《小小足球赛》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

教学过程 一、导入环节 律动热身:教师播放《健康歌》前奏,手持彩色手环邀请学生围圈站好:“现在我们要化身小小运动员,跟着音乐做‘热身接力操’!先听指令:手腕画圈 腰部扭转 高抬腿 开合跳(每节动作停留 2 拍)。”(学生们跟着音乐节奏,有的踮着脚尖做手腕画圈,有的扭动腰肢模仿小松鼠,高抬腿时故意发出 “嘿咻” 的笑声,课堂瞬间被活力填满。) 互动提问:音乐停止后,教师走到队伍中间,弯腰观察学生动作:“刚才的热身操让身体暖和起来了,现在谁能说说‘运动后你最大的感受是什么?’”(学生们纷纷举手,前排的小男生站起来:“我的心跳得好快!” 扎羊角辫的女生笑着补充:“出了点汗,感觉特别轻松!” 教师笑着点头:“没错,运动不仅让身体灵活,还能让心情像阳光一样灿烂呢!”) 情境引入:教师突然提高音量,模仿足球裁判吹哨声:“嘘 —— 现在请大家竖起耳朵,听听这是什么声音?”(播放《小小足球赛》前奏的鼓点,学生们立刻安静下来,有的捂住耳朵,有的睁大眼睛寻找声音来源,后排的小女生小声猜测:“是哨子吗?还是踢球的声音?”) 歌曲初感知:教师关闭前奏,播放完整音频,轻声提示:“请闭上眼睛想象画面——绿茵场上,球员们正和队友击掌庆祝,突然传来‘哎呀’的惊呼!”(学生们闭眼聆听,有的手指在桌上轻轻敲击节奏,有的嘴角不自觉上扬,音乐结束后,教师睁开眼睛:“现