主题二 夏商周时期：早期国家与社会变革-【决胜中考】2025年中考历史全程复习练习册（安徽专版）

参芳 第一部分主题精练 主题一史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 安徽真题 1.C[解析]据题干“距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址， 有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石 铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。”可知，当时该地区 出现了定居生活。 2.(1)X;“涿鹿”改为“阪泉”。 决胜精练 1.B[解析]材料通过“炭屑和烧骨化石”得出“元谋人知道 使用火”的结论，通过“头盖骨、牙齿化石”得出“北京人前额 低平、眉骨粗大”的结论。即通过化石可以了解中国远古人 类元谋人的生活方式，也可以了解中国远古人类北京人的 头部特征，说明化石是研究人类起源的重要证据。 2.C[解析]根据材料“在北京人遗址的动物碎骨有人工打 击的痕迹，因此有人认为北京人会制作骨器。也有考古学 家认为，这些碎骨只是北京人为食用动物而打碎，不能说明 是人工骨器”可知，对于北京人遗址中发掘的动物碎骨，不 同的考古学家有不同的见解，这说明同一考古发现有不同 的解释。 3C[解析]根据材料可知，炎帝“尝百草”，教民种粟反映的 是原始农业的产生，黄帝建造官室，挖掘水井反映的是定居 生活兴起。 4.A[解析]依据图片及所学可知，北京人会使用火，山顶洞 人掌握磨光钻孔技术，能够自己制作骨针，河姆渡人会烧制 精美的陶器，这些都说明了我国先民生活条件不断改善。 5.A[解析]根据题千“半坡遗址的一个窖穴(H115)内发现 仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还 有保存完好的农作物种子皮壳等”和所学知识可知，谷物谷 壳的发现说明半坡原始居民栽培谷类农业作物。 6.A[解析]根据题干“包含官殿区、内城和外城，城北有水 利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉 琮、玉璧和象征权力的玉钺”和所学知识可知，早期文明特 征包括国家管理机构、城镇、金属工具和文字的出现，题干 体现了城镇和国家管理机构的出现，说明良诸古城所处时 期的中国出现早期文明特征。 7.C[解析]根据表格中对陶寺遗址墓葬情况的归类分析可 知，墓葬出现大小的差别，随葬品也存在多少、贵贱的区别， 说明这一时期已经出现贫富分化和等级差别。 8B[解析]“治五气，艺五种”指研究四时节气的变化，来种 植各种作物，“时播百谷草木，淳化鸟兽虫蛾”指按照季节播 种百谷草木，驯养鸟兽蚕虫，这些反映了黄帝教导百姓播种 五谷，发展生产。 9.A[解析]由材料分析可知，禅让的实质是民主推举，推举 的标准是品德，原则是选贤任能。“尧把权力正式移交给了 舜，而没传给无德无才的儿子”，这说明传说时代选拔部落 联盟首领标准是德才兼备。 10.A[解析]根据“发现了由野猪牙雕刻而成的、外形酷似 正在吐丝状态的家蚕以及大量的农作物”分析可知，这一 答案 文物再现了当时的劳动场景，据此可以明确当时已经出现 农桑文明。 11.(1)×;将“蓝田人”改为“元谍人”。 (2)X;将“山顶洞人”改为“北京人”。 (3)×;将“河姆渡人”改为“半坡居民”。 主题二夏商周时期：早期国家与社会变革 安徽真题 1.(1)A:般墟 2D[解析]阅读题干并结合所学知识分析可知，战国时期！ 铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断 提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的 变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩 序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，表中措施顺 应了历史发展潮流。 3B[解析]结合所学知识，商款、韩非为法家代表人物，商 鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展 而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非的观点 “法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代 变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收 到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变 化而变化，也就是因势而变。 4.(2)理由：都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪，这一大型 综合水利枢纽科学地解决了岷江的分流和排沙等难题，其 防洪、灌溉等功效至今仍造福成都平原，这在世界水利史上 绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧和创造力。 5.(1)角度：历史文化；民族语言；宗教；人口与经济；和会标榜 的原则等。依据：山东是孔子的（答孟子亦可）出生地；孔 子是儒家学派的创始人；山东是儒家文化的发源地，儒家文 化是中国传统文化的主流。 6D[解析]根据“以百姓心为心”“节用而爱人”等信息可以 看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的 思想。 决胜精练 1C[解析]根据材料内容可知，虽然对启的继位方式存在 不同记载，但禹死后由启继位却是没有争议的，这表明世袭 制取代了禅让制，“家天下”取代了“公天下”，家天下局面 开启。 2B[解析]根据材料“‘武王追思先圣王，乃褒封神农之后 于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之 后于杞。’连纣王之子也有分封”可以说明，西周建立初期， 为了巩固统治，非常重视笼络先代权贵。 3.D[解析]根据材料“两人互不信任，交换儿子作为人质” 和所学知识可知，分封制下，郑庄公必须听从周王命令。而 材料两人互不信任，交换儿子作为人质，体现了周王室统治 力大减。 4.B[解析]根据材料和所学知识可知，商朝以后，青铜器的 数量增多，主要用于饮食，功能也由食器等发展到礼器，礼 器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，由 此可知，西周时期，青铜礼器与贵族权力地位相结合。 5.C[解析]根据题干信息“北京人使用的石器”“商青铜铲” “春秋战国时期铁农具”可知，生产工具材质由石器再到青 铜器到铁器，说明生产工具的进步促进了人类社会的发展。 6.A[解析]根据材料“‘华夏’，本义指衣冠华美又重礼仪， 后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所 认同”和所学分析可知，春秋战国时期，由于诸侯之间兼并 战争不断，国家出现了走向统一的趋势，同时也出现了大规 模的民族交融。由此可知，这种华夏认同观念促进了民族 交融。 7.C[解析]根据材料“诸侯国之间的边界较为模糊，存在大 量的荒地”“诸侯国之间的界限逐渐清晰”可知，大量荒地被 开垦出来，其根本原因是铁犁牛耕的使用，提高了生产力， C项正确；大一统趋势加强与诸侯国边界的荒地被开垦没 有联系，排除A项；兼并战争是指大的诸侯国不断兼并小 国，扩大自身势力范围，与材料中诸侯国之间的界限逐渐清 晰无关，排除B项；材料中的现象是生产工具的变化导致生 产力提高，土地获得开垦，没有涉及土地所有制，排除 D项。 8D[解析]根据材料“民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣 者，战也”并结合所学知识可知，商鞅变法中实行军功爵制， 奖励军功，民众闻战相贺，是因为可以上战场取得战功，以 此来赢得爵位。 9.C[解析]材料“斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓 有余材也”意为伐木和种树要同时进行，这样山林就不会光 秃，百姓也有生活用的木材，体现了人与自然和谐相处；“父 子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也”意为父子之间心意诚厚， 兄弟之间和睦相处，夫妻之间和和美美，家业才能兴旺发 达，体现了家庭和睦；“外内均和，诸侯臣伏。国家安宁，不 用兵革”意为外内和睦，诸侯臣服，国家安宁，不用兵革，体 现了国家和谐。因此，材料信息反映了以和为贵的思想。 10.C[解析]根据材料内容可知，同一老师教出的不同弟 子，思想倾向也不尽相同，这反映出了思想的多元化发展 趋势。 11.(1)×;将“秦朝”改为“夏朝”。 (2)X;将“管仲”改为“商鞅”。 (3)×;将“春秋时期”改为“战国时期”。 (4)。 12.(1)春秋战国百家争鸣根本原因：社会生产力的进一 步发展。 (2)同意。理由：春秋战国时期是中国古代最大、最重要 的变革期之一。春秋战国时期，分封制和宗法制逐渐走向 瓦解，周王室权咸衰落；铁犁牛耕出现，生产力水平提升， 土地私有制逐渐确立，井田制瓦解；处于奴隶社会向封建 社会的过渡阶段；私学出现，百家争鸣促进了思想文化的 繁荣。 主题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 安徽真题 1.C[解析]根据材料可知，“一大变”出现于战国到秦朝时 期，据所学知识可得，秦统一六国后推行郡县制，因此“一大 变”指的是郡县制取代分封制。 2.A[解析]联系所学知识可知，战国时期的法家学派已经 提出了法治思想，B项错误；材料内容未体现“严刑峻法” “秦灭六国”，排除C项和D项；“明法度，定律令，皆以始皇 起”，这说明秦朝的法律对后世影响深远。 3.A[解析]据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流 离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业， 畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’”并结合所学知识可 知，西汉初年，社会生产遭到严重的破坏。为了巩固政权和 稳定社会局势，汉初统治者实行休养生息政策，促进了经济 的恢复和发展。故A项符合题意；尊崇儒术是汉武帝加强 思想控制的措施，排除B项；盐铁专卖、版图拓展主要出现 于汉武帝时期，与题干材料无关，排除C项。 4.B[解析]根据题干图片可知，与西汉初期相比，西汉后期 封国的土地越来越小。结合所学知识可知，汉武帝采纳主 父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位 外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封 号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 5.(2)X;将“东汉”改为“西汉”。 决胜精练 1.B[解析]据材料信息并结合所学知识可知，材料反映的 是秦王赢政灭六国，实现国家统一，并通过一系列措施巩固 统一，创立秦制。 2.C[解析门据题干“政月”因为“避始皇名讳”而改为“正 月”，读音变为“zhng”,这体现了维护皇帝神圣不可侵犯的 独尊形象。 3.B[解析]根据题干“农田开垦面积、农作物生长、千旱、水 涝、蝗灾等”分析可知，秦朝政府重视农业生产。 4.C[解析]依据题千和所学知识，秦始皇之所以能够迅速 贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专 制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中 全国的人力、物力来从事某项重大工程建设。 5B[解析]材料意在强调秦帝国在施政过程中对传统的改 变过速，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓 的矛盾，多个因素导致了秦朝的覆灭，B项正确。 6.C[解析]根据三块汉代瓦当信息可知，“汉并天下”表明 汉朝统一天下，“单于天降”证明匈奴和汉和好，“四夷尽服” 体现周边少数民族臣服汉朝的信息，这些信息反映出汉朝 大一统局面形成。 7D[解析]根据材料“从民之欲，而不扰乱”“顺民之情”并 结合所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉初统治者采 取了与民休养生息的政策。 8.A[解析]通过“惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲”可知，张骞 为中西文化的交流作出贡献。 9D[解析]根据题干“司马迁笔下的《史记》，在颂扬汉武帝 功绩的同时，又斥责他‘内多欲而外施仁义？”可知，这反映 了司马迁能客观全面地记述汉武帝的功绩和过失，体现了 历史批判精神。 10.C[解析]结合所学知识分析可知，卫青和霍去病都是汉 武帝时期抗击匈奴的大将。 11.C[解析]根据题干中的“死后天国”“东汉末季大饥馑、 大疠疫”等信息分析可知，佛教传入以及道教的产生迎合 了苦难人民的心理。 12.(1)×;将“光武中兴”改为“文景之治”。 (2)X;将“大泽乡起义”改为“黄巾大起义”。主题二 夏商周时期： 安徽真题 命题点1甲骨文 1.(2023·安徽节选)阅读材料，完成下列探究 活动。 截至2019年7月，我国被列入《世界遗产 名录》的有55项，其中文化遗产37项，自然遗 产14项，文化和自然双重遗产4项。我国是 拥有世界遗产类别最齐全的国家之一。 中国入选世界遗产名录项目（部分） 遗产名称 入选理由 商朝晚期的一座古都城，位于 今河南安阳。它见证了早期中 国文化、工艺和科学的黄金时 代以及中国青铜时代的繁盛时 期。这里出土的甲骨文为世界 最古老的文字系统、古代信仰 和社会体系提供了宝贵证据 (1)根据材料并结合所学知识，指出A处的 世界遗产名称。 命题点2商鞅变法 2.(2024·安徽)下表为战国时期一些诸侯国实 行的变法。表中措施 诸侯国名称 部分措施 李悝 “食有劳而禄有功”，根据功 魏国 变法 劳和能力选官 “使封君之子孙，三世而收爵 吴起 楚国 禄”，逐步废除旧贵族世官 变法 特权 “宗室非有军功论，不得为属 商鞅 秦国 籍”，宗室贵族如果没有军 变法 功，不能享受公族特权 早期国家与社会变革 A.维护了周分封制度 B.代表了农民阶级利益 C.瓦解了封建社会秩序 D.顺应了历史发展潮流 3.(2023·安徽)商鞅主张“当时而立法，因事而 制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则 有功”。据此可知，二人都主张 () A.无为而治 B.因势而变 C.兼爱非攻 D.尊卑有序 命题点3都江堰 4.(2023·安徽节选)阅读材料，完成下列探究 活动。 截至2019年7月，我国被列入《世界遗产 名录》的有55项，其中文化遗产37项，自然遗 产14项，文化和自然双重遗产4项。我国是 拥有世界遗产类别最齐全的国家之一。 中国入选世界遗产名录项目（部分） 遗产名称 入选理由 B.都江堰灌溉系统 (2)结合所学知识，撰写B项入选世界遗产 名录的理由。 命题点4老子和孔子 5.(2022·安徽节选)阅读材料，完成下列要求。 1919年1月，巴黎和会召开。在关于中 国山东问题的会议上，中国代表顾维钧沉着 镇定，不卑不亢，侃侃陈词： “三千六百万之山东人民，有史以来，为 中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。”“以 文化言之，山东为…中国文化发祥之圣 地。以经济言之…人口既已稠密，竞存已 属不易，其不容他国之侵入殖民，固无讨论 之余地。是以如就本会承认之民族领土完 整原则言之，胶州交还中国，为中国当有之 要求权利。” 一摘编自李新总编《中华民国史》 (1)根据材料，概括顾维钧从哪些角度论证了 中国对山东拥有主权。结合所学知识，说 明山东是“中国文化发祥之圣地”的依据。 6.(2021·安徽)老子认为“圣人常无心，以百姓 心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。 二者都主张 () A.无为而治 B.重农抑商 C.儒道一家 D.以民为本 决胜精练 一、单项选择 1.据下表中的记载，可以认定的是 记载 出处 禹传益…启与支党攻益，而 夺之天下。是禹名传天下于 《战国策》 益，其实令启自取之。 益让帝禹之子启。 《史记》 启贤，能敬承继禹之道。 《孟子》 A.禅让制得以完善 B.封建社会逐步形成 C.家天下局面开启 D.中央集权制度建立 2.《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农 之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝 舜之后于陈，大禹之后于杞。”连纣王之子也 有分封。据此可知，西周分封 () A.优先考虑血缘宗亲 B.重视笼络先代权贵 C.确立贵族世袭特权 D.促进西周长治久安 3.(2024·新疆)春秋时期，郑庄公任周平王卿 士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称 “周郑交质”。这说明 ( A分封制稳定了政局 B.诸侯国间征伐兴起 C.天子权威得到维护 D.周王室统治力大减 4.[史料实证](2024·宁夏)据考古发现，西周 时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋 (gu)等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量 比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。 这体现出西周时期 () A.中央集权制不断发展 B.青铜礼器与贵族权力地位相结合 C.贫富分化私有制产生 D.青铜器的制作工艺高超且数量多 5.[五育并举·劳育]根据下图素材推断，推动生 产力发展、人类社会进步的重要因素是( 北京人使用的 春秋战国时 商青铜铲 石器 期铁农具 A.农耕定居的生活 B铁制农具的推广 C,生产工具的进步 D.磨制石器的使用 6.(2024·合肥模拟)“华夏”，本义指衣冠华美 又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在 春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏 认同观念 A.促进了民族交融 B.产生了阶级分化 C.扩大了战争规模 D.巩固了分封制度 7.[历史解释]西周时期，诸侯国之间的边界较 为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的 缓冲区；东周时期，诸侯国之间的界限逐渐 清晰。出现这种变化的根本原因是() A.大一统趋势加强 B兼并战争的日趋激烈 C.铁犁牛耕的使用 D.土地所有制发生变化 8.(2024·准北模拟)据《商君书·赏刑》记载， 商鞅变法后，秦国“民闻战而相贺也，起居饮 食所歌谣者，战也”。材料所描述的这一现象 的出现是因为商鞅变法 () A.承认土地私有 B推行郡县制度 C推行连坐制度 D.实行奖励军功 9.[跨学科·语文]中国传统古籍中蕴含着丰 富的智慧。下面典籍中的记载反映出的共 同智慧是 斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓 有余材也。 一《荀子》 父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。 —《礼记》 外内均和，诸侯臣伏。国家安宁，不用 兵革。 -—《管子》 A.顺应自然 B勤劳节俭 C.以和为贵 D.重视孝道 10.孔子去世后，他的弟子子夏到魏国讲学，授徒 三百。其中李悝成为法家著名改革家，吴起是 兵家与法家的代表人物，田子方、段干木具有 道家思想，公羊高、谷梁赤注重研究儒家的《春 秋》。这反映出春秋战国之际 A.诸子百家思想同源异流 B.土人热衷于改革变法运动 C.思想的多元化发展趋势 D.儒学影响了统治者的决策 ·5 二、辨析改错 11.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内 正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【】(1)约公元前2070年，禹建立了我国 历史上第一个王朝秦朝。 改正： 】(2)公元前356年开始，在秦孝公支 持下，管仲在秦国实施改革。 改正： 】(3)春秋时期，秦国在岷江流域修建 了都江堰，成都平原成为沃野。 改正： 】(4)战国时期道家的代表人物庄子 发展了老子的思想，强调治国要 顺应自然和民心。 改正： 三、活动与探究 12.阅读材料，完成下列探究活动。 材料 为了富国强兵，人们提 一时间各种学派纷纷兴起！ 出了各种各样的治国主张。 他们各抒己见，互相争辩。 用爱管 用法管 理天下 理天下 我觉得要那样 还是我的办法好 必须用军事 东们好说 强力统治 的都有道理 (1)上述材料反映了 时期思想 领域的 局面。该局面出现的 根本原因是什么？ (2)费正清认为“该时期是一个充满活力、能 量和创造力的阶段”。你是否赞同他的 观点？请结合所学知识简要说明理由。