1.4.9 植物体内的物质与能量变化（一） 课件-2026年广东省中考生物一轮复习

广东中考生物一轮教材复习课件 第9讲 植物体内的物质与能量变化（一） 广东中考生物一轮教材复习课件 广东省近五年中考生物学考查情况 课程标准 年份/分值 2025 2024 2023 2022 2021 植物对水和无机盐的吸收和运输 2 2 蒸腾作用 5 1 2 2 2 光合作用 3 2 4 7 2 广东中考生物一轮教材复习课件 植物对水的吸收和运输 1.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的________。 成熟区生有大量的________(细胞壁极薄，细胞质少，液泡大)，可 以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水 中的________。 2.水在植物内运输路径： 土壤中的水→根毛细胞→成熟区的导管→茎内导管→ 成熟区 根毛 无机盐 广东中考生物一轮教材复习课件 3.木本植物幼茎中的输导组织 幼茎中的导管和筛管示意图 (1)植物茎中的输导组织 导管：位于木质部，由______向_______运输根从土壤中吸收 的______和________。 下 上 水 无机盐 广东中考生物一轮教材复习课件 筛管：位于韧皮部，由________往________输送叶片光合作 用制造的________。 上 下 有机物 分生 (2)形成层：属于________组织，位于木质部和韧皮部之间， 能不断分裂产生新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。 木本植物(如芒果树)的茎有形成层，茎能逐年长粗；而草本植 物(如甘蔗)的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。 广东中考生物一轮教材复习课件 植物的蒸腾作用 1.植物蒸腾作用的概念及部位 (1)概念：蒸腾作用是指水从活的植物体表面以水蒸气状态散 失到大气中的过程。 叶片 气孔 (2)蒸腾失水的部位：主要是通过_______的重要结构________ 来完成的。 2.叶片的结构与功能 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)叶片结构：由________[分上表皮(序号①)、下表皮(序号 ④)]、________(序号②)、________(序号③)组成。 (2)表皮：________组织。由无色透明(无叶绿体)的表皮细胞组 成，便于阳光透过，同时具有保护作用。 (3)气孔：位于叶片的表皮。气孔是由一对半月形的__________ 围成的空腔，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗 口”。气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水，气孔________； 保卫细胞失水，气孔_______。(下表皮气孔数目比上表皮________) 表皮 叶肉 叶脉 保护 保卫细胞 张开 闭合 多 广东中考生物一轮教材复习课件 (4)叶肉：________组织。叶肉是叶片的主要部分，内含丰富 的叶绿体(含有叶绿素，叶绿素能够吸收和转化光能)，能进行光合 作用。 薄壁 输导 运输 温度 (5)叶脉：________组织。内有导管和筛管，具有运输作用和 支持作用。 3.蒸腾作用的意义 (1)拉动水和无机盐在体内的________。 (2)降低叶片表面________，避免植物被灼伤。 广东中考生物一轮教材复习课件 4.影响蒸腾作用的环境条件 在一定范围内，当空气湿度相对较低、风速较大、光照加强、 温度升高时，蒸腾作用增强。 5.蒸腾作用原理在生产中的应用 移栽植物时，为降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率， 通常采取去掉部分枝叶、遮挡阳光和选择阴雨天或傍晚移栽等措 施。 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，只有少部分用于光 合作用。 (2)蒸腾作用能促进水的吸收，不能促进无机盐的吸收，但蒸 腾作用产生的拉力可以促进水和无机盐在植物体内的运输。 (3)保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体。 (4)根部带土坨移栽植物不是为了降低植物的蒸腾作用，而是 为了保护幼根和根毛。 广东中考生物一轮教材复习课件 光合作用的相关实验 实验一 绿叶在光下制造有机物 【实验步骤】(如图所示) ①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑 暗中把叶片中的________全部转运和消耗。 淀粉 广东中考生物一轮教材复习课件 ②对照实验：将一片叶子的一半的上下两面用锡箔纸遮盖， 另一半不做处理，然后光照几小时。目的：形成________，观察 照光的部位和不照光的部位是否都产生淀粉。 对照 ③脱色：光照几个小时后把叶片放进________中隔水加热。 目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。 酒精 ④漂洗：用________漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。 ⑤染色：用________染色。目的：因淀粉遇碘变蓝，可用碘 液检验光合作用的产物是不是淀粉。 清水 碘液 广东中考生物一轮教材复习课件 ⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避 免多余碘液的颜色影响观察。 变蓝 不变蓝 ⑦观察：叶片曝光部分遇碘_______，遮光部分遇碘________。 【实验结论】①________是绿色植物制造有机物必不可少的 条件。 光 淀粉 ②叶片的见光部分进行光合作用产生了________。 广东中考生物一轮教材复习课件 实验二 光合作用产生氧气 【实验步骤】(如图所示) ①将新鲜的金鱼藻(或其他水生绿色植物)放在大烧杯中，加满 水，再反扣一支玻璃漏斗。漏斗颈上再反扣一支装满清水的试管。 ②将装置放在光下，待气体充满试管容积的 1/2 左右时，移出 试管，使试管口向上，把快要熄灭的卫生香伸进试管内。 广东中考生物一轮教材复习课件 【实验现象】快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气 体时，卫生香剧烈燃烧。 氧气 【实验结论】绿色植物在光下能够产生________。 实验三 二氧化碳是光合作用的原料 【实验装置】如图，装置 b 中装有氢氧化钠 溶 液 ， 可 以 吸 收 _________ ， 装 置 a 中 装 有 ________进行对照。 【实验步骤】①暗处理→②设置对照(二氧化 碳)→③光照→④酒精脱色→⑤清水冲洗→⑥滴加碘液→⑦清水冲 洗，观察。 二氧化碳 等量清水 广东中考生物一轮教材复习课件 【实验结果】装置 b 的叶片遇碘________(不进行光合作用)； 装置 a 的叶片遇碘________(进行光合作用)。 【实验结论】____________是光合作用的原料。 其他科学家对光合作用的探索： 不变蓝 变蓝 (1)海尔蒙特：水是合成柳树体内有机物的原料。 (2)普里斯特利：绿色植物能够更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而 变得污浊的空气。 二氧化碳 广东中考生物一轮教材复习课件 光合作用的概念、意义和应用 光合作用示意图 1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转 化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的主 要器官是________。 叶片 广东中考生物一轮教材复习课件 2.光合作用的表达式：二氧化碳＋水 有机物(储存着 能量)＋氧气。 3.表达式解读 (1)光合作用的实质是合成________，储存________。 (2)光合作用的原料是________和______________。 (3)光合作用的产物是________和________。 (4)光合作用的条件是________，场所是________。 有机物 能量 水 二氧化碳 有机物 氧气 光 叶绿体 广东中考生物一轮教材复习课件 4.意义：(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足 了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提 供了基本的___________。 食物来源 光合作用 (2)绿色植物通过_________，不断消耗大气中的___________， 产生氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。 二氧化碳 5.光合作用原理在生产上的应用 (1)增加________________，在一定范围内， 光照越强，光合 作用越________。 光照强度 强 广东中考生物一轮教材复习课件 (2)适当延长________________，光合作用合成的有机物就越 ________。 光照时间 多 合理密植 (3)充分利用光照，种植农作物时应该__________________， 使农作物的叶片充分地接受光照。 (4)增加原料____________(气肥)，通常情况下原料越多，产物 就越________。 二氧化碳 多 水 (5)适当增加________的供给，“有收无收在于水” ，要提高 产量必须保证水的供给。 广东中考生物一轮教材复习课件 (2021 广东)关于树木移栽的相关做法，下列分析错误的是 ( ) A.剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 B.带土移栽主要是为了保护根 C.“打针输液”主要是为了提供无机盐 D.移栽后遮阳是为了降低光合作用 广东中考生物一轮教材复习课件 【错因分析】 据广东某地级市中考统计，本题正确率 为 50.62% ，错选的选项主要体现在答案 C，选该答案反映出学生不 理解植物所需的营养物质是水和无机盐，容易和人体输液时提供 的有机物(葡萄糖)相混淆。 【答案】D 广东中考生物一轮教材复习课件 盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐 积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。为盐角草 体内无机盐的运输提供动力的生理作用是( ) A.光合作用 C.蒸腾作用 B.呼吸作用 D.吸收作用 C 广东中考生物一轮教材复习课件 (2025 资阳)“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济 价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产 ) 增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是( A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就 越大 C.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃 的产量 D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 广东中考生物一轮教材复习课件 【错因分析】本题以研究光照强度对桃树产量影响的实验为 背景，主要考查学生对光合作用原理的理解及图表分析能力。叶 面积在 20%遮阴时最大，A 错误。光合作用的强度在 20%遮阴时 最高，后随遮阴面积增加而下降，B 错误。20%遮阴时产量最高， 适当遮阴可增产，C 正确。产量受光照、二氧化碳、温度、水肥 等多因素影响，D 错误。 【答案】C 广东中考生物一轮教材复习课件 (2024 新疆)新疆野苹果是我国特有的渐危物种，研究不 同遮阴程度对其幼苗光合作用强度的影响，结果如图。下列叙述 正确的是( ) B A.四组幼苗应置于不同温度下 B.遮阴程度影响光合作用强度 C.全光照时幼苗释放的氧气最多 D.中度遮阴条件最适宜培育幼苗 广东中考生物一轮教材复习课件 ) 1.(2019 广东)无机盐在植物体内运输的基本路径是( A.叶中导管→茎中导管→根中导管 B.根中导管→茎中导管→叶中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 B 广东中考生物一轮教材复习课件 B 2.(2018 广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误 的是( ) A.通过根吸收水 B.通过筛管运输水 C.通过气孔散失水 D.蒸腾作用提高大气湿度 广东中考生物一轮教材复习课件 3.(2023 广东)观察漫画(如图)，下列叙述错误的是( ) A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C.水通过导管输送到植物体各部位 D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 4.(2025 广东)用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提 前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是( ) A.吸收二氧化碳 C.消耗有机物 B.去掉叶绿素 D.减弱呼吸作用 A C 广东中考生物一轮教材复习课件 5.(2018 广东)在“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目 的有误的是( ) C A.将天竺葵放在暗处一昼夜，消耗掉植物体内原有的淀粉 B.将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来，设置有光和无 光的对照 C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱去叶片中的 叶绿素 D.向漂洗干净的叶片上滴加碘液，检验淀粉的生成 广东中考生物一轮教材复习课件 (2023 广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产 实验，探究夜晚不同时间段使用 LED 灯照明的增产效果，结果如 下表。请回答第 6～7 题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30～ 22：30 22：30～ 02：30 02：30～ 06：30 果实产量/(千克·公顷-1) 1 980 4 693 9 474 2 940 广东中考生物一轮教材复习课件 6.据表分析，下列叙述错误的是( ) A.①的处理是夜晚无照明 C.增产效果：乙＞丙＞丁 B.各实验组的照明时长相同 D.丙组处理方法最具推广价值 7.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是( ) A.花朵数量增加 C.光合作用时间延长 B.成功授粉的花朵多 D.果实呼吸作用增强 C D 广东中考生物一轮教材复习课件 (2022 广东)“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采 用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现 高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质 量生活的需求。据此资料回答第 8 题。 8.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的 是( ) B A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.不同植物生长所需的最适温度相同 C.室外气候变化对室内环境影响不大 D.与现代信息技术结合有利于按需生产 广东中考生物一轮教材复习课件 植物对水的吸收和运输 B 1.(2024 黑龙江)取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的 水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是( ) A.木质部中的筛管 C.韧皮部中的筛管 B.木质部中的导管 D.韧皮部中的导管 广东中考生物一轮教材复习课件 2.据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水” 时发出的声音。几位同学讨论“喝”的水先后到达树木的以下部 位，正确的顺序为( ) A ①根的导管 ②根的筛管 ③根毛细胞 ④根冠细胞 ⑤茎、叶脉的导管 ⑥茎、叶脉的筛管 ⑦叶肉细胞 A.③①⑤⑦ C.④①⑤⑦ B.③②⑥⑦ D.④②⑥⑦ 广东中考生物一轮教材复习课件 植物的蒸腾作用 3.(2025 济南)如图为某植物叶片横切面示意图，下列叙述错误 的是( ) C A.光合作用主要发生在①细胞中 B.水和无机盐通过②运输给细胞 C.③的开闭，只影响蒸腾作用 D.“观察叶片的结构”实验需要使 用显微镜 广东中考生物一轮教材复习课件 4.(2025 黑龙江)下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是 ( ) A A.增加大气中氧气的含量 B.提高大气湿度，增加降水 C.可以降低叶片表面温度 D.促进水和无机盐的运输 广东中考生物一轮教材复习课件 光合作用的相关实验 【主题】在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的 生理功能开展了光合作用的相关探究活动，并对其在实践中的应 用进行了分析。请回答第 5～8 题。 5.(2024 滨州)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图 处理后，移到光下照射 3 小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、 漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证( ) 广东中考生物一轮教材复习课件 A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物 答案：D 广东中考生物一轮教材复习课件 6.(2025 河北)将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处 理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、 漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所 示。该实验验证了光合作用的原料是( ) B A.水 B.二氧化碳 C.氧气 D.淀粉 广东中考生物一轮教材复习课件 7.(2025 池州一模)为了进一步认识光合作用，某实验小组的同 学做了如图所示的实验，验证光合作用需要二氧化碳。下列叙述 不正确的是( ) 广东中考生物一轮教材复习课件 A.甲、乙装置都应放在阳光下 B.氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳 C.为防止漏气，实验所用的玻璃钟罩边缘应涂上凡士林 D.本实验的结论是植物进行光合作用需要二氧化碳并释放氧 气 答案：D 广东中考生物一轮教材复习课件 8.(2024 河北)为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的 影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施 肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如表。下 列说法错误的是( ) 实验处理 浅施(15 cm) 中施(30 cm) 深施(45 cm) 气孔开放程度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 广东中考生物一轮教材复习课件 A.本实验的变量是施肥深度 B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度有关 D.干旱条件下，深施肥提高了小麦的光合作用速率 答案：B 广东中考生物一轮教材复习课件 光合作用的概念、意义和应用 9.下列有关植物光合作用的说法，正确的是( ) A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 C 广东中考生物一轮教材复习课件 10.(2025 柳州一模)“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆 平对杂交水稻高产的一个理想追求。水稻慢慢长大过程中，稻穗 增加的质量主要来自( ) A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水和有机物 C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.空气中的氧气和二氧化碳 C 广东中考生物一轮教材复习课件 11.(2025 平房区二模)绿色植物的光合作用是地球生态稳定 的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。 ) 下列关于对光合作用示意图的解读有误的是( A.A 表示氧气，C 表示二氧化碳 B.阳光是光合作用的必要条件 C.B 代表水，是光合作用的原料之一 D.D 是光合作用的产物有机物 A 广东中考生物一轮教材复习课件 12. 如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是 ( ) A A.若 d 表示有机物，则它通过叶脉内的导管向下 运输 B.若 a 表示氧气，b 表示二氧化碳，则该生理过 程发生在线粒体内 C.若 c 表示水，则它在植物体内上升的动力主要 来自蒸腾作用 D.若 a 表示二氧化碳，b 表示氧气，则此过程表示植物的光合 作用 广东中考生物一轮教材复习课件 13.(2025 菏泽月考)植物光合作用产生的气体滞留在叶片上， 会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮到水面时间越长，表示光合 作用越弱，反之，越强。依据这一原理，小秦探究影响植物光合 作用的因素，他设计了如图甲所示装置；给予 4 种不同强度的光 照，记录每个烧杯中叶片上浮至液面所用的时间，计算平均值， 实验结果如图乙所示，下列相关叙述错误的是( ) 广东中考生物一轮教材复习课件 A.每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量 B.实验结果取平均值是为了减小误差，提高实验准确性 C.当光照强度为 a 时，相同时间内光合作用释放的氧气最多 D.利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响 答案：C 广东中考生物一轮教材复习课件 14.为提高葡萄产量，研究人员对葡萄采取修剪枝叶和搭架栽 培等措施。 蒸腾 (1)葡萄幼苗在生长过程中从土壤中吸收的水和无机盐向上运 输到叶片，这一运输过程由________作用提供动力。 广东中考生物一轮教材复习课件 (2)葡萄果实长出后，研究人员采用图一所示的“V ”形搭架 栽培。葡萄叶片在____________(填细胞结构)中进行________作用 制造的有机物，一部分沿叶脉和茎中的________(填“导管”或 “筛管”)运输至葡萄果实中储存起来，一部分用于葡萄树的生命 活动。 叶绿体 光合 筛管 低 (3)科研人员测定了“V ”形架上的叶片白天所接受的光照强 度，结果如图二所示。 ①据图二分析，距离主蔓越近，接受的光照强度越________， 原因可能是_____________________________________________。 上部叶片遮挡下部叶片，导致下部叶片光照不足 广东中考生物一轮教材复习课件 ②白天，距离主蔓 80 cm 处的叶片在________时，光合作用 的强度最弱。 11：30 C ③研究人员认为“V”形架可能对葡萄增产不利。根据叶片接 受光照的特点，你认为最值得研究的新搭架设计形式是________ (填字母)。 A.“W”形 C.“厂”字形 B.“M”形 D.“干”字形 广东中考生物一轮教材复习课件 15.(2025 广西)广西青梅是国家一级保护野生植物，主要分布 在广西和云南。广西青梅的成年树木生长良好，但幼苗较难正常 生长为成年树，导致它的繁衍受到严重限制。科研人员对广西青 梅不同生长发育阶段叶片结构和生理差异进行了研究，结果如图。 回答下列问题。 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)据图推测，广西青梅光合作用能力较强的生长发育阶段是 ________，光合作用合成的有机物可通过________运输至植物体 各处。 成年期 筛管 根 导管 (2)广西青梅植株吸收水的主要器官是_____________，吸收的 水通过___________运输至植物体各处，其吸收的水绝大多数用于 ____________。与成年期相比，幼年期的广西青梅蒸腾作用较弱， 据图分析，原因是____________________________________。 蒸腾作用 幼年期叶片气孔密度较低、面积较小 广东中考生物一轮教材复习课件 (3)(开放性设问)自然状态下，由于广西青梅成年树木与其他 乔木树种对广西青梅幼苗过度遮阴，导致幼苗无法正常生长。为 保证广西青梅幼苗正常生长，可采取的措施有_________________ _____________。 合理密植(或“适度 加强光照”) 广东中考生物一轮教材复习课件 1.叶片由表皮、________与叶脉三部分组成。表皮上分布有 __________，它既是____________的“门户”，又是气体交换的 “窗口”， 它是由一对________________围成的空腔。 2.植物从土壤中吸收水和无机盐的主要部位是__________，通 过茎内的________运输到叶片。 3.蒸腾作用的意义：带动_______和_________的运输，降低植 物体的________，提高大气的________，促进生物圈的________。 叶肉 气孔 蒸腾作用 保卫细胞 成熟区 导管 水 无机盐 温度 湿度 水循环 广东中考生物一轮教材复习课件 4.光合作用的概念：绿色植物通过________，利用________， 把____________和_______转化成贮存着能量的_____________(主 要是淀粉)，并且释放________的过程。光合作用的主要器官是 ________，场所或细胞结构是________。 5.绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的____________运输 到植株各处，其运输方向是由__________。 6.__________可以保证作物的叶片不互相遮挡，都能充分接受 ________从而达到增加产量。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 叶 叶绿体 筛管 上往下 合理密植 光照 广东中考生物一轮教材复习课件 7.夏日中午 12 时，由于阳光过强、气温过高，植物________ 关闭，造成光合作用效率下降，直接原因是从空气中吸收的 __________不足。 气孔 二氧化碳 8.用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机 物是________，带火星的木条复燃的现象可以证明试管中有足够 的________，氢氧化钠溶液有吸收空气中____________的作用。 淀粉 氧气 二氧化碳 广东中考生物一轮教材复习课件 1.中国科考队在云南察隅县对“中国第一高树”云南黄果冷 杉进行了人工攀树测量和区域调查，测得高度是 83.4 米。水从该 植株根部运输到茎顶端的主要动力是( ) A.呼吸作用 C.蒸腾作用 B.光合作用 D.吸收作用 C 课后作业 广东中考生物一轮教材复习课件 C 2.萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜， 具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。成熟的橙肉 ) 中含有大量糖分，这些糖分是由( A.茎制造，经导管运输 B.根从土壤中吸收，经筛管运输 C.叶制造，经筛管运输 D.根从土壤中吸收，经导管运输 广东中考生物一轮教材复习课件 3.如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中①、② 应依次填写的是( ) A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉 C.叶绿体、有机物(主要是淀粉) D.有机物(主要是淀粉)、叶绿体 D 广东中考生物一轮教材复习课件 4.如图为探究光合作用某一产物的实验装置，实验开始时试管 管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香燃烧情 况。下列相关叙述正确的是( ) A.此实验在有光或无光条件下都可进行 B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D.此实验可证明光合作用的场所是叶绿体 中装满水，一段时间后，等气体充满试管容积的 左右时，取出试 C 广东中考生物一轮教材复习课件 5.如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙 述不合理的是( ) A A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B.④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 广东中考生物一轮教材复习课件 6.某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物枝 条、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。下列说法 不正确的是( ) A A.两盆植物不需要置于黑暗条件下一昼夜 B.该实验的变量是二氧化碳 C.用酒精隔水加热可溶解叶绿素 D.滴加碘液后，B 装置中的叶片变蓝 广东中考生物一轮教材复习课件 【主题】《吕氏春秋》中提到“慎其种(播种)，勿使数(过密)， 亦无使疏(稀疏)”，体现了古人的农业智慧。这些古代农业的智慧 与科技不仅支撑了中国古代农业的繁荣，也为现代农业的发展奠 定了坚实的基础。请回答第 7～10 题。 B 7.以下农业生产采取的措施中，原理与题干画线处相同的是 ( ) A.中耕松土 B.合理密植 C.施加气肥 D.及时排涝 广东中考生物一轮教材复习课件 8.(2025 南昌期中)如图，在农业生产中，果农常对果树枝条的 树皮环剥一圈，会形成树瘤并能提高该枝条的果实品质，下列描 述正确的是( ) A A.环剥之后能提高Ⅰ处的果实品质 B.环剥技术切断了该枝条的导管 C.环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D.树瘤的形成与无机盐积累有关 广东中考生物一轮教材复习课件 9. 下表中，农业生产活动或现象与其解释不相符的一项是 ( ) C 选项 农业生产活动或现象 相应解释 A 移栽植物时剪去部分枝叶 降低蒸腾作用 B 黄瓜、南瓜的花多数是不结果的 它们的花有雄花和 雌花之分 C 移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨 避免水的散失 D 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常 会造成减产 与传粉不足有很大 的关系 广东中考生物一轮教材复习课件 10.玉米一生中吸收的水只有很少部分参与植物体组成和参与 各种生理活动，大部分以水蒸气形式蒸发了。如图为玉米叶下表 ) 皮部分结构示意图，下列有关叙述错误的是( A.水蒸气通过结构①进出植物叶片 B.氧气、二氧化碳也需要通过结构①进出叶 片 C C.夜幕降临时，玉米叶片上的所有气孔都会 张开 D.植物可以通过控制②的大小和形状来控制水进出 广东中考生物一轮教材复习课件 11.在学习了植物的蒸腾作用后，小明对“哪些环境因素会影 响蒸腾作用速度”产生了兴趣，于是他设计了 4 个装置(如图)进行 探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相当，每个 装置初始质量均为 300 g，各装置放置处通风状况相当。实验条件 及结果如表所示。请回答下面问题。 装置号 光照情况 温度/℃ 空气湿度 5 小时后装置质量/g A 有光照 30 潮湿 150 B 有光照 30 干燥 80 C 无光照 30 干燥 120 D ① 16 ② 200 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)清水表面滴植物油的目的是_________________。 (2)如果将 B、C 两个装置进行对照，其变量是____________ ________________；它们的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片 数量相当，通风状况相当，这样做的目的是保证___________。 防止瓶内水蒸发 光照(或“光” 或“有无光照”) 变量唯一 广东中考生物一轮教材复习课件 (3) 要探究空气湿度对植物蒸腾作用速度的影响，应选择 ________两组装置进行对照，根据这两组装置的实验结果可以得 出的结论是_____________________________________________ __________________________________。 (4)如果 B、D 能形成一组对照，表格中①处应填________， ②处应填________。 (5)小华认为小明的实验容易出现偶然性，得出的结果说服力 还不够，想要更具有说服力，还应该________________________ _____________________。 A、B 空气湿度越大，植物蒸腾作用速度越慢(或“空气 湿度越小，植物蒸腾作用速度越快”) 有光照 干燥 进行多次重复实验(或“每 组同时设置多个装置”) 广东中考生物一轮教材复习课件 12.【中考新题型·项目式学习】某校同学利用番茄种子进行了 “栽培一种植物，探究所需环境条件”的综合实践活动。请回答 下列问题。 【活动要求】栽培番茄，观察并记录其生长发育的过程；探 究栽培番茄所需的环境条件。 【活动设计】①利用番茄种子育苗；②选取长势基本相同的 3 株番茄苗，分为 A、B、C 三组；③将三组番茄苗放入温室，分别 在如表所示的培养条件下无土栽培，温室中其余条件相同且适宜， 一段时间后观察并记录三组番茄苗长势情况。 广东中考生物一轮教材复习课件 【结果统计】观察并记录三组番茄植株的生长、开花等过程， 统计番茄产量。 组别 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 培养液 土壤浸出液 土壤浸出液 蒸馏水 广东中考生物一轮教材复习课件 (1)移苗时，甲同学认为应该保留部分土壤，乙同学认为应该 将根部的土壤处理干净。你支持________(填“甲”或“乙”)同学 的观点，理由是______________________________________。 (2)分析表中数据，推测番茄产量最高的是________组，依据 是 _________________________________________________( 答 2 点)。 甲 保留部分土壤可保护根毛，提高成活率 B B 组二氧化碳浓度高(利于光合作用)；且有无机盐 广东中考生物一轮教材复习课件 答案：如图所示： (3)(作图题)蒸腾作用过程主要通过番茄叶片的__________进 行。请用箭头和文字在图中表达出叶片进行光合作用的过程。 气孔 广东中考生物一轮教材复习课件 (4)现在分别从早晨、中午、傍晚、深夜在同一株番茄上摘取 同一部位的长势一致的叶片，用打孔器取大小相同的圆片脱色后 滴加碘液，其中染色最深的是_______摘取的叶片。 (5)同学们从探究实验设计的准确性等角度总结了本次综合实 践活动，反思了活动设计的不足之处，他们提出的修改方案是 _________________________________。 傍晚 增加每组番茄苗的数量，避免偶然性 $