第7节 身边的能 课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

第7节 身边的能 第二单元 各种各样的能 科学三年级上册冀人版 说一说 我们身边有很多玩具，你玩过下面的玩具吗？ 纸风车 青蛙玩具 磁力小车 探究与发现 1.让玩具动起来 任务：请选择一种玩具，与小组的同学一起进行实验。 第一组 第二组 第三组 探究与发现 1.让玩具动起来 第一组：风车组 探究问题：怎样让风车转起来？ 实验方法：嘴吹、扇子扇、小风扇吹、抽风机抽、水流冲等。 实验材料：风车、扇子、电扇、水、烧杯、水槽等。 探究与发现 1.让玩具动起来 探究问题：青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有什么关系？ 实验方法：分别将发条旋钮转动5圈、10 圈、15圈，用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。 第二组：青蛙玩具组 探究与发现 1.让玩具动起来 探究问题：怎样让磁力小车运动得快？ 实验方法：分别用不同数量的磁铁接近小车。 第三组：磁力小车组 动手实验 小组成员合作，完成本组的实验探究。 纸风车组 青蛙玩具组 磁力小车组 探究与发现 风车组汇报实验方法和结果。 序号 方法 现象 1 2 3 用嘴吹 风车转动起来了 用风扇吹 用水流冲 风车转动起来了 风车转动起来了 探究与发现 青蛙玩具组汇报实验方法和结果。 序号 转动发条旋钮的圈数 跳动的距离 1 2 3 2圈 5圈 8圈 较短 中等 较长 探究与发现 磁力小车组汇报实验方法和结果。 序号 磁铁数量 小车移动的距离 1 2 3 较慢 中等 较快 1块 2块 3块 探究与发现 因为倾斜的翅膀让风的能量变成 “转圈”的能量，能量越大，风车转得越快。 它们为什么能动起来。 讨论 探究与发现 因为玩具里的发条或弹簧可以储存能量，储存的能量越大，青蛙跳跃的时间越长。 它们为什么能动起来。 讨论 它们为什么能动起来。 探究与发现 因为小车通过磁力获取了能量，能量越大，小车运动得越快。 讨论 小车能够动起来是因为它得到了能量，能量越大，小车运动得越快。 小车由于运动而具有的能叫作 。 探究与发现 动能 结论 你还知道什么能呢？ 说一说 光能（太阳能板） 声能（声控灯） 电能（电灯） 动能（运动） 热能（烧热水） 磁能（磁悬浮列车） 探究与发现 2.认识生活中的能 与同学说一说，你都找到了哪些能。 行驶的汽车具有动能。 人说话是声能。 燃气灶的热能可以给食物加热。 应用与拓展 各种各样的能与我们的衣食住行息息相关。 设计一张图表，将人们的衣食住行与能的密切关系呈现出来。看看谁设计的图表生动形象，列举的实例多！ 动手 应用与拓展 烘干机烘衣服 电熨斗熨衣服 电饭煲煮饭 电水壶烧水 夜晚的路灯 红绿灯指示 夏天开空调 夜晚灯火通明 总结与评价 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 科学观念 学生能认识光能、声能等多种能量形式，明白能量可让物体运动，初步形成能量的基本认知。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 科学思维 在实验探究中，能结合现象进行简单推理，尝试总结能量与玩具运动的关联规律。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 探究实验 积极参与各类实验，能依据方法操作并记录现象，具备基础实验能力，不过自主设计实验的能力有待加强。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 态度责任 对科学探究兴趣浓厚，小组合作时交流积极，乐于分享，也能体会到科学与生活的紧密联系。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 总结与评价 下节课我们一起来倾听声音！ $