Unit 1（重点知识讲解） 2025-2026学年仁爱科普版七年级英语上册

Unit 1 preparing for the topic 重点知识点解析 1. Hello! 的用法 最基础的问候语，用于正式或初次见面，也可用于打电话。 标点可根据语气调整：Hello, Mary.（逗号）或 Hello! I am Li Weikang.（感叹号）。 辨析：hello 偏正式，用于第一次见面或电话沟通；hi 偏随意，用于熟人之间。 例句： 见面：Hello, I'm Lucy. 打电话：Hello, may I speak to Mr. Wang? 2. Nice to meet you. 的用法 初次见面时的友好问候，答语为 Nice to meet you, too.。 核心词：nice（令人愉快的），meet（结识）。 注意：句子开头首字母必须大写。 例句： A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 3. Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night! 按时间划分的问候语： Good morning!：早上至中午12点前 Good afternoon!：中午12点至傍晚 Good evening!：傍晚至睡前 Good night!：睡前道别 回答时使用相同的句子；熟人之间可省略 good，直接说 morning/afternoon，还可加上称呼（用逗号隔开）。 例句： Good morning, Kangkang! Good night, Mom! 4. How are you? 的用法 日常寒暄用语，并非真的询问身体状况，答语灵活： 常见回答：I'm fine, thank you. / Fine, thanks. / I'm OK. / Not bad. / Just so-so. 反问对方可用 And you?（= And how are you?）。 例句： A: How are you? B: I'm very well, thank you. And you? 5. How do you do? 的用法 正式场合或初次见面的问候语，回答也用 How do you do?。 虽以问号结尾，但并非真正的疑问句，翻译时句末多用感叹号。 例句： A: How do you do? B: How do you do! 6. like / love 的用法 动词：表示“喜欢；喜爱”，后接动名词（doing）或不定式（to do）。 like doing sth.：表示长期的爱好 love doing sth.：表示更强烈的喜爱 名词：like 表示“喜好”，是可数名词，复数为 likes。 例句： I like reading books.（长期爱好） We have different likes.（不同的喜好） He loves hiking.（强烈喜爱） 7. 英语姓名与中文姓名的区别 中文姓名：姓在前，名在后，姓和名的首字母都大写。 例：Wang Gang（王刚），Zhang Zhonghua（张中华，三个字时仅前两个字首字母大写） 英语姓名：名在前，姓在后。 例：Jim Green（吉姆·格林，Jim 是名，Green 是姓） 句型 I am... 的缩略形式是 I'm...。 例句：I am Wang Junfeng. = I'm Wang Junfeng. 8. be 动词（am / is / are）的基本用法 be 动词是系动词，意为“是；在”，形式由主语决定： 我（I）用 am 你（you）用 are 他（he）、她（she）、它（it）用 is 单数主语用 is，复数主语用 are 缩略形式：I am → I'm；name is → name's。 同义句转换：I'm Lingling. = My name is Lingling. 例句： This is my teacher, Ms. Zhang.（主语 this 是单数） You and I are good friends.（主语是复数） "I" is a letter.（“I”作为字母时是单数） 9. Mr. / Mrs. / Miss / Ms. 的用法 这些称呼必须与姓氏搭配使用，首字母大写，不能单独使用。 Mr.：先生（用于成年男性，无论婚否；也可用于男老师） Miss：小姐（用于未婚女性；也可用于女老师） Mrs.：夫人（用于已婚女性，随夫姓） Ms.：女士（用于婚姻状况不明的女性） 例句：Mr. Green（格林先生），Miss Li（李小姐/李老师） 10. What's your name, please? 的用法 用于询问对方姓名，常用 My name is... 或 I am... 作答。 句型结构：what is 的缩略形式是 what's。 对划线部分提问：My name is Maria. → What is your name? 例句： A: What's your name, please? B: My name is Li Ping. / I am Li Ping. 11. 特殊疑问句的构成与回答 构成：特殊疑问词 + be动词/助动词 + 主语 + 其他。 常用疑问词：what（什么）、how old（多大）、who（谁）、how（怎样）、where（哪里）。 不能用 Yes 或 No 回答，需根据问题内容具体回答。 解题步骤： 找：找准特殊疑问词 提：把 be 动词/助动词提前 倒：颠倒主谓结构 抄：抄写句子其他部分（第一人称 I 变第二人称 you） 改：句号变问号 例句： A: What do you like? B: I like playing football. 12. 英语中的基数词（0-20） 0-10：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 11-20：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 规律：13-19 均以 -teen 结尾；注意拼写易错词：three → thirteen，five → fifteen，eight → eighteen。 用途：可表达年龄、时刻、电话号码、门牌号等。 例句：I'm thirteen years old.（表达年龄） 13. This is... 的用法 用于介绍人、物、地点的常用句型，意为“这是……”。 注意：This is... 不能缩写为 This's...。 例句： 介绍人：This is my teacher, Mr. Huang. 介绍物：This is a pen. 介绍地点：This is Beijing. Welcome to Beijing. 14. Where are you from? / be from 的用法 用于询问某人来自哪里，句型为 Where + be + 主语 + from?。 be from = come from（来自……），be 动词形式与主语保持一致。 同义句转换：I am from Beijing. = I come from Beijing. 对划线部分提问：I am from Chengdu. → Where are you from? 例句： A: Where is Kangkang from? B: He is from China. 15. What/Which class/grade are you in? 的用法 用于询问班级/年级，回答用 I'm in Class..., Grade...。 班级表达：先小单位 class，后大单位 grade；数字与 class/grade 连用时，首字母大写。 例句： A: What class are you in? B: I'm in Class Two, Grade Seven. A: What grade is Wang Junfeng in? B: He is in Grade Seven. 16. 介词 in / 副词 too / 大写规则 in 的用法：表示“在……里/内/上”，也可表示“用某种语言”。 例句：in China（在中国），in English（用英语） too 的用法：表示“也”，放在句末。 例句：You like English. I like English, too. 大写规则： 句子开头首字母大写。 姓名、称呼、地名、语言名、专有名词首字母大写。 星期、月份、节日名称首字母大写。 大多数缩略词大写（如 CCTV）。 表示编号的词大写（如 Class One）。 “I”和“OK”在句中任何位置都大写。 文章标题、书名的实词首字母大写。 17. 可数名词的单复数 可数名词有单数和复数两种形式，复数通常在词尾加 -s。 当复数名词作主语时，谓语动词也用复数形式。 例句： 单数：Li Xiaolong is my classmate. 复数：Li Xiaolong and Xiao Ya are my classmates. 18. How old are you? 的用法 用于询问年龄，答语为 主语 + be + 基数词 (years old).，years old 可省略。 注意：这是比较直接的问法，对长辈或上级可用更礼貌的表达：May I know your age? 或 Could you please tell me your age? 在英语国家，不要随意问别人的年龄、工资、婚否等隐私问题。 对划线部分提问：I am twelve years old. → How old are you? 例句： A: How old are you? B: I'm ten (years old). 19. See you. 的用法 告别用语，意为“再见/待会儿见”，答语相同。 其他表达：See you later.（再见）、See you tomorrow.（明天见）、Goodbye. / Bye. 例句： A: See you. B: See you. 20. 英语字母 共26个，按音素分类如下： /eɪ/ 音素：Aa, Hh, Jj, Kk /iː/ 音素：Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz /aɪ/ 音素：Ii, Yy /əʊ/ 音素：Oo /juː/ 音素：Uu, Qq, Ww /e/ 音素：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx /ɑː/ 音素：Rr 书写要求： 大写字母占上两格；小写字母根据笔画占1-3格；所有字母向右倾斜约5°。 分类说明： 元音字母：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母：Yy（在单词中可发元音或辅音音素） 辅音字母：其余所有字母 例句：元音字母 A，辅音字母 B，半元音字母 Y ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 Wrapping Up the Topic 重点知识点解析 1. What do you know from the name card? / know & card 的用法 know 动词，意为“知道；认识”，是及物动词，可直接跟宾语。 句型转换：主语为第三人称单数时，动词变 knows；变否定/疑问句需借助助动词 do/does。 例句： Do you know his name? Tom knows Mike. → Tom doesn't know Mike. card 名词，意为“卡片；纸牌；贺卡”，可数名词，复数为 cards。 常见搭配：name card（名片）、ID card（身份证）、play cards（打牌）。 例句： This is my name card. 2. Which girl in the picture is Liu Mei? / in 的用法 介词，意为“在……里面；在……以内”，表示位置或范围。 常见搭配：in the picture（在照片里）、in China（在中国）、in Class 1, Grade 7（在七年级一班）。 例句： Which girl in the picture is Liu Mei? 3. Looks/Character: a tall girl / look 的用法 名词用法 意为“外观，容貌”，可数名词。 例句： She has her father's good looks. 动词用法 意为“看”，不及物动词，强调动作，接宾语时需加介词 at。 常见搭配：look at...（看某物）。 例句： Look! That is Li Ming. Look at this picture. 4. Lingling is my best friend at school. / at school & at the school · at school：表示“在学校上课/学习”，强调在学校环境中的学习活动。 例句：He is at school now. · at/in the school：表示“在某一所具体的学校里”，不一定在学习，可指工作、参加活动等。 例句：He teaches English in the school. 5. She doesn't talk much, but she likes to help others. / talk, much, but 的用法 talk 动词，意为“说话；讨论”，行为动词，主语为第三人称单数时变 talks；变否定/疑问句需借助 do/does。 例句： We often talk with Miss Wang. Tom talks much. → Tom doesn't talk much. much 副词，意为“非常；十分”，多用于修饰行为动词。 例句： Thank you very much. Mike knows much about our school. but 连词，意为“但是；然而”，表转折关系，连接意思相反或相对的成分。 例句： Our school is small but beautiful. They are in Grade Seven, but they are in different classes. 6. I'm really happy to be friends with her. / really & be friends with... 的用法 really 副词，意为“确实；真正地”，可放在助动词/情态动词/系动词之后、行为动词之前，或形容词/副词之前加强语气。 例句： I really love you. She is really friendly and kind. be friends with... 短语，意为“和……成为朋友”。 例句： Everyone wants to be friends with you. I want to be friends with you. 7. Li Ming and I are in Grade Seven, but we are in different classes. / 人称代词 & class & different 人称代词主格 人称 单数 复数 第一人称 I（我） we（我们） 第二人称 you（你） you（你们） 第三人称 he（他）/ she（她）/ it（它） they（他们/她们/它们） 排列顺序： · 单数：第二人称 → 第三人称 → 第一人称（you, he and I） · 复数：第一人称 → 第二人称 → 第三人称（we, you and they） · 强调责任/认错时：第一人称放最前面（I and you are late.） class 名词，意为“班级；课”，可数名词，复数为 classes（以 s 结尾，加 -es）。 例句： They are in different classes. different 形容词，意为“不同的”，可在 be 动词后作表语，或在名词前作定语（名词常用复数）。 例句： The two dogs are different. They are in different classes. 8. 英语单词和句子的书写注意事项 单词书写：字母间距均匀，不要过紧或过远。 句子书写：句首单词首字母大写；单词间空出一个小写字母的宽度。 标点位置：标点符号要写在规定位置。 单线书写： · 把单线当作四线格的第三线，想象出其他三线。 · 两线间上方留出三分之一空白。 · 使用 0.5 或 0.7 的中性笔书写。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 Developing the Topic 重点知识点解析 1. What about you, Meimei? / What about...? 句型 句型功能：What about...? = How about...? 用于提出建议、征求意见、询问消息或承接话题。 结构：about 是介词，后接名词、代词或动名词（doing）。 核心用法： · 向对方提出建议或请求 · 征询对方的看法或意见 · 寒暄时承接上下文的转折语 例句： What about listening to music? I am from Beijing. What about you? 2. I like swimming. / 动词变-ing 双写规则 核心规则：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母（r 除外）的动词，变 -ing 时需双写该辅音字母，再加 -ing。 典型例词： swim → swimming run → running 例句： Tom likes running and swimming. What about swimming together? 3. Who is the boy over there? / over there 的用法 短语含义：副词短语，意为“在那边”。 位置规则：可位于 be 动词后作表语，也可在名词后作定语。 例句： My basketball is over there. Who is the girl over there? 4. Hi, everyone! My name is Lingling. / everyone 的用法 代词属性：不定代词，意为“每人；人人”。 主谓一致：作主语时，谓语动词用单数形式。 例句： Is everyone here? Everyone likes listening to music. 5. She is a beautiful and lovely girl. / beautiful & lovely 的用法 beautiful 形容词，意为“美丽的；美好的”，最通用的“美”的表达，可指人、风景、事物等。形容人时，一般指女性。 例句： Listen to the beautiful music. You are a pretty girl. lovely 形容词，意为“令人愉快的；迷人的”，可形容人、动物或物品。 例句： Oh, the little cat is so lovely! 6. I like drawing pictures and reading books. / draw & read 的用法 draw 动词，意为“画；描绘”。 常见搭配： draw a picture（画一张画） draw pictures（画画） 例句： We often draw pictures together. read 动词，意为“阅读；朗读”，通常作及物动词，直接跟宾语。 常见搭配： read books（看书） read English books（读英语书） 例句： They often read English books. 7. We also do many things together, such as swimming and running. / also, many, such as 的用法 also 副词，意为“也”，较正式，位于行为动词前、be 动词/助动词/情态动词后。 辨析 also & too： · also：较正式，句中 · too：较口语，句末 例句： He also likes English. = He likes English, too. many 形容词，意为“许多”，后接可数名词复数。 例句： I have many friends. such as 短语介词，意为“例如；诸如”，用于列举整体中的部分同类人或事物，一般列举两个或以上例子。 结构：such as 前用逗号隔开，后直接跟名词/动名词（动词需用 -ing 形式）。 辨析 such as & like： · such as：正式列举 · like：非正式举例，可替换 such as 例句： I like doing sports, such as swimming, running and playing football. I like little animals, like cats and dogs. 8. Xiao Ya is a great friend! / great 的用法 形容词，意为“好极的；优秀的；伟大的”，可形容人、事物、想法、计划等。 核心用法： · 形容人：表示在某方面有卓越才能或特质 · 形容事物：表达高度认可和赞赏 例句： She's great. The Great Wall is in China. It's a great plan. 9. I enjoy the time with her. / enjoy & with 的用法 enjoy 动词，意为“享受……的乐趣；喜爱”，后接名词、代词或动名词（doing），不能接不定式（to do）。 常见搭配： enjoy oneself（过得开心，与 have a good time 同义） 例句： Do you enjoy the film? I enjoy myself at the new school. with 介词，意为“和；有；用”。 核心用法： · 表示“和……一起”，后接名词或代词宾格 例句： She is in the same class with me. ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 Exploring the Topic 重点知识点解析 1. I'm from China. / 专有名词用法 核心要点：表示国家、地区、语言、民族的词属于专有名词，首字母必须大写。 China（中国）→ 对应形容词/名词 Chinese（中国的；中国人；汉语） 同类例词：America（美国）→ American；England（英国）→ English 例句： I'm from China. I speak Chinese. She is from England. She is English. 2. friendly 的用法 词性：形容词，意为“友好的”。 常见搭配： 作表语：be friendly to sb.（对某人友好） 作定语：直接修饰名词 例句： The girl is very friendly to her classmates. He is a friendly teacher. 拓展：名词形式为 friend（朋友），复数 friends。 3. We all need friends. / need & all 的用法 need 的用法 实义动词，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式 to do。 例句： I need a new pen. We need to learn English well. all 的用法 代词/形容词，意为“全部；所有的”，指代三者或三者以上。 位置规则：作同位语时，位于 be 动词后、行为动词前。 例句： They are all students. We all like playing games. 4. Friends can be old. Friends can be young. / can 的用法 情态动词，意为“能；可以；可能”，后接动词原形，无人称和数的变化。 核心用法： 表能力：“能；会” 表许可：“可以” 表推测：“可能” 否定形式：can not → 缩写 can't 例句： My brother can play basketball. You can go home now. She can't swim. 拓展：old & young 反义词对 old：老的；旧的 → 反义词 young（年轻的）/ new（新的） 例句： My grandpa is old. I am young. This bag is old. I want a new one. 5. Friends can be tall. Friends can be short. / tall & short 反义词对 tall：形容词，指人或动物“高的”，不能形容无生命物体的高度。 short：形容词，指人“矮的”；也可指物体“短的”。 例句： The boy is tall. His sister is short. This pencil is short. Please give me a long one. 6. Friends play together and help each other. / each other & and 的用法 each other 代词短语，意为“互相；彼此”，作动词或介词的宾语。 例句： We often help each other at school. They learn from each other. and 并列连词，连接词性、结构相同的单词、短语或句子，表“和；并且”。 例句： He likes reading and writing. I get up early and go to school. 7. The text may be about Li Xiang's friends. / may & about 的用法 may 的用法 情态动词，意为“可能；可以”，后接动词原形，语气比 can 更委婉。 核心用法： 表推测：“可能”（把握性较小） 表请求：“可以”（礼貌用语） 例句： He may be at home. May I use your ruler? about 的用法 介词，意为“关于”，常用搭配 be about（是关于……的）。 例句： This book is about animals. The talk is about English learning. 8. We often play football together. / often 的用法 频度副词，意为“经常；常常”，表示动作发生的频率。 位置规则：位于 be 动词后、行为动词前。 例句： She is often late for class. They often play football after school. 拓展：常见频度副词排序 always（总是）> usually（通常）> often（经常）> sometimes（有时）> seldom（很少）> never（从不） 9. Who is your best friend? / who & best 的用法 who 的用法 特殊疑问词，对人进行提问，在句中作主语，句型为 Who + 谓语 + 其他？ 例句： Who is your teacher? Who likes singing? best 的用法 形容词最高级，是 good 的最高级形式，意为“最好的”。 常见搭配：one's best friend（某人最好的朋友） 例句： This is my best friend. She is the best student in our class. 10. Here are my friends. / Here is/are... 句型 倒装句型，意为“这是……；这里有……”，be 动词形式由后面的主语决定。 主语是单数/不可数名词 → 用 is 主语是复数名词 → 用 are 例句： Here is a pen for you. Here are some apples. 辨析：here is vs this is here is：强调空间位置，表示“这里有”。 this is：强调介绍，用于向他人介绍人或物。 例句： Here is your book. This is my mother. 11. She likes singing and playing the guitar. / play 的用法小结 动词，意为“玩；打；演奏”，核心搭配分两类： 接球类/棋类名词：不加冠词 the 接乐器类名词：必须加冠词 the 例句： play football / play chess play the guitar / play the piano 拓展：一般现在时句型转换（主语为三单） 否定句：She doesn't like singing. 一般疑问句：Does she like playing the guitar? 12. Li Xiang is from Beijing, too. / too 的用法 副词，意为“也”，用于肯定句末尾，前加逗号。 辨析：too vs either too：肯定句末尾 either：否定句末尾 例句： I like English, too. He doesn't like math, either. 拓展：地名表达规则 汉语拼音拼写，首字母大写：Beijing / Shanghai / Guangzhou 特殊地名：Hong Kong / Macao 13. We are all new here... / new & here 的用法 new 形容词，意为“新的；新来的”，反义词 old。 例句： This is a new bag. I'm new in this school. here 副词，意为“在这里；这儿”，表示近距离的位置。 例句： Come here, please. My teacher is here. 14. ...we are very happy to meet each other at the new school! / happy & at 的用法 happy 形容词，意为“高兴的；幸福的”。 核心搭配：be happy to do sth.（很高兴做某事） 例句： I'm happy to see you. They are happy to play games. 拓展：副词形式 happily（高兴地） at 的用法 介词，后接小地点（如学校、车站、家）；大地点前用 in。 例句： at school / at home / at the bus stop in Beijing / in China 15. You may begin like this. / like 作介词的用法 介词，意为“像；如同”，后接名词、代词或动名词，区别于动词 like（喜欢）。 例句： Do it like this. She looks like her mother. 16. Kangkang has three friends. / have & has 的用法 实义动词，意为“有”，人称变化规则： 主语为 I/we/you/they/复数名词 → 用 have 主语为 he/she/it/单数名词 → 用 has 例句： I have a dog. He has two cats. They have many books. 17. It is a cute dog and has two big ears. / cute 的用法 形容词，意为“可爱的；讨人喜欢的”，可形容人、动物或物品，与 lovely 同义。 例句： What a cute baby! This is a cute rabbit. 18. It is a little black cat. / little 的用法 形容词，多义核心用法： 表示“小的”，带有喜爱的感情色彩 表示“少量的”，后接不可数名词，表否定含义 拓展：a little（一点），后接不可数名词，表肯定含义 例句： a little bird / a little girl There is little water in the bottle. I have a little milk. 19. They like listening to music. / listen 的用法 不及物动词，意为“听”，强调“听”的动作，接宾语时必须加介词 to。 核心搭配： listen to music（听音乐） listen to the teacher（听老师讲） listen carefully（认真听） 例句： Listen! Someone is singing. Please listen to me. 20. He likes playing football. / 一般现在时第三人称单数 核心规则：当主语是第三人称单数（he/she/it/单数名词/不定代词）时，行为动词需变第三人称单数形式。 动词变化规则： 一般情况加 -s → play→plays / like→likes 以 s/x/ch/sh/o 结尾加 -es → watch→watches / go→goes 以辅音字母+y 结尾，变 y 为 i 加 -es → study→studies 例句： She watches TV every day. Tom studies English hard. 21. What about you, Meimei? / What about...? 句型 句型功能：用于提出建议、征求意见或承接话题，与 How about...? 同义。 结构：about 是介词，后接名词、代词或动名词 doing。 例句： What about going to the park? I like red. What about you? 22. I like swimming. / 动词变 ing 形式（双写规则） 核心规则：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母（r 除外）的动词，变 ing 时双写末尾辅音字母，再加 ing。 典型例词： swim→swimming run→running sit→sitting 例句： He likes running in the morning. They are sitting under the tree. ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $