Unit 3 Let’s Live A Low-Carbon Life（单元自测·提升卷）英语北京版六年级下册

Unit 3 Let’s Live A Low-Carbon Life（单元自测·提升卷） 英语北京版六年级下册 参考解析 听力部分（30分） 一、老师播放了 5 段介绍环保相关日期、节日和行为的录音，每段录音对应一个核心短语，同学们需要仔细倾听，找出句子中提到的关键短语。（每题2分，共10分） 1-5 B A B B A 1.B【解析】听力原文为“Today is April 22nd.”。 2.A【解析】听力原文为“It’s World Earth Day.”。 3.B【解析】听力原文为“My dad goes to work by bus.”。 4.B【解析】听力原文为“We need more trashcans by the roadside.”。 5.A【解析】听力原文为“Remember to turn off the TV when you aren’t watching.”。 二、课上，Tom 和 Lily 就 “身边的低碳行为” 展开对话，老师播放了这段对话录音，让同学们根据对话内容回答关于日期、出行方式、环保做法的问题。（每题2分，共10分） 1-5 B A B B C 1.B【解析】听力原文为“What’s the date today?”“ It’s April 22nd.”。 2.A【解析】听力原文为“How does your dad go to work every day?”“By car.”。 3.B【解析】听力原文为“What should we do for the Earth?”“ We should stop using plastic bags.”。 4.B【解析】听力原文为“Can I print on both sides of the paper?”“Yes, it saves paper.”。 5.C【解析】听力原文为“What should we do when brushing teeth?”“Don’t leave the water running.”。 三、老师朗读了一篇题为《低碳生活小常识》的短文，文中介绍了世界地球日的日期、低碳出行方式、环保禁忌等内容，同学们听完后判断句子是否与短文一致。（每题2分，共10分） 1-5 T F T F T 听力原文： World Earth Day is on April 22nd. It tells us to protect the environment. We should live a low-carbon life. For example, we can go by bus instead of by car. We should not litter in public places. We should also turn off lights to save energy. 笔试部分（70分） 四、讨论环节中，老师列出了几组与环保、低碳相关的单词，让同学们找出每组中词性或语义不属于同一类的单词，考验大家对词汇的分类能力。（每题1分，共5分） 1-5 C A C B A 1.C.【解析】A 选项 Earth Day（地球日）是名词短语，B 选项 plastic（塑料）是名词，C 选项 protect（保护）是动词，词性不同，故选 C。 2.B.【解析】A 选项 car（汽车）、C 选项 subway（地铁）是交通工具类名词，B 选项 walk（步行）是出行方式类动词，语义类别不同，故选 B。 3.C.【解析】A 选项 paper（纸张）、B 选项 tree（树）是名词，C 选项 save（节约）是动词，词性不同，故选 C。 4.B.【解析】A 选项 light（光）、C 选项 electricity（电）是能源类名词，B 选项 low-carbon（低碳的）是形容词，词性不同，故选 B。 5.A.【解析】B 选项 shout（大喊）、C 选项 run（跑）是动词，A 选项 friendly（友好的）是形容词，词性不同，故选 A。 五、老师提出了 5 个关于低碳生活的日常问题，比如询问地球日日期、低碳出行方式、环保行为规范等，同学们需要从选项中选出最恰当的答案。（每题1分，共5分） 1-5 A B A A C 1.A【解析】根据 “World Earth Day”（世界地球日）可知，日期是 4 月 22 日（April 22nd）；March 12th 是植树节，June 1st 是儿童节，故选 A。 2.B【解析】“stop doing sth.”表示“停止做某事”，“stop to do sth.” 表示 “停下来去做另一件事”，句意 “为了保护环境，我们应该停止使用塑料袋”，此处是停止 “使用塑料袋” 的动作，故用 using，选 B。 3.A【解析】表示 “乘坐某种交通工具” 用介词 by，“by car” 意为 “乘汽车”，是固定搭配；in 和 on 无此用法，故选 A。 4.A【解析】句意 “不要在公共场所______”。litter（乱扔垃圾）符合语境，是不环保的行为；save（节约）、print（打印）与 “公共场所” 的场景不搭配，故选 A。 5.C【解析】句意 “一种能量可以______成另一种能量”。change into 意为 “转化为”，是固定短语；run（跑）、turn off（关掉）均不符合 “能量转化” 的语境，故选 C。 六、老师给出了 5 个描述 “保护地球与低碳生活” 的句子，但顺序混乱，让同学们按照 “地球是家园→需要保护→应过低碳生活→可做小事→举例说明” 的逻辑整理成通顺的段落。（每题2分，共10分） 正确顺序：C → B → A → E → D 【解析】逻辑链条为 “地球是家园（C）→ 因此要保护它（B）→ 应过低碳生活（A）→ 我们能做很多小事（E）→ 举例：离开时关灯（D）”，符合 “提出主题→阐述原因→给出倡议→说明做法→举例论证” 的逻辑，使段落通顺连贯 七、【新题型·新情境】Sara 和 Mike 在走廊讨论当天的世界地球日，两人围绕 “地球日日期、目的、低碳行动” 展开对话，部分内容未完成，需要同学们从选项中挑选句子补全对话，让交流更完整。（每题2分，共10分） 1-5 D B E A C 1.D【解析】问句询问日期，答句需回应日期并关联世界地球日，“It’s April 22nd.”（是 4 月 22 日）符合语境，故选 D。 2.B【解析】问句询问世界地球日的用途，“It tells people to protect the environment.”（它告诉人们要保护环境）是地球日的核心意义，故选 B。 3.E【解析】问句询问 “我们能做什么”，需回应具体的低碳行为，“We can go to school by bike.”（我们可以骑自行车去上学）是低碳出行方式，且与后句 “节约纸张” 衔接自然，故选 E。 4.A【解析】问句询问 “如何节约纸张”，“Print on both sides.”（双面打印）是节约纸张的具体方法，符合语境，故选 A。 5.C【解析】前文讨论了具体低碳行为，最后应发出倡议，“Let’s live a low-carbon life.”（让我们过低碳生活吧）是合理的结尾，故选 C。 八、老师给出了 5 组与低碳生活相关的单词，比如出行方式、环保禁忌、能量种类等，让同学们按照英语语法规则，将单词组合成通顺的句子，注意大小写和标点符号。（每题2分，共10分） 1. What’s the date today? 2. Let’s go by bus. 3. We should stop using plastic bags. 4. Remember to turn off the TV. 5. There are many kinds of energy. 九、【图文转换】老师展示了 5 张低碳生活相关的图片，分别是 “爱护地球”“爸爸乘公交上班”“双面用纸”“节约用水”“太阳能转化电能”，并给出提示词，让同学们结合图片和提示词写出正确的句子。（每题2分，共10分） 1. World Earth Day is on April 22nd. 2. My dad goes to work by bus. 3. We can save paper by printing on both sides. 4. Turn off the water when brushing teeth. 5. Solar energy can change into electricity. 十、【跨文化】老师分享了一篇介绍 “世界地球日全球庆祝方式” 的短文，文中提到了地球日的起源、参与国家以及日德英三国的环保做法，同学们阅读后回答相关问题，了解不同国家的低碳行动。（每题2分，共10分） 1-5 B A C B B 1.B【解析】短文第一句 “World Earth Day started in 1970 in the USA.” 明确指出世界地球日起源于美国，故选 B。 2.A【解析】根据“Now people in more than 190 countries celebrate it.” 可知，现在有超过 190 个国家庆祝它，故选 A。 3.C【解析】短文提到“In Japan, many people ride bicycles to work.”，日本很多人骑自行车上班，“ride bicycles” 与 “by bicycle” 同义，故选 C。 4.B【解析】由 “In Germany, people recycle paper, glass, and plastic.” 可知，德国人们回收纸张、玻璃和塑料，故选 B。 5.B【解析】根据 “In the UK, schools teach students to save energy.” 可知，英国学校教学生节约能源，故选 B。 十一、结合班级 “低碳生活小达人” 主题活动，老师让同学们以倡议低碳生活为核心，根据提示词写一段话，分享自己知道的低碳做法，呼吁大家一起保护地球（至少5句话）。（共5分） 参考范文： World Earth Day is on April 22nd, and it tells us to protect the environment. As students, we can live a low-carbon life in many ways. First, we can go to school by bike instead of by car. Second, we should save paper by printing on both sides. Third, remember to turn off the lights when we leave the classroom. Let’s take action together to make our Earth more beautiful! 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 3 Let’s Live A Low-Carbon Life（单元自测·提升卷） 英语北京版六年级下册 （建议用时：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 周五下午的英语课上，老师发起了 “低碳生活小达人” 分享活动，同学们围绕世界地球日、环保行为、低碳行动展开交流，以下各题均围绕该核心情境设计专属小场景。 听力部分（30分） 一、老师播放了 5 段介绍环保相关日期、节日和行为的录音，每段录音对应一个核心短语，同学们需要仔细倾听，找出句子中提到的关键短语。（每题2分，共10分） ( ) 1. A. March 12th B. April 22nd C. June 5th ( ) 2. A. Earth Day B. Tree Planting Day C. World Environment Day ( ) 3. A. By car B. By bus C. By subway ( ) 4. A. Plastic bags B. Trashcans C. Paper ( ) 5. A. Turn off the TV B. Turn on the light C. Turn off the water 二、课上，Tom 和 Lily 就 “身边的低碳行为” 展开对话，老师播放了这段对话录音，让同学们根据对话内容回答关于日期、出行方式、环保做法的问题。（每题2分，共10分） ( )1. What’s the date today? A. March 12th. B. April 22nd. C. June 5th. ( )2. How does the boy’s father go to work? A. By car. B. By bus. C. By bike. ( )3. What should we stop using? A. Paper. B. Plastic bags. C. Trashcans. ( )4. How can we save paper? A. Print on one side. B. Print on both sides. C. Use more paper. ( )5. What should we do when brushing teeth? A. Leave water running. B. Turn off TV. C. Turn off water. 三、老师朗读了一篇题为《低碳生活小常识》的短文，文中介绍了世界地球日的日期、低碳出行方式、环保禁忌等内容，同学们听完后判断句子是否与短文一致。（每题2分，共10分） ( )1. World Earth Day is on April 22nd. ( )2. We should use more plastic bags. ( )3. Going by bus is a low-carbon way. ( )4. We should litter in public places. ( )5. Turning off lights saves energy. 笔试部分（70分） 四、讨论环节中，老师列出了几组与环保、低碳相关的单词，让同学们找出每组中词性或语义不属于同一类的单词，考验大家对词汇的分类能力。（每题1分，共5分） ( )1. A. Earth Day B. plastic ` C. protect ( )2. A. car B. walk C. subway ( )3. A. paper B. tree C. save ( )4. A. light B. low-carbon C. electricity ( )5. A. friendly B. shout C. run 五、老师提出了 5 个关于低碳生活的日常问题，比如询问地球日日期、低碳出行方式、环保行为规范等，同学们需要从选项中选出最恰当的答案。（每题2分，共10分） ( )1. —What’s the date today? —It’s ______. It’s World Earth Day. A. April 22nd B. March 12th C. June 1st ( )2. We should stop ______ plastic bags to protect the environment. A. use B. using C. to use ( )3. —How does your dad go to work? —______ car. A. By B. In C. On ( )4. Don’t ______ in public places. A. litter B. save C. print ( )5. One kind of energy can ______ into another. A. turn off B. run C. change 六、老师给出了 5 个描述 “保护地球与低碳生活” 的句子，但顺序混乱，让同学们按照 “地球是家园→需要保护→应过低碳生活→可做小事→举例说明” 的逻辑整理成通顺的段落。（每题2分，共10分） A. We should live a low-carbon life. B. So we should protect it. C. Earth is our home. D. For example, turn off lights when leaving. E. We can do many small things. 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______ 七、【新题型·新情境】Sara 和 Mike 在走廊讨论当天的世界地球日，两人围绕 “地球日日期、目的、低碳行动” 展开对话，部分内容未完成，需要同学们从选项中挑选句子补全对话，让交流更完整。（每题2分，共10分） 周五课间，Sara 和 Mike 在教室走廊聊天，偶然聊到当天的特别日子。 Sara: What’s the date today? Mike: 1. ______ It’s World Earth Day. Sara: What’s it for? Mike: 2. ______ Sara: What can we do? Mike: 3. ______ We can also save paper. Sara: How? Mike: 4. ______ Sara: Good idea! 5. ______ A. Print on both sides. B. It tells people to protect the environment. C. Let’s live a low-carbon life. D. It’s April 22nd. E. We can go to school by bike. 八、老师给出了 5 组与低碳生活相关的单词，比如出行方式、环保禁忌、能量种类等，让同学们按照英语语法规则，将单词组合成通顺的句子，注意大小写和标点符号。（每题2分，共10分） 1. date / what’s / today / the / (?) 2. by / go / bus / let’s /( .) 3. should / plastic bags / stop / we / using / (.) 4. turn off / TV / remember to / the / (.) 5.kinds / many / energy / of / there are / (.) 九、【图文转换】老师展示了 5 张低碳生活相关的图片，分别是 “爱护地球”“爸爸乘公交上班”“双面用纸”“节约用水”“太阳能转化电能”，并给出提示词，让同学们结合图片和提示词写出正确的句子。（每题2分，共10分） 1. Earth Day / April 22nd 2. Dad / go to work / bus 3. save paper / both sides 4. turn off / water / brushing teeth 5. solar energy / change / electricity 十、【跨文化】老师分享了一篇介绍 “世界地球日全球庆祝方式” 的短文，文中提到了地球日的起源、参与国家以及日德英三国的环保做法，同学们阅读后回答相关问题，了解不同国家的低碳行动。（每题2分，共10分） World Earth Day started in 1970 in the USA. Now people in more than 190 countries celebrate it. They plant trees, clean up parks, and learn how to protect the Earth. In Japan, many people ride bicycles to work. In Germany, people recycle paper, glass, and plastic. In the UK, schools teach students to save energy. We can all do something for our Earth. ( )1. World Earth Day started in ______. A. China B. the USA C. Japan ( )2. How many countries celebrate it now? A. More than 190. B. Less than 100. C. Only in the USA. ( )3. In Japan, many people go to work ______. A. by car B. by bus C. by bicycle ( )4. In Germany, people recycle ______. A. only paper B. paper, glass, and plastic C. only plastic ( )5. In the UK, schools teach students to ______. A. drive cars B. save energy C. use more plastic 十一、结合班级 “低碳生活小达人” 主题活动，老师让同学们以倡议低碳生活为核心，根据提示词写一段话，分享自己知道的低碳做法，呼吁大家一起保护地球（至少5句话）。（共5分） 提示：World Earth Day, protect environment, go to school by bike, save paper, turn off lights. 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $请听下面一段音乐并调试音量。听力测试现在开始。一老师播放了5段介绍环保相关日期、节日和行为的录音，每段录音对应一个核心短语，同学们需要仔细倾听，找出句子中提到的关键短语。One. today is April . twenty second. Today is April twenty second. Two. it's world . earth day. It's world earth day. Three. my dad goes . to work by bus. My dad goes to work by bus. Four. we need more trash . cans by the roadside. We need more trash cans by the roadside. Five. remember to turn off the T. V. When you aren't watching, remember to turn off the T, V. When you aren't watching. 二课上，他们和就身边的低碳行为展开对话老师，播放了这段对话录音，让同学们根据对话内容回答关于日期、出行方式、环保做法的问题。One, what's the day today? It's a lue twenty second. What's the day today . is a two twenty second. Two, how does . your that go to work every . day by car? How does your that go . to work every day? Three, what should we do for the earth? We should stop using plastic bags. What should we do for the earth? We should stop piecing plastic bags. Four, can I print on both sides of the paper? Yes, IT saves paper. Can I print on both sides . of the paper? Yes, IT saves paper. Five、what should we do when brushing teeth? Don't leave the water running. What should we do when brushing teeth? Don't leave the water running. 三老师朗读了一篇题为低碳生活小常识的短文，文中介绍了世界地球日的日期、低碳出行方式、环保禁忌等内容。同学们听完后判断句子是否与短文一致。World earth day is on April twenty second. IT tells us to protect the environment, we should live a low cup in life. For example, we can go by bus instead of by car. We should not litter in public places. We should also turn off lights to save energy. World earth day is on April twenty second. IT tells us to protect the environment, we should live a low cup in life. For example, we can go by bus instead of by car. We should not litter in public places. We should also turn off lights to save energy.