2026年八年级语文寒假作业五

八年级上学期寒假作业五 一、语文积累与运用 1．（本题10分）小语参观以后，利用学过的古诗文写了一段感想，请你补充完整。 家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情、家族情，更包蕴深沉民族情、国家情。崔颢在《黄鹤楼》中用“① ？② ”直接抒发游子悲苦的思乡之情；“③ ，④ ”是李白在《渡荆门送别》中借故乡之水表达对故乡的思念之情；“⑤ ，⑥ ”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法植髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦ ，⑧ ”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨ ，⑩ ”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 2．（本题13分）运用名著阅读获得的知识，完成各题。 “这些禽兽！把她折磨成了什么样子！”人们愤愤地抓紧牢门…… “孩子有同志们抚养，长大了一定会继承我们的事业……”李青竹回答着，眼睛转向她，这时她仍然昏迷不醒，只是脸色比刚才好一些了。 时间已经是下午，男牢房的同志开始轮流“放风”。这时间牢房已经传遍了老许的建议：他希望全体战友学习她坚贞不屈的意志和艰苦斗争的革命气节……因此，趁着“放风”的空xì（   ）男同志们都把自己写给她的慰问信和诗篇送进女囚室。 这是她和大家的胜利！ 孙明霞捏着一沓信件，朗读着诗歌： 你，大海中的海燕，迎接着黎明前的黑暗。战斗吧！永远朝向东方，永远朝着党！ 你，高空中的雄鹰，搏击着凶恐的狂风暴雨。战斗吧！永远朝向东方，永远朝着党！ （1）（2分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 空xì( ) 一沓( ) （2）（3分）以上文段选自《 》，大家称呼文中的“她”为 。敌人“折磨”她的歹毒方式是 （3）（2分）“坚贞不屈”在句子中的意思是： 。 （4）（2分）把画线的句子改成双重否定句： （5）（4分）文段中的诗歌主要运用了 和 的修辞手法。 3．（本题12分）班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)（2分）请为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)（3分）假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象：路人    校长    当地文旅领导 采访对象： 采访问题： (3)（3分）“身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？ (4)（4分）作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） 二、阅读下面文字，回答问题。 【一】珍贵记忆（22分） 炒菜的时候放几颗星星 李娟 ①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，生产垃圾。 ②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 ③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场。 ④换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。 ⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。 ⑥但我妈会时不时“非正式”地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便暂时堵住了漏洞。虽然这种补法也顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧菜时，火大了还没事，火一小，锅底就嗞啦嗞啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透过明亮的灶膛，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。 ⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口新锅。 ⑧在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光芒只【甲】 有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。板凳下面，灶台后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗【乙】 得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑暗。我们的果腹之物把这黑暗接引进我们的身体。我们身体内部是黑暗的最终归宿。 ⑨锅底那几颗星星，永远明亮闪烁。 ⑩我不停地翻炒，【丙】 那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。 ⑪我一直相信，这些星星会点亮我的未来。（选自《读者》，有改动） 4．(3分)文中【甲】【乙】【丙】三处应填上的词语分别是（    ） A．覆盖  搅拌 凝望 B．笼罩  搅动  凝望 C．笼罩  搅拌 凝视 D．覆盖  搅动  凝视 5．(4分)请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。 交代昔日的各类修理匠→ →妈妈非正式补锅→ 6．(4分)请你根据提示，赏析下面的句子。 房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。（请从修辞的角度赏析） 7．(5分)请你说说以“炒菜的时候放几颗星星”为题有什么好处? 8．(6分)请仔细阅读文章，谈谈你对“我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。”的理解。 【二】家国情怀（16分） ◎研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任务。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽②自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕③日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注释】①上：指唐太宗。 ②傥：倘若。 （节选自司马光《资治通签·唐纪九》） 【丙】 苦 笋 陆  游 藜藿④盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 [注]①上：皇上，就是唐太宗。②遽（jù）：迅速、马上。③朕（zhèn）：皇帝的自称，文中是唐太宗的自称。④藜藿：“藜”是一种野菜，“藿”指豆类的叶子，“藜藿”泛指粗劣的饭菜。 13．(4分)请解释下面加点的词在文中的意思。 （1）行拂乱其所为  拂： （2）发于声，而后喻   喻： （3）诚自古所希    诚： （4）我见魏征殊媚妩   殊： 14．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 15．(4分)【甲】【丙】两文都写到了成才的因素，谓你简要概括。 16．(4分)请结合【甲】【乙】【丙】文段，谈谈其中蕴含的治国道理。 八年级上学期寒假作业五 答案版 一、语文积累与运用 1．（本题10分）小语参观以后，利用学过的古诗文写了一段感想，请你补充完整。 家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情、家族情，更包蕴深沉民族情、国家情。崔颢在《黄鹤楼》中用“① 日暮乡关何处是 ？② 烟波江上使人愁 ”直接抒发游子悲苦的思乡之情；“③仍怜故乡水 ，④ 万里送行舟 ”是李白在《渡荆门送别》中借故乡之水表达对故乡的思念之情；“⑤ 白头搔更短 ，⑥ 浑欲不胜簪 ”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法植髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦ 报君黄金台上意 ，⑧ 提携玉龙为君死 ”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨ 贫贱不能移 ，⑩ 威武不能屈 ”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 2．（本题13分）运用名著阅读获得的知识，完成各题。 “这些禽兽！把她折磨成了什么样子！”人们愤愤地抓紧牢门…… “孩子有同志们抚养，长大了一定会继承我们的事业……”李青竹回答着，眼睛转向她，这时她仍然昏迷不醒，只是脸色比刚才好一些了。 时间已经是下午，男牢房的同志开始轮流“放风”。这时间牢房已经传遍了老许的建议：他希望全体战友学习她坚贞不屈的意志和艰苦斗争的革命气节……因此，趁着“放风”的空xì（   ）男同志们都把自己写给她的慰问信和诗篇送进女囚室。 这是她和大家的胜利！ 孙明霞捏着一沓信件，朗读着诗歌： 你，大海中的海燕，迎接着黎明前的黑暗。战斗吧！永远朝向东方，永远朝着党！ 你，高空中的雄鹰，搏击着凶恐的狂风暴雨。战斗吧！永远朝向东方，永远朝着党！ （1）（2分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 空xì( 隙 ) 一沓( dá ) （2）（3分）以上文段选自《 红岩 》，大家称呼文中的“她”为 江姐 。敌人“折磨”她的歹毒方式是 把竹签钉进手指 （3）（2分）“坚贞不屈”在句子中的意思是： 坚守革命节操，不向敌人屈服。 。 （4）（2分）把画线的句子改成双重否定句： 这不能不说是她和大家的胜利！ （5）（4分）文段中的诗歌主要运用了 比喻 和 反复 的修辞手法。 3．（本题12分）班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)（2分）请为本次活动拟写一条宣传标语。 保护文化遗产，守望精神家园。 (2)（3分）假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象：路人    校长    当地文旅领导 采访对象： 路人 采访问题： 你知道什么是文化遗产吗？ (（示例二：校长  学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产宣传活动？ 示例三：当地文旅领导  我区目前有申报文化遗产的项目吗？） 3)（3分）“身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？ 小琳，你的朋友小雨说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 (4)（4分）作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） ①向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性；②向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。 二、阅读下面文字，回答问题。 【一】珍贵记忆（22分） 炒菜的时候放几颗星星 李娟 ①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，生产垃圾。 ②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 ③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场。 ④换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。 ⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。 ⑥但我妈会时不时“非正式”地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便暂时堵住了漏洞。虽然这种补法也顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧菜时，火大了还没事，火一小，锅底就嗞啦嗞啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透过明亮的灶膛，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。 ⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口新锅。 ⑧在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光芒只【甲】 有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。板凳下面，灶台后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗【乙】 得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑暗。我们的果腹之物把这黑暗接引进我们的身体。我们身体内部是黑暗的最终归宿。 ⑨锅底那几颗星星，永远明亮闪烁。 ⑩我不停地翻炒，【丙】 那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。 ⑪我一直相信，这些星星会点亮我的未来。（选自《读者》，有改动） 【导语】这篇文章通过描写旧时生活中逐渐消失的修理行业，特别是母亲“非正式”修补老锅的细节，将现代人对旧物的珍惜、怀旧之情和对物质不断消耗的批判相融合。文章以“炒菜的时候放几颗星星”作为题目，将修补后的锅底比作星星，生动地暗示了坚守与希望。这些星星隐喻着对过去简单生活和珍贵记忆的向往，以及对未来的期盼，仿佛在幽暗的生活中寻找闪烁的光点，引发读者对物质与精神关系的深思。文章情感真挚，语言生动，富有诗意。 4．(3分)文中【甲】【乙】【丙】三处应填上的词语分别是（   B  ） A．覆盖  搅拌 凝望 B．笼罩  搅动  凝望 C．笼罩  搅拌 凝视 D．覆盖  搅动  凝视 5．(4分)请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。 交代昔日的各类修理匠→ 回忆换锅底的情景 →妈妈非正式补锅→ 描写炒菜时锅底的星星 6．(4分)请你根据提示，赏析下面的句子。 房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。（请从修辞的角度赏析） 这句话运用了对比的修辞手法，通过“有了些许光亮”与“仍被黑暗所统治”的对比，突出了房间光线微弱、黑暗仍然占据主导地位的情景。这种对比增强了语言的表现力，让读者更加直观地感受到当时环境的昏暗和艰苦。 7．(5分)请你说说以“炒菜的时候放几颗星星”为题有什么好处? 文章标题“炒菜的时候放几颗星星”交代了写作对象；概括文章中心，点名主旨，表达了对美好生活的向往；设置悬念。激发了读者的阅读兴趣。 8．(6分)请仔细阅读文章，谈谈你对“我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。”的理解。 这句话表达了作者在炒菜时的复杂心情。一方面，“我小心翻炒，担心把锅底戳破”，说明作者非常珍惜锅底的星星（即妈妈用面团堵住的漏洞），担心因为翻炒不当而破坏它们，这体现了作者对过去生活的怀念和对家庭记忆的珍视。另一方面，“又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮”，则表达了作者对美好生活的向往和追求，希望这些星星能够带来更多的光亮和希望，照亮自己的未来。这种矛盾而又统一的心情，反映了作者对过去与未来的深刻思考和情感寄托。 【二】家国情怀（16分） ◎研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任务。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽②自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕③日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注释】①上：指唐太宗。 ②傥：倘若。 （节选自司马光《资治通签·唐纪九》） 【丙】 苦 笋 陆  游 藜藿④盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 [注]①上：皇上，就是唐太宗。②遽（jù）：迅速、马上。③朕（zhèn）：皇帝的自称，文中是唐太宗的自称。④藜藿：“藜”是一种野菜，“藿”指豆类的叶子，“藜藿”泛指粗劣的饭菜。 【导语】这段阅读材料由《孟子》《资治通鉴》和陆游的诗三部分构成，呈现了古人关于个人修养、国家治理与人才培养的思想。孟子的文段强调磨难对个人成长的益处，警示在安逸中可能丧失警觉。司马光的记录展示了唐太宗和魏征对治国理政的警惕与细致管理，体现出居安思危的重要性。陆游则通过诗作寄寓了人才历练与担当国家风雨的期望。三者共同反映了家国情怀中自强不息、忧患意识及人才价值的重要。 13．(4分)请解释下面加点的词在文中的意思。 （1）行拂乱其所为  拂： 违背 （2）发于声，而后喻   喻： 明白 （3）诚自古所希    诚： 确实 （4）我见魏征殊媚妩   殊： 特别 14．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 （2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 治理国家如同治病，病即使好了，还应当护理调养。 15．(4分)【甲】【丙】两文都写到了成才的因素，谓你简要概括。 [甲]文强调了成才需要经历磨难和挑战，通过“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”等方式来锻炼意志和能力。[丙]文通过苦笋的比喻，强调了人才的成长需要经历苦难和挑战，正如苦笋的苦节与生俱来，人才的成长也需要经历风雨。 16．(4分)请结合【甲】【乙】【丙】文段，谈谈其中蕴含的治国道理。 [甲]文强调了忧患意识对于国家和个人成长的重要性。[乙]文强调了居安思危的重要性，即使国家平安，也不能放松警惕，需要持续的谨慎和自我反省。[丙]文强调了人才的成长需要经历苦难和挑战，这对于国家的治理同样重要，需要培养能够面对困难和挑战的人才。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $