七年级下册 第一单元 青春时光-【决胜中考】2025年中考道德与法治全程复习（安徽专版）

参考答案 第一部分教材知识全解 七年级上册 第四单元生命的思考 第一单元成长的节拍 五年真题训练 五年真题训练 1.C2.A3.D4.A5.C6.C 1.B2.B3.C 7.(1)爱护身体。(2分) 4.(2)既要认识到文化课学习的重要性，也应认识到 (2)①学生睡眠不足，影响健康。(1分)②作业负 掌握劳动技能的意义；(2分)加强劳动教育，提高劳 担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游 动素养，促进全面发展；(2分)学生获得初步的职业 戏的关系。(3分，每点1分)③家长和学生要合 体验，形成初步的职业生涯规划。(2分) 理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府 5.(1)确立远大志向，明确读书目标，培养读书兴趣； 要加大监管力度等。(2分，答出两点即可) 树立终身学习的理念；把读书与生活、学习、工作 七年级下册 相统一。(4分，答出两点即可) 第一单元青春时光 第二单元友谊的天空 五年真题训练 五年真题训练 1.C2.B3.B4.B 1.C2.A3.D 5.(2)坚持独立思考，学会质疑；带着问题、猜想和假设 4.甲同学观，点不合理，乙同学观，点合理。(1分)误 去探究；与老师、同学交流讨论，明辨知识。(4分，答 解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负 出两，点即可) 面情绪，伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及 6.(1)追星。(2分) 时化解。(3分)若是被误解，要学会体谅别人，换 (2)①追星现象是正常的，但要理性追星。(1分) 位思考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道 ②有的明星有着漂亮外表，让人迷恋；有的明星其 歉。(2分) 优秀的品质、可贵精神等，值得学习。(2分)③要 第三单元师长情谊 发展独立思考和自我控制能力，避免盲目从众；要 五年真题训练 正确选择，向榜样学习；完善自我等。(3分) 1.D2.B3.D4.C5.C 第二单元做情绪情感的主人 6.(1)我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我五年真题训练 们学习的指导者和成长的引路人。（或老师的批 1.D 评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自2.(1)激发爱国情感；体味亲情之爱；增强社会责任 己，改进不足)(2分) 感等。(4分，答出两点即可) (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈 第三单元在集体中成长 现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教 五年真题训练 育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健 1.C2.D3.A 康成长。(2分)加强与老师的沟通交流；学会接 第四单元走进法治天地 纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的 五年真题训练 批评和表扬。(2分) 1.B2.C 1。七年级下册 >》》 第一单元青春时光 单元知识体系 【思维导图】 青春期生理变化→悦纳青春期的生理变化 克服青春期烦恼 青春期矛盾心理→克服青春期烦恼 独立思考的要求 独立思考、批判精神批判性思维 开发创造潜力 作用 青春时光异性交往 做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体 自信：重要性、树立和增强自信的做法 自信、自强 自强：重要性、做法 行已有耻、 「行己有耻的要求：有知耻之心；树立底线意识；磨砺意志，拒绝不良诱惑 止于至善的要求：从点滴小事做起；向榜样学习；养成自我省察的习惯 止于至善 向榜样学习（榜样的作用） 【课标链接】 1.了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。 2.掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想 4.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【核心观点】 1.我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。 3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人 合理、正确的意见。 4.批判要勇于质疑，能表达自己的观点，提出合理化建议，考虑他人的感受，掌握批判技巧。 5.开发自身创造潜力要敢于打破常规，关注他人与社会，将创造与实践相结合。 6.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（做法） 7.与异性交往，需要我们做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（做法) 8.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 9.自信让我们充满激情，坚定信心和希望，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（重要性） 10.树立和增强自信要努力克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。相信自己，勇敢尝试，不断进步。 (做法) 11.自强可以让我们更自信。培养自强品质，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，磨砺坚强 的意志，积极进取，坚持不懈。 26 七年级下册 12.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德 底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自 控力。（做法) 13.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。（做法） 【安徽考情】 考点内容 年份 题型 命题材料 分值 2023 选择题 “太空教师”王亚平的故事 2分 成长的不仅仅是身体 2022 非选择题 怎样对待书中的知识和观点 4分 青春的证明 2022 选择题 青春，我们怀揣创造美好明天的梦想 2分 2022 选择题 中国航天人是青少年学习的榜样 2分 自信自强 2020 选择题 青春时代做最好的自己 2分 止于至善 2020 非选择题 漫画：追星 8分 基础知识梳理 第一课青春的邀约 1.青春期的含义。[P3 课标解读」 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的 1.怎样体会青春的美好？ 过渡期。 (1)正确认识并快乐接受自 2.青春期生理变化的主要表现和影响。[P3一4幻 己生理变化。 主要表现 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 (2)积极参加体育活动，增强 (1)积极：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充 体质。 满能量；②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维， (3)正确处理好男女同学的 影响 对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 交往，珍惜同学友谊。 (2)消极：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带 (4)学会与人交往，不断完善 来烦恼。 自我等。 3.如何悦纳青春期生理变化？（悦纳青春期生理变化的做法）[P5] 2.青春期性心理特点。 (1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (1)性心理的朦胧性和神 (2)尊重自己，不因自己的生理变化而自卑。 秘感。 (3)尊重同伴，不嘲弄同伴的生理变化。 (4)在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现 (2)性意识的强烈性和表现 青春的内在美。 上的文饰性。 4.青春期矛盾心理产生的原因和主要表现。[P5一6] (3)男女性心理的差异性。 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意 (4)正常性心理、性压抑和性 产生的 识不断增强，情感世界愈加丰富…这些变化让我们 紧张、性敏感。 原因 感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 主要表现反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 第一单元青春时光 27 5.如何正确认识青春期的矛盾心理？[P6] 易错易混： (1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 1.青春期的矛盾心理是正常 契机。 现象，无须进行调节。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 提示：观点错误。 6.如何正确处理青春期矛盾心理？（如何克服青春期烦恼）[P6] (1)进入青春期，我们的身体 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 进入重要的生长发育期，生理 (3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 和心理发生一系列变化，由此 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 也带来一系列的心理矛盾和 7.自我调节的方法。[P7] 困惑。这是一种正常现象。 (1)把自己的想法写下来。写想法是对自己不良感受的健康宣泄， (2)我们应认真学习生理知 可以帮助我们冷静下来。 识和心理知识，正确面对青 (2)参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意， 春期的生理和心理变化，通 化解烦恼。 过自我调节、求助他人等方 (3)学习自我暗示。当遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这 法，化解矛盾心理。 对我也是锻炼”等。这有助于我们放松心情，稳定情绪。 (3)只有积极面对和正确处 (4)试试自我解嘲。自嘲自己的相貌、装束，甚至狼狈相，不仅不会 理这些心理矛盾，我们才能 贬低自己，反而会缓解情绪。 健康成长。 8.独立思考的原因和表现（要求）。[P9] 2.穿着另类就是酷。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更 提示：观点错误。能够自立 原因 多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事 自强，勇敢地为自己的行为 物，我们需要学会独立思考。 负责，才是真正的“酷”。 不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正 表现 3.青少年只要愿意动手实 确的意见。 践，就必然有创造、会成功。 9.批判性思维的表现和作用。[P10一11] 提示：观点错误。 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对 (1)创造离不开实践，社会实 表现 不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 践是创造的源泉，给了我们 (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 广阔的创造空间，激发我们 问题，探索解决方案。 创造的热情。但这并不等于 作用 (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我 只要实践就必然有创造、会 们解决问题，改进现状。 成功。 10.培养批判精神需要注意哪些问题？（如何培养批判精神）[P11] (2)我们的创造和实践必须 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 在遵守法律和道德规范的前 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利 提下进行，同时我们还要关 于解决问题。 注他人与社会，看重创造的 (3)要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的 意义和价值，做一名对国家 攻击；②批判要具有一定的建设性。 和社会有用的创造者。 28 七年级下册 11.开发创造潜力的原因和做法。[P12一13 拓展延伸。 (1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 青少年学生如何培养创新意 带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 识和能力？ 原因 来的美好僮憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (1)积极参加社会实践，敢于 (3)我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年， 创新、善于创新，把创新热情 这是时代的要求。 同科学求实精神结合起来。 (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规， (2)刻苦学习，努力探索，注 追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 重实践，养成勤动脑、勤动手 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对 做法 国家和社会有用的创造者。 的好习惯。 (3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改 (3)拓宽思维，敢于质疑，敢 变自己，影响世界。 于向传统挑战、向权威挑战， 12.为什么创造离不开实践？[P13 努力把自己培养成为创新型 (1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 人才。 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们 名句解读 创造的热情。 学贵有疑。[P10] 【考点拓展】 解读：培养批判性思维。 青春期的心理卫生常识。 教材链接。 (1)正确认识自已，悦纳自已。 创新驱动发展。（九上第 (2)正确处理男女同学关系，克服闭锁，养成开朗性格。 二课) (3)理智对待青春叛逆。 (4)积极应对挫折，敢于应对人生中的困难等。 第二课青春的心弦 1.男生女生的性别差异表现。[P14] 漫画考点 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。 男女间距不得 小于3.6米！ 2.性别刻板印象的影响。[P16] (1)积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。 (2)消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的 启示：漫画中的校规不合适。 发挥。 与异性相处，有助于我们了 3.男女生应如何看待各自的性别优势？[P16一17] 解异性的思维方式、情感特 ()在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的 征。我们与异性交往，成为 影响。 好朋友，并不仅仅是因为性 (2)欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。认识自己的优 别的吸引，更是因为我们能 势，发现对方的优势，相互取长补短，让自已变得更加优秀。 从对方身上看到某些优秀品 (意义) 质，这些品质吸引着我们。 第一单元青春时光 29 (3)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的 ,课标解读。 欠缺而自卑。（做法） 青春期如何正确对待两性 (4)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（做法） 关系？ 4.与异性正常交往的意义和原则（做法）。[P19] (1)对异性的好感和追求都 (1)意义：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； 是正常的。 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 (2)慎重对待和理智处理两 (2)原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 性关系。 5.如何正确看待和处理异性情感？[P20一21] (3)将更多精力放在学习 (1)看待：①对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象；②对异 上等。 性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。 (2)处理：慎重对待，理智处理。 6.正确的爱情观。[P21] 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责 任和能力。 第三课青春的证明 1.自信的意义。（青春的探索为什么需要自信）？[P25] 名句解读 (1)自信让我们充满激情。 1.古之立大事者，不唯有超 (2)有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣 世之才，亦必有坚忍不拔之 的事业。 志。（苏轼）[P27] (3)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 解读：自强需要磨砺坚强 (4)自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力。 意志。 (5)自信的人获得更多的实践机会与创造可能。 2.羞恶之心，义之端也。 2.如何获得自信。[P26] [P28] (1)自强可以让我们更自信。 解读：我们要有知耻之心，不 (2)克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我： 断提高辨别“耻”的能力。判 (3)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 断是非善恶，明确行为选择 3.自强的意义。（青春的探索为什么需要自强）[P26] 的理由。 (1)自强可以让我们更自信。 3.大学之道，在明明德，在亲 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。 民，在止于至善。[P29] 4.如何实现自强。[P26 解读：大学的宗旨在于彰明 (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 美德，在于使人弃旧图新，在 (2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 于达到道德修养的最高 5.如何让自己青春飞扬？[P24一27] 境界。 (1)对未来更加憧憬，渴望自由、渴望飞翔。 4.勿以恶小而为之，勿以善 30 七年级下册 (2)规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 小而不为。[P29 (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。 解读：不要因为是件较小的 6.“行己有耻”的内涵。[P28 坏事就去做，不要因为是件 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 较小的善事就毫不关心。 7.“行己有耻”的要求。[P28一29 5.见贤思齐焉，见不贤而内 (1)知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 自省也。[P30] (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 解读：要向榜样学习。 (3)真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 易错警示。 (4)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 1.“行己有耻”也是“止于至 情坚决不做。 善”的一种行为表现。我们 (5)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 对自己严格要求，自觉抵制 8.“止于至善”的内涵。[P29] 不良诱惑，防范违法犯罪也 (1)是一种道德境界。 是为了“止于至善”。 (2)是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。 2.自信的人懂得自强；自信 (3)是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 是自强的表现。二者相辅相 9.“止于至善”的要求。[P29一32] 成，相互依存。 (1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 3.“止于至善”“行己有耻”都 (2)寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 是一种价值取向，而不是具 (3)养成自我省察的习惯。 体行为。 (4)检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自己的行为。 (5)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长 中收获。 10.为什么要向榜样学习？[P30一31] (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (2)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对 人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (3)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的 力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 五年真题训练 1.(2023·安徽)我国首位“太空教师”王亚平提 普工作从说教式向体验式转变 ) 出，多用新方法、新技术，让科普工作从说教 ①能让青少年窥见科学的神奇( ②能杜绝重 式向体验式转变，提升青少年科学素养。科 理论轻实践的现象③有助于激发青少年创 第一单元青春时光 31 造热情 ④有利于引导青少年热爱科技 (2)爱读书还要善读书。孟子说：“尽信书，不 A.①②③ B.①②④ 如无书。”你认为应如何正确对待书中的 C.①③④ D.②③④ 知识和观点？(4分) 2.(2022·安徽)青春，风华正茂，是人生画卷中 最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创 造美好明天的梦想。这句话告诉我们( ①青春意味着向上的活力②青春梦想是一 种臆想③青春意味着可肆意放纵④青春 孕育着无限希望 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2022·安徽)中国航天人敢上苍穹揽月，不畏 艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习 【透视现象明理导行】 的榜样。向他们学习有助于青少年() 6.(2020·安徽，8分)观察下列漫画，回答问题。 ①养成攻坚克难的品质②激发爱国奉献的 情怀③增强自傲自负的勇气④汲取勇攀 高峰的力量 A.①②③ B.①②④ 漫画一 漫画二 C.①③④ D.①③④ (1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在什 4.(2020·安徽)“对青春最好的致敬是成为最 么现象？(2分) 好的自己。”在这最好的时代，我们青少年要 做最好的自己，下列做法可取的有 () ①不断发掘生命的力量②培养开拓进取的 优良品质③拒绝改正自身的缺点 ④养成 自信自立的生活态度 A.①②③ B.①②④ (2)请你结合上述两幅漫画，对这一现象进行 C.①③④ D.②③④ 简要评析。(6分) 【书香安徽 皖美阅读】 5.(2022·安徽节选，4分)阅读材料，回答下列 问题。 2022年4月25日，“书香安徽·皖美阅 读”全民阅读系列活动拉开帷幕，通过开展青 少年阅读推广等“六大行动”，传承弘扬安徽崇 文重学、书香传家的优良传统，大力营造爱读 书、读好书、善读书的浓厚氛围，为加快建设现 代化美好安徽注入强大精神力量和知识力量。 32 七年级下册