1.4.10 植物体内的物质与能量变化（二） 课件-2026年广东省中考生物一轮复习

第10讲 植物体内的物质与能量变化（二） 广东中考生物一轮教材复习课件 广东省近五年中考生物学考查情况 课程标准 年份/分值 2025 2024 2023 2022 2021 呼吸作用 3 0.5 2 2 1 植物在自然界的作用 2 2 0.5 2 2 广东中考生物一轮教材复习课件 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度________， 乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放出大量 ________ 澄清的石灰水变 _________ 种子呼吸作用释放 ____________(产物) 呼吸作用的相关实验 升高 能量 浑浊 二氧化碳 广东中考生物一轮教材复习课件 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶蜡烛________，乙 瓶正常燃烧 种子呼吸作用消耗 ________(原料) 呼吸作用的概念、意义和应用 1.呼吸作用的概念：细胞利用________，将________分解成 ____________和________，并且将储存在有机物中的能量释放出 来，供给生命活动的需要，这个过程主要是在________中进行的。 熄灭 氧气 氧气 有机物 二氧化碳 水 线粒体 广东中考生物一轮教材复习课件 3.实质：分解________，释放________。 4.呼吸作用的时间：所有____________在白天和夜晚都能进行 呼吸作用。 5.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分为动植 物进行各项生命活动提供不可缺少的________(动力)，一部分转变 成热量散失到空气中。 氧气 有机物 二氧化碳 水 有机物 能量 活细胞 能量 广东中考生物一轮教材复习课件 6.呼吸作用原理的应用 抑制 促进 (1)________呼吸作用：储存粮食(低温、干燥、通入二氧化碳 或氮气)，果蔬保鲜(零上低温、低氧)。 (2)________呼吸作用：中耕松土，及时排水，使根部得到充 足的氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。 (3)新疆的哈密瓜比别处的甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都 是因为那里昼夜________ 大，白天通过光合作用合成的有机物 ________(填“多”或“少”)，晚上温度低，通过________作用分 解的有机物少。 温差 多 呼吸 广东中考生物一轮教材复习课件 项目 光合作用 呼吸作用 区 别 场所 含________的细胞 主要在活细胞的________内 条件 ________才能进行 ______________都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 ________有机物， ________能量 ________有机物，________ 能量 光合作用与呼吸作用的区别和联系 叶绿体 线粒体 有光 任何时刻 合成 储存 分解 释放 广东中考生物一轮教材复习课件 项目 光合作用 呼吸作用 联系 ①光合作用的产物(有机物和氧气)可以作为呼吸作用的原 料，呼吸作用的产物(二氧化碳和水)可作为光合作用的原料； ②呼吸作用所释放的能量来自光合作用储存在有机物中的 化学能；呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需 要，包括光合作用产物的运输 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能进行呼 吸作用的细胞不一定能进行光合作用。(2)含叶绿体的植物细胞白 天有光条件下才能进行光合作用(晚上满足有光的条件也可)，活细 胞白天或夜晚、有光或无光条件下均能进行呼吸作用。 广东中考生物一轮教材复习课件 植物在自然界中的作用 1.植物在自然界中的作用 (1)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活 动的需要，而且为其他生物提供了基本的________来源。植物既 为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生 命活动所需的________，可见，植物养育了其他生物。 (2)植物的蒸腾作用能够提高大气________，增加________。 一片森林就是一座绿色的________。 (3)植物通过___________，不断吸收__________，产生氧气， 对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。 食物 能量 湿度 降水 水库 光合作用 二氧化碳 广东中考生物一轮教材复习课件 2.人类活动对碳氧平衡的影响：人类大量使用化石燃料，排入 大气的二氧化碳日益增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境 问题。因此，减少____________排放，早日实现________，是人 类面临的重要任务。 3.实现碳中和努力方向： (1)实行节能减排、能源转型，如__________二氧化碳的排放 量。 二氧化碳 碳中和 减少 (2)__________，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化 碳。 植树造林 封存 (3)通过工程技术手段捕获和________大气中的二氧化碳。 广东中考生物一轮教材复习课件 4.我国政府明确提出________还林、还草、还湖，________ 还草，并专门制定了相应的国家政策，并将每年的 3 月________ 日定为植树节。 退耕 退牧 12 广东中考生物一轮教材复习课件 为了探究光合作用，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中 大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并 绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是( ) A.AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧 的量相等 D.DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 广东中考生物一轮教材复习课件 【错因分析】本题以一天中蔬菜氧气释放量变化曲线为背景， 考查光合作用与呼吸作用关系的综合分析能力。AB 段，氧气的释 放量是定值，表示没有进行光合作用；BD 段释放的氧气量增加， 表示有进行光合作用，呼吸作用在一天中的每一个时刻都进行； C 点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即 光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等；DE 段，释放的 氧气大于零，所以光合作用释放氧的量大于呼吸作用吸收氧的量。 【答案】D 广东中考生物一轮教材复习课件 如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与 ) 消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是( A.a 点表示呼吸作用消耗的氧气量 B.b 点氧气产生量和消耗量相等 C.ab 段没有进行光合作用 D.bc 段光合作用强于呼吸作用 C 广东中考生物一轮教材复习课件 1.(2025 广东)人在体力活动中通过呼吸作用“燃脂”降低体 脂率。呼吸作用不会产生(或释放)( ) A.水 B.能量 C.氧气 D.二氧化碳 2.(2022 广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供 氧气。下列有关呼吸作用的说法错误的是( ) A.分解有机物 C.产生水 B.产生二氧化碳 D.储存能量 C D 广东中考生物一轮教材复习课件 D 3.(2022 广东)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列 ) 有关绿色植物的叙述错误的是( A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界水循环 C.维持生物圈碳氧平衡 D.其能量仅供给动物 广东中考生物一轮教材复习课件 4.(2020 广东)生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是 ( ) B A.种子萌发需要消耗氧气 B.植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气 C.氧气是光合作用的产物 D.细胞利用氧气分解有机物释放能量 广东中考生物一轮教材复习课件 5.(2023 广东)如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果 可推测种子进行呼吸作用时消耗( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.能量 A 广东中考生物一轮教材复习课件 呼吸作用的相关实验 1.(2025 宿迁)为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做 了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑 料袋中，然后放在黑暗处 24 小时。第二天，分别将塑料袋中的气 体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变 浑浊的实验材料是( ) B ①大米　②青菜　③萝卜　④煮熟的小麦种子 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 广东中考生物一轮教材复习课件 2.如图为探究植物某项生理活动的实验装置，下列叙述正确的 是( ) A.该实验必须在黑暗条件下进行 B.只有甲的内瓶壁上会出现小水珠 C.甲中温度计的示数高于乙，说明呼吸作 用释放二氧化碳 D D.若甲内澄清石灰水变浑浊，不能证明呼吸作用消耗氧气 广东中考生物一轮教材复习课件 3.(2025 大兴区)如图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙 述正确的是( ) 广东中考生物一轮教材复习课件 A.②④⑥内分别装有萌发的种子 B.①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳 C.③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气 D.⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量 答案：D 广东中考生物一轮教材复习课件 呼吸作用的概念、意义和应用 C 4.(2025 黑龙江)新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出 现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的( ) A.蒸腾作用 C.呼吸作用 B.光合作用 D.吸收作用 广东中考生物一轮教材复习课件 5.(2025 合肥模拟)每年的 6 月 15 日是“世界呼吸日”，该节 日旨在倡导人类关注呼吸健康，倡导环境保护。下列关于呼吸作 用的叙述正确的是( ) B A.呼吸作用主要在叶绿体中进行 B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 C.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动 D.氧气是进行呼吸作用的必要条件 广东中考生物一轮教材复习课件 6.(2025 广安)荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事， 这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过 15～ 16 ℃冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的 是( ) A A.及时晾晒收获的粮食 B.给菜地适当松土 C.夜晚给火龙果补光 D.暴雨后给农田排涝 广东中考生物一轮教材复习课件 光合作用与呼吸作用的区别和联系 D 7.(2025 长沙模拟)以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关 联的反应式，下列有关叙述正确的是( ) A.反应式中的有机物通过导管运输 B.反应式中②表示的物质是二氧化碳 C.减少物质①，反应式中的有机物一定会增加 D.反应式中的能量是通过分解有机物释放出来的 广东中考生物一轮教材复习课件 8.如图为芦笋植株的示意图，图中甲部位经过日光照射，呈现 绿色；乙部位未受到日光照射，呈现白色。有关两部位进行生理 ) 作用时所释放的气体，下列叙述最合理的是( A.甲能释放 O2，但乙不能 B.甲能释放 CO2，但乙不能 C.乙能释放 O2，但甲不能 D.乙能释放 CO2，但甲不能 A 广东中考生物一轮教材复习课件 9.(2025 平顶山)如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个 生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是 ( ) A.植物的每个细胞都能进行①、②过程 B.甲是线粒体，①过程能够分解有机物 C.乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 D.①和②过程既有物质变化又有能量变化 A 广东中考生物一轮教材复习课件 10.如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系 图，以下分析不正确的是( ) A.Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B.曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸 作用强度相等 D C.b、c 区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D.阴雨天气 a 区域的面积会增大 广东中考生物一轮教材复习课件 11.无土栽培实验室可通过智能实时优化调节室内光、温、水、 肥、气等诸多因素，提高生产效率。某校生物社团的成员利用无 土栽培实验室培育了生菜、香菜、苦苣等水培蔬菜。请回答下列 相关问题。 氮、磷、钾 根 导管 (1)社团成员在培育水培蔬菜时，会放入少量的营养液，以促 进蔬菜的生长，这些营养液的主要成分是含_____________的无机 盐，蔬菜吸收营养液的部位是________。蔬菜吸收营养液中的营 养物质后，能通过________运输到植物体的各个部位。 广东中考生物一轮教材复习课件 (2)社团成员使用实验室智能系统设置定时开启水泵，让培养 液循环流动，使空气进入培养液中，以促进根的____________， 将贮存在有机物中的______释放出来。 呼吸作用 能量 (3)社团成员通过调节智能控温设备的预设程序从而实现夜间 自动降低温度，调节昼夜温差，增加_________的积累，提高产量。 (4)(开放性设问)社团成员明明认为在智能温室中提高二氧化 碳的浓度，可提高光合作用效率，但是不能提高光能利用率，你 同意他的观点吗？并说明理由：_____________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________。 有机物 同意。增加二氧化碳浓度可以 提高光合作用效率，即提高光能转换效率，但它并不能直接提 高光能利用率。光能利用率受到多种因素的影响，包括光照强 度、温度、矿质元素等 广东中考生物一轮教材复习课件 12.【中考新题型·项目式学习】番茄果实内含有丰富的维生素 和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地 开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 充足的空气 胚根 (1)播种前先松土，这是因为种子的萌发需要______________。 番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是________。 广东中考生物一轮教材复习课件 任务二：移栽 光合 蒸腾 含氮 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距 50 至 80 厘米，株距 30 至 60 厘米，这样做能保证番茄有效地进行________作用，提高 单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番 茄的________作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查 阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验 证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养 液，另一组采用等量________营养液进行培养，其他条件均保持 相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 广东中考生物一轮教材复习课件 任务四：采摘后管理 降低 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间， 同学们在储存番茄时应适当______(填“升高”或“降低”)温度。 任务五：研后拓展 (5)(开放性设问)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有 利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的 措施有__________________________________________________ _________(答出 2 条即可)。 设置保温层、使用透光率高的覆盖材料(或“设置通风 口”等) 广东中考生物一轮教材复习课件 1.细胞利用________，将有机物分解成___________和______， 并且将储存在________中的_______释放出来供给生命活动的需 要，这个过程叫作___________，该过程的主要场所是________。 2.比较光合作用和呼吸作用，得知光合作用的原料和呼吸作用 的产物均是____________和___________；光合作用的产物和呼吸 作用的原料均是__________和__________。 3.给植物松土，是为了使根部得到充足的______，进而______ 植物根部的________作用。 氧气 二氧化碳 水 有机物 能量 呼吸作用 线粒体 二氧化碳 水 有机物 氧气 氧气 促进 呼吸 广东中考生物一轮教材复习课件 4.潮湿的粮食堆放久了会发热，其原因是种子进行了_______ 作用产生大量的________ 。因此储藏粮食时要保持________ 和 ________，以降低该作用的强度。 5.绿色植物通过______________为生物圈所有的生物提供了 食物和________；维持了生物圈中的__________平衡；促进了 生物圈中水的循环。 6.种子萌发过程中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明 种子萌发时产生了____________。 呼吸 能量 干燥 低温 光合作用 能量 碳氧 二氧化碳 广东中考生物一轮教材复习课件 1.盆花种植时浇水太多，根会因为______而烂掉。除了水，还 有哪些环境因素会影响植物的生长和发育？ 2. 对栽培植物来说，土壤的作用主要是提供______ 物质和 ______植株。贫瘠的土壤、盐碱地等不适于栽种植物。此外，土 壤中还有许多病菌、害虫及害虫产下的卵等，容易滋生病虫害。 __________可以有效应对上述情况。 3.无土栽培可以更好地控制栽培条件。例如，可以通过改变 ________的成分和浓度，来满足不同植物生长发育的需要。 缺氧 营养 固定 无土栽培 营养液 综合实践项目—— 栽培一种植物，探究所需的环境条件 广东中考生物一轮教材复习课件 任务一：选择一种被子植物进行栽培，观察并记录它生长 发育的全过程。 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、 衰老和死亡的过程。 C 1.小明同学在种子萌发的观察日记中写道：“在第三天的时 候，玉米种子终于有了动静。”小明记录的这个“动静”应该是 ________突破了种皮。( ) A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶 广东中考生物一轮教材复习课件 2.小明同学通过透明花盆观察到，玉米种子的根是依靠根尖向 ) 土壤更深处生长的。下列关于根尖的叙述不正确的是( A.根尖的成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位 B.根尖的伸长区细胞分裂能力很强 C.幼根的生长主要依靠根尖的分生区和伸长区 D.根冠在根尖的顶端，具有保护作用 B 广东中考生物一轮教材复习课件 任务二：探究栽培这种植物所需的环境条件。 确定栽培方式(有土或无土)，分析预期结果，探究哪种环境条 件及其控制措施。 B 1.下列关于种子萌发的叙述，正确的是( ) A.种子在萌发过程中都需要给予光照 B.土壤能为种子萌发提供所需要的水 C.播种前浸种是为了打破种子的休眠，促进其萌发 D.不同种子萌发需要的温度条件都相同 广东中考生物一轮教材复习课件 2.在大豆播种后，大雨过后，土壤被水浸泡，造成大豆出苗很 少。导致这种状况的主要原因是( ) A.土壤的温度过低 C.土壤中空气不足 B.土壤中养分流失 D.土壤中水不足 C 广东中考生物一轮教材复习课件 1.小明同学想要探究植物生长是否需要无机盐，设计了以下实 验，实验结果如图所示，请根据结果回答下列问题。 (1)实验过程中，要准备 A、B 两组试管的意义是___________。 (2)A、B 两组试管的变量是__________。 形成对照 无机盐 广东中考生物一轮教材复习课件 (3)若如图实验结果与小明同学做的假设一致，请写出实验前 做出的假设：______________________。 植物生长需要无机盐 (4)如果小明同学把 A 试管放在黑暗处，B 试管放在阳光处， 能得出上述结论吗？____。原因是__________________________。 (5)如果你继续探讨含氮的无机盐对植物生长的影响，同样采 用 A、B 两组试管。若 A 试管装入完全培养液(含植物所需的各种 无机盐的溶液)，则 B 试管应装入_____________________。 不能 实验有光照、无机盐两个变量 不含氮的无机盐营养液 广东中考生物一轮教材复习课件 装置 A B C D 场所 日光下 黑暗中 日光下 黑暗中 温度/℃ 25 25 25 25 棉花干湿状态 潮湿(含适量水) 潮湿(含适量水) 干燥 干燥 种子萌发数量/粒 27 28 0 0 2.为探究种子萌发的环境条件，小妍和小柯一起设计了如下实 验：在 A、B、C、D 四个培养皿内分别放入等量的棉花，再在棉 花上各放大小相近的 30 粒菜豆种子，然后将 4 组种子放在不同条 件下培养，数日后记录种子萌发的情况(如下表)。根据实验结果， 回答下列相关问题： 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)根据该同学的实验设计，可以推测本实验探究了________ 和光照是不是种子萌发所需要的条件。 (2)在本实验中，要判断哪几组装置能形成一组对照实验，必 须考虑两个条件，一是变量必须______，二是________组必须满 足种子萌发的全部环境条件。 水 单一 对照 (3)关于种子萌发的营养来源，小柯认为：“种子种在肥沃的 土壤中容易发芽。”小妍认为：“不管是在肥沃的土壤还是在贫 瘠的土壤中，种子都容易发芽。”为了探究这一问题，他们利用 60 粒菜豆种子设计了以下实验： 广东中考生物一轮教材复习课件 步骤一：在铺有棉花的培养皿中分别放入 30 粒大小相近的菜 豆种子。 步骤二：在适宜温度下，定期给 A 培养皿中的种子浇适量的 土壤浸出液，给 B 培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。 步骤三：观察发现 A、B 培养皿中种子的萌发情况大致相同。 请根据你所学习的知识预测并解释步骤三中现象及原因： _______________________________________________________ _______________。 菜豆种子萌发所需的营养来自种子的子叶，土壤的肥沃程度不 影响种子的萌发 广东中考生物一轮教材复习课件 1.植物与动物一样存在呼吸作用。植物呼吸作用的主要场所与 产物分别是( ) B ①叶绿体　②线粒体　③二氧化碳　④水　⑤能量　⑥淀粉 A.①、④⑤⑥ C.②、④⑤⑥ B.②、③④⑤ D.①、③④⑤ 课后作业 广东中考生物一轮教材复习课件 2.绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的 身影。下列关于绿萝的叙述正确的是( ) A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 C 广东中考生物一轮教材复习课件 3.呼吸作用原理应用于生产实践的实例与其他三项不同的是 ( ) A.增大昼夜温差 C.粮食晒干保存 B.适时松土 D.充氮保鲜水果 B 广东中考生物一轮教材复习课件 4.下列实验装置中，能说明植物或种子呼吸作用消耗氧气的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ A 广东中考生物一轮教材复习课件 5.在两个密闭的广口瓶中悬挂大小相同的纱布袋，A 瓶布袋中 放入萌发的种子，B 瓶布袋中为等量煮熟的种子。广口瓶中分别 加入等量的澄清石灰水(如图)，一段时间后轻轻晃动广口瓶。下列 相关叙述错误的是( ) A.A 瓶中石灰水变浑浊 B.B 瓶中石灰水无明显变化 C.本实验说明萌发的种子吸收氧气 D.本装置需要放在温暖的环境中 C 广东中考生物一轮教材复习课件 ) 6.下列关于农业生产原理的分析中，错误的是( A.合理密植——促进呼吸作用 B.经常松土——促进根系呼吸 C.下雨后及时排涝——避免根系缺氧 D.移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根 A 广东中考生物一轮教材复习课件 A 7.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) ①呼吸作用的主要场所是线粒体 气，呼出二氧化碳的过程叫作呼吸作用 ②人体从外界吸入新鲜空 ③呼吸作用最重要的意 ④呼吸作用的实质是分解有机 义是为细胞生命活动提供能量 物，释放能量 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 广东中考生物一轮教材复习课件 8.将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测 定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正 确反映温度(X)和氧气含量(Y)变化的是( ) A B C D C 广东中考生物一轮教材复习课件 【主题】植物作为地球上最早出现的生命形式之一，它们的 存在历史比人类要悠久得多。植物和人类的关系极为密切，它们 是人类和其他生物赖以生存的基础。请回答第 9～10 题。 9.(2025 济南期中)如图为植物的叶释放或吸收氧的量(相对值) 随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是( ) 广东中考生物一轮教材复习课件 A.AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D.DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 答案：D 广东中考生物一轮教材复习课件 10.(2025 昆明期中)下列有关绿色植物在自然界中作用的叙述 错误的是( ) A.为其他生物提供有机物 B.参与维持生物圈中的碳氧平衡 C.能够降低大气湿度 D.保持水土，防风固沙 C 广东中考生物一轮教材复习课件 11.如图为温室大棚内一天 24 小时的二氧化碳浓度变化曲线， 当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一 生理状况的点有( ) A.a 点和 d 点 B.b 点和 c 点 C.a 点、b 点和 c 点 D.b 点、c 点和 d 点 B 广东中考生物一轮教材复习课件 12.广东的粮食种植，以水稻为主。如图是水稻叶肉细胞内部 生理活动示意图。A 和 B 代表细胞结构，①和②代表生理过程。 下列叙述不正确的是( ) A.A 代表叶绿体，B 代表线粒体 B.①所代表的生理过程能合成有机物和氧气 C.①②过程分别在有光条件和黑暗条件下进行 D.②过程释放细胞生命活动所需要的能量 C 广东中考生物一轮教材复习课件 13.某生物科技小组利用玉米植株所做的有关光合作用、呼吸 作用的实验及结果，图甲为叶进行生理活动的示意图，图乙为“水 培”植物的示意图，图丙表示植物光合作用、呼吸作用速率与温 度的关系，请回答下列问题。 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)若图甲是光合作用示意图，②可表示________，则此生理 活动进行的场所是________。若图甲表示的是植物的呼吸作用， 某生物科技小组同学想用图乙装置验证图甲的气体②，那装置中 小烧杯内应装的液体是________________；请改正该实验装置的 不足之处：____________________________。 (2)图乙的培养方式称为“水培”。培养液中除玉米苗生活所 需的水外，还应加________。 氧气 叶绿体 澄清的石灰水 将图乙装置放入黑暗环境中 无机盐 广东中考生物一轮教材复习课件 (3)由图丙可知，该植物体内有机物积累速率达到最大时的温 度是________。 (4)(作图题)请在图丁中画出玉米的光合作用强度随二氧化碳 浓度的变化曲线。 25 ℃ 答案：如图所示： 广东中考生物一轮教材复习课件 14.中国种植棉花的历史悠久，棉花及棉制品的生产、加工、 贸易等事关国计民生。如图是棉花生长发育的不同阶段，①②③ 表示物质，据图回答下列问题。 广东中考生物一轮教材复习课件 (1) 棉花种子的_________ 发育成植株的根，根吸收的①经 _________(填“导管”或“筛管”)向上运输，其运输的动力来自 ________作用，绿色植物通过该生理作用参与了生物圈的_______ 循环。 (2)若②为氧气，则②在细胞中的________内被消耗。 (3) 棉纤维的主要组成物质是纤维素，它是由棉花叶片的 ________(细胞结构)中进行的____________作用合成的有机物转 变而来的。若②表示该生理作用的原料，则②表示____________， 该作用对维持生物圈________平衡具有重要作用。 胚根 导管 蒸腾 水 线粒体 叶绿体 光合 二氧化碳 碳氧 广东中考生物一轮教材复习课件 (4)作为我国棉花主产区的新疆，夏季昼夜温差较大，夜晚温 度低有利于抑制植株的________作用，减少了________的分解， 大大提高了棉花的产量。 (5)(开放性设问)你认为生产中还有哪些方法可以提高棉花的 产量？试举一种方法：____________________________________ ________________________。 呼吸 有机物 合理密植(或“延长光照时间”或“合理 灌溉”或“合理施肥”等) 广东中考生物一轮教材复习课件 $