第12课《文言文二则：关尹子教射》知识点梳理 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

部编版六年级下册

文言文《关尹子教射》知识点梳理

一、文学常识总结✨

•                               出处：选自《列子・说符》。《列子》相传为战国时期道家学者列御寇所著，内容多为寓言、神话，是道家学派的重要典籍，体现 “清静无为、顺应自然” 的思想。
•                               人物背景：

列子（列御寇）：战国道家代表人物，主张顺应自然、虚静无为。

关尹子（关令尹喜）：道家人物，函谷关关令，曾请老子著《道德经》，本文中作为列子的射箭老师，以 “探究本质” 的教学理念引导列子。

•                               文体特点：寓言故事，以小见大，通过射箭的小事揭示普遍的人生与治国道理。

二、全文逐句翻译📝

1.                             列子学射，中矣。请于关尹子。

列子学习射箭，射中了靶子，于是向关尹子请教射箭的道理。

2.                             尹子曰：“子知子之所以中者乎？”

关尹子问：“你知道你能射中的原因吗？”

3.                             对曰：“弗知也。”

列子回答说：“不知道。”

4.                             关尹子曰：“未可。” 退而习之。

关尹子说：“还不算学会（射箭）。” 列子回去后继续练习射箭。

5.                             三年，又以报关尹子。

过了三年，列子又把自己练习射箭的情况报告给关尹子。

6.                             尹子曰：“子知子之所以中者乎？”

关尹子问：“你知道你能射中的原因吗？”

7.                        列子曰：“知之矣。”

列子说：“知道了。”

8.                        关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”

关尹子说：“可以了，要牢记这个道理不要丢弃。不只是射箭，治理国家和修养自身也都像这样。所以圣人不只考察存亡的结果，而是探究导致存亡的根本原因。”

 

三、重点字词翻译🔍

字词	释义
中（zhòng）	动词，射中（靶子）。
请	请教，请求指导。
子	你，对人的尊称。
所以	…… 的原因（古汉语中多表 “原因 / 凭借”，此处指 “射中的原因”）。
弗	不，否定副词。

字词	释义
未可	不行，指未掌握本质，不算真正学会。
退	回去，返回。
习	练习，反复打磨。
以	介词，“把”，“以（之）报” 即 “把（情况）报告”。
守	保持，牢记（道理）。
勿失	不要丢失、忘记。
非独	不只，不仅。
为国与身	治理国家、修养自身（“为”：动词，治理 / 修养）。
察	考察，探究。
存亡	存在与灭亡（指表面结果 / 现象）。
所以然	…… 的原因（“然”：这样，“所以然” 即 “导致这样的原因”）。

 

 

四、课文理解📌

1.                             列子学射，中矣。请于关尹子。✏️

列子射中靶子后主动请教，体现他不满足于 “表面成功”，有深入求知的态度，为后文关尹子的追问埋下伏笔。

2.                             尹子曰：“子知子之所以中者乎？”✏️