第5课《制作肺活量计》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

青岛版科学三年级下册第一单元 第5课《制作肺活量计》同步练习 一、填空题。 1.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，它能反映人体肺部的________能力。 2.制作简易肺活量计时，常用的材料有塑料瓶、橡胶管、水槽、________等（写出一种关键材料即可）。 3.简易肺活量计的工作原理是：呼出的气体将塑料瓶内的________排出，排出水的体积就近似等于肺活量的大小。 4.测量肺活量时，要保证橡胶管一端完全插入水中，另一端紧贴嘴巴，避免________进入影响测量结果。 5.为了使测量结果更准确，每次测量肺活量时，应重复测量________次，取其中的最大值作为最终结果。 6.通过制作和使用肺活量计，我们发现经常参加体育锻炼的人，肺活量通常比缺乏锻炼的人________。 二、选择题。 1.制作简易肺活量计不需要用到的材料是（ ） A. 大塑料瓶 B. 温度计 C. 橡胶管 D. 水槽 2.测量肺活量时，塑料瓶倒置在水槽中，瓶内初始状态应该是（ ）。 A. 装满水 B. 装半瓶水 C. 空瓶 D. 装少量沙子 3.下列关于肺活量的说法，正确的是（ ）。 A. 肺活量大小与年龄、性别、运动习惯无关。 B. 肺活量是指一次平静呼吸进出的气体量。 C. 肺活量越大，说明肺部呼吸功能越强。 D. 测量肺活量时，呼气速度越慢结果越准确。 4.使用简易肺活量计测量时，若橡胶管没有紧贴嘴巴，会导致测量结果（ ）。 A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法确定 5.制作肺活量计时，给塑料瓶刻度的正确方法是（ ）。 A. 从瓶口向下标注刻度 B. 从瓶底向上标注刻度 C. 随意标注刻度 D. 不需要标注刻度 6.下列做法能提高肺活量的是（ ） A. 长时间坐着看电视 B. 坚持每天跑步、游泳。 C. 经常熬夜 D. 挑食、偏食。 三、判断题。 1.简易肺活量计测量出的肺活量是精确值。（ ） 2.测量肺活量时，只需要测量一次就能得到准确结果。（ ） 3.塑料瓶的容积越大，测量出的肺活量数值一定越大。（ ） 4.制作肺活量计时，必须保证塑料瓶不漏水，否则会影响测量。（ ） 5.肺活量小的人，身体健康状况一定不好。（ ） 6.呼气时，腹部收缩有助于将肺部的气体更多地排出。（ ） 四、简答题。 1.制作简易肺活量计需要哪些基本材料？请写出至少 3 种，并说明其中一种材料的作用。 2. 结合课本知识，说说测量肺活量的正确步骤是什么？（写出关键步骤即可） 五、实验探究题。 小明和小红分别用简易肺活量计测量自己的肺活量，实验材料和操作过程如下： •材料：两个相同容积的大塑料瓶（已装满水并标注刻度）、两根相同长度的橡胶管、两个相同的水槽。 •操作： a.小明将橡胶管一端插入塑料瓶底部，另一端紧贴嘴巴，深吸一口气后用力快速呼出。 b.小红将橡胶管一端放在塑料瓶口附近，没有完全插入水中，深吸一口气后缓慢呼出。 •结果：小明测量的肺活量数值为 2800 毫升，小红测量的数值为 1900 毫升。 请根据上述实验回答问题： 1. 小明和小红的操作中，谁的操作更规范？为什么？ 2. 小红的测量结果偏小，可能的原因是什么？（写出 2 点） 3.若要让实验结果更准确，除了规范操作外，还需要注意什么？（写出 1 点即可） 参考答案 一、填空题。 1.呼吸 2. 记号笔（或胶带、漏斗等合理答案） 3. 水 4. 空气 5. 3（或 2-3 均可，符合课本要求） 6. 大 二、选择题。 1.B 解析：制作简易肺活量计的核心材料是塑料瓶（装水）、橡胶管（传导呼出气体）、水槽（承接排出的水），温度计用于测量温度，与制作肺活量计无关。 2.A 解析：塑料瓶倒置前需装满水，呼出的气体进入瓶内会排出等量的水，排出水的体积即为肺活量，若不装满水，初始空气会影响测量准确性。 3.C 解析：肺活量与年龄、性别、运动习惯密切相关（A 错误）；肺活量是尽力吸气后尽力呼出的气体量，而非平静呼吸（B 错误）；肺活量越大，肺部气体交换能力越强，呼吸功能越好（C 正确）；测量时需快速用力呼气，才能排出更多气体，结果更准确（D 错误）。 4.B 解析：橡胶管未紧贴嘴巴，呼气时部分气体会从缝隙漏出，进入瓶内的气体减少，排出的水体积变小，测量结果偏小。 5.B 解析：塑料瓶倒置后，水从底部排出，刻度从瓶底向上标注，才能准确读取排出水的体积（即肺活量），从瓶口向下标注会导致读数错误。 6.B 解析：跑步、游泳等体育锻炼能增强肺部肌肉力量，提高肺活量；长时间久坐、熬夜、挑食都会影响呼吸功能，降低肺活量。 三、判断题。 1.× 解析：简易肺活量计是利用排水法近似测量肺活量，受操作规范度、材料精度等影响，测量结果是近似值，而非精确值。 2.× 解析：为减少误差，测量肺活量时应重复测量 2-3 次，取最大值作为最终结果，单次测量可能因操作不当导致结果不准确。 3.× 解析：肺活量是人体自身的呼吸能力指标，与塑料瓶容积无关，塑料瓶容积只需大于被测者可能的肺活量即可，容积再大也不会改变人体实际肺活量。 4.√ 解析：塑料瓶漏水会导致排出的水无法准确反映进入瓶内的气体体积，直接影响测量结果，因此制作时必须保证瓶身不漏水。 5.× 解析：肺活量受年龄、性别等多种因素影响，儿童肺活量通常小于成人，不能仅凭肺活量大小判断身体健康状况，需结合整体情况分析。 6.√ 解析：呼气时腹部收缩，能辅助肺部进一步扩张排出气体，有助于将肺部残留的气体更多排出，提高呼气效率。 四、简答题。 1.示例：基本材料有大塑料瓶、橡胶管、水槽、记号笔。作用：①大塑料瓶：用于盛装水，承接呼出的气体，排出的水体积即为肺活量；②橡胶管：传导呼出的气体，使气体顺利进入塑料瓶内；③记号笔：用于标注塑料瓶上的刻度，方便读取排出水的体积。（写出 3 种材料及任意一种作用即可） 2.关键步骤：①将塑料瓶装满水，倒置在盛有水的水槽中，确保瓶口没入水中；②将橡胶管一端插入塑料瓶底部，另一端紧贴嘴巴；③深吸一口气，然后用力快速呼出气体；④待呼气结束后，读取塑料瓶内水面下降对应的刻度，即为肺活量近似值；⑤重复测量 2-3 次，取最大值。（写出 3 个及以上关键步骤即可） 五、实验探究题。 1.小明的操作更规范。原因：①小明将橡胶管一端插入塑料瓶底部，能保证呼出的气体全部进入瓶内，排出等量的水；②小明用力快速呼出，符合测量肺活量的正确呼气要求；而小红的橡胶管未完全插入水中，且呼气缓慢，会导致气体泄漏，测量结果不准确。 2.偏小的原因：①橡胶管没有完全插入水中，呼出的气体部分从水面上方泄漏，进入瓶内的气体减少；②呼气速度缓慢，未能将肺部的气体充分排出，进入瓶内的气体体积变小；③橡胶管未紧贴嘴巴（题目未明确说明，但可合理推断），气体泄漏。（写出 2 点即可） 3.注意事项：①测量前先深呼吸几次，保持身体放松；②每次测量后，需将塑料瓶重新装满水，确保初始状态一致；③两人测量时的身体姿势保持相同（如站立），减少无关因素影响。（写出 1 点即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $