第一单元 生物与环境（单元自测）科学教科版五年级下册

保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第一单元 生物与环境 试卷总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题。（每题2分，共20分） 1.究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验中，需要保持不变的条件是（ ）。 A. 水、土壤、空气、温度 B. 光、温度、空气、水 C. 土壤、光、温度、水 2.健康饱满的绿豆种子发芽所必需的条件是（ ）。 A. 光照、适宜的温度、空气 B. 土壤、空气、适宜的温度 C. 空气、适宜的温度、一定的水分 3.仙人掌的叶子退化成针状，主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 减少水分蒸发 C. 保护自己 4.下列动物中，为了适应环境变化而具有冬眠习性的是（ ）。 A. 燕子 B. 青蛙 C. 兔子 5.蚯蚓适宜生活在（ ）的环境中。 A. 明亮、干燥 B. 黑暗、潮湿 C. 明亮、潮湿 6.下列哪一项属于生物与环境相适应？（ ） A. 蚯蚓的活动使土壤疏松 B. 北极熊的体毛呈白色 C. 人类大量捕鱼导致鱼群减少 7.制作生态瓶时，要想长期维持稳定，最重要的是（ ）。 A. 生态瓶要美观 B. 生物种类和数量配比要合理 C. 生态瓶要放置在强光下 8.下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 兔→蛇→鹰 B. 阳光→草→羊→狼 C. 草→蝗虫→青蛙→蛇 9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的食物链是（ ）。 A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 10.在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，人类大量捕杀蛇，短期内会导致（ ）。 A. 草增多 B. 鼠减少 C. 鼠增多 二、判断题。（每题1分，共10分） （ ）1. 在做对比实验时，为了快速得出结论，可以同时改变两个条件。 （ ）2. 绿豆种子发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。 （ ）3. 植物的光合作用会吸收氧气，释放二氧化碳。 （ ）4. 绿豆苗可以在密闭的钟罩内长期存活。 （ ）5. 孔雀开屏也是为了适应气候环境的变化。 （ ）6. 我们应在生态瓶中放大量的植物，因为这样可给动物提供更多的氧气和食物。 （ ）7. 一个池塘可以看成一个生态系统。 （ ）8. 生态瓶中的水最好使用冷却的自来水。 （ ）9. 蚯蚓的活动是为了帮助植物生长，因此它不属于消费者。 （ ）10. 食物链的起点必须是绿色植物，不能是动物。 三、填空题。（每空1分，共14分） 1.许多植物的新生命是从 ________ 开始的。 2.绿豆种子发芽需要的最基本条件是：一定的 _____ 、适宜的 _____ 和充足的空气。 3.实验时，每个玻璃皿中至少放 ________ 粒种子，是为了减少实验的偶然性。 4.在光照条件下，植物吸收空气中的 ________ 和水分，制造养料并释放出 ________ ，这个过程叫光合作用。 5.当环境改变时，青蛙会通过 ________ 来适应冬季寒冷、食物短缺的环境；大雁通过 ________ 来适应气候和食物的变化。 6.生物之间像链环一样的食物关系，叫 _____ 。多条食物链交错连接就形成了 _____ 。 7.食物链中，能自己制造食物的生物叫______ ，以其他生物为食的生物叫_______。 8.一片树林里所有的 ________ 和 ________ 构成的整体，叫做生态系统。 四、简答题。（每题4分，共20分） 1. 请简要说明绿豆种子发芽和绿豆苗生长所需条件的不同之处。 2. 为什么说保护一种生物，也就是保护了许多种生物？ 3. 植物的形态结构是如何适应生活环境的？请举两个例子说明。 4.简要说明为什么说“草原上的狼群数量增多，未必是一件坏事”？ 5.什么是生态平衡？如果生态系统失去平衡会有什么后果？ 五、连线题。（共5分） 将下列动物与其适应环境的特征或生活环境用线连起来。 企鹅 有保护色，适应森林、荒漠环境 天鹅 体内储存大量脂肪，抵御严寒 青蛙 喙坚硬，适宜在湖泊、沼泽觅食 狼 有保护色，适应稻田、池塘环境 蜥蜴 随季节换毛，适应温度变化 六、排序题。（共5分） 请将下列制作生态瓶的正确步骤排序，将序号（1—5）填在横线上。 （ ） 放入少量的小鱼、小虾等动物。 （ ） 找一个透明的大瓶子，清洗干净。 （ ） 在瓶底铺上一层淘洗干净的沙子。 （ ） 往瓶中装入大半桶自然水域的水（如池塘水）。 （ ） 种上几棵水草，水面放一些浮萍。 七、综合探究。（共14分） 下图是一草原生态系统的部分食物网示意图。 1.这个生态系统中，生产者是 ________ ，写出图中最长的一条食物链：____________ 2.该食物网中包含 ________ 条食物链。 3.如果由于人类捕猎，导致狐的数量大量减少，短时期内 ________ 和 ________ 的数量可能会增加，但最终可能导致该生态系统被破坏。 4.请根据上图，写出一条包含鹰的食物链：________________________________ 这个生态系统中，鼠和兔的关系是 ________ 。（填“捕食”或“竞争”） 8、 阅读并回答问题。（共12分） 阅读下面的材料，回答问题： 丹顶鹤是国家一级保护动物，它们需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的南方，迁往东北的繁殖地；入秋后，由于气候、日照及食物等因素的变化，它们又会迁飞回温暖的南方越冬。为了保护丹顶鹤及其生存环境，我国在丹顶鹤的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。然而，随着人类活动的增加，湿地面积不断减少，水污染也对丹顶鹤的生存造成了威胁。 1.丹顶鹤的迁徙行为主要是为了适应哪些环境变化？ 2.我国建立自然保护区对保护丹顶鹤有什么作用？ 3.除了建立自然保护区，我们还可以采取哪些措施保护丹顶鹤？ 4.结合材料，说说人类活动对生物生存环境有哪些影响？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第一单元 生物与环境（答案解析） 一．选择题 1．B 【详解】对比实验需只改变一个变量，本实验变量是土壤，因此光、温度、空气、水需保持不变，土壤为唯一变化条件。 2．C 【详解】绿豆种子发芽必需条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，光照和土壤并非必需。 3．B 【详解】仙人掌生长在干旱环境，叶片退化成针状可减少表面积，从而减少水分蒸发，适应缺水环境。 4．B 【详解】青蛙通过冬眠降低新陈代谢，适应冬季寒冷、食物匮乏的环境，燕子迁徙、兔子无冬眠习性。 5．B 【详解】蚯蚓靠湿润皮肤呼吸且怕光，黑暗、潮湿的环境能维持其呼吸功能，保障生存。 6．B 【详解】北极熊体毛呈白色，与雪地环境一致，属于保护色，是生物与环境相适应的表现。 7．B 【详解】生态瓶长期稳定的关键是生物种类和数量配比合理，使生产者、消费者形成平衡，强光和美观不决定稳定性。 8．C 【详解】食物链起点为生产者（绿色植物），箭头指向消费者，不包含非生物因素，C选项符合书写规则。 9．B 【详解】食物链起点需是生产者，蝉以树为食，因此正确食物链为树→蝉→螳螂→黄雀。 10．C 【详解】蛇是鼠的天敌，大量捕杀蛇会使鼠的天敌减少，短期内鼠的数量会增多。 二．判断题 1．× 【详解】对比实验核心是只改变一个变量，同时改变两个条件无法确定实验结果由哪个变量引起。 2．√ 【详解】绿豆种子发芽依赖自身养料，无需阳光；绿豆苗生长需阳光进行光合作用制造养料。 3．× 【详解】植物光合作用吸收二氧化碳和水分，制造养料并释放氧气，吸收氧气、释放二氧化碳是呼吸作用。 4．× 【详解】密闭钟罩内空气和养料有限，气体无法循环，绿豆苗无法长期存活。 5．× 【详解】孔雀开屏是雄孔雀吸引雌孔雀的繁殖行为，与适应气候环境无关。 6．× 【详解】生态瓶中植物数量过多会导致光照不足、水质污染，反而破坏生态平衡，需合理配比。 7．√ 【详解】一个池塘包含生物（水草、鱼虾等）和非生物（水、土壤等），相互作用构成生态系统。 8．× 【详解】自来水含氯气，冷却后仍可能残留，会伤害生物，应使用静置2-3天的自来水或自然水域的水。 9．× 【详解】蚯蚓以土壤中有机物为食，属于消费者，其活动帮助植物生长是对环境的影响，不改变其消费者身份。 10．√ 【详解】生产者（绿色植物）是食物链的起点，能自己制造食物，动物作为消费者不能作为起点。 三．填空题 1．种子发芽 【详解】许多植物的新生命从种子发芽开始，种子在适宜条件下发芽长成新植株。 2．水分；温度 【详解】绿豆种子发芽最基本条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，三者缺一不可。 3．3（或多） 【详解】放多粒种子可避免单粒种子自身缺陷导致实验误差，减少偶然性。 4．二氧化碳；氧气 【详解】光合作用是植物在光照下，吸收二氧化碳和水分，制造养料并释放氧气的过程。 5．冬眠；迁徙 【详解】青蛙冬眠、大雁迁徙，都是适应环境变化的典型行为。 6．食物链；食物网 【详解】生物间链状食物关系叫食物链，多条食物链交错连接形成食物网。 7．生产者；消费者 【详解】能自己制造食物的是生产者，以其他生物为食的是消费者。 8．生物；非生物环境 【详解】生态系统是一定区域内生物与非生物环境相互作用构成的整体。 四．简答题 1．【答案】绿豆种子发芽不需要阳光和土壤，需一定的水分、适宜的温度和充足的空气；绿豆苗生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤，阳光是必需条件。 【详解】种子发芽依赖自身养料，幼苗生长需光合作用，二者需求存在差异。 2．【答案】生物间存在复杂食物网关系，一种生物可能是多种生物的食物或天敌，保护它能维持食物链完整，避免连锁灭绝。 【详解】单一生物影响整个食物网平衡，保护一种生物就是保护其所在的生态系统。 3．【答案】例1：仙人掌叶片退化成刺，减少水分蒸发，适应干旱；例2：芭蕉叶片宽大，散发热量，适应湿热环境。 【详解】植物形态结构随环境进化，适配生存需求。 4．【答案】狼捕食羊、兔等草食动物，控制其数量，避免过度啃食草原植被，维持草原生态平衡。 【详解】狼作为消费者，对调节草食动物数量、保护草原至关重要。 5．【答案】生态平衡是生物与环境间数量和比例相对稳定的状态；失衡会导致生物灭绝、生物多样性下降，破坏生态系统功能。 【详解】生态平衡是动态平衡，失衡会引发连锁环境问题。 五．连线题 【答案】 企鹅—体内储存大量脂肪，抵御严寒 天鹅—喙坚硬，适宜在湖泊、沼泽觅食 青蛙—有保护色，适应稻田、池塘环境 狼—随季节换毛，适应温度变化 蜥蜴—有保护色，适应森林、荒漠环境 【详解】动物特征均适配其生存环境，保障自身生存和繁衍。 六．排序题 【答案】5→1→2→3→4 【详解】制作生态瓶遵循“先容器，再非生物，后生物”顺序，先准备瓶子，再铺沙、加水，种植物后放动物。 七．综合探究 1．【答案】草（树）；草（树）→鼠→蛇→鹰 【详解】生产者是绿色植物，最长食物链包含环节最多。 2．【答案】5 【详解】图中食物链为：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→鹰，共5条。 3．【答案】兔；鼠 【详解】狐捕食兔和鼠，狐数量减少，短期内兔和鼠数量会增加。 4．【答案】草（树）→兔→鹰（或草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）；竞争 【详解】兔和鼠均以草为食，争夺食物资源，属于竞争关系。 八．阅读题 1．【答案】丹顶鹤迁徙适应气候变化、日照变化和食物变化。 【详解】结合材料，气候、日照、食物是驱动迁徙的核心环境因素。 2．【答案】为丹顶鹤提供安全栖息地，减少人类干扰，保护其繁殖和越冬环境。 【详解】自然保护区能为丹顶鹤生存繁衍提供稳定环境。 3．【答案】减少湿地破坏、治理水污染、禁止非法捕猎、加强环保宣传。（任答两点） 【详解】措施需针对湿地减少、水污染等威胁，保护其生存环境。 4．【答案】人类活动既破坏环境（湿地减少、水污染），也能保护环境（建立自然保护区）。 【详解】人类活动对生物生存环境的影响具有两面性。 第2页，共10页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第一单元 生物与环境 试卷总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题。（每题2分，共20分） 1.究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验中，需要保持不变的条件是（ ）。 A. 水、土壤、空气、温度 B. 光、温度、空气、水 C. 土壤、光、温度、水 2.健康饱满的绿豆种子发芽所必需的条件是（ ）。 A. 光照、适宜的温度、空气 B. 土壤、空气、适宜的温度 C. 空气、适宜的温度、一定的水分 3.仙人掌的叶子退化成针状，主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 减少水分蒸发 C. 保护自己 4.下列动物中，为了适应环境变化而具有冬眠习性的是（ ）。 A. 燕子 B. 青蛙 C. 兔子 5.蚯蚓适宜生活在（ ）的环境中。 A. 明亮、干燥 B. 黑暗、潮湿 C. 明亮、潮湿 6.下列哪一项属于生物与环境相适应？（ ） A. 蚯蚓的活动使土壤疏松 B. 北极熊的体毛呈白色 C. 人类大量捕鱼导致鱼群减少 7.制作生态瓶时，要想长期维持稳定，最重要的是（ ）。 A. 生态瓶要美观 B. 生物种类和数量配比要合理 C. 生态瓶要放置在强光下 8.下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 兔→蛇→鹰 B. 阳光→草→羊→狼 C. 草→蝗虫→青蛙→蛇 9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的食物链是（ ）。 A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 10.在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，人类大量捕杀蛇，短期内会导致（ ）。 A. 草增多 B. 鼠减少 C. 鼠增多 二、判断题。（每题1分，共10分） （ ）1. 在做对比实验时，为了快速得出结论，可以同时改变两个条件。 （ ）2. 绿豆种子发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。 （ ）3. 植物的光合作用会吸收氧气，释放二氧化碳。 （ ）4. 绿豆苗可以在密闭的钟罩内长期存活。 （ ）5. 孔雀开屏也是为了适应气候环境的变化。 （ ）6. 我们应在生态瓶中放大量的植物，因为这样可给动物提供更多的氧气和食物。 （ ）7. 一个池塘可以看成一个生态系统。 （ ）8. 生态瓶中的水最好使用冷却的自来水。 （ ）9. 蚯蚓的活动是为了帮助植物生长，因此它不属于消费者。 （ ）10. 食物链的起点必须是绿色植物，不能是动物。 三、填空题。（每空1分，共14分） 1.许多植物的新生命是从 ________ 开始的。 2.绿豆种子发芽需要的最基本条件是：一定的 _____ 、适宜的 _____ 和充足的空气。 3.实验时，每个玻璃皿中至少放 ________ 粒种子，是为了减少实验的偶然性。 4.在光照条件下，植物吸收空气中的 ________ 和水分，制造养料并释放出 ________ ，这个过程叫光合作用。 5.当环境改变时，青蛙会通过 ________ 来适应冬季寒冷、食物短缺的环境；大雁通过 ________ 来适应气候和食物的变化。 6.生物之间像链环一样的食物关系，叫 _____ 。多条食物链交错连接就形成了 _____ 。 7.食物链中，能自己制造食物的生物叫______ ，以其他生物为食的生物叫_______。 8.一片树林里所有的 ________ 和 ________ 构成的整体，叫做生态系统。 四、简答题。（每题4分，共20分） 1. 请简要说明绿豆种子发芽和绿豆苗生长所需条件的不同之处。 2. 为什么说保护一种生物，也就是保护了许多种生物？ 3. 植物的形态结构是如何适应生活环境的？请举两个例子说明。 4.简要说明为什么说“草原上的狼群数量增多，未必是一件坏事”？ 5.什么是生态平衡？如果生态系统失去平衡会有什么后果？ 五、连线题。（共5分） 将下列动物与其适应环境的特征或生活环境用线连起来。 企鹅 有保护色，适应森林、荒漠环境 天鹅 体内储存大量脂肪，抵御严寒 青蛙 喙坚硬，适宜在湖泊、沼泽觅食 狼 有保护色，适应稻田、池塘环境 蜥蜴 随季节换毛，适应温度变化 六、排序题。（共5分） 请将下列制作生态瓶的正确步骤排序，将序号（1—5）填在横线上。 （ ） 放入少量的小鱼、小虾等动物。 （ ） 找一个透明的大瓶子，清洗干净。 （ ） 在瓶底铺上一层淘洗干净的沙子。 （ ） 往瓶中装入大半桶自然水域的水（如池塘水）。 （ ） 种上几棵水草，水面放一些浮萍。 七、综合探究。（共14分） 下图是一草原生态系统的部分食物网示意图。 1.这个生态系统中，生产者是 ________ ，写出图中最长的一条食物链：____________ 2.该食物网中包含 ________ 条食物链。 3.如果由于人类捕猎，导致狐的数量大量减少，短时期内 ________ 和 ________ 的数量可能会增加，但最终可能导致该生态系统被破坏。 4.请根据上图，写出一条包含鹰的食物链：________________________________ 这个生态系统中，鼠和兔的关系是 ________ 。（填“捕食”或“竞争”） 8、 阅读并回答问题。（共12分） 阅读下面的材料，回答问题： 丹顶鹤是国家一级保护动物，它们需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的南方，迁往东北的繁殖地；入秋后，由于气候、日照及食物等因素的变化，它们又会迁飞回温暖的南方越冬。为了保护丹顶鹤及其生存环境，我国在丹顶鹤的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。然而，随着人类活动的增加，湿地面积不断减少，水污染也对丹顶鹤的生存造成了威胁。 1.丹顶鹤的迁徙行为主要是为了适应哪些环境变化？ 2.我国建立自然保护区对保护丹顶鹤有什么作用？ 3.除了建立自然保护区，我们还可以采取哪些措施保护丹顶鹤？ 4.结合材料，说说人类活动对生物生存环境有哪些影响？ 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $