第9节 声音与生活 第1课时 课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

2026-01-19
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学冀人版三年级上册
年级 三年级
章节 9 声音与生活
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 78.65 MB
发布时间 2026-01-19
更新时间 2026-01-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56031583.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第9节 声音与生活(第一课时) 第二单元 各种各样的能 科学三年级上册冀人版 情境与问题 教室中传来朗朗的读书声。 有人声音“大”,有人声音“小”——声音有强有弱。 情境与问题 工地的噪声震耳欲聋。 有些声音“尖锐刺耳”,有些声音“沉闷厚重”——声音有高有低。 情境与问题 音乐会的乐曲高低起伏,婉转悠扬。 我们一会感受到音乐的强弱变化,一会又感受到音调的高低变化。 你能感受到声音的强弱与高低吗?你知道调音师是如何工作的吗? 情境与问题 任务1:通过实验,探究声音的强弱、高低与什么有关呢? 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 实验1:敲鼓 1.在鼓面上放一些豆子; 2.用鼓槌轻轻敲击鼓面;再用力重击鼓面; 3.观察现象并记录下来。 方法 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 实验2:拨动钢尺 1.将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。 2.先轻轻拨动钢尺,再用力拨动钢尺,分别观察现象并记录下来。 方法 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 实验3:拨动橡皮筋 方法 1.固定橡皮筋两端于容器边缘,使其拉直。 2.用同样的力度分别拨动两种粗细不同的橡皮筋,观察振动和声音,记录现象。 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 实验4:敲击钢板琴 方法 用锤子分别敲击长、短钢板,观察振动和声音,记录现象。 动手 小组合作实验,完成实验记录。 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 交流 轻轻敲击 用力敲击 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 实验 看到的现象 声音强 声音弱 声音高 声音低 方法 不同点 敲鼓 轻敲 用力重敲 豆子跳动得很低 √ 豆子跳动得很高 √ 交流 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 交流 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 实验 看到的现象 声音强 声音弱 声音高 声音低 方法 不同点 拨动钢尺 轻拨动 用力拨动 钢尺摆动幅度小 √ 钢尺摆动幅度大 √ 交流 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 实验 看到的现象 声音强 声音弱 声音高 声音低 方法 不同点 拨橡皮筋 细橡皮筋 粗橡皮筋 振动频率快 √ 振动频率慢 √ 交流 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 你们小组观察到了什么实验现象? 实验 看到的现象 声音强 声音弱 声音高 声音低 方法 不同点 敲钢琴版 长钢板 短钢板 振动频率慢 √ 振动频率快 √ 交流 探究与发现 物体发出声音的强弱与物体____________有关。 物体发出的声音高低与物体_____________有关。 振动幅度 振动频率 结论 编钟是古代的大型打击乐器。 探究与发现 这是什么乐器? 古筝,中国弹拨弦鸣乐器,又名汉筝、秦筝。 这是什么乐器? 吉他是一种拨弦乐器,通常由六根弦构成 这是什么乐器? 二胡又称胡琴,是中国传统拉弦乐器。 这是什么乐器? 笛子又称竹笛,是中国传统吹奏乐器。 这是什么乐器? 葫芦丝是云南流行的单簧气鸣乐器。 这是什么乐器? 任务2:用敲击、弹、拨、吹、拉等方式演奏不同的乐器,区分声音有何不同。这是什么原因造成的? 探究与发现 1.探究声音的强弱、高低与什么有关 探究与发现 将观察到的现象记录在表中。 乐器名称 发出声音的部位 声音高低与什么有关 编钟 整体 体积大小 古筝 吉他 二胡 笛子 葫芦丝 琴弦 琴弦 琴弦 整体 整体 琴弦的粗细、长短、松紧程度 琴弦的粗细、长短、松紧程度 琴弦的粗细、长短、松紧程度 空气柱的长短 空气柱的长短 探究与发现 将观察到的现象记录在表中。 乐器名称 发出声音的部位 声音高低与什么有关 编钟 整体 体积大小 古筝 吉他 二胡 笛子 葫芦丝 探究与发现 怎样使乐器发出较强、较高的声音? 弦乐器(如古筝、吉他):用力拨弦或拉弦,让弦振动幅度大,能发出较强声音 ;调紧细弦或拨短弦,使弦振动频率变高,发出较高声音。 打击乐器(如编钟):大力敲击,让乐器振动幅度增大,发出较强声音 ;敲击体积小的部件,其振动频率高,发出较高声音。 管乐器(如笛子、葫芦丝 ):用力吹奏,使空气柱振动幅度大,发出较强声音;堵住更多指孔,缩短空气柱长度,让空气柱振动频率加快,发出较高声音。 探究与发现 视频 调音师是如何工作 下节课我们继续探究声音与生活! null 45844.5 null 35369.94 null 163952.67 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 33264.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 167244.42 null 2020-08-02 81188.68 null 216124.3 145847.48 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2020 Õ¾³¤ËØ²Ä 10295.863 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.46.101 $

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