠释。 【解析】本题考查对文章标题作用的理解和分析。 “风滚草”是戈壁上也有的植物，所以贴合戈壁的环境背景；同时“风滚草”是核心意象，“风滚草”象征了马小光刚刚来到戈壁时的心态，他像风滚草一样，被命运“吹”到戈壁，内心迷茫、无根无依，对戈壁生活充满抗拒，与环境格格不入，逃避现实、不愿主动融入军营的消极状态；也象征着马小光的成长，马小光经历心灵蜕变后，找到了扎根坚守戈壁的使命感；根据第⑱段“他不再是一棵被动的、无根的风滚草。他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地，与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起”的内容可知，“不再滚”既指马小光从漂泊迷茫到扎根坚守的心态转变，也象征军人扎根岗位、坚守职责的精神，含蓄揭示了“成长就是找到归属感与责任感”的主题；同时设置悬念，让读者对“风滚草为何不再滚？”产生疑问，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者探究背后的故事。 六、（2025年重庆市育才中学中考一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 客厅梦语 谢冕 ①阳光从窗口无遮拦地投进来。寒冬，外面是冰天雪地，这里却是暖洋洋的一派春日景象。一套布纹沙发，茶几上一盆鲜花，我很喜欢这客厅，墙上是一幅画——秋日金黄的白桦林。客厅面积不大，尽管还堆了杂物，但我有信心再行清理，腾出更多的空间，好在这里接待朋友。说起来有点不好意思，先前这客厅被我当成了“康复病房”——一张床占了多半的空间，它帮我度过了一段艰难的日子。三个月前，我下了决心，撤“病床”，搬回沙发，我要释放伤情的压抑，恢复这里原先的敞亮和舒适！现在，我终于又能在此与友人闲话江湖了。除了原先的布置，现在又多了一架圆形的旋转书架，我可以在此随便翻书，也可以陪同朋友喝杯咖啡。 ②我是二十多年前搬到此地的。因为原先蜗居窄狭，初搬来新居，霎时间眼前变得明艳了。当日普遍住房紧张，内心自是欣喜。因为久受书籍的“压迫”，为“保卫”这得来不易的空间，当时曾对书籍下过无情的“逐客令”。我曾设想把它营造成一个浪漫的环境，殊不知好景不长，幻想很快就破灭了。没多久，空间又被侵占，堆满了书籍和杂物。再后来，更是无奈地搭起单人床，临时做成了“康复病房”！现在好了，客厅部分地恢复了原样，我终于又可以在这里会友了。 ③对于文人而言，不言而喻，客厅是多么重要！文人若没有客厅，犹如小鸟没有巢。我记得文坛曾有著名的“太太的客厅”，即指林徽因在北京总布胡同的客厅，这客厅当时和后来都令人神往。在诗人兼学者的林徽因周围，聚集了诸多当日的社会名流，学者、作家、诗人、艺术家。他们利用周末或者其他的工余时间在此定期或不定期地聚会，喝咖啡、喝茶、谈文、论诗，也议论流行的话题。这里的气氛是自由的，很随意，似乎只是为了友情，并无正事。兴至而来，兴尽而往，无拘无束，传为美谈。 ④这种文人的雅集，可能是兰亭旧韵的延续，保留了名士风流，颇有古风。犹记民国年间，鲁迅先生周围，也时有聚会，多是一般的饭局，场所少在客厅，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客厅那般有韵味。大雅自此顿失！嗣后国事频仍，人心忐忑，风雅绝迹。经数十载，世情稍显宽舒，国门敞放，文史事兴，雅聚复萌。那时坊间盛行笔会诸事，但高标若“太太的客厅”者，依然寥落。诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭。幸而我的念想终因“九叶”诗人的劫后重逢而得以实现。 ⑤清华园中，郑敏先生的客厅聚会象征了客厅余韵的延续。我曾有幸应邀列席“九叶”诗人的雅聚，当日与会者来自各地：辛笛来自上海，唐湜来自温州，唐祈来自兰州，加上在京的杜运燮、曹辛之、袁可嘉、陈敬容和郑敏。除了穆旦，“九叶”中健在的八位都带着累累的伤痕到场了。郑敏先生头梳发髻，以红酒和咖啡迎客，西餐，冷盘，一如昔日布朗大学风尚。 ⑥席间言谈多涉及个人经历和诗坛旧事，亦有时闻及朦胧诗之兴起者。郑敏客厅的聚会，因为这些人的身份属于诗人，内容较为单纯，一缕浓浓的书卷气。论辈分，我属晚辈，于中获得诸多的教益。岁月不居，“九叶”往事已是云烟凄迷，而师友情深，却是历久不忘。 ⑦我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界。除了友情，更有知识和时闻，我珍惜这难得的机会，而客厅是实现夙愿的理想环境。友朋来聚，询及亲朋故旧，念及当下文事，举凡坊间传闻，求知殷切，总想借以获益。我的住处偏远，远客到达时总是时近中午，一般情况谈不了多久便急着饭局。每当此时，我往往劝说众人： “不急。” ⑧客厅对于我而言是另一个课堂，是我除了报章和手机之外诸多信息的另一个源头，询问、聆听、交流、解惑，甚至碰撞，我怎能轻易放过！我总告知众人：“吃饭不急，聊天重要。”这方世界，好生惬意！这是我“知天下”的一个诀窍。客厅是我的另一个课堂。我的书本之外的知识，多半来自客厅。 （来源《光明日报》，有删改） 与“客厅回忆”这个标题相比，本文的标题好在哪里？请结合文章内容阐述。 【答案】 两个标题都概括了文章的主要内容，即作者对过去的文人客厅的回忆；而“客厅梦语”这一标题突破单纯回忆的写实性，既表达了对文人客厅雅集传统的追慕之情，又表达了对重现客厅风采、拥有理想客厅的向往之情，同时“梦语”一词更典雅，更有情韵，更能引人联想。 【导语】谢冕的《客厅梦语》以“客厅”为核心意象，串联个人经历与文人记忆。从自家客厅的空间变迁，到林徽因“太太的客厅”的名流雅聚、郑敏客厅的“九叶”诗会，文本兼具个人叙事与文化反思。字里行间藏着对文人雅集传统的追慕，对客厅承载的友情、知识与惬意的珍视，更以“梦语”寄寓对理想交流空间的向往。行文质朴却含深情，将个人生活与文化情怀融于一体，韵味悠长。 【解析】本题考查标题赏析。 首先，“客厅回忆”与“客厅梦语”均能概括文章核心内容——结合第③段对林徽因“太太的客厅”雅聚的回忆、第⑤⑥段对郑敏客厅“九叶”诗人聚会的记述可知，文章包含对过往文人客厅场景的回忆，两标题均贴合这一内容。 但“客厅梦语”更具深意：结合第④段“但高标若‘太太的客厅’者，依然寥落”“诚知文人雅致不仅在乎周遭舒适的环境，更在于境界与修养的和谐，难以仿袭”可知，作者对如今难寻往昔文人客厅雅集的遗憾，暗含对文人客厅雅集传统的追慕；结合第⑦段“我依然怀着深深的客厅梦。友朋来聚，一杯清茗，半盏浊酒，天南地北，四海波涛，这是我梦想的境界”、第⑧段“客厅对于我而言是另一个课堂……我怎能轻易放过”可知，“梦语”还承载着作者对打造理想客厅、重现雅聚风采的向往。 此外，“梦语”一词相较于“回忆”更显典雅，既包含对过往的追忆，又融入对未来的憧憬，比单纯写实的“客厅回忆”更富情韵，能引发读者对文人雅趣与理想生活的联想。 综上，“客厅梦语”在概括内容的同时，兼具情感深度与文学韵味，优于“客厅回忆”。 学有余力 一、（重庆九龙坡区23-24九上期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 研磨时光巷子里 王文胜 ①第一次来山城巷是应邀去看漫画家游江的作品展。 ②沿着石梯上坡，就像进入了另一个世界。没有车水马龙，没有高楼林立，遮天蔽日的黄葛树伸出长长的手臂，招呼着来这里的每一个客人。挨挨挤挤的房檐和树枝把阳光切成了细碎的阴影。 ③来龙巷、大井巷、民族巷、铁板巷、领事巷……如果说渝中区像一片树叶，那巷子便是这树叶上蜿蜒密布的叶脉。 ④巷子们沉着、安稳，不太喜欢抛头露面，它们总是站在熙熙攘攘的背面，没有解放碑的紧追潮流，没有朝天门的热火朝天……巷子就是巷子，它有它自己的节奏。 ⑤走在这样的巷子里，你的全身都会放松下来，心舒展起来，脚步就会变得磨磨蹭蹭。买一大坨蓬松的棉花糖边把玩边舔舐，和躺在竹椅上喝老荫茶的大爷摆几句龙门阵，揪一把从身边路过的小狗尾巴……时光的指针好像拨回到童年的某个傍晚。 ⑥你不会走马观花的，因为每条巷子都有着它的故事。重庆的巷子纵横交错，很多都保留着名人故居和文物建筑，它们让尘封的人和事有了印迹。巷子的取名也是有根基的，有故事的，有着让人一目了然的来龙去脉的。 ⑦有因巷子里有大小水井而取名的“大井巷”“小井巷”；有以居住的大户人家姓氏而取名的“刁家巷”“冉家巷”“管家巷”；有以行业而取名的“草药巷”“瓷器巷”等等。洪崖洞附近有个百子巷，过去因此处小巷子众多，故名百支巷。后按谐音，并取多子多福之意，更名为“百子巷”。说来也怪，当年这里住户的子女都很多，人丁兴旺，家里有五六个，甚至七八个孩子的稀松平常，真的是“说什么就来什么”，透着吉祥气。 ⑧在小巷里，你能感受到别处没有的静怡，也能听到别处听不到的声音：石缝里蛐蛐的欢叫声，枇杷树上的果实掉落声，补鞋匠摇动缝线机的哗啦哗啦声，磨刀匠磨刀的刺啦刺啦声…… ⑨巷子像个筛子，筛走那些大块的嘈杂和喧闹，而把细小的、温润的声音留了下来。 ⑩重庆的巷子里总是弥漫着香甜气息。卖麻糖的老汉一边高喊着：“麻糖啰——”“啰”字拉得很长，仿佛被糖黏住了，扯不开似的；一边“叮叮当当”地敲着铁块，发出清脆悦耳的声响。每到冬日，烤红薯的炉边常常围着一群群的孩子，那弥漫在空中的香甜气息仿佛能拉出丝来，引得大人们也停下了脚步。 ⑪巷子里的人际关系简单而又微妙，巷子像一根瓜藤，串起了两边的房屋和房屋里的人，这家和那家之间只有一墙之隔，既让人和人之间很近，又保持了恰当的距离。快和慢，新和旧，传统和现代在这里交织融合，升腾出一种重庆巷子独有的复杂而迷人的气息。 ⑫如果你刚从其他地方搬到这里住，出门碰到拎着菜回家的阿姨，她会大着嗓门喊道：“才搬过来的嗦？以后有啥子事招呼一声，我就住在隔壁。”在这鸡犬相闻的巷子里住上几天，你就能从来串门的婆婆的唠叨里，从街边下棋的大爷们有一句没一句的对话中，从娃儿们的争吵和不隔音的墙壁后面……毫不费力地体验到久违的人情味。 ⑬在这里你还会看到各种不同状态和生活方式的人。做手工的，卖工艺品的，开小吃店的，弹棉被的……他们有的是原住民，有的是创业的学生，还有的是外地人一眼爱上了这里，而后留下来定居的。怀揣各种目的和理想的人聚在同一条巷子里，相互间建立起一种新型关系：不像曾经的老街坊那么熟人熟事，也不像游客之间的疏离陌生。 ⑭我和漫画家游江后来成为了朋友，他把他的工作室搬到了一条小巷子里，他每天看书绘画，照顾着附近的几只流浪猫。他在巷子里创作了大量与市井生活有关的作品，很接地气儿。人和人有疏密，山和山有远近。在这种错落有致的人际关系里，人们对自己会更宽容。 ⑮趁着微风正好，阳光不燥，找个时间去巷子里逛一逛吧。当你走在那被时光研磨得坑坑洼洼的石板路上，你会触摸到生活的质地。当你看到一片树叶无声无息地滑落下来，你那总是悬着的心，也会跟着落在了肚子里。 （本文原载于2023年7月16日《重庆日报》“两江潮”副刊，有删改） 散文•析文眼之妙 本文的“文眼”即题目，题目“研磨时光巷子里”能否改为“消磨时光巷子里”？ 【答案】题目“研磨时光巷子里”不能改为“消磨时光巷子里”，因为“研磨”一词更能准确地表达出重庆巷子慢慢消逝的时光特点。同时，“研磨”与文章中提到的黄葛树伸出长长的手臂、巷子们的沉着安稳、以及各种手艺人的活动等细节相呼应，形成了独特的意境和氛围。而“消磨”一词通常带有消极意味，与文章所表达的积极向上的情感和氛围不符。 【导语】《研磨时光巷子里》通过对重庆巷子的细腻描绘，展现了其独特魅力和生活气息。作者以生动的细节，描绘了巷子的悠闲宁静、独特的节奏以及深厚的历史底蕴。通过描写人物活动和声音，刻画出一个兼具过去回忆和现代生活的场景。浓厚的人情味和多样的生活方式，让巷子里的生活显得丰富多彩。同时，文章运用比喻和拟人的修辞手法，使景物更具感情色彩，激发读者的共鸣。 【详解】本题考查标题的理解。 “研磨”与“消磨”虽有相似的意思，但内涵不同。“研磨”强调的是一种细致的体验、沉淀与积累，体现了巷子中时光的充实与有意义；而“消磨”则容易让人联想到无所事事、虚度光阴的消极意味。因此，结合最后一段“当你走在那被时光研磨得坑坑洼洼的石板路上，你会触摸到生活的质地。当你看到一片树叶无声无息地滑落下来，你那总是悬着的心，也会跟着落在了肚子里”可知，用“研磨时光巷子里”更贴切地表达了文章中重庆巷子给人丰富而深刻的生活体验，与这份体验中的文化厚度和情感共鸣。 二、（重庆市川外附属外国语学校24-25九上10月月考）阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见的珍藏 茨威格 ①午饭过后，一个衣着朴素的姑娘在旅馆里找到我，说是我的老主顾赫尔瓦特的女儿。她涨红着脸，局促不安。她断断续续地告诉我来意：大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的“看”画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人。她的话使我感动万分，我决定对老人守口如瓶，并尽力配合他。 ②到了她家，“赫尔瓦特急于把他的宝贝给您看，今天都没睡午觉。”老人的妻子微笑着对我说。她女儿的一个眼色已使她明白我的态度，并让她放下心来。 ③桌上摊开了一大堆画夹。老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。 ④“怎么样，”他颇为得意地说道，“您见过比这幅更加精美的画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”——他把画页翻了过来，用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的还盖着图章——“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。” ⑤听到这位老人热情地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，看见老太太浑身哆嗦，激动地举起双手向我恳求。于是我振作了下，开始扮演我的角色。 ⑥“简直叫人拍案叫绝！”我结结巴巴地说。老人的脸上马上现出得意的神气，“不过，这还根本算不了什么。”他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。只有一次，他似乎觉察到什么。使他不能热情洋溢地说下去。他拿起一张《安提俄珀》，他那十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是……这不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自语，神情有些狼狈。我急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地描绘这幅画一切可能有的细节。那张尴尬的脸才松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，“总算找到一个懂行的，你们也听听。” ⑦他说着，用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的。这是一个可怕又动人的场面，因为在大战的这些年里，我还从没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。 ⑧握别的时候，他的声音变得柔和。“我终于又能和一个行家一起看我心爱的藏画，真幸福。我想在我的遗嘱里加上一条，您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑。”我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事，老人死沉沉的瞳仁又为之一亮。 ⑨两个女人送我到门口。她们一面感激地望着我，一面流泪。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降临到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺骗，极为放肆地大撒其谎。而我自己实际上是作为一个卑鄙的书画商人专程跑来，打着看望老主顾的旗号，实际是想狡猾地从他手里骗走几件珍贵的东西的。但在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时代，我又一次感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情我们似乎早已忘怀，我心里充满敬畏之情。 ⑩我已走在大街上了，听见有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他挥动手绢，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高兴兴，像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情景：楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。 （有删改） 【注】本文节选自茨威格的《看不见的珍藏》。全文叙述第一次世界大战结束后德国财政困难、人民生活艰困的情形。小说中盲眼收藏家的妻女为生活所迫，不得已瞒着收藏家变卖了他珍藏的画作。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 为微电影命名时，你仍想沿用文章标题，觉得标题意蕴丰富。请把你对标题的理解分享给同学们。 【答案】 标题“看不见的珍藏”具有多重含义。首先，它指的是老人珍藏的画作已经被卖掉，但老人并不知情，仍然沉浸在欣赏这些不存在的藏品的喜悦中。其次，这个标题也暗示了老人对艺术的热爱和对生活的热情，这些情感是他内心深处的珍藏，即使在物质贫乏和生活困苦中也没有消失。 【导语】《看不见的珍藏》通过一位盲眼老收藏家的故事，生动刻画了精神与物质之间的冲突。小说反映了战后德国的社会困境：人们在物质匮乏中保有的艺术热情和人性温情。老人的珍藏虽已不在，但他心中的艺术之光未灭，体现出艺术追求与精神寄托的重要性。故事中的“谎言”虽然虚假，却温暖了老人，暗示了美好幻象在艰难现实中的价值。 【解析】本题考查赏析题目。 “看不见的珍藏”这一标题在小说中具有深刻的象征意义和叙事作用。 首先，它直接指涉小说中的核心情节，即主人公赫尔瓦特老人珍藏的画作实际上已经被卖掉，但他对此一无所知，仍然沉浸在欣赏这些并不存在的藏品的喜悦之中。这一点在文中得到了多次体现，例如老人在第③段中“热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久”，以及第④段中他自豪地展示“看不见”的图章，这些都是他对“看不见的珍藏”的深情投入。 其次，标题也隐喻了老人对艺术的热爱和对生活的热情，这些情感是他内心深处的珍藏，即使在物质贫乏和生活困苦中也没有消失。这种精神上的珍藏超越了物质的匮乏，成为老人生活中的一种无形支撑。这一点在第⑦段中得到了生动的描绘，老人“用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的”，表现出他对艺术的深厚感情。 标题的作用在于引导读者深入理解故事的主题和人物的情感。通过“看不见的珍藏”这一标题，读者能够感受到故事背后更深层次的意义，即人们对美好事物的追求和对生活的热爱，即使在艰难的环境中也不放弃对美的向往。这种对美的追求和对生活的热爱是人类精神世界中最宝贵的财富，也是小说想要传达的核心思想。此外，标题还起到了激发读者好奇心和共鸣的作用。它让读者在阅读之前就对故事的内容产生兴趣，想要了解这个“看不见的珍藏”究竟是什么，以及它对主人公的生活产生了怎样的影响。这种悬念和期待感增强了读者的阅读体验，使得故事更加引人入胜。 综上所述，“看不见的珍藏”这一标题不仅揭示了小说的核心情节和主题，还通过其丰富的象征意义和深刻的情感内涵，增强了故事的艺术效果和读者的共鸣。它不仅是故事内容的概括，更是对人类精神世界中美好事物的一种赞美和肯定。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $