第一单元 休闲假日——有余数的除法（解决问题讲义）数学青岛版二年级下册（新教材）

第一单元 休闲假日——有余数的除法 1、有余数的除法的含义： 概念：在进行除法运算时，如果被除数不能被除数整除，就会产生余数。 （1） 读法和写法：有余数的除法算式和没有余数的除法算式的读法和写法都相同，都是从左往右的顺序读写。 （2） 基本关系式：被除数=除数×商+余数； 应用场景：当物品不能平均分配时，剩下的部分就是余数。 2、 余数和除数的关系： 规律：余数必须比除数小，即余数＜除数； （1） 在有余数的除法中，余数是不够分而剩下的。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，就不是余数可，所以余数必须比除数小； （2） 最大的余数小于除数1，最小的余数是1。 说明：余数不能等于除数，更不能大于除数；余数最小是0；余数最大是除数减1。 3、 有余数除法的竖式笔算： 书写要点： （1） 商写在被除数的上方；（2）除数×商的结果写在被除数的下方；（3）用横线分隔；（4）余数写在最下方。 4、 解决问题： （1） 进一法：根据实际情况，租车租船、用油桶装油等问题，求至少……时，去掉余数后，商要加上1，才是所求的答案。 （2） 去尾法：根据实际情况，做衣服、钉扣子等问题去掉余数后，商就是所求的答案。 5、 简单的周期问题： 方法：利用有余数的除法找规律 解题方法： （1）确定周期长度；（2）用总数除以周期长度；（3）分解余数确定在周期中的位置；（4）如果余数为0，则是周期的最后一个。 类型1 有余数的除法的含义： 典型例题1：圈一圈，填一填。 24个，5个5个地圈。圈了（    ）组，剩下（    ）个。 24÷5＝（    ）（组）……（    ）（个） 【答案】图见详解； 4；4;4；4 【分析】根据题意，每5个圈一个圈，圈了几个圈就是有几组，没圈的就是还剩的数量。也就是24里面有几个5，还剩几。由此解答。 【详解】由分析得： 24个，5个5个地圈。圈了4组，剩下4个。 24÷5＝4（组）……4（个） 变式训练：若袋子里有剩余的桃子，但是不够再装满一盘，则☆最小是( )，最大是( )。当☆最大时，一共有( )个桃子。 【答案】 1 5 29 【分析】余数要比除数小，被除数＝商×除数＋余数，据此计算得出结论即可。 【详解】4×6＋5 ＝24＋5 ＝29（个） 故☆最小是1，最大是5。当☆最大时，一共有29个桃子。 类型2 余数和除数的关系： 典型例题1：在分物体的时候，可能会余下一定的数量，余下的这个数量就是除法中的( )，这个数一定会比除数( )。 【答案】 余数 小 【详解】在分物体的时候，可能会余下一定的数量，余下的这个数量就是除法中的（余数），这个数一定会比除数（小）。 例如： 17个红果，平均分给3只小刺猬，每只小刺猬分得几个？还剩几个？ 17÷3＝5（个）……2（个） 答：每只小刺猬分得5个还剩2个。 在这个算式中，2＜5。 变式训练：把空填完整，并说说你发现了什么。 8根          8÷4＝( )（个） 9根         9÷4＝( )（个）……1（根） 10根       10÷4＝( )（个）……2（根） 11根       11÷4＝( )（个）……3（根） 12根       12÷4＝( )（个） 发现：余数一定小于除数。 【答案】 2 2 2 2 3 【分析】首先要理解题意，通过摆一摆的形式，一个小正方形用4根小棒，那么8根可以用摆成几个正方形用除法计算，同样用9、10、11、12根小棒分别可以摆成几个正方形，也是用除法计算；由此看出8根小棒可以围成2个小正方形，9根小棒可以围成2个正方形多1根，10根小棒可以围成2个正方形多2根，11根小棒可以围成2个正方形多3根，12根小棒可以围成3个正方形。也就是说从8开始增加1根小棒，余数是1；增加2根小棒，余数是2；增加3根小棒，余数是3；增加4根小棒，可以摆成一个正方形，没有余数。由此可看出除数是4，余数是1，2，3，余数小于除数。 【详解】8÷4＝2（个）    9÷4＝（2）（个）……1（根） 10÷4＝（2）（个）……2（根） 11÷4＝（2）（个）……3（根） 12÷4＝（3）（个） 【点睛】主要考查有余数除法中余数与除数的关系。主要掌握余数一定要比除数小。 类型3 有余数除法的竖式笔算： 典型例题1：21个苹果，每4个一盘，分一分。 （1）分了（    ）盘，还剩（    ）个。 21÷4＝（盘）……（个） （2）把（1）中的除法写成竖式，填出竖式中每个数的含义。 【答案】（1）5；1； 5；1； （2） 【分析】根据有余数的除法计算，用4的乘法口诀试商，列竖式时数位对齐，分别写出每个数的含义即可，据此解答。 【详解】（1）填空如下：分了（ 5 ）盘，还剩（ 1 ）个。 21÷4＝（5）（盘）……（1）（个） （2）列竖式如下： 变式训练：括号里最大能填几？ ( ) ×5＜28     ÷9＝7……( )    ( )×6＜44 【答案】 5 8 7 【分析】（1）根据5的乘法口诀，五五二十五，五六三十解答。 （2）根据余数要小于除数，所以余数要小于9。 （3）根据6的乘法口诀，六七四十二，六八四十八解答。 【详解】（1）最大填5 （2）最大填8 （3）最大填7 【点睛】本题考查的是乘法口诀的应用和余数小于除数。 类型4 解决问题： 典型例题1：一个星期有7天。 （1）四月份有30天，有几个星期？还多几天？ （2）如果四月份有5个星期六和星期日，那么4月1日是星期几？ 【答案】(1)有4个星期，还多2天。 （2）4月1日是星期六。 【分析】（1）一个星期有7天，四月份有30天，要知道有几个星期，还多几天，就看30里面有几个7，用除法计算，（个）……2（天）。通过计算可知，四月份有4个星期，还多2天。 （2）通过（1）题可知，四月份有4个星期，还多2天。由题意知，四月份有5个星期六和星期日，说明多出的2天是星期六和星期日，所以4月1日是星期六。 【详解】(1)（个）……2（天） 答：有4个星期，还多2天。 （2）4月1日是星期六。 变式训练：六一儿童节到了，二（2）班同学用27个彩色气球布置教室，如图：布置教室用了多少个红气球？ 【答案】12个 【分析】看题图得知，每5个气球为一组，看27个气球包含几组，用除法计算，（组）……2（个），即有5组还余2个气球。每组有2个红气球，5组就有（个）红气球；还余2个，按顺序看，2个都是红气球。所以一共有（个）红气球。列综合算式是（个）。 【详解】（组）……2（个）    （个） 答：布置教室用了12个红气球。 类型4 简单的周期问题： 典型例题1：按照规律在（    ）里画出每组的第20个图形。 ★■▲●★■▲●★■▲●……( )…… ●●▲▲■■■●●▲▲■■■●……( )…… 【答案】 ● ■ 【详解】解决这类问题时，先根据循环规律找出一组事物的个数，再求出总数里面一共有几组，以及余下的个数。余数是几，所求事物就是一组里的第几个，如果没有余数，所求事物就是一组里的最后一个。观察第一行图形可知，它是按★■▲●的顺序循环排列的，每4个图形为一组、要知道第20个图形是什么，就看20里面有几个4，用除法计算，（组）。没有余数，则第20个图形是第5组的最后一个，是●。观察第二行图形可知，它是按●●▲▲■■■的顺序循环排列的，每7个图形为一组，要知道第20个图形是什么，就看20里面有几个7，用除法计算， （组）……6（个）。余数是6，说明第20个图形是第3组的第6个，是■。 变式训练：（1） 答：最多能安装成（    ）辆车。 （2）再添上（    ）个轮子能安装一辆新车。 【答案】（1）30÷4＝7（辆）……2（个）；7 （2）2 【分析】（1）用轮子的总数除以每辆车所用的轮子数量，算出商和余数，取商做结果即可。 （2）用每辆车所用的轮子数量减去余数，结果就是需要再添上的轮子数量。 【详解】（1）30÷4＝7（辆）……2（个） 答：最多能安装成7辆车。 （2）4－2＝2（个） 故，再添上2个轮子能安装一辆新车。 【点睛】此题主要考查的是有余数除法的应用，要熟练掌握。 A夯实基础 1．请根据下面规律，填一填。 10÷4＝2……2    14÷4＝3……2    18÷4＝4……2 上面的算式，除数和( )不变，被除数依次增加( )，( )依次增加1。 ÷5＝2…… ÷5＝3…… 表示相同的数，则比大( )。 【答案】 余数 4 商 5 【分析】 被除数÷除数＝商……余数，观察上面的算式可以发现，除数和余数都不变，被除数依次增加4，增加的数刚好和除数相等，则商依次增加1。再观察下面的算式，表示相同的数，所以除数和余数都不变，且除数是5，而商刚好增加1，根据规律，被除数应该增加5，则 比大5。据此得出结论即可。 【详解】 根据分析知： 上面的算式，除数和余数不变，被除数依次增加4，商依次增加1。 表示相同的数，则比大5。 2．圈一圈，填一填。 有10根木棒，4根4根地圈，圈了（    ）组，还剩（    ）根。 10÷4＝（组）……（根） 【答案】2；2；   2；2； 【分析】 4个圈成一个圈，能圈2组，剩下的2根不圈，用有余数的除法解决此题。 【详解】 根据画图所示，故填空如下：圈了（ 2 ）组，还剩（ 2 ）根。 10÷4＝2（组）……2（根） 3．25个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要租( )条船。 【答案】4 4．下面的一串珠子依次按黑、白、灰的顺序排列，第1颗珠子是黑色，第17颗珠子是( )色。 【答案】白 5．29个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个。 【答案】 7 1 4 5 6．在算式○÷△＝4……6中，除数最小是( )。 【答案】7 7．除数和商都是8，余数最大是( )，被除数最大是( )。 【答案】 7 71 8．括号里最大能填几？ 7×( )＜47　　　( )×8＜70　　　58＞( )×9 8×( )＜34　　　( )×7＜60　　　23＞( )×6 【答案】 6 8 6 4 8 3 9．29，21，32，35，24，17，这些数中除以3有余数的有( )，除以7有余数的有( )。 【答案】 29，32，35，17 29，32，24，17 10．有40个苹果，至少拿掉( )个，才能正好平均分给7个人。 【答案】5 11．用一堆圆片摆成若干个这样的图案，如果有剩余，一共有( )种情况，最多剩下( )个圆片，最少剩下( )个圆片。 【答案】 6 6 1 12．马小虎在计算一道除法算式时，将除数9看成6，得到的商是5，余数是2，正确的商是( )，正确的余数是( )。 【答案】 3 5 【详解】将错就错：÷6＝5……2，被除数是32，32÷9＝3……5。 13．在÷6＝3……1中，求里的数，正确的算式是（　　）。 A．6÷3＋1 B．6×3－1 C．6×3＋1 【答案】C 14．一瓶水可以倒满6杯，要给34位客人每人倒一杯水，至少需要准备(　　)瓶水。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 15．在52÷6=8……4中，余数是（    ）。 A．4 B．6 C．8 【答案】A 16．34里面最多有（    ）个7。 A．4 B．5 C．6 【答案】A 17．△÷○=7……5，○最小是（    ）。 A．4 B．8 C．6 【答案】C 18．在算式□÷5＝7……□中，余数可以是(　　)。 A．1、2、3、4 B．1、2、3、4、5、6 C．任何数 【答案】A 19．有32个梨，每盘最多装5个，至少需要（    ）个盘子才能全部装完。 A．7 B．6 C．5 【答案】A 20．“☆☆○○○◎☆☆○○○◎……”像这样依次下去，第40个是（    ）。 A．☆ B．○ C．◎ 【答案】B 21．做一个灯笼用4张纸，30张纸最多可以做（    ）个灯笼。 A．6 B．7 C．8 【答案】B 【分析】用纸张的总数除以每个灯笼用纸的数量，算出商和余数即可。 【详解】30÷4＝7（个）……2（张） 30张纸最多可以做7个灯笼，还剩2张纸。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用。 22．在算式△÷○=5……4中，○表示的数不可能是（    ）。 A．4 B．5 C．6 【答案】A 23．一组图形按□□○△□□○△……的方式排列，则从左往右数，第34个图形是（    ）。 A．口 B．○ C．△ 【答案】A B培优拔高 1．直接写出得数。 36÷9＝　　　　　72÷8＝　　　　　 42÷7＝　　　　 　25÷5＝ 64÷7＝           80÷9＝           20÷6＝            21÷4＝ 【答案】4　9　 6　 5　9……1　 8……8　 3……2  5……1 2．用竖式计算。 16÷3＝　　　     　25÷4＝　  　　　37÷5＝　　　   　17÷2＝ 【答案】5……1；6……1；7……2；8……1 【分析】100以内有余数的除法列竖式计算，用乘法口诀试商，商要与被除数的个位对齐。 【详解】16÷3＝5……1    25÷4＝6……1    37÷5＝7……2    17÷2＝8……1 3．用竖式计算． 26÷6＝         52÷8＝            47÷7＝            16÷2＝ 【答案】4……2；6……4；6……5；8（竖式略） 4．圈一圈，填一填。 有14个苹果，每3个一份，分成了（    ）份，还剩（    ）个。 14÷3＝（份）……（个） 【答案】   4；2   4；2 【分析】每三个苹果圈一个圈，不够3个的剩下，数出圈几份，还剩几个，然后列除法算式得出几份余几个即可。 【详解】圈图如下： 故有14个苹果，每3个一份，分成了4份，还剩2个。 14÷3＝4（份）……2（个） 5．看图回答问题。 （1）20个气球，每6个一束，有（    ）束，还剩（    ）个。 20÷＝（束）……（个） （2）20个气球，平均扎成3束，每束有（    ）个，还剩（    ）个。 20÷＝（个）……（个） 【答案】（1）3；2   6；3；2 3束；2个 （2）6；2   3；6；2； 6个；2个 【分析】 （1）求有几束，还剩几个，即20里边有几个6，还剩几，用除法计算； （2）求每束有几个，还剩几个，即把20平均分成3份，每份是多少，还剩几，用除法计算。 【详解】（1）20个气球，每6个一束，有3束，还剩2个。 20÷6＝3（束）……2（个） 答：有3束，还剩2个。 （2）20个气球，平均扎成3束，每束有6个，还剩2个。 20÷3＝6（个）……2（个） 答：每束有6个，还剩2个。 C思维拓展 1．每个小朋友分4本。​ 【答案】6个；2本 【分析】用总本书除以小朋友数量，求出商和余数，即可解决此题。 【详解】26÷4＝6（个）……2（本） 答：可以分给6个小朋友，还剩2本。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的有余数除法的应用，要熟练掌握。 2．姐姐买来一些花，每6枝插满1个花瓶，可以插满几个花瓶？还剩几枝？ 【答案】21÷6＝3（个）……3（枝） 3．平顶山博物馆是平顶山市第一座综合性博物馆。周末，小朋友们排队参观平顶山博物馆，每批只能进入7人，佳佳是43号，她是第几批进入博物馆的？ 【答案】第7批 【分析】用佳佳的号数除以每批能进的人数，如果没有余数，则得到的商便是佳佳进入博物馆的批次数，如果有余数，则得到的商再加1，便是佳佳进入博物馆的批次数。据此解答。 【详解】43÷7＝6（批）……1（人） 6＋1＝7（批） 答：她是第7批进入博物馆的。 【点睛】本题主要考查有余数除法的实际运用，属于基础知识，要熟练掌握。 4．分糖果。 （1）分给，每人几颗？还剩几颗？ （2）每人分6颗，可以分给几个人？还剩几颗？ 【答案】（1）6颗  2颗 （2）4人  2颗 【详解】（1）26÷4＝6（颗）……2（颗） 答：每人6颗，还剩2颗。 （2）26÷6＝4（人）……2（颗） 答：每人分6颗，可以分给4个人，还剩2颗。 5． （1）买1盒水彩笔的钱能买几块橡皮？ （2）买1个文具盒的钱最多能买几本连环画？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 【答案】（1）8块    （2）4本      （3）略 【详解】（1）16÷2＝8（块） （2）24÷5＝4（本）……4（元）    6．小红帮妈妈做床单．有25米花布，每4米做一条床单，可以做几条床单，还剩几米？ 【答案】6条；1米 【详解】25÷4＝6（条）……1（米） 答：可以做6条床单，还剩1米。 7．把47根萝卜装在袋子里，如果每个袋子装6根，全部装完，至少需要多少个袋子？ 【答案】8个 【详解】47÷6＝7（个）……5（根）　 7＋1＝8（个） 答：至少需要8个袋子 8．一张桌子围5个人，至少需要几张桌子？ 【答案】9张 【详解】43÷5＝8（张）……3（人）         8＋1＝9（张）         答：至少需要9张桌子。 9．有38个苹果，每个盘子里放5个，如果全部放入盘中，至少要多少个盘子？ 【答案】8个 【详解】38÷5＝7（个）……3（个）         7＋1＝8（个）　 答：至少要8个盘子。 10．体育课上要进行运球练习，老师拿来了27个篮球，要平均分给6个小组，每个小组分几个，还剩几个？ 【答案】每组4个，还剩3个 【详解】27÷6＝4（个）……3（个）         答：每个小组分4个，还剩3个。 11．一辆汽车上有4个车轮和一个备用轮，现在有39个轮子，最多能装几辆这样的汽车？ 【答案】7辆 【详解】4＋1＝5（个） 39÷5＝7（辆）……4（个）         答：最多能装7辆这样的汽车。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 休闲假日——有余数的除法 1、有余数的除法的含义： 概念：在进行除法运算时，如果被除数不能被除数整除，就会产生余数。 （1） 读法和写法：有余数的除法算式和没有余数的除法算式的读法和写法都相同，都是从左往右的顺序读写。 （2） 基本关系式：被除数=除数×商+余数； 应用场景：当物品不能平均分配时，剩下的部分就是余数。 2、 余数和除数的关系： 规律：余数必须比除数小，即余数＜除数； （1） 在有余数的除法中，余数是不够分而剩下的。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，就不是余数可，所以余数必须比除数小； （2） 最大的余数小于除数1，最小的余数是1。 说明：余数不能等于除数，更不能大于除数；余数最小是0；余数最大是除数减1。 3、 有余数除法的竖式笔算： 书写要点： （1） 商写在被除数的上方；（2）除数×商的结果写在被除数的下方；（3）用横线分隔；（4）余数写在最下方。 4、 解决问题： （1） 进一法：根据实际情况，租车租船、用油桶装油等问题，求至少……时，去掉余数后，商要加上1，才是所求的答案。 （2） 去尾法：根据实际情况，做衣服、钉扣子等问题去掉余数后，商就是所求的答案。 5、 简单的周期问题： 方法：利用有余数的除法找规律 解题方法： （1）确定周期长度；（2）用总数除以周期长度；（3）分解余数确定在周期中的位置；（4）如果余数为0，则是周期的最后一个。 类型1 有余数的除法的含义： 典型例题1：圈一圈，填一填。 24个，5个5个地圈。圈了（    ）组，剩下（    ）个。 24÷5＝（    ）（组）……（    ）（个） 变式训练：若袋子里有剩余的桃子，但是不够再装满一盘，则☆最小是( )，最大是( )。当☆最大时，一共有( )个桃子。 类型2 余数和除数的关系： 典型例题1：在分物体的时候，可能会余下一定的数量，余下的这个数量就是除法中的( )，这个数一定会比除数( )。 变式训练：把空填完整，并说说你发现了什么。 8根          8÷4＝( )（个） 9根         9÷4＝( )（个）……1（根） 10根       10÷4＝( )（个）……2（根） 11根       11÷4＝( )（个）……3（根） 12根       12÷4＝( )（个） 发现：余数一定小于除数。 类型3 有余数除法的竖式笔算： 典型例题1：21个苹果，每4个一盘，分一分。 （1）分了（    ）盘，还剩（    ）个。 21÷4＝（盘）……（个） （2）把（1）中的除法写成竖式，填出竖式中每个数的含义。 变式训练：括号里最大能填几？ ( ) ×5＜28     ÷9＝7……( )    ( )×6＜44 类型4 解决问题： 典型例题1：一个星期有7天。 （1）四月份有30天，有几个星期？还多几天？ （2）如果四月份有5个星期六和星期日，那么4月1日是星期几？ 变式训练：六一儿童节到了，二（2）班同学用27个彩色气球布置教室，如图：布置教室用了多少个红气球？ 类型4 简单的周期问题： 典型例题1：按照规律在（    ）里画出每组的第20个图形。 ★■▲●★■▲●★■▲●……( )…… ●●▲▲■■■●●▲▲■■■●……( )…… 变式训练：（1） 答：最多能安装成（    ）辆车。 （3） 再添上（    ）个轮子能安装一辆新车。 A夯实基础 1．请根据下面规律，填一填。 10÷4＝2……2    14÷4＝3……2    18÷4＝4……2 上面的算式，除数和( )不变，被除数依次增加( )，( )依次增加1。 ÷5＝2…… ÷5＝3…… 表示相同的数，则比大( )。 2．圈一圈，填一填。 有10根木棒，4根4根地圈，圈了（    ）组，还剩（    ）根。 10÷4＝（组）……（根） 3．25个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要租( )条船。 4．下面的一串珠子依次按黑、白、灰的顺序排列，第1颗珠子是黑色，第17颗珠子是( )色。 5．29个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个。 6．在算式○÷△＝4……6中，除数最小是( )。 7．除数和商都是8，余数最大是( )，被除数最大是( )。 8．括号里最大能填几？ 7×( )＜47　　　( )×8＜70　　　58＞( )×9 8×( )＜34　　　( )×7＜60　　　23＞( )×6 9．29，21，32，35，24，17，这些数中除以3有余数的有( )，除以7有余数的有( )。 10．有40个苹果，至少拿掉( )个，才能正好平均分给7个人。 11．用一堆圆片摆成若干个这样的图案，如果有剩余，一共有( )种情况，最多剩下( )个圆片，最少剩下( )个圆片。 12．马小虎在计算一道除法算式时，将除数9看成6，得到的商是5，余数是2，正确的商是( )，正确的余数是( )。 13．在÷6＝3……1中，求里的数，正确的算式是（　　）。 A．6÷3＋1 B．6×3－1 C．6×3＋1 14．一瓶水可以倒满6杯，要给34位客人每人倒一杯水，至少需要准备(　　)瓶水。 A．5 B．6 C．7 15．在52÷6=8……4中，余数是（    ）。 A．4 B．6 C．8 16．34里面最多有（    ）个7。 A．4 B．5 C．6 17．△÷○=7……5，○最小是（    ）。 A．4 B．8 C．6 18．在算式□÷5＝7……□中，余数可以是(　　)。 A．1、2、3、4 B．1、2、3、4、5、6 C．任何数 19．有32个梨，每盘最多装5个，至少需要（    ）个盘子才能全部装完。 A．7 B．6 C．5 20．“☆☆○○○◎☆☆○○○◎……”像这样依次下去，第40个是（    ）。 A．☆ B．○ C．◎ 21．做一个灯笼用4张纸，30张纸最多可以做（    ）个灯笼。 A．6 B．7 C．8 22．在算式△÷○=5……4中，○表示的数不可能是（    ）。 A．4 B．5 C．6 23．一组图形按□□○△□□○△……的方式排列，则从左往右数，第34个图形是（    ）。 A．口 B．○ C．△ B培优拔高 1．直接写出得数。 36÷9＝　　　　　72÷8＝　　　　　 42÷7＝　　　　 　25÷5＝ 64÷7＝           80÷9＝           20÷6＝            21÷4＝ 2．用竖式计算。 16÷3＝　　　     　25÷4＝　  　　　37÷5＝　　　   　17÷2＝ 3．用竖式计算． 26÷6＝         52÷8＝            47÷7＝            16÷2＝ 4．圈一圈，填一填。 有14个苹果，每3个一份，分成了（    ）份，还剩（    ）个。 14÷3＝（份）……（个） 5．看图回答问题。 （1）20个气球，每6个一束，有（    ）束，还剩（    ）个。 20÷＝（束）……（个） （2）20个气球，平均扎成3束，每束有（    ）个，还剩（    ）个。 20÷＝（个）……（个） C思维拓展 1．每个小朋友分4本。​ 2．姐姐买来一些花，每6枝插满1个花瓶，可以插满几个花瓶？还剩几枝？ 3．平顶山博物馆是平顶山市第一座综合性博物馆。周末，小朋友们排队参观平顶山博物馆，每批只能进入7人，佳佳是43号，她是第几批进入博物馆的？ 4．分糖果。 （1）分给，每人几颗？还剩几颗？ （2）每人分6颗，可以分给几个人？还剩几颗？ 5． （1）买1盒水彩笔的钱能买几块橡皮？ （2）买1个文具盒的钱最多能买几本连环画？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 6．小红帮妈妈做床单．有25米花布，每4米做一条床单，可以做几条床单，还剩几米？ 7．把47根萝卜装在袋子里，如果每个袋子装6根，全部装完，至少需要多少个袋子？ 8．一张桌子围5个人，至少需要几张桌子？ 9．有38个苹果，每个盘子里放5个，如果全部放入盘中，至少要多少个盘子？ 10．体育课上要进行运球练习，老师拿来了27个篮球，要平均分给6个小组，每个小组分几个，还剩几个？ 11．一辆汽车上有4个车轮和一个备用轮，现在有39个轮子，最多能装几辆这样的汽车？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $