第4课《呼吸道传染病》同步练习-2025-2026学年科学三年级下册青岛版

青岛版科学三年级下册第一单元 第4课《呼吸道传染病》同步练习 一、填空题。 1.呼吸道传染病是由______、______等病原体引起的，主要通过______传播。 2.常见的呼吸道传染病有______、______、______等（至少写出 3 种）。 3.呼吸道传染病的传播途径主要包括______传播、______传播和接触传播。 4.预防呼吸道传染病，我们要做到勤______、勤______，保持室内空气流通。 5.咳嗽或打喷嚏时，应用______或______捂住口鼻，避免飞沫传播。 6.增强______是预防呼吸道传染病的重要措施之一，我们可以通过______、______等方式实现。 二、选择题。 1.下列哪种疾病不属于呼吸道传染病？（ ） A. 流感 B. 肺炎 C. 手足口病 D. 麻疹 2.呼吸道传染病的主要传播途径不包括以下哪项？（ ） A. 飞沫传播 B. 饮食传播 C. 空气传播 D. 接触传播 3.预防呼吸道传染病，下列做法错误的是？（ ） A. 经常开窗通风 B. 随地吐痰 C. 勤洗手 D. 接种相关疫苗 4.咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，主要是为了预防哪种传播方式？（ ） A. 饮食传播 B. 飞沫传播 C. 接触传播 D. 土壤传播 5.下列哪种方式不能增强体质，预防呼吸道传染病？（ ） A. 坚持体育锻炼 B. 保证充足睡眠 C. 挑食偏食 D. 合理搭配饮食 6.当身边有人患呼吸道传染病时，我们应该怎么做？（ ） A. 主动靠近交流 B. 佩戴口罩，保持距离。 C. 共用生活用品 D. 不采取任何防护措施 三、判断题。 1.呼吸道传染病只会通过空气传播，不会通过接触传播。（ ） 2.接种疫苗是预防某些呼吸道传染病的有效方法。（ ） 3.只要戴了口罩，就一定不会感染呼吸道传染病。（ ） 4.保持室内空气流通，可以减少呼吸道传染病的传播风险。（ ） 5.患呼吸道传染病后，应该坚持上学，不耽误学习。（ ） 6.勤洗手可以有效预防呼吸道传染病，因为手上可能沾染病原体。（ ） 四、简答题。 1.请列举至少 3 种预防呼吸道传染病的具体措施，并说明其中一种措施的原理。 2. 为什么呼吸道传染病容易在秋冬季节或人员密集的场所传播？请结合课本知识简要回答。 五、实验探究题。 实验名称：模拟呼吸道传染病的飞沫传播。 实验材料：喷壶、清水、红墨水、白纸。 实验步骤： 1.在喷壶中加入清水，滴入 2-3 滴红墨水，搅拌均匀，模拟含有病原体的飞沫。 2.一名同学手持喷壶，在距离白纸 30 厘米的位置轻轻按压喷壶，观察白纸上的红色痕迹。 3.改变喷壶与白纸的距离（如 50 厘米、1 米），重复步骤 2，观察不同距离下白纸上红色痕迹的变化。 4.在喷壶与白纸之间放置一块透明塑料板（模拟口罩的防护作用），重复步骤 2，观察白纸上的红色痕迹。 请根据实验步骤回答以下问题： 1. 实验中，红墨水的作用是什么？喷壶喷出的带红墨水的水雾模拟了什么？ 2. 不同距离下，白纸上的红色痕迹有什么不同？这说明飞沫传播与距离有什么关系？ 3. 放置透明塑料板后，白纸上的红色痕迹发生了什么变化？这能说明口罩在预防呼吸道传染病中的作用吗？为什么？ 4.结合这个实验，你认为在日常生活中，我们可以通过哪些方式减少飞沫传播带来的感染风险？ 参考答案 一、填空题。 1.细菌、病毒、呼吸道（或空气、飞沫）。 2.流感、麻疹、肺炎、水痘、流行性腮腺炎（任选 3 种即可）。 3.飞沫、空气。 4.洗手、通风。 5.纸巾、手肘（或衣袖）。 6.体质、体育锻炼、保证睡眠（或合理饮食等） 二、选择题 1.C 解析：手足口病主要通过消化道、接触传播，不属于呼吸道传染病；流感、肺炎、麻疹均为常见呼吸道传染病，故选 C。 2.B 解析：呼吸道传染病的主要传播途径为飞沫传播、空气传播和接触传播，饮食传播是消化道传染病的主要传播途径，故选 B。 3.B 解析：随地吐痰会使病原体随飞沫扩散，增加传播风险，是错误做法；经常开窗通风、勤洗手、接种疫苗均能有效预防呼吸道传染病，故选 B。 4.B 解析：咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，可阻挡飞沫扩散，从而预防飞沫传播，与饮食传播、接触传播、土壤传播无关，故选 B。 5.C 解析：挑食偏食会导致营养不均衡，降低体质，不利于预防呼吸道传染病；坚持体育锻炼、保证充足睡眠、合理搭配饮食均能增强体质，故选 C。 6.B 解析：佩戴口罩、保持距离能减少接触病原体的机会，有效预防感染；主动靠近、共用生活用品、不防护会增加感染风险，故选 B。 三、判断题。 1.× 解析：呼吸道传染病的传播途径包括飞沫传播、空气传播和接触传播，并非只会通过空气传播，故题干错误。 2.√ 解析：疫苗能刺激人体产生抗体，抵御相应病原体的侵袭，是预防某些呼吸道传染病（如流感、麻疹）的有效方法，故题干正确。 3.× 解析：口罩能降低感染风险，但不能完全保证不感染（如口罩佩戴不规范、接触了被污染的物品等），故题干错误。 4.√ 解析：保持室内空气流通，能减少室内病原体的浓度，降低传播风险，故题干正确。 5.× 解析：患呼吸道传染病后应居家休息，避免前往人员密集场所，防止传染他人，同时利于自身康复，故题干错误。 6.√ 解析：手上可能沾染呼吸道传染病的病原体，勤洗手能清除病原体，减少通过手部接触口鼻导致的感染，故题干正确。 四、简答题。 1.预防措施：①勤洗手；②经常开窗通风；③佩戴口罩；④接种疫苗；⑤坚持体育锻炼，增强体质；⑥咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻等（任选 3 种）。 原理示例：勤洗手能清除手上沾染的病原体，避免用污染的手触摸口鼻，从而减少感染风险；经常开窗通风可降低室内病原体浓度，减少空气传播的可能。 2.原因：①秋冬季节气温较低，人体呼吸道黏膜抵抗力下降，容易受到病原体侵袭；②秋冬季节人们室内活动增多，人员密集场所空气流通不畅，病原体容易通过空气、飞沫传播；③低温环境有利于某些呼吸道传染病病原体的存活，增加了传播概率。 五、实验探究题。 1.红墨水的作用是使水雾更易观察；喷壶喷出的带红墨水的水雾模拟了呼吸道传染病患者咳嗽、打喷嚏时喷出的含有病原体的飞沫。 2.距离越近，白纸上的红色痕迹越密集、越明显；距离越远，红色痕迹越稀疏、越淡。这说明飞沫传播的风险随距离增加而降低，近距离接触时感染风险更高。 3.放置透明塑料板后，白纸上的红色痕迹明显减少或消失。这能说明口罩具有一定的防护作用，因为口罩可以阻挡部分含有病原体的飞沫，减少飞沫直接进入呼吸道的机会。 减少飞沫传播的方式：①咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻；②与他人保持至少 1 米的安全距离；③在人员密集场所佩戴口罩；④勤开窗通风，保持空气流通等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $