主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【决胜中考】2025年中考历史全程复习练习册（安徽专版）

主题三 秦汉时期：统 安徽真题Q 命题点1秦朝确立中央集权制度 1.(2022·安徽)有学者认为：“从春秋到战国是 一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大 变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大 变”是指 () A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制 C.那县制取代分封制 D.行省制取代郡县制 2.(2020·安徽)据《史记》载，“明法度，定律令， 皆以始皇起。”这说明 () A.秦朝法律影响后世 B.法治思想始于秦朝 C.秦朝实行严刑峻法 D法律助推秦灭六国 命题点2休养生息政策 3.(2024·安徽)西汉建立之初，社会残破不堪，人 民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安 其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐 增加)”。这一变化主要得益于 () A.休养生息 B.尊崇儒术 C.盐铁专卖 D.版图拓展 命题点3汉武帝强化大一统格局 4.(2021·安徽)图1反映了西汉封国形势的变 化，出现这一变化的主要原因是 长安© 长沙 淮南 ☐西汉初期各封国大致范围氵 图1一1西汉初期封国形势 多民族国家的建立和巩固 ☐西汉后期各封国大致范围月 图1一2西汉后期封国形势 A.刺史制度的确立 B.“推恩令”的实施 C.七国之乱的发生 D,休养生息政策的推行 命题点4西域都护 5.(2024·安徽)我们的血脉里流动的都是中华 民族的血，我们的精神上坚守的都是中华民 族的魂。辨别下列史实的正误，在该题前的 括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以 改正。 【 】(2)东汉朝廷设置西域都护作为管理 西域的最高长官，标志着西域正 式归属中央政权。 改正： 决胜精练○ 一、单项选择 1.“并吞战国，海内为一，功齐三代”“明法度，定 律令，皆以始皇起”。这些评价主要反映秦 始皇 () A.加强了对地方的建设 B.实现统一和创立秦制 C.统一了文字和度量衡 D.促进各民族交往交流 2.每年的春节是农历一月初一。一月古时本 来又叫“政月”，秦朝为避始皇名讳把“政月” 改为“正月”，“正”字的读音也为“zhēng”了。 这说明皇帝制度的特征是 () A.君权神授 B.中央集权 C.皇帝独尊 D.皇位世袭 3.(2024·广东)《秦律·田律》规定，地方官员 应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干 旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝( ) A.推行轻徭薄赋政策B.重视农业生产 C.实施休养生息政策D.注重兴修水利 4.(2024·铜陵模拟)秦始皇下令全国“车同轨” 并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700 千米，仅用两年半时间即修通。这主要得 益于 () A.人口数量的增长B铁制工具的出现 C.国家体制的作用 D,筑路技术的提高 5.费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“秦统 一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室；精 英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满， 平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王 朝便分崩离析了。”他意在强调 ( ) A.六国旧贵族势力的隐患 B.秦朝覆灭原因的多样性 C.精英知识分子的重要性 D,秦朝统治忽视思想建设 6.[史料实证]考证文物是研究历史的重要手 段。从如图三块汉代瓦当的考证中，我们能 够获取的信息是 “汉并天下” “单于天降” “四夷尽服” 瓦当 瓦当 瓦当 A.西汉手工业非常发达 B.小篆文字出现于两汉 C.汉朝大一统局面形成 D丝绸之路的成功开辟 7.(2024·合肥模拟)“从民之欲，而不扰乱”，尽 力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了 汉初统治者的治国理念是 () A.兼爱非攻 B.以法治国 C.民贵君轻 D.休养生息 8.[跨学科·语文]西晋《古今注·音乐篇》记 载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西域，传 其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿） 一曲。”据此可知 ( ) A.张骞为中西文化交流作出贡献 B.汉朝以武力加强对西域的控制 C.中国与马其顿的交流始于西晋 D.文明互鉴促进了西域经济发展 9.司马迁笔下的《史记》，在颂扬汉武帝功绩的 同时，又斥责他“内多欲而外施仁义”，这体现 《史记》渗透有 ( ) A.尊崇儒术思想 B.阶级斗争精神 C无为而治思想 D.历史批判精神 10.[家国情怀]图1和图2的主人都曾经立下 赫赫战功。他们死后，都陪葬在汉武帝茂陵 附近，得享殊荣。他们的“赫赫战功”是 图1卫青墓 图2霍去病墓 A.平定七国之乱 B镇压农民起义 C.率军击败匈奴 D打压地方豪强 11.(2024·蚌埠模拟)“它给予贫苦人民以一个 ‘死后天国’之期待”“当方士走向民间的时 代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫的时代”， 这说明佛教的传入和道教的产生() A.促进了社会经济的发展 B.体现了专制统治的强化 C.迎合了苦难人民的心理 D.见证了中外交往的成果 二、辨析改错 12.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内 正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【】(1)汉文帝和汉景帝统治时期，采取 一系列措施，使西汉时期出现了 第一个盛世局面“光武中兴”。 改正： 【】(2)东汉末年爆发的大泽乡起义沉 重打击了东汉的黑暗统治。 改正： 【 】(3)东汉时期的蔡伦改进了造纸术， 促进了纸的推广。 改正： 【】(4)东汉时期的名医张仲景发明了 “麻沸散”，被誉为“神医”。 改正： 三、材料解析 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一秦始皇统一六国后，修建了以首 都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由 咸阳向北延伸的“直道”，并在今云南、贵州 地区修“五尺道”，在今湖南、江西、广东、广 西之间修筑“新道”。这样，一个四通八达的 交通网，把全国各地联系在一起了。为解决 运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛 主编《中国古代史》等 (1)阅读材料一，概括秦朝交通发展的主要 ·8 表现。依据材料，分析秦朝发展交通产 生的影响。 材料二为共击匈奴，汉武帝招募使者出 使大月氏，张骞应募从长安出发，经匈奴被 困，十年后逃脱。西行至大宛，经康居，抵大 月氏，再至大夏，停留一年多返回。公元前 126年，张骞回到汉朝，向汉武帝详细报告 了西域情况。出使西域使汉朝和西域文化 交往频繁，中原文明通过“丝绸之路”迅速向 西传播。 摘编自《张骞出使西域》 (2)根据材料二，指出张骞出使西域的主要 目的。结合材料，分析张骞出使西域产 生了怎样的影响。 (3)综上所述，你认为促进交通发展的主要 因素是什么？5.C[解析]根据题干信息“北京人使用的石器”“商青铜铲” “春秋战国时期铁农具”可知，生产工具材质由石器再到青 铜器到铁器，说明生产工具的进步促进了人类社会的发展。 6.A[解析]根据材料“‘华夏’，本义指衣冠华美又重礼仪， 后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所 认同”和所学分析可知，春秋战国时期，由于诸侯之间兼并 战争不断，国家出现了走向统一的趋势，同时也出现了大规 模的民族交融。由此可知，这种华夏认同观念促进了民族 交融。 7.C[解析]根据材料“诸侯国之间的边界较为模糊，存在大 量的荒地”“诸侯国之间的界限逐渐清晰”可知，大量荒地被 开垦出来，其根本原因是铁犁牛耕的使用，提高了生产力， C项正确；大一统趋势加强与诸侯国边界的荒地被开垦没 有联系，排除A项；兼并战争是指大的诸侯国不断兼并小 国，扩大自身势力范围，与材料中诸侯国之间的界限逐渐清 晰无关，排除B项；材料中的现象是生产工具的变化导致生 产力提高，土地获得开垦，没有涉及土地所有制，排除 D项。 8D[解析]根据材料“民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣 者，战也”并结合所学知识可知，商鞅变法中实行军功爵制， 奖励军功，民众闻战相贺，是因为可以上战场取得战功，以 此来赢得爵位。 9.C[解析]材料“斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓 有余材也”意为伐木和种树要同时进行，这样山林就不会光 秃，百姓也有生活用的木材，体现了人与自然和谐相处；“父 子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也”意为父子之间心意诚厚， 兄弟之间和睦相处，夫妻之间和和美美，家业才能兴旺发 达，体现了家庭和睦；“外内均和，诸侯臣伏。国家安宁，不 用兵革”意为外内和睦，诸侯臣服，国家安宁，不用兵革，体 现了国家和谐。因此，材料信息反映了以和为贵的思想。 10.C[解析]根据材料内容可知，同一老师教出的不同弟 子，思想倾向也不尽相同，这反映出了思想的多元化发展 趋势。 11.(1)×;将“秦朝”改为“夏朝”。 (2)X;将“管仲”改为“商鞅”。 (3)×;将“春秋时期”改为“战国时期”。 (4)。 12.(1)春秋战国百家争鸣根本原因：社会生产力的进一 步发展。 (2)同意。理由：春秋战国时期是中国古代最大、最重要 的变革期之一。春秋战国时期，分封制和宗法制逐渐走向 瓦解，周王室权咸衰落；铁犁牛耕出现，生产力水平提升， 土地私有制逐渐确立，井田制瓦解；处于奴隶社会向封建 社会的过渡阶段；私学出现，百家争鸣促进了思想文化的 繁荣。 主题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 安徽真题 1.C[解析]根据材料可知，“一大变”出现于战国到秦朝时 期，据所学知识可得，秦统一六国后推行郡县制，因此“一大 变”指的是郡县制取代分封制。 2.A[解析]联系所学知识可知，战国时期的法家学派已经 提出了法治思想，B项错误；材料内容未体现“严刑峻法” “秦灭六国”，排除C项和D项；“明法度，定律令，皆以始皇 起”，这说明秦朝的法律对后世影响深远。 3.A[解析]据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流 离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业， 畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’”并结合所学知识可 知，西汉初年，社会生产遭到严重的破坏。为了巩固政权和 稳定社会局势，汉初统治者实行休养生息政策，促进了经济 的恢复和发展。故A项符合题意；尊崇儒术是汉武帝加强 思想控制的措施，排除B项；盐铁专卖、版图拓展主要出现 于汉武帝时期，与题干材料无关，排除C项。 4.B[解析]根据题干图片可知，与西汉初期相比，西汉后期 封国的土地越来越小。结合所学知识可知，汉武帝采纳主 父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位 外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封 号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 5.(2)X;将“东汉”改为“西汉”。 决胜精练 1.B[解析]据材料信息并结合所学知识可知，材料反映的 是秦王赢政灭六国，实现国家统一，并通过一系列措施巩固 统一，创立秦制。 2.C[解析门据题干“政月”因为“避始皇名讳”而改为“正 月”，读音变为“zhng”,这体现了维护皇帝神圣不可侵犯的 独尊形象。 3.B[解析]根据题干“农田开垦面积、农作物生长、千旱、水 涝、蝗灾等”分析可知，秦朝政府重视农业生产。 4.C[解析]依据题千和所学知识，秦始皇之所以能够迅速 贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专 制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中 全国的人力、物力来从事某项重大工程建设。 5B[解析]材料意在强调秦帝国在施政过程中对传统的改 变过速，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓 的矛盾，多个因素导致了秦朝的覆灭，B项正确。 6.C[解析]根据三块汉代瓦当信息可知，“汉并天下”表明 汉朝统一天下，“单于天降”证明匈奴和汉和好，“四夷尽服” 体现周边少数民族臣服汉朝的信息，这些信息反映出汉朝 大一统局面形成。 7D[解析]根据材料“从民之欲，而不扰乱”“顺民之情”并 结合所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉初统治者采 取了与民休养生息的政策。 8.A[解析]通过“惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲”可知，张骞 为中西文化的交流作出贡献。 9D[解析]根据题干“司马迁笔下的《史记》，在颂扬汉武帝 功绩的同时，又斥责他‘内多欲而外施仁义？”可知，这反映 了司马迁能客观全面地记述汉武帝的功绩和过失，体现了 历史批判精神。 10.C[解析]结合所学知识分析可知，卫青和霍去病都是汉 武帝时期抗击匈奴的大将。 11.C[解析]根据题干中的“死后天国”“东汉末季大饥馑、 大疠疫”等信息分析可知，佛教传入以及道教的产生迎合 了苦难人民的心理。 12.(1)×;将“光武中兴”改为“文景之治”。 (2)X;将“大泽乡起义”改为“黄巾大起义”。 (3)/。 (4)X;将“张仲景”改为“华佗”。 13.(1)表现：修筑联通各地的道路；建立联通全国的交通网； 开凿灵渠。影响：建立了全国交通网，促进了全国各地 的联系。 (2)主要目的：为了联络西域国家共击匈奴。影响：促进 了中原地区和西域经济文化交流，为丝绸之路开辟奠定了 基础。 (3)政府的大力支持。（言之成理即可） 主题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 安徽真题 1.A[解析]根据材料并结合所学可知，这反映当时商业贸 易活动的频繁，A项正确；根据所学可知，东晋南朝时期的 时代特点是政权并立与民族交融，排除B项；材料中没有体 现市突破了时间的限制、重农抑商政策的废除，排除C项 和D项。 2.A[解析]根据材料可知，从跪坐到垂脚高坐体现了汉族 对少数民族习俗的接受，体现了民族交融的加强。 3.(2)X;“阁立本”改为“顾恺之”。 4.(1)×;“《天工开物》”改为“《齐民要术》”。 决胜精练 1.D[解析]结合所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜， 曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局 面自然形成。 2B[解析]根据题千信息“曹魏重视农业生产，大力兴修水 利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加 速了西南地区的开发。”可知，魏、蜀、吴三国都重视发展 经济。 3.B[解析]根据材料时间“从4世纪初期到5世纪中叶”可 知，这是魏晋南北朝时期。结合所学知识可知，这一时期北 方战乱，北民南迁，促进了南方开发，所以这一时期北民南 迁的主要原因是北方社会环境动荡，南方相对安定，B项正 确；当时是因为北方动乱，并不是国家疆域开拓到南方，排 除A项；C不是原因，是结果；D说法不符合史实，排除。 4.C[解析]根据材料“东晋时…有往来贸易。南朝 时…贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁。”可知，东 晋南朝时期我国的海外贸易有所发展。 5.D[解析]据题千可知，魏晋南北朝时期，北方胡人使用了 汉人饮食中的“米和面”，而汉人饮用胡人的饮酪，说明民族 交融丰富了饮食文化。 6.D[解析]据材料“曾任太守，勤政爱民”可知，贾思勰作为 政府官员勤政爱民，具有民本思想，体现了儒家情怀。 7.A[解析]根据材料和所学知识可知，材料中的佛像具有 明显的古希腊艺术的痕迹又有北魏鲜卑人种的特殊标志， 体现了该时期文明交流互鉴。 8.(1)影响：实现了以家庭为基础的小农经济，提高了农作物 产量，促进了生产力发展。变化：产生了地主阶级，促进 封建制度的形成。 (2)变化：三国以前江南地区非常落后，东晋南朝时期江南 地区农业发展迅速。原因：政府重视农业发展；修建了大 量水利工程；生产技术的进步。 (3)政府要重视科技，走科教兴国之路。（其他符合题意 亦可) 主题五隋唐时期：繁荣与开放的时代 安徽真题 1.B[解析]根据材料中的“贞观”“中书”“门下”可知，这是 唐朝的三省六部制。结合所学可知，贞观时期推行了一系 列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制。唐朝 的三省包括中书省、门下省和尚书省，六部包括吏部、户部、 礼部、兵部、刑部和工部，三省六部制分工明确，提高了政府 的行政效率。 2.(3)X;将“唐玄宗”改为“唐太宗”。 3.A[解析]根据材料“四方传入的少数民族音乐有十四种 之多”“唐代士大夫多醉心胡乐”“洛阳家家学胡乐”可知，隋 唐时期少数民族音乐在汉族中原地区广泛传播，说明隋唐 时期民族交融进一步发展。 4.C[解析]宰相薛元超和唐宣宗都羡慕进士，说明进士身 份受到尊崇，C项符合题意；殿试制度开始于武则天时期， 材料未体现，排除A项；薛元超非进士出身，说明唐朝还有 其他选官制度，排除B项；材料没有体现进士的来源，排 除D项。 决胜精练 1.D[解析]依据材料可知，明清时期大运河促进了戏曲的 传播，催生了国剧京剧，这说明大运河加强了南北地区的文 化交流。 2C[解析]根据题干“出身寒门”“高句丽人”“契丹人”并结 合所学可知，唐朝前期统治者在用人上不看重出身，可见唐 朝前期，统治者广纳贤才，知人善任。 3.D[解析]据材料“六部尚书每天上午都前往都省，有事则 开会商讨，午时在都堂会食，下午仍回本部处置都务”可知， 尚书省的会商制度既能方便不同部门的协作，又能提高各 部门工作效率。 4.B[解析]根据题干“一日读十纸，一月读一箱”并结合所 学可知，题干表明读书人的读书热情高，从而可看出科举制 营造了浓厚的读书氛围。 5.D[解析]根据材料可知，唐朝政府颁布的措施鼓励了工 商业者，有利于唐朝商业发展，D项符合题意；题干措施与 遏制官员贪腐行为无关，排除A项；题千措施不能说明摒 弃了重农抑商政策，排除B项；题千措施不能反映促进了社 会阶层流动，排除C项。 6D[解析]根据题干“今天日本的邮政地址，还是沿袭唐 制，以町、番、目为单位。”可知，唐朝时期的典章制度传入日 本后，至今仍在使用，这从侧面说明了唐朝制度的先进性。 7D[解析]题干内容中“五铢钱、开元通宝、漆木器”能够体 现出中原文化，“仿东罗马金币、萨珊波斯银币、金戒指、瓜 棱珠大耳环等器物”能够体现出西亚文化，据此可知，通过 丝绸之路的商贸往来，东西文化在此出现了交融现象。 8.(1)X;将“梁朝”改为“陈朝”。 (2)X;将“隋文帝”改为“隋炀帝”。 (3)√。 (4)×;将“后晋”改为“后梁”。 9.(1)天竺（古印度）。 (2)示例：观点：文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展。 论述：玄奘西行为中国佛教的发展作出重要贡献，他口述并 由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵