第13课《声音的产生》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

苏教版科学三年级下册第四单元 第13课《声音的产生》同步练习 一、填空题。 1.声音是由物体的________产生的，当物体停止________，声音也会随之消失。 2.用手拨动钢尺，钢尺会快速________，同时发出声音；用手按住正在发声的钢尺，________停止，声音立即消失。 3.说话时，我们能感觉到喉咙处有________，这是因为声带在________。 4.敲击鼓面时，鼓面________产生鼓声，若在鼓面上放一些碎纸屑，碎纸屑会随着鼓面的________而跳动。 5.吹笛子时，笛子发出的声音是由笛子内的________振动产生的。 6.物体的振动有时很微弱，我们可以借助________（如放大镜、碎纸屑等）来观察到它的振动。 二、选择题。 1.下列现象中，能说明声音是由振动产生的是（ ）。 A. 用力拍手，手会感到发热。 B. 敲击桌子，桌子发出声音，同时看到桌面上的小球在跳动。 C. 对着山谷大喊，能听到回声。 D. 拨动琴弦，琴弦发出不同音调的声音。 2.用手按住正在发声的锣面，锣声立即消失，这是因为（ ）。 A. 手挡住了声音的传播 B. 锣面停止了振动 C. 手吸收了声音 D. 锣面的振动变弱了 3.说话时，声音主要是由身体的哪个部分振动产生的？（ ） A. 嘴唇 B. 喉咙里的声带 C. 舌头 D. 牙齿 4.下列物体发声时，振动最明显的是（ ）。 A. 敲打的鼓面 B. 发声的收音机喇叭 C. 说话时的喉咙 D. 敲响的音叉 5.吹气球时，气球破裂的瞬间会发出 “啪” 的声音，这个声音是由（ ）产生的。 A. 气球的弹性 B. 气球内空气的振动 C. 气球破裂时的碰撞 D. 周围空气的振动 6.关于声音和振动的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 所有物体振动都能发出声音，我们都能听到。 B. 物体不振动也能发出声音 C. 物体振动一定能产生声音，声音的传播需要介质。 D. 声音消失了，物体一定停止了振动。 三、判断题。 1.声音的产生一定离不开物体的振动。（ ） 2.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，说明蝴蝶翅膀没有振动。（ ） 3.敲击桌子时，桌子在振动，但我们看不见，所以可以不用考虑它的振动。（ ） 4.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音。（ ） 5.用嘴吹吸管，吸管发出的声音是由吸管本身振动产生的。（ ） 6.停止敲击音叉，音叉的振动会立即停止，声音也会马上消失。（ ） 四、简答题。 1.请列举两个生活中的例子，说明声音是由物体振动产生的。 2. 当我们敲击装满水的杯子和空杯子时，听到的声音不同，结合本节课知识，推测一下原因是什么？ 五、实验探究题。 实验名称：探究声音产生的原因。 实验材料：钢尺、桌子、碎纸屑、鼓、鼓槌。 实验步骤： 1.将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺，观察钢尺的变化并倾听声音。 2.用手按住正在发声的钢尺，观察现象并倾听声音的变化。 3.在鼓面上撒一些碎纸屑，用鼓槌敲击鼓面，观察碎纸屑的变化并倾听鼓声。 4.用手按住正在发声的鼓面，观察碎纸屑的变化并倾听鼓声的变化。 根据实验现象，回答下列问题： （1） 步骤 1 中，拨动钢尺后，钢尺发生了什么变化？同时听到了什么？这说明什么？ （2） 步骤 2 中，按住正在发声的钢尺后，现象发生了什么变化？这又说明什么？ （3） 步骤 3 中，敲击鼓面时，碎纸屑为什么会跳动？ （4）综合以上实验，你得出的实验结论是什么？ 参考答案及解析 一、填空题。 1.振动；振动。 2.振动；振动。 3.振动；振动。 4.振动；振动。 5.空气 6.辅助工具 二、选择题。 1.B 解析：选项 A 拍手发热是摩擦生热，与振动无关；选项 B 小球跳动说明桌子在振动，同时产生声音，直接证明声音由振动产生；选项 C 回声是声音的反射现象；选项 D 说明音调与振动频率有关，并非直接说明声音的产生原因。 2.B 解析：声音由振动产生，按住锣面后，锣面停止振动，声音随之消失，与遮挡、吸收声音无关，故选 B。 3.B 解析：说话时声带振动产生声音，嘴唇、舌头、牙齿起到辅助发音的作用，并非振动发声的主要部位，故选 B。 4.A 解析：敲打的鼓面振动幅度较大，碎纸屑可直观观察到跳动；收音机喇叭、喉咙的振动较微弱；音叉振动虽明显，但不如鼓面直观，故选 A。 5.D 解析：气球破裂时，内部空气迅速冲出，引发周围空气剧烈振动，从而产生 “啪” 的声音，并非气球本身或内部空气的振动，故选 D。 6.C 解析：选项 A 中，物体振动可能产生超声波、次声波，人耳无法听到；选项 B 物体不振动一定不能发声；选项 C 物体振动产生声音，声音传播需要介质（如空气、水等），说法正确；选项 D 声音消失可能是振动减弱到无法被感知，并非一定停止振动，故选 C。 三、判断题。 1.√ 解析：声音的产生源于物体的振动，没有振动就没有声音，这是声音产生的根本原因。 2.× 解析：蝴蝶翅膀振动频率过低，属于次声波，人耳无法听到，但翅膀确实在振动，并非没有振动。 3.× 解析：敲击桌子时桌子在振动，只是振动幅度小、不易观察，不能因此忽略振动的存在，它是桌子发声的原因。 4.× 解析：物体振动产生的声音可能是超声波或次声波，超出人耳听觉范围，人耳就无法听到，并非只要振动就能听到声音。 5.× 解析：吹吸管时，声音是由吸管内的空气振动产生的，而非吸管本身振动，故选 ×。 6.× 解析：停止敲击音叉后，音叉的振动不会立即停止，会持续振动一段时间，声音也会逐渐减弱直至消失，并非马上消失。 四、简答题。 1.示例 1：敲鼓时，鼓面振动发出鼓声，用手按住鼓面，振动停止，鼓声消失；示例 2：弹吉他时，琴弦振动发出声音，按住琴弦，振动停止，声音消失。（其他合理例子也可，如拍手时手掌振动发声、吹笛子时空气振动发声等） 2.原因是装满水的杯子和空杯子振动的物体不同（或振动频率不同）。空杯子主要是杯子和内部空气一起振动，装满水后主要是杯子和水一起振动，振动的物体质量、状态不同，振动频率就不同，所以听到的声音（音调）不同。 五、实验探究题。 （1）钢尺会快速上下振动，同时听到清脆的声音；这说明物体振动时会产生声音。 （2）钢尺的振动立即停止，声音也随之消失；这说明声音的产生依赖于物体的振动，振动停止，声音也会停止。 （3）敲击鼓面时，鼓面发生振动，碎纸屑会随着鼓面的振动而跳动，碎纸屑的跳动直观地显示了鼓面的振动。 （4）实验结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也会消失。 1 学科网（北京）股份有限公司 $