第八单元 第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础（知识清单）生物新教材济南版八年级下册

该初中生物学知识清单系统梳理了“生物多样性”单元内容，涵盖生物多样性的层次、价值、威胁因素及保护措施，搭建从概念理解到价值分析再到保护实践的递进式学习支架。 清单采用“星级考点标注”“难点释义”“跨学科整合”等设计，如将“生物多样性层次”标为三星重点，通过西双版纳气候与生物多样性关联培养生命观念和科学思维。融入大熊猫保护热点、DNA条形码技术等，配备典型例题，助力学生自主复习，教师可精准教学。

第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第一节 生物具有多样性（2个考点+1个难点释义+1个特别提醒+1个知识拓展） 考点1 生物多样性具有不同的层次 ★★★☆☆ 考点2 生物多样性具有重要的价值 ★★☆☆☆ 第二节 保护生物多样性是每个人的责任（2个考点+1个特别提醒+1个归纳总结） 考点1 生物多样性受多种因素的威胁 ★★☆☆☆ 考点2 保护生物多样性需要全人类共同参与 ★★★☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科知识整合、热点问题分析、前沿科学动态、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第一节 生物具有多样性 考点1 生物多样性具有不同的层次 ★★★☆☆ 1.生物多样性的概念 地球上所有的植物、动物和微生物，及其所拥有的全部 遗传信息 ，与各种 生态系统 共同构成了生物多样性。 2.生物多样性的内涵包括三个层次 （1） 遗传 多样性 生物多样性的实质是遗传多样性。遗传多样性也称为基因多样性，每个物种都是一个丰富的基因库。遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种多样性。 （2） 物种 多样性 物种多样性，即生物种类的多样性，是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。 （3） 生态系统 多样性 生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。 难点释义 生物多样性三个层次之间的关系 （1）遗传多样性是生物多样性的内在形式。 （2）物种多样性是生物多样性的最直观体现。 （3）生态系统多样性是生物多样性的外在形式。 特别提醒 1.生物多样性不包括生物数量的多样性。 2.一个物种就是一个独特的基因库，不是说每一个生物就是一个基因库。 4.我国的生物多样性 （1）我国拥有广袤的陆地、辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候条件，形成了多种类型的生态系统。 （2）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。我国拥有大熊猫、朱鹮、长江江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。 知识拓展 我国是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 考点2 生物多样性具有重要的价值 ★★☆☆☆ 1.生物多样性的生态意义和价值 （1）绿色植物：通过光合作用固定光能，制造有机物。 ①维持生物圈的 碳氧 平衡； ②支持其他生物的 生存与发展 ，作用不可替代； ③对净化 环境 、涵养 水源 、调节 气候 、改良 土壤 等意义重大。 （2）动物和微生物的活动促进了生物圈中的 物质循环 。 2.生物多样性对人类的价值 （1）使用价值 ①生物为人类提供了 食物 、药物等丰富多样的生产生活必需品； ②生态系统提供了健康安全的 生态环境 和独特别致的 景观文化 。 （2）潜在价值： ①许多野生生物的价值目前尚未被人们发现，也许在短时间内不能被人类利用，但其潜在价值 巨大 。如基因改良的潜在价值。 ②一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在价值也就 不复存在 了。 第二节 保护生物多样性是每个人的责任 考点1 生物多样性受多种因素的威胁 ★★☆☆☆ 1.生物多样性面临的威胁：全球物种灭绝的速度在不断 加快 。 2.导致生物多样性破坏的实例： （1）乱砍滥伐使森林的面积减少； （2）酸雨导致树木死亡； （3）过度放牧造成草场退化； （4）偷猎使很多动物物种濒临灭绝； （5）城市化造成动植物栖息地破坏和丧失； （6）外来物种严重影响本地物种的生存。 3.生物多样性面临威胁的原因 （1）主要原因：栖息地的 破坏和丧失 。主要表现在：毁林开荒、开垦草原、围湖造田以及工业化和城市化造成的 环境污染 等。 （2） 乱采滥伐 和乱捕滥杀也使生物多样性受到很大威胁。 （3）外来物种入侵。入侵物种往往因为没有 天敌 的制约而快速繁殖，在环境中占据优势地位，打破了本地生态系统的平衡，对本地物种的生存构成威胁。 特别提醒 1.森林大面积减少造成生物栖息地丧失，破坏了它们的生存环境，导致生物多样性丧失。 2.造成动植物物种濒危或灭绝的因素： （1）过度采伐和乱捕滥杀生存环境碎片化或丧失； （2）外来物种的入侵； （3）农业、牧业和林业品种的单一化等。 2.引进外来物种有时并不能丰富本地的生物多样性，反而会威胁本地生物的多样性。 考点2 保护生物多样性需要全人类共同参与 ★★★☆☆ 1.联合国大会将每年的 5月22日 定为“国际生物多样性日”。 2.保护生物多样性的措施 （1）就地保护 ①概念：就地保护是指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。 ②意义：就地保护是保护生物多样性的 根本途径 。 ③主要形式：建立 自然保护地 。 ④中国特色自然保护地体系的构建：以 国家公园 为主体、 自然保护区 为基础、各类 自然公园 为补充。 （2）迁地保护 ①概念：迁地保护是指将某些极度濒危、具有重要价值的生物种类迁出 原地 ，移入动物园、 植物园 、濒危动植物 繁育中心 等，实行保护和管理。 ②意义：迁地保护是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。 ③人们还建立了种质资源库，收集、保藏野生生物种质资源，以保存生物的物种和遗传资源。 （3）法律法规 ①法律法规的颁布与实施为生物多样性的保护起到了 保障 作用。 ②有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的 基本遵循 。 3.合理开发和利用生物资源 强调保护生物多样性，并不意味着 禁止 开发和利用。合理开发和利用生物资源，既可为人类造福，又能保持生物生存环境的稳定，从而实现生物多样性的 可持续 发展。 归纳总结 生物多样性保护措施的目的比较 1.就地保护：在栖息地保护野生动植物，限制或禁止捕杀和采集，控制人类的活动。 2.迁地保护：为极度濒危、具有观赏、科研等价值的生物提供生存的最后机会。 3.法律法规：对于濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎采和买卖。 一、跨学科知识整合 我国西双版纳热带雨林的生物多样性极为丰富，这与当地热带季风气候（高温多雨、降水均匀）和复杂的地形（山地、河谷交错）密切相关。多样的气候和地形为不同生态习性的生物提供了栖息地，形成了“基因库”“物种库”。 工业生产中排放的二氧化硫、氮氧化物等化学物质，会形成酸雨污染土壤和水源，导致植物叶片受损、根系中毒，进而影响以植物为食的动物生存，破坏生物多样性。同时，化学领域研发的环保农药、可降解材料等，又能减少对生态环境的破坏，为生物保护提供技术支持。 考点预测： 1.考点分析 材料整合“生物多样性受威胁的因素”与地理环境、化学污染知识，是中考“跨学科基础融合”的考点，侧重考查简单跨学科关联分析能力，难度贴合初中生水平。 2.名题引路 下列关于生物多样性与跨学科知识的关联，说法正确的是（ ） A. 西双版纳热带雨林生物多样，仅与当地高温气候有关 B. 酸雨通过破坏土壤化学结构，威胁生物多样性 C. 地理地形对生物多样性的分布没有直接影响 D. 化学农药的使用必然导致生物多样性下降 【点拨】题为中考跨学科基础题，侧重考查不同学科知识的简单关联。选项B正确，酸雨对土壤的影响及后续生态危害，是初中生物与化学的基础关联点；选项A中“仅”字绝对，违背地理环境多因素影响的常识，易判断；选项C与“地形提供多样栖息地”的基础认知矛盾；选项D中“必然”绝对，环保农药的存在可排除，符合中考“绝对化表述多为错误”的命题规律。 二、热点问题分析 大熊猫从“濒危”降级为“易危”，是我国生物多样性保护的标志性成果。保护行动不仅建立了自然保护区，更实施了“国家公园”模式，将碎片化的栖息地连接起来，为大熊猫提供了更完整、安全的家园。同时，保护大熊猫的“伞护效应”也惠及了同区域内的金丝猴、珙桐（植物）等众多物种，实现了对一片完整生态系统的整体保护。 考点预测 1.考点分析 最初大熊猫濒危的主要原因是栖息地丧失和碎片化，其保护成功得益于国家立法、建立自然保护区、科学研究、公众宣传教育等多方面的共同努力。 2.名题引路 我国通过建立大熊猫国家公园来加强保护。下列相关叙述错误的是（ ） A. 有利于扩大和联通大熊猫的栖息地 B. 可以彻底消除偷猎等人为干扰因素 C. 能同时保护区域内其他野生动植物 D. 体现了对生态系统进行整体性保护 【点拨】 “彻底消除”过于绝对，保护措施可以减少但不能完全消除人为干扰。此题考查对保护措施效果的客观理解。 三、前沿科学动态 科学家们正在像超市给商品贴条形码一样，给地球上的生物制作“DNA条形码”。他们选取生物体内一段有特点的DNA序列（就像身份证号），建立庞大的数据库。利用这项技术，可以快速鉴定物种，比如帮助海关人员识别查获的动植物是否为濒危保护物种，或者通过检测溪水、土壤中残留的DNA片段（环境DNA），快速了解一个地方的生物多样性状况，大大提高了生物多样性调查与监测的效率。 考点预测： 1.考点分析 “DNA条形码”技术主要应用于物种多样性的调查和鉴定，是认识生物多样性的有力工具。它为生物多样性保护提供了先进的科学手段，使保护行动更加精准、高效。是中考情景化命题的重要方向。 2.名题引路 我国科研团队通过分析长江水域的环境DNA，快速评估了鱼类多样性恢复情况。这主要利用了生物多样性层次中的（ ） A. 生态系统多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 种群多样性 【点拨】本题容易错选C。利用DNA条形码识别或评估物种，核心目标是查明“有哪些物种”，不是去研究一个物种内部个体之间的基因差异，因此对应的是物种多样性层面。答案选B。 1．我国科学家成功培育出抗虫棉品种，通过导入Bt毒蛋白基因，使棉花具备抵抗棉铃虫的能力。这种抗虫特性的实现，主要体现了生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物形态多样性 【答案】B 【详解】题干核心是“导入Bt毒蛋白基因实现抗虫特性”，关键在于“基因”的改造与应用。物种多样性强调物种的丰富程度（如不同种的植物、动物）；基因多样性指同一物种内不同个体或种群的基因差异（如棉花的抗虫基因与普通基因）；生态系统多样性侧重生物群落与无机环境构成的整体差异（如森林、草原生态系统）；D选项“生物形态多样性”并非生物多样性的官方层次分类，属于干扰项。因此，本题核心对应基因多样性，故选B。 【解题方法归纳】 (1) 基因多样性：生物体内基因的多样性，是物种多样性和生态系统多样性的基础，决定生物的性状差异。判断关键词：“基因改造、性状差异、品种培育” (2) 物种多样性：一定区域内生物种类的丰富程度（如“我国有高等植物3万余种”体现物种多样性）。判断关键词：“生物种类数量、不同物种” (3) 生态系统多样性：一定区域内生态系统的类型多样（如森林、湿地、农田等生态系统）。判断关键词：“生态系统类型、生物与环境的整体” 2.下列各项不属于生物多样性价值的是（ ） A.银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体 B.紫杉醇可以用于治疗癌症 C.利用石油提炼各种柴油、汽油等燃料 D.利用白僵菌防治马尾松毛虫 【答案】C 【详解】A、银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体，净化空气，属于生物多样性的生态价值；B、紫杉醇的药用价值属于生物多样性的对人类的使用价值；C、石油不属于生物及其制品，不属于生物多样性的价值；D、利用白僵菌防治马尾松毛虫，属于人类对生物多样性生态价值与潜在价值的利用。故选C。 【解题方法归纳】 生物多样性的价值体现归纳 （1）生态价值主要表现在：①物质循环；②生态环境的改善；③生物与生物之间的影响和制约。 （2）对人类的价值主要表现在：①提供生活和生产材料；③提供观光、科研、文学艺术等方面的素材。 （3）潜在价值：①为基因改造提供独特的基因；②其他之前从未开发或普遍使用过的价值。 3. 近年来，我国部分地区的野猪数量过度增长，导致农作物被大量破坏，当地政府通过科学调控野猪数量来缓解冲突。野猪数量异常增长，最可能的直接原因是（ ） A. 栖息地被破坏 B. 天敌数量减少 C. 环境污染加剧 D. 外来物种入侵 【答案】B 【详解】题干核心是“野猪数量过度增长”，直接原因需从“种群数量调节因素”分析。种群数量受天敌、食物、栖息地等影响，野猪的天敌（如狼、豹等）因人类活动减少，导致其生存压力降低，数量易失控；A选项“栖息地被破坏”通常导致物种数量减少，与题干“数量增长”矛盾；C选项“环境污染”会危害生物生存，一般导致数量下降；D选项“野猪是我国本土物种”，并非外来入侵物种，排除。故选B。 【解题方法归纳】 生物多样性受威胁的主要因素： (1) 栖息地破坏：最主要因素（如森林砍伐导致鸟类失去家园）。 (2) 外来物种入侵：如“加拿大一枝黄花”挤占本土生物空间。 (3) 环境污染：如酸雨、污水导致生物死亡。 (4) 滥捕滥杀：如非法猎捕导致藏羚羊数量锐减。 (5) 天敌减少：本土物种因天敌缺失可能过度繁殖（如野兔在澳大利亚因无天敌泛滥） 分析“物种数量变化原因”的“因果对应法”——先明确物种数量是“增加”还是“减少”：若数量减少，优先考虑栖息地破坏、环境污染、滥捕滥杀；若数量异常增加（本土物种），优先考虑天敌减少、食物充足；若涉及“外来物种”，则对应外来物种入侵。 4. 为保护我国特有的珍稀动物朱鹮，科研人员在朱鹮栖息地建立自然保护区，严禁非法捕猎，并开展人工繁育技术研究，帮助朱鹮数量逐步恢复。这些保护措施中，属于就地保护的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 严禁非法捕猎 C. 开展人工繁育 D. 监测朱鹮数量 【答案】A 【详解】题干考查“就地保护”的判断，核心是“保护措施与物种栖息地的关系”。就地保护指在生物的原生栖息地进行保护，最主要的形式是建立自然保护区；B选项“严禁非法捕猎”是通用保护规定，不属于特定保护类型；C选项“人工繁育”是将生物迁出原生栖息地进行保护，属于迁地保护；D选项“监测数量”是保护中的监测手段，非保护措施类型。故选A。 【解题方法归纳】 保护生物多样性的两大核心措施： (1) 就地保护：在生物原来的生活环境中保护，最有效、最根本的措施，如建立自然保护区（长白山自然保护区保护东北虎）。 (2) 迁地保护：将生物迁出原生栖息地，转移到人工环境中保护，适用于濒危物种，如动物园饲养大熊猫、植物园保存珍稀植物。 (3) 其他措施：颁布法律法规（《野生动物保护法》）、加强宣传教育、开展科学研究等。 区分保护措施的“地点判断法”——若措施是“在生物原生环境中保护（如建立保护区、保护栖息地）”，则为就地保护；若措施是“将生物移到人工环境（动物园、植物园、繁育中心）”，则为迁地保护；法律法规、宣传教育属于辅助措施。 5. “绿水青山就是金山银山”的理念强调生态保护与经济发展的协调。下列做法中，既有利于保护生物多样性，又符合该理念的是（ ） A. 围湖造田，扩大农田面积 B. 开发森林资源，发展木材加工产业 C. 建立生态农场，实现农林牧渔协调发展 D. 大量使用农药，减少农作物病虫害 【答案】C 【详解】题干核心是“保护生物多样性+经济发展协调”，需判断选项是否兼顾“生态保护”与“合理利用”。A选项“围湖造田”破坏湿地生态系统，导致生物多样性下降；B选项“开发森林资源”若过度会破坏栖息地，不符合保护要求；C选项“生态农场”既通过农林牧渔实现经济价值，又维持了生态系统的多样性，符合协调理念；D选项“大量使用农药”会污染环境，杀死害虫的同时也危害其他生物，破坏生物多样性。故选C。 【解题方法归纳】 保护生物多样性的核心原则——“合理利用就是最好的保护”，避免“绝对保护”或“过度开发”，实现生态效益与经济效益的统一。如：合理采伐森林（而非禁伐）、适度捕捞渔业资源（而非禁渔）、发展生态农业（而非粗放农业）。 判断“生态与经济协调”的“双向验证法”——一方面看是否“保护了生物栖息地、减少了环境污染、维持了物种数量”（生态层面）；另一方面看是否“实现了资源的合理利用、产生了经济价值”（经济层面），两者均满足则为正确选项。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第一节 生物具有多样性（2个考点+1个难点释义+1个特别提醒+1个知识拓展） 考点1 生物多样性具有不同的层次 ★★★☆☆ 考点2 生物多样性具有重要的价值 ★★☆☆☆ 第二节 保护生物多样性是每个人的责任（2个考点+1个特别提醒+1个归纳总结） 考点1 生物多样性受多种因素的威胁 ★★☆☆☆ 考点2 保护生物多样性需要全人类共同参与 ★★★☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科知识整合、热点问题分析、前沿科学动态、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第一节 生物具有多样性 考点1 生物多样性具有不同的层次 ★★★☆☆ 1.生物多样性的概念 地球上所有的植物、动物和微生物，及其所拥有的全部 ，与各种 共同构成了生物多样性。 2.生物多样性的内涵包括三个层次 （1） 多样性 生物多样性的实质是遗传多样性。遗传多样性也称为基因多样性，每个物种都是一个丰富的基因库。遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种多样性。 （2） 多样性 物种多样性，即生物种类的多样性，是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。 （3） 多样性 生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。 难点释义 生物多样性三个层次之间的关系 （1）遗传多样性是生物多样性的内在形式。 （2）物种多样性是生物多样性的最直观体现。 （3）生态系统多样性是生物多样性的外在形式。 特别提醒 1.生物多样性不包括生物数量的多样性。 2.一个物种就是一个独特的基因库，不是说每一个生物就是一个基因库。 4.我国的生物多样性 （1）我国拥有广袤的陆地、辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候条件，形成了多种类型的生态系统。 （2）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。我国拥有大熊猫、朱鹮、长江江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。 知识拓展 我国是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 考点2 生物多样性具有重要的价值 ★★☆☆☆ 1.生物多样性的生态意义和价值 （1）绿色植物：通过光合作用固定光能，制造有机物。 ①维持生物圈的 平衡； ②支持其他生物的 ，作用不可替代； ③对净化 、涵养 、调节 、改良 等意义重大。 （2）动物和微生物的活动促进了生物圈中的 。 2.生物多样性对人类的价值 （1）使用价值 ①生物为人类提供了 、药物等丰富多样的生产生活必需品； ②生态系统提供了健康安全的 和独特别致的 。 （2）潜在价值： ①许多野生生物的价值目前尚未被人们发现，也许在短时间内不能被人类利用，但其潜在价值 。如基因改良的潜在价值。 ②一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在价值也就 了。 第二节 保护生物多样性是每个人的责任 考点1 生物多样性受多种因素的威胁 ★★☆☆☆ 1.生物多样性面临的威胁：全球物种灭绝的速度在不断 。 2.导致生物多样性破坏的实例： （1）乱砍滥伐使森林的面积减少； （2）酸雨导致树木死亡； （3）过度放牧造成草场退化； （4）偷猎使很多动物物种濒临灭绝； （5）城市化造成动植物栖息地破坏和丧失； （6）外来物种严重影响本地物种的生存。 3.生物多样性面临威胁的原因 （1）主要原因：栖息地的 。主要表现在：毁林开荒、开垦草原、围湖造田以及工业化和城市化造成的 等。 （2） 和乱捕滥杀也使生物多样性受到很大威胁。 （3）外来物种入侵。入侵物种往往因为没有 的制约而快速繁殖，在环境中占据优势地位，打破了本地生态系统的平衡，对本地物种的生存构成威胁。 特别提醒 1.森林大面积减少造成生物栖息地丧失，破坏了它们的生存环境，导致生物多样性丧失。 2.造成动植物物种濒危或灭绝的因素： （1）过度采伐和乱捕滥杀生存环境碎片化或丧失； （2）外来物种的入侵； （3）农业、牧业和林业品种的单一化等。 2.引进外来物种有时并不能丰富本地的生物多样性，反而会威胁本地生物的多样性。 考点2 保护生物多样性需要全人类共同参与 ★★★☆☆ 1.联合国大会将每年的 定为“国际生物多样性日”。 2.保护生物多样性的措施 （1）就地保护 ①概念：就地保护是指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。 ②意义：就地保护是保护生物多样性的 。 ③主要形式：建立 。 ④中国特色自然保护地体系的构建：以 为主体、 为基础、各类 为补充。 （2）迁地保护 ①概念：迁地保护是指将某些极度濒危、具有重要价值的生物种类迁出 ，移入动物园、 、濒危动植物 等，实行保护和管理。 ②意义：迁地保护是就地保护的补充，为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。 ③人们还建立了种质资源库，收集、保藏野生生物种质资源，以保存生物的物种和遗传资源。 （3）法律法规 ①法律法规的颁布与实施为生物多样性的保护起到了 作用。 ②有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的 。 3.合理开发和利用生物资源 强调保护生物多样性，并不意味着 开发和利用。合理开发和利用生物资源，既可为人类造福，又能保持生物生存环境的稳定，从而实现生物多样性的 发展。 归纳总结 生物多样性保护措施的目的比较 1.就地保护：在栖息地保护野生动植物，限制或禁止捕杀和采集，控制人类的活动。 2.迁地保护：为极度濒危、具有观赏、科研等价值的生物提供生存的最后机会。 3.法律法规：对于濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准外，禁止一切形式的猎采和买卖。 一、跨学科知识整合 我国西双版纳热带雨林的生物多样性极为丰富，这与当地热带季风气候（高温多雨、降水均匀）和复杂的地形（山地、河谷交错）密切相关。多样的气候和地形为不同生态习性的生物提供了栖息地，形成了“基因库”“物种库”。 工业生产中排放的二氧化硫、氮氧化物等化学物质，会形成酸雨污染土壤和水源，导致植物叶片受损、根系中毒，进而影响以植物为食的动物生存，破坏生物多样性。同时，化学领域研发的环保农药、可降解材料等，又能减少对生态环境的破坏，为生物保护提供技术支持。 考点预测： 1.考点分析 材料整合“生物多样性受威胁的因素”与地理环境、化学污染知识，是中考“跨学科基础融合”的考点，侧重考查简单跨学科关联分析能力，难度贴合初中生水平。 2.名题引路 下列关于生物多样性与跨学科知识的关联，说法正确的是（ ） A. 西双版纳热带雨林生物多样，仅与当地高温气候有关 B. 酸雨通过破坏土壤化学结构，威胁生物多样性 C. 地理地形对生物多样性的分布没有直接影响 D. 化学农药的使用必然导致生物多样性下降 二、热点问题分析 大熊猫从“濒危”降级为“易危”，是我国生物多样性保护的标志性成果。保护行动不仅建立了自然保护区，更实施了“国家公园”模式，将碎片化的栖息地连接起来，为大熊猫提供了更完整、安全的家园。同时，保护大熊猫的“伞护效应”也惠及了同区域内的金丝猴、珙桐（植物）等众多物种，实现了对一片完整生态系统的整体保护。 考点预测 1.考点分析 最初大熊猫濒危的主要原因是栖息地丧失和碎片化，其保护成功得益于国家立法、建立自然保护区、科学研究、公众宣传教育等多方面的共同努力。 2.名题引路 我国通过建立大熊猫国家公园来加强保护。下列相关叙述错误的是（ ） A. 有利于扩大和联通大熊猫的栖息地 B. 可以彻底消除偷猎等人为干扰因素 C. 能同时保护区域内其他野生动植物 D. 体现了对生态系统进行整体性保护 三、前沿科学动态 科学家们正在像超市给商品贴条形码一样，给地球上的生物制作“DNA条形码”。他们选取生物体内一段有特点的DNA序列（就像身份证号），建立庞大的数据库。利用这项技术，可以快速鉴定物种，比如帮助海关人员识别查获的动植物是否为濒危保护物种，或者通过检测溪水、土壤中残留的DNA片段（环境DNA），快速了解一个地方的生物多样性状况，大大提高了生物多样性调查与监测的效率。 考点预测： 1.考点分析 “DNA条形码”技术主要应用于物种多样性的调查和鉴定，是认识生物多样性的有力工具。它为生物多样性保护提供了先进的科学手段，使保护行动更加精准、高效。是中考情景化命题的重要方向。 2.名题引路 我国科研团队通过分析长江水域的环境DNA，快速评估了鱼类多样性恢复情况。这主要利用了生物多样性层次中的（ ） A. 生态系统多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 种群多样性 1．我国科学家成功培育出抗虫棉品种，通过导入Bt毒蛋白基因，使棉花具备抵抗棉铃虫的能力。这种抗虫特性的实现，主要体现了生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物形态多样性 2.下列各项不属于生物多样性价值的是（ ） A.银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体 B.紫杉醇可以用于治疗癌症 C.利用石油提炼各种柴油、汽油等燃料 D.利用白僵菌防治马尾松毛虫 3. 近年来，我国部分地区的野猪数量过度增长，导致农作物被大量破坏，当地政府通过科学调控野猪数量来缓解冲突。野猪数量异常增长，最可能的直接原因是（ ） A. 栖息地被破坏 B. 天敌数量减少 C. 环境污染加剧 D. 外来物种入侵 4. 为保护我国特有的珍稀动物朱鹮，科研人员在朱鹮栖息地建立自然保护区，严禁非法捕猎，并开展人工繁育技术研究，帮助朱鹮数量逐步恢复。这些保护措施中，属于就地保护的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 严禁非法捕猎 C. 开展人工繁育 D. 监测朱鹮数量 5. “绿水青山就是金山银山”的理念强调生态保护与经济发展的协调。下列做法中，既有利于保护生物多样性，又符合该理念的是（ ） A. 围湖造田，扩大农田面积 B. 开发森林资源，发展木材加工产业 C. 建立生态农场，实现农林牧渔协调发展 D. 大量使用农药，减少农作物病虫害 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